如果沒(méi)有一份全面的教案做加持，教學(xué)水平是很難得到提升的，一份出色的教案不僅能讓同學(xué)們愛(ài)上課堂，還能幫助提升自我的教學(xué)素質(zhì)，下面是范文社小編為您分享的字開(kāi)花教案7篇，感謝您的參閱。
字開(kāi)花教案篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握花的主要結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過(guò)程、花與果實(shí)和種子的關(guān)系；
2、通過(guò)靜心思考、小組合作，學(xué)會(huì)用觀察法、歸納法解決問(wèn)題；
3、認(rèn)同花、果實(shí)和種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、花的主要結(jié)構(gòu)。
2、傳粉和受精的過(guò)程，花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、花、果實(shí)和種子都是綠色開(kāi)花植物的 器官。
2、果實(shí)是由 和 構(gòu)成的。種子都有的結(jié)構(gòu)是 種皮 和 ，有的還有 胚乳 。
3、桃花的基本結(jié)構(gòu)包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、 和___ ____。
4、傳粉就是花粉從雄蕊的 散落到雌蕊的 上的過(guò)程。傳粉方式的兩種類(lèi)型是 和 。有些花傳粉還需要借助 和 等媒介。
二、合作探究
任務(wù)一：探究花的主要結(jié)構(gòu)
1、一朵花是由哪些結(jié)構(gòu)組成的？
2、對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最要的？ 和 。
任務(wù)二：探究花的傳粉和受精（重點(diǎn)）
1、許多植物的花色彩艷麗、氣味芬芳，對(duì)植物本身有什么意義？玉米、楊、柳的花都沒(méi)有 艷麗的色彩和香味，它們是怎樣傳粉的？
2、傳粉和受精的過(guò)程：
（1）花粉從 落到 上的過(guò)程叫做傳粉。
（2）當(dāng)花粉粒落在 上面之后,受到粘液的刺激就開(kāi)始萌發(fā)，生出________，_______穿過(guò)花柱，進(jìn)入______一直到達(dá)胚珠，與卵細(xì)胞結(jié)合形成 ，它繼續(xù)發(fā)育形成種子的胚。
【針對(duì)訓(xùn)練】
1、被子植物受精過(guò)程的順序是: （ ）
①花粉萌發(fā)，生出花粉管 ②精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵
③花粉管穿過(guò)花柱、進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠 ④花粉管中的精子進(jìn)入胚珠內(nèi)部
a.①②③④ b.①③④② c.④①③② d.③②④①
2、綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)必要的生理過(guò)程是 （ ）
a、開(kāi)花和受精 b、自花傳粉和異花傳粉 c、傳粉和受精 d、開(kāi)花和傳粉
任務(wù)三：探究果實(shí)和種子的形成（重點(diǎn)）
1、花兒的凋謝是指花的哪些部分的脫落？哪些部分將繼續(xù)發(fā)育？
2、我們通常食用的果肉（果皮）是由花的哪部分發(fā)育來(lái)的？
3、種子和果實(shí)分別是由花的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的？
4、西瓜的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，其原因是？
5、我們平常吃的玉米和葵瓜子，果實(shí)常有空癟的。請(qǐng)你幫助找找原因。如果你是農(nóng)民伯伯，你會(huì)采取什么措施來(lái)避免這種現(xiàn)象的發(fā)生？
字開(kāi)花教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)性目標(biāo)：
1、識(shí)別花的基本結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出花各部分的主要功能。（重點(diǎn)）
2、概述開(kāi)花授粉的過(guò)程。（難點(diǎn)）
3、說(shuō)出植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)及其形成過(guò)程。（重點(diǎn)）
（二）技能性目標(biāo)：
觀察花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，掌握觀察的基本方法。
（三）情感性目標(biāo)：
讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)生命。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、觀察花的結(jié)構(gòu)。
2、觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)及果實(shí)的形成過(guò)程
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入新課。
1、講述：一提到花，人們就會(huì)想到它的五彩繽紛，絢麗多姿，香飄萬(wàn)里。
2、觀看：請(qǐng)同學(xué)們欣賞十大名花。
3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等圖片。
（二）提問(wèn)：
1、這四種花在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放？
2、影響它們開(kāi)放的因素是什么？
（三）講解。
1、開(kāi)花。
（1）提問(wèn)：不同的花為什么要在不同的季節(jié)開(kāi)放？即開(kāi)花受什么條件影響？
（2）提示：拿春天與秋天相比，哪一個(gè)季節(jié)的白日較長(zhǎng)？
（3）出示：白居易的詩(shī)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，常恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)?！?/p>
（4）提問(wèn)：山上的桃花開(kāi)花遲的主要因素是什么？
（5）：綠色開(kāi)花植物都有開(kāi)花的習(xí)性，花的開(kāi)放受光照、溫度等外界條件的影響。
（6）講述：在適宜的環(huán)境條件下，綠色開(kāi)花植物長(zhǎng)到一定的階段，就會(huì)開(kāi)花。
（7）想一想：什么叫開(kāi)花？
（8）講述：植物的花五彩繽紛，絢麗多姿，但花的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的。
（9）觀察實(shí)驗(yàn)：花的結(jié)構(gòu)。
