日行一善活動方案8篇

時間:2024-01-24 作者:dopmitopy 策劃書

寫好活動方案是確?;顒禹樌M(jìn)行的基礎(chǔ),制定活動方案可以讓我們更好地考慮到活動的可持續(xù)性和長遠(yuǎn)發(fā)展,以下是范文社小編精心為您推薦的日行一善活動方案8篇,供大家參考。

日行一善活動方案8篇

日行一善活動方案篇1

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,營造向上、向善的教育氛圍,根據(jù)教委辦工作精神,結(jié)合我校實(shí)際,學(xué)校將從20xx年11月份開始,實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下:

一、活動目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動,把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中,分解到每一天的“言”和“行”之中,使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營養(yǎng),點(diǎn)燃了智慧的火炬,引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂,從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,讓學(xué)生“勿以善小而不為”,從而積善成德,形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”,帶動家庭其他成員共同參與,起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生,一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),達(dá)到全社會參與,全方位育人的目的,形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚,推動全民道德水平的提高。

二、活動內(nèi)容

1、尋善源:就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

2、存善心:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

3、發(fā)善言:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

4、行善事:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為,凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為,都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。

三、活動對象

1、善待自己:正確認(rèn)識自我,積極上進(jìn),珍愛生命,熱愛生活,追求美好,快樂成長,心理自調(diào),行為自律、情感自控。

2、善待他人:正確認(rèn)識別人的長處與不足,接納他人,樂于助人,寬容他人的過失,忍讓他人的過激,能為別人的快樂而快樂,能為別人的憂愁而憂愁。

3、善待環(huán)境:正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理,追求人與自然的和諧。

四、活動范圍

1、善在學(xué)校:認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,尊敬老師,友愛同學(xué),做合格的學(xué)生。

2、善在家庭:孝順父母,生活自理,主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。

3、善在社會:正確認(rèn)識和面對社會,主動為社會上需要幫助的'人提供方便,正確處理人際關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。

五、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善,是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善:就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善:包含兩層含義,一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等,不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善:就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來,是形式上積德、厚德的一個過程。

行善:是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事,對人有禮貌,與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn),修正已有的錯誤。

思善:是想善、言善、寫善的思想升華,是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,自己通過對善事的感悟和反思,將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分,變成一種自覺的道德意識,從而支配自己的行為。

揚(yáng)善:就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的名人故事,宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系,引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

六、活動的分層目標(biāo)

依據(jù)年齡及知能的差異,對不同年級的學(xué)生有不同的要求:

一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,恰當(dāng)使用禮貌用語,懂得“一句好話暖人心”的樸素道理,懂得要保護(hù)自己,感知善的意識。

四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,能感知善的快樂,在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

七、活動措施及要求

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動。具體要求:首先要嚴(yán)格要求自己,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己;其次是關(guān)愛他人,幫助他人;再次,禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好,每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼,自己的事情盡量自己做,并主動做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動中去,體驗(yàn)做善事的快樂。要求學(xué)生,注重細(xì)節(jié),從小事做起,從自己做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,每人每日至少做一件善事,個人形成良好的行為習(xí)慣,學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中,字跡要工整,書面要整潔,內(nèi)容要真實(shí),寫成“行善日記”。 學(xué)校將加大檢查力度,對各班級《好人好事記載簿》進(jìn)行不定期的檢查。“日行一善”將作為學(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念。

日行一善活動方案篇2

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實(shí)踐活動深入開展,引導(dǎo)小學(xué)生感恩社會、奉獻(xiàn)愛心,特制定本方案。

一、活動目標(biāo)

通過全面開展“日行一善”主題實(shí)踐活動,教育學(xué)生深刻理解“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理,使我班學(xué)生充分體驗(yàn)知善、習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂,逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”,最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。同時通過“小手拉大手”,帶動家庭其他成員共同參與,起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效果,形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚,推動本班學(xué)生道德水平的提高。

二、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持“三貼近”的原則。即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循未成年人思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律,又要體現(xiàn)“日行一善”教育實(shí)踐的特點(diǎn),適應(yīng)小學(xué)生接受能力,積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式,采用生動的典型事例,體現(xiàn)教育的互動性和趣味性,增加吸引力和感染力,提高教育的針對性和實(shí)效性。

