大家在寫(xiě)教案的時(shí)候，一定要將教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生分析寫(xiě)出來(lái)，想要自己的課堂有精彩的呈現(xiàn)，我們?cè)跍?zhǔn)備教案的時(shí)候就要認(rèn)真對(duì)待，以下是范文社小編精心為您推薦的彩筆畫(huà)教案5篇，供大家參考。
彩筆畫(huà)教案篇1
總目標(biāo)：大班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)漸進(jìn)深入，逐漸認(rèn)識(shí)到事物間曲折復(fù)雜一些的關(guān)系，在表現(xiàn)事物情節(jié)上大大進(jìn)步，能夠表現(xiàn)除了空間關(guān)系以外的復(fù)雜一些的事件關(guān)系。因此，對(duì)于情節(jié)的表現(xiàn)成為大班的特點(diǎn)。而我們的孩子經(jīng)過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，在繪畫(huà)方面已經(jīng)產(chǎn)生了一個(gè)很大的飛躍。所以本學(xué)期的繪畫(huà)目標(biāo)，是讓孩子接觸更多的繪畫(huà)材料和方法，從而創(chuàng)作屬于自己風(fēng)格的作品。
名稱(chēng)
目標(biāo)
內(nèi)容
綜合繪畫(huà)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。
2、訓(xùn)練幼兒對(duì)物體比例的均勻搭配及線(xiàn)條的流暢。
3、訓(xùn)練幼兒均勻涂色及顏色漸變的熟練運(yùn)用，使幼兒能夠選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行搭配。
1、彩虹上的小屋
2、歌唱和平
3、小螞蟻過(guò)河
線(xiàn)條畫(huà)（各種紙張）
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力用自己所能想到的線(xiàn)條組合成一幅畫(huà)。
3、訓(xùn)練幼兒耐性以及對(duì)優(yōu)秀作品的鑒賞，從而提高自己。
4、線(xiàn)
5、娃娃
6、柳樹(shù)姑娘
7、小鳥(niǎo)
線(xiàn)條畫(huà)
（倒鐘畫(huà)）
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。
2、充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性與想象力，創(chuàng)作更有趣的作品。使幼兒在愉快的心情下創(chuàng)作。
3、訓(xùn)練幼兒耐性，并能以多種角度來(lái)創(chuàng)作。
8、爺爺和孫女
9、怪老頭
砂紙畫(huà)（綜合繪畫(huà)）
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，感受繪畫(huà)的多樣性。
2、初步訓(xùn)練幼兒使用砂紙作畫(huà)，
3、根據(jù)故事情節(jié)訓(xùn)練幼兒想象力及動(dòng)手作畫(huà)能力。
10、黃鸝鳥(niǎo)
11、海底世界
擦畫(huà)
（卡美紙）
1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。
2、 初步訓(xùn)練幼兒使用卡美紙作畫(huà)。并了解卡美紙的巧妙運(yùn)用。
3、 訓(xùn)練幼兒仔細(xì)認(rèn)真的創(chuàng)作作品，
12、女孩和白鴿
13、 女孩
刮畫(huà)
（線(xiàn)條畫(huà)）
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛(ài)，并能以此為樂(lè)趣。
2、初步訓(xùn)練幼兒使用刮畫(huà)紙作畫(huà)。了解刮畫(huà)紙的難點(diǎn)與重點(diǎn)。
3、訓(xùn)練幼兒仔細(xì)認(rèn)真的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒小小成就感。
14、 魚(yú)
15、 臉譜
16、 恐龍
彩筆畫(huà)教案篇2
?半個(gè)蛋殼》
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在情境中對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過(guò)程中，體驗(yàn)蛋殼變化帶來(lái)的快樂(lè)。
?重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)圖片給予的場(chǎng)景信息對(duì)半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測(cè)，并且清楚的表達(dá)。
難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想象出各種不同的東西。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干張。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)。好，請(qǐng)看這是什么?(蛋殼)對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這節(jié)課我們就來(lái)聽(tīng)半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽(tīng)故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么?
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
半個(gè)蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明，能說(shuō)出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幫助幼兒記憶。下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個(gè)好聽(tīng)的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。
三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片并猜測(cè)故事情節(jié)。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問(wèn)：
(出示圖一)小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方?看到了什么?