（10）觀察指導(dǎo)：
①對(duì)照花的結(jié)構(gòu)模式圖，按照從外到內(nèi)的順序，認(rèn)識(shí)百合花。
a、回答：桃花春天開(kāi)，荷花夏天開(kāi)，菊花秋天開(kāi)，梅花冬天開(kāi)。
b、集體回答：春天白日長(zhǎng)。出春天光照時(shí)間長(zhǎng)，植物的開(kāi)花應(yīng)與光照有關(guān)。
c、思考片刻回答：溫度。山上溫度低，桃花開(kāi)花遲。
②欣賞開(kāi)花的現(xiàn)象。
a、通過(guò)觀看直觀地說(shuō)出：開(kāi)花就是花瓣展開(kāi)來(lái)的現(xiàn)象。
b、自學(xué)，初步了解花的基本結(jié)構(gòu)、各部分結(jié)構(gòu)，并完成書(shū)上的圖表。
③用鑷子由外向內(nèi)依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意觀察它們的形狀、顏色、數(shù)量及排列方式，并且將花的各部分用透明膠貼在白紙上（自己考慮怎樣布局）。
④用刀片切開(kāi)子房，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
a、出示照片：百合花各部分結(jié)構(gòu)照片。
b、：花的結(jié)構(gòu)略。
c、討論：一朵花中，什么是最主要的部分？為什么？
d、：花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因?yàn)樗鼈兣c果實(shí)和種子的形成有關(guān)。
2、果實(shí)的結(jié)構(gòu)。
（1）出示：各種果實(shí)圖片。
（2）猜謎：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子?！?/p>
這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？
（3）觀察：花生的果實(shí)，按照從外到內(nèi)的順序，認(rèn)識(shí)花生果實(shí)的結(jié)構(gòu)。注意果皮和種子的形態(tài)、顏色、手感等。
（4）提問(wèn)：
①“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別指什么？
②花的哪一部分將來(lái)發(fā)育成果實(shí)和種子？
③花生結(jié)在地面下，為什么它是果實(shí)？
（5）講述：完成受精作用后，花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。子房慢慢發(fā)育成為果實(shí)，子房?jī)?nèi)的胚珠發(fā)育成為種子。受精卵發(fā)育成為胚。
（6）識(shí)別：我們平常食用的小麥、玉米、西瓜、葡萄、黃瓜、蠶豆、綠豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分別是什么？
字開(kāi)花教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、了解開(kāi)花的一般習(xí)性、影響開(kāi)花的主要因素；
2、知道綠色開(kāi)花植物的兩種傳粉方式，能夠舉例說(shuō)明風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和人工輔助授粉的意義。
能力目標(biāo)
通過(guò)識(shí)別風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和思維的能力。
情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)“風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花”對(duì)傳粉的適應(yīng)特征，繼續(xù)樹(shù)立“生物體的結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
教學(xué)建議
知識(shí)體系圖解
教材分析
1、花的傳粉方式和風(fēng)媒花、蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)，是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。植物生長(zhǎng)到一定的時(shí)間就要開(kāi)花，花開(kāi)才能傳粉，傳粉的結(jié)果是產(chǎn)生種子和果實(shí)。植物的這一系列的生理過(guò)程，“傳粉”是非常重要的一環(huán)。
不同的植物，它們的傳粉方式是不一樣的。對(duì)于某一種植物來(lái)說(shuō)，傳粉的方式又是相對(duì)穩(wěn)定的。植物具有什么樣的傳粉方式，這與植物本身花的結(jié)構(gòu)有關(guān)，是長(zhǎng)期對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。只有了解了不同種植物的傳粉方式，才能更好地促進(jìn)和提高植物的授粉率，為多結(jié)果實(shí)和種子奠定良好的基礎(chǔ)。
2、從教學(xué)的安排看，講到風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的時(shí)候，北方的學(xué)校已進(jìn)入了秋季，而秋季開(kāi)花的植物相對(duì)春季、夏季要少得多，給教學(xué)造成一定的困難。教師可根據(jù)所在地的環(huán)境特點(diǎn)，有計(jì)劃的提早安排采集的種類(lèi)、時(shí)間、地點(diǎn)。也可以在不同的開(kāi)花季節(jié)，照些像片，也可以把像片制成幻燈片以備課上之用。
教法建議
學(xué)生在日常生活中對(duì)開(kāi)花現(xiàn)象是有一些感性認(rèn)識(shí)的，所以講述時(shí)要結(jié)合學(xué)生日常的生活知識(shí)，并要強(qiáng)調(diào)開(kāi)花時(shí)花的各部分都已發(fā)育成熟，花被展開(kāi)，花蕊顯露出來(lái)。
對(duì)于風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的特征，可以先通過(guò)錄像或?qū)嵨?，讓學(xué)生進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
有的學(xué)生誤以為玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱頭上，也屬于自花傳粉。對(duì)此，教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清自花傳粉的概念，并指出凡是單性花都不可能進(jìn)行自花傳粉。
建議教師要求學(xué)生在異花傳粉植物生長(zhǎng)開(kāi)花季節(jié)進(jìn)行人工輔助授粉。進(jìn)行人工輔助授粉時(shí)要設(shè)置對(duì)照植株（即除未進(jìn)行人工輔助授粉以外，其他方面的情況盡可能相同的植株），只有通過(guò)對(duì)比，才能看出人工輔助授粉