2、堅(jiān)持“日常行為與教育教學(xué)”相結(jié)合的原則?!叭招幸簧啤敝黝}實(shí)踐活動開展要落實(shí)到小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活行動中,經(jīng)典詩文誦讀,文明禮儀教育以及校本實(shí)踐課程相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的`傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

3、堅(jiān)持“重在實(shí)踐、體現(xiàn)特色”的原則。

4、堅(jiān)持“家庭、學(xué)校、社會”相結(jié)合的原則。教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會做個合格小公民。

三、活動內(nèi)容

“日行一善”道德實(shí)踐活動,是一個從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程。開展實(shí)踐活動,通過班會課,定期組織學(xué)生回顧,激勵學(xué)生的積極性,將“學(xué)習(xí)雷鋒精神、做美德少年”和“日行一善”活動相結(jié)合,長期廣泛地開展相關(guān)活動,創(chuàng)建文明和諧校園。

學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn),在頭腦中逐漸形成善的道德觀念,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,懂得有所為有所不為。具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面:

尋善源:利用中華經(jīng)典誦讀、班隊(duì)會等活動與課堂主渠道培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

存善心:組織學(xué)生開展尋找身邊的好人好事等活動,培養(yǎng)學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言:在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事:通過開展每天做一件好事的形式,培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為,凡是一切有利于班級發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為,都屬于“日行一善”主題實(shí)踐活動的內(nèi)容。

四、活動要求與行動措施

“日行一善”以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容,以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象,以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

(1)尋找自己心中敬仰的先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。

(2)搜集自己喜歡的“做人格言”,并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。

(3)學(xué)會愛自己身邊的人,愛憎分明,日行一善。

2、回報(bào)父母之恩。

(1)回家向父母問聲好,離家向父母說聲再見。

(2)為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

(3)吃飯之前請父母先吃,然后自己動筷子。

3、懂得尊敬師長。

(1)理解老師;

(2)體諒老師;

(3)尊敬老師。

4、學(xué)會寬容他人。

(1)欣賞同學(xué);

(2)尊重別人;

(3)寬容他人。

5、告別不良習(xí)慣。

通過開展“日行一善”主題的活動,向全班學(xué)生發(fā)出“存善心、說好話、做善事”的倡議,幫助同學(xué)們了解活動的目的、意義,進(jìn)一步引導(dǎo)本班學(xué)生積極參與善行活動,增強(qiáng)公益觀念和社會責(zé)任感,爭當(dāng)新時期的“好少年”。

日行一善活動方案篇3

一、 指導(dǎo)思想

深入踐行科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、樹立善念、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,從而積善成德,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新風(fēng)尚,推動道德水平的提高。

二、 活動目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動,使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂,逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善” 到“時時行善”,最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,讓學(xué)生“勿以善小而不為”,從而積善成德,形成健全的人格。

三、 “日行一善” 教育實(shí)踐活動內(nèi)容

尋善源:培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

存善心:培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心懷有感恩之心。

發(fā)善言:培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事:培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動為需要幫助

的人提供方便自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為,凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為,都屬于“日行一善” 教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。

四、活動對象:善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己:正確認(rèn)識自我,積極上進(jìn),珍愛生命,熱愛生活,追求美好,快樂成長,行為自律。

善待他人:正確認(rèn)識別人的長處和不足,接納他人,樂于助人,寬容他人的過失,能為別人的快樂而快樂,能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境:正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理,追求人與自然的和諧。

五、活動范圍:善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

善在學(xué)校:認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,尊敬老師,友愛學(xué)生,做合格的學(xué)生。

善在家庭:孝敬父母,主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。

善在社會:正確認(rèn)識和面對社會,主動為社會上需要幫助的人提高方便,正確處理人際關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。

六、活動過程:

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善的不斷發(fā)展和升華的過程。

想善;就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。

言善:包含兩層含義:一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明,要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等,不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善:就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來,是形式上積善德、厚德的一個過程。

行善:是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事,對人有禮貌,與人和睦友好相處等行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以改掉自身存在的缺點(diǎn),修正已有的錯誤。

思善:是想善、言善、寫善的思想升華,是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,是自己對善事的反思和感悟,將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分,變成一種自覺的道德意識,從而支配自己的行為。

揚(yáng)善:就是不斷利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的名人故事,引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