(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?有了蛋殼草帽會(huì)怎樣?
(出示圖三)前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?
(出示圖四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車(chē)多好)
(出示圖五)皮皮回到家，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)碎的?(幼兒回答)
四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。
(1)蛋殼最后怎么了?為什么會(huì)碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)
(2)我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請(qǐng)大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!
彩筆畫(huà)教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣；
2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線(xiàn)條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的`小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底；
3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀(guān)察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；
4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。
2、 熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物
一、情境導(dǎo)課：
教師：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜他是誰(shuí)？（老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜。謎語(yǔ)：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米，不吃瓜，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢？你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”
“同學(xué)們說(shuō)的真好！老師也帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽(tīng)嗎？” （教師播放視頻《小貓釣魚(yú)》）
這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)。我們做任何事情都要專(zhuān)心，不能三心二意，這樣做事情才能成功?！?/p>
故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）
“看！它們來(lái)了！”（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說(shuō)說(shuō)它們的特征嗎？你們想不想畫(huà)一畫(huà)它們啊？今天就和老師一起學(xué)畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。（板書(shū)課題：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)）
二、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)
1、學(xué)畫(huà)貓 “貓有什么特征？”跟老師學(xué)畫(huà)貓。
（1）教師示范畫(huà)貓 。
（2）展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。
同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好貓呢？（要抓住它的特征）
2、學(xué)生自主學(xué)畫(huà)魚(yú)、蝴蝶、蜻蜓。
（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀(guān)察，把其它的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫(huà)
（2）教師巡視指導(dǎo)
（3）展示作品并評(píng)價(jià)
小結(jié)：同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫(huà)出來(lái)。
三、自由創(chuàng)作
師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫(huà)啊？下面就開(kāi)始吧?！?學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中創(chuàng)作。
教師展示學(xué)生作品并評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫(huà)家獎(jiǎng)。
四、課堂總結(jié)
同學(xué)們，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說(shuō)的很好。保護(hù)小動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境。讓我們用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。
彩筆畫(huà)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)分步繪畫(huà)小白兔。
能說(shuō)出小白兔形態(tài)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小白兔一只。
圖畫(huà)本、畫(huà)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師今天帶來(lái)一只圓腦袋、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴的動(dòng)物，寶貝們猜猜它是誰(shuí)那？什么動(dòng)物是這個(gè)樣子的啊！對(duì)！就是小白兔。
2、老師這就有一只小白兔，我們來(lái)看看它正在干什么呢？出示小白兔，寶貝們不要碰小白兔，小白兔會(huì)把你們的手指頭當(dāng)成胡蘿卜的。
3、我們來(lái)描述一下小白兔的外形特征，看看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。這只可愛(ài)的小白兔你們喜不喜歡??？你們想不想用畫(huà)筆出可愛(ài)的小白兔??？
4、那老師用四步來(lái)教你們學(xué)會(huì)畫(huà)小白兔，那我們拿起畫(huà)筆畫(huà)起來(lái)吧！
5、我們先畫(huà)圓腦袋——長(zhǎng)耳朵——紅眼睛——短尾巴，一只可愛(ài)的小白兔畫(huà)完了，畫(huà)的好不好??？那我們來(lái)看一看哪位寶貝畫(huà)的最好。
6、現(xiàn)在給小白兔涂上自己喜歡的顏色，寶貝們畫(huà)的都非常好看，我們來(lái)給自己鼓鼓掌吧！
7、小白兔這么活潑可愛(ài)和寶貝們一樣，我們來(lái)學(xué)小白兔一蹦一跳的出去玩吧！
活動(dòng)結(jié)束
彩筆畫(huà)教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人體的結(jié)構(gòu)與比例。了解人物直立、動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。提高人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本繪畫(huà)能力。
2.通過(guò)講授使老師們了解人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的步驟和技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
人體的結(jié)構(gòu)與比例。
教學(xué)難點(diǎn)：
人物直立、動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容板書(shū)課題
二、簡(jiǎn)筆畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)：
（一）、什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)
簡(jiǎn)筆畫(huà)就是用最簡(jiǎn)練的線(xiàn)條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱(chēng)為減筆畫(huà)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡(jiǎn)筆畫(huà)看起來(lái)簡(jiǎn)單，然而是對(duì)物象特征的概括和提煉。