七、活動要求

一是要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動。具體要求:首先要嚴(yán)格要求自己,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面約束自己;其次是幫助他人;再次,禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好,每天放學(xué)回家要主動與家里人打招呼,自己的事情盡量自己做,并主動做力所能及的事。

二是教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善” 教育實(shí)踐活動中去,體驗(yàn)做善事的快樂,要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起,每天堅(jiān)

持做一件或兩件善事,個人形成良好的行為習(xí)慣,學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

三是做好記錄。每天選取一件善事記錄在“日行一善”日記,字跡要工整,書面要整潔,內(nèi)容要真實(shí)。

學(xué)校要對“日行一善”日記進(jìn)行常規(guī)管理,“日行一善”日記是學(xué)生評優(yōu)評模的必備條件,學(xué)校給予一定物質(zhì)獎勵,并在“光榮榜”專欄宣傳個人事跡。學(xué)生的“日行一善”日記由各班小組長、班長、班主任或任課教師定期、不定期檢查。

四是要求廣大教職工把德育教育活動與日常教學(xué)相結(jié)合,率先垂范,以身作則,以自己的言行來感動和影響學(xué)生。

尋善源可以與思想品德教學(xué)、語文課的經(jīng)典朗誦、綜合實(shí)踐課結(jié)合;存善心與音樂、美術(shù)、體育及日常行為結(jié)合;納善言應(yīng)該與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合;行善事要與平時的一舉一動結(jié)合??傊训掠顒优c日常的教學(xué)活動結(jié)合起來,營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

五是要求學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事,要求每個人會講一個善人善事故事;每月辦一次黑板報(bào),宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德,表揚(yáng)班上的好人好事。

六是要各班每周開展評比,篩選優(yōu)秀的語言在全校師生中推廣。

日行一善活動方案篇4

一、活動目標(biāo):

日行一善活動,要走向課題化研究,向縱深發(fā)展,出經(jīng)驗(yàn)、出成果,成品牌;要走向社會化,橫向聯(lián)動,以取得更大范圍的育人效果,產(chǎn)生社會效益。

二、工作重點(diǎn):

1、重視校園的精神文化建設(shè),整理好各教室外的學(xué)生善言。充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報(bào)等宣傳陣地,大力宣傳和弘揚(yáng)善的精神,把學(xué)生學(xué)會做“日行一善”的人當(dāng)作引領(lǐng)學(xué)生精神追求的重點(diǎn)。

2、以班級為單位開展活動。根據(jù)本班實(shí)際情況,確立班級活動主題,建立擁有善心、善行的班級。包括教室環(huán)境的營造(是否創(chuàng)造出一個學(xué)習(xí)“善待自己、善待他人、善待自然”的環(huán)境)、班級黑板報(bào)的利用(是否每月展示一次日行一善活動的開展情況)等。

3、學(xué)生評比表彰活動。評選出在班級活動中表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的學(xué)生,加強(qiáng)榜樣力量的運(yùn)用。

4、全校開展多層次、多元化、開放性,能熏陶培育并形成學(xué)生向善、從善、行善的心里品質(zhì)和習(xí)慣的主題活動。

5、利用學(xué)校廣播站和學(xué)生會宣傳部開展宣傳活動。

6、召開全校學(xué)生家長會。請育子專家進(jìn)行專題講座,同時,學(xué)校與家長及時溝通信息,關(guān)注學(xué)生發(fā)展情況。對于在教育孩子方面表現(xiàn)突出和理解支持學(xué)?;顒拥募议L,給予榮譽(yù)表彰,鼓勵更多的家長用正確的方法教育孩子。

三、活動安排:

1、擬定班級日行一善活動計(jì)劃

2、完成班級布置

3、完成學(xué)生會宣傳部及廣播站布置

日行一善活動方案篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求,充分發(fā)揮家校結(jié)合教育合力的作用,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,從身邊的小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高,成為全面發(fā)展的社會主義新人。

二、主要目標(biāo)

在日常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點(diǎn),以提升未成年人道德觀念,培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo),以"日行一善,從我做起"為主題,以"灑掃應(yīng)對"為重要載體,動員全校未成年人積極參與"日行一善"主題實(shí)踐活動,讓未成年人從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動,從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人,培養(yǎng)未成年人揚(yáng)善、樂善的品質(zhì),逐步實(shí)現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善",最終實(shí)現(xiàn)"終身樂善"。

三、"日行一善"教育實(shí)踐活動內(nèi)容

1、回報(bào)父母之恩。

(1)回家向父母問聲好,離家向父母說聲再見。

(2)為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

(3)吃飯之前請父母先吃,然后自己動筷。

2、懂得尊敬師長。

(1)理解老師;

(2)體諒老師;

(3)尊敬老師。

3、學(xué)會寬容他人。

(1)欣賞同學(xué);

(2)尊重別人;

(3)寬容他人。

4、告別不良習(xí)慣。

督促自我、幫助別人告別壞習(xí)慣(生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

5、關(guān)愛自然。

愛護(hù)環(huán)境、不踐踏草坪、不破壞綠化。

四、活動形式

1、積極宣傳。通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是"日行一善",如何"日行一善"。

2、學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,在校園、社區(qū)、家庭,主動"行善"。

3、利用晨會進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生用照片記錄自己為長輩做的一件事,并與同學(xué)交流自己的活動體驗(yàn),評選出班級的"小孝星"。

4、開展"日行一善"繪畫比賽,用畫筆記錄身邊的好人好事,

日行一善活動方案篇6

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神,進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法,不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì),逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。學(xué)校將實(shí)施“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長,需要長期堅(jiān)持,我們以“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動為契機(jī),積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑,使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下:

二、活動目標(biāo)

“日行一善月習(xí)一德”教育活動要求學(xué)生“莫以善小而不為,莫小惡小而為之”,讓學(xué)生從身邊的小事做起,從自己做起,樹立起“心中有他人,心中有集體”的道德觀念,逐步培養(yǎng)他們“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。

三、活動要求

“日行一善月習(xí)一德”以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容,以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象,以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。

四、活動內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

(1)尋找自己心中敬仰先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。

(2)搜集自己喜歡的“做人格言”,并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。

(3)學(xué)會愛自己身邊的人,愛憎分明,日行一善。

2.回報(bào)父母之恩。

(1)回家向父母問聲好,離家向父母說聲再見。

(2)為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

(3)吃飯之前請父母先吃,然后自己動筷。

3.懂得尊敬師長。

(1)理解老師

(2)體諒老師

(3)尊敬老師。

4.學(xué)會寬容他人。

(1)欣賞同學(xué)

(2)尊重別人

(3)寬容他人。

5.告別不良習(xí)慣。

積極參加學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動,督促自我、幫助別人告別壞習(xí)慣(生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

6.關(guān)愛自然。

(1)認(rèn)識到人與自然相互依存、和睦相處的重要性。

(2)積極參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建。

五、活動措施

1.引導(dǎo)動員

(1)積極宣傳。班級、學(xué)校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“家在z?日行一善?月習(xí)一德”。

(2)樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級中的“家在z?日行一善?月習(xí)一德”的典范,充分發(fā)揮其榜樣作用。

2.分層要求

根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大,認(rèn)知能力層次多,個性特征差異大等特點(diǎn),將活動按年級進(jìn)行分層要求。

(1)低年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,懂得“一句好話暖人心”的樸素道理,懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康。

(2)中年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,能主動為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,能感知善的快樂。

(3)高年級重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神,形成善的心理品質(zhì),讓社會成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

各年級各班則據(jù)此提出具體的踐行方案。

3.開設(shè)活動

學(xué)生層面:

1.集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡,以此為榜樣,激勵自我。

2.行。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,在校園、社區(qū)、家庭,主動“行善”。

3.記。學(xué)生人人建立“日行一善道德手冊”,每天將自己的“善行”記錄在手冊上,并且摘錄一句自己喜愛的“做人”格言或撰寫一句“做人”的`話,并寫下“行善”感言;每周撰寫“‘愛心超市’周記”。

班級層面:

1.評。利用晨會組織學(xué)生交流日行一善事例,交流“做人”格言,談?wù)勛约旱男牡皿w會;利用班會進(jìn)行“‘愛心超市’周記”交流、評比,召開“日行一善”故事會。