（二）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)：
平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化
（三）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)要素：
點(diǎn)、線(xiàn)、面
（四）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原理：
無(wú)論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡(jiǎn)單的基本形。用方形、三角形、圓形、線(xiàn)形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡(jiǎn)便性。簡(jiǎn)筆畫(huà)就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、車(chē)輛等由垂直線(xiàn)和水平線(xiàn)構(gòu)成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長(zhǎng)方形畫(huà)出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點(diǎn)用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：
由三條主要連線(xiàn)構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡(jiǎn)略地畫(huà)出它們的形象。
3、圓形：
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽(yáng)、球類(lèi)應(yīng)畫(huà)成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫(huà)成半圓形。
4、線(xiàn)形：
凡是能感知為線(xiàn)形的物體都可以用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)，如樹(shù)枝、須發(fā)等，動(dòng)物、人物出可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線(xiàn)畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形：
結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別用方形、三角形、圓形和線(xiàn)形組合成完整形象。
三、人物的畫(huà)法：
（一）、人體的結(jié)構(gòu)與比例
1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中則用一個(gè)圓圈、和、幾條直線(xiàn)便概括了。在簡(jiǎn)筆畫(huà)中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例（注意：同時(shí)畫(huà)幾種姿勢(shì)要注意相互間的比例。）
（1）成年人比例。
一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個(gè)半頭高；軀干約為三個(gè)頭。上肢共三個(gè)頭長(zhǎng)；下肢共四個(gè)頭長(zhǎng)：大腿二個(gè)頭長(zhǎng)，小腿二個(gè)頭長(zhǎng)。
兩臂左右平伸時(shí)，兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個(gè)半頭長(zhǎng)。
席地而坐約為四個(gè)頭長(zhǎng)。
（2）小孩的比例。
小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五個(gè)頭高。
（二）、人物直立的畫(huà)法
注意：直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點(diǎn)，
要細(xì)心觀(guān)察、刻畫(huà)。
正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋
側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖
背面——發(fā)型、服飾、足
（三）、人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法
1、動(dòng)態(tài)的規(guī)律：
人體動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在這些復(fù)雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點(diǎn)：
（1）運(yùn)動(dòng)局限：人有頸椎關(guān)節(jié)、腰椎關(guān)節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、足等關(guān)節(jié)，活動(dòng)的關(guān)鍵在于這些大關(guān)節(jié)。人的動(dòng)作姿態(tài)受到這些關(guān)節(jié)的限制，這就是運(yùn)
動(dòng)局限。
（2）運(yùn)動(dòng)方向。
2、運(yùn)動(dòng)的類(lèi)型
畫(huà)人物動(dòng)態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時(shí)甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿勢(shì)都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）
重心線(xiàn)——通過(guò)人體重心向地面引的垂線(xiàn)
支撐面——支撐人體的面積
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線(xiàn)在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。
四、大動(dòng)態(tài)人物的畫(huà)法
抓住動(dòng)作的大形大勢(shì)，捕捉最強(qiáng)烈的`第一印象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線(xiàn)畫(huà)好人物動(dòng)態(tài)。
1、動(dòng)態(tài)線(xiàn)
體現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線(xiàn)條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線(xiàn)。
2、幾種常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)特征
坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進(jìn)行，手腳擺動(dòng)方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手?jǐn)[動(dòng)幅度大小與速度有關(guān)。
跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手?jǐn)[動(dòng)幅度越大。
五、課堂練習(xí)
六、小結(jié)
反思：
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),簡(jiǎn)筆畫(huà)就是教師創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù)的重要手段之一,它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、簡(jiǎn)潔性和輔助性對(duì)教學(xué)有重要作用。在本節(jié)課中，首先，我通過(guò)幾組簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片展示，讓老師們對(duì)什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)有了個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。接著，我再把簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念及簡(jiǎn)筆畫(huà)與其他種的區(qū)別對(duì)老師們進(jìn)行講解，使老師們對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一定的了解。然后，依次介紹了簡(jiǎn)筆畫(huà)的有關(guān)知識(shí)，使老師們對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的重難點(diǎn)是人物的畫(huà)法，在這，我通過(guò)邊講解邊演示，收到了不錯(cuò)的效果。