期末,根據(jù)“道德手冊”里的“存款數(shù)”評比愛心隊(duì)員,學(xué)校根據(jù)各班情況評比愛心中隊(duì)、愛心小隊(duì)。

2.展。將“日行一善”活動情況在班級文化建設(shè)中展現(xiàn)出來。如在“班級特色欄”內(nèi)張貼學(xué)生活動的照片、有關(guān)活動的文章、活動積極分子的介紹;將活動的有關(guān)情況上班級黑板報(bào)等。

3.活動

開展主題班隊(duì)活動。如:“與壞習(xí)慣告別,同好行為結(jié)伴”活動,征集“日行一善”宣傳語活動,爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

學(xué)校層面

開展“愛心接力”活動。學(xué)校通過愛心志愿者發(fā)放“愛心接力卡”讓愛心在學(xué)生間、孩子與大人間傳遞。

“三結(jié)合”層面

合。暢通各種家校聯(lián)系渠道,積極與家長聯(lián)系;帶領(lǐng)學(xué)生走向社會,積極“行善”。期末,以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行區(qū)家校溝通。

日行一善活動方案篇7

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神,進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容,學(xué)校實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動

一、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

二、活動內(nèi)容:尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動,它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn),在頭腦中逐漸形成善的道德觀念,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面:

尋善源:就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

存善心:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為,凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為,都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。

三、活動對象:善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己:正確認(rèn)識自我,積極上進(jìn),珍愛生命,熱愛生活,追求美好,快樂成長,心理自調(diào),行為自律、情感自控。

善待他人:正確認(rèn)識別人的長處與不足,接納他人,樂于助人,寬容他人的過失,忍讓他人的過激,能為別人的快樂而快樂,能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境:正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理,追求人與自然的和諧。

四、活動范圍:善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

善在學(xué)校:認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,尊敬老師,友愛同學(xué),做合格的學(xué)生。

善在家庭:孝順父母,生活自理,主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。

善在社會:正確認(rèn)識和面對社會,主動為社會上需要幫助的人提供方便,正確處理人際關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。

五、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善:就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善:包含兩層含義,一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等,不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善:就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來,是形式上積德、厚德的一個過程。

行善:是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事,對人有禮貌,與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn),修正已有的錯誤。

思善:是想善、言善、寫善的思想升華,是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,自己通過對善事的感悟和反思,將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分,變成一種自覺的道德意識,從而支配自己的行為。

揚(yáng)善:就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的`名人故事,宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系,引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

六、活動措施及要求

1、宣傳發(fā)動。要深刻認(rèn)識開展“日行一善”活動的重要意義,充分利用宣傳欄、校園電視等媒體,充分利用班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作,營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

2、全員參與。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點(diǎn)一滴的好事,利用每周班會進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)堅(jiān)持每日做好事的學(xué)生,從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動,教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動中去,努力形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、有機(jī)結(jié)合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實(shí)踐課結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語文的摘抄、周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動結(jié)合。總之要把“日行一善、積善成德”活動與日常的教育教學(xué)活動結(jié)合起來,堅(jiān)持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學(xué)工作始終,不斷擴(kuò)大社會效應(yīng),增強(qiáng)影響力和覆蓋面,營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

4、活動推動。為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報(bào)告會。

5、成果展示。少先隊(duì)大隊(duì)會要在全校各年級舉行“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

6、總結(jié)表彰。為了倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚,激勵廣大學(xué)生積極參與活動,學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和班集體。

日行一善活動方案篇8

班隊(duì)會目的:

培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼,為他人著想的良好品質(zhì)。

班隊(duì)會過程:

一、引入主題。

草木為了感激春的到來而吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭;雪花為了感激冬的'到來把大地母親銀裝素裹。

二、教師講解日行一善的含義。

日行一善就是多做善事好事,積善成德。不以善小而不為,不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想;惡就是做對個人道德家庭社會乃至對國家不利的事。日行一善讓我們心中懷有善念。我們踐行“每日必做,日行一善”?,F(xiàn)在“日行一善,善行一生”主題班會現(xiàn)在開始

三、理解日行一善

日行一善的意思是多做善事好事,積善成德。她的出處是:古代有位葛繁日行一善,后來官職太守職務(wù),有人請教他如何“日行一善”,他說:“比如這里有條板凳,到了礙人走路,就彎腰把她扶正放好,即是一善?!比招幸簧疲褪桥囵B(yǎng)和引導(dǎo)我們從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。日行一善就是培養(yǎng)和教育我們語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。日行一善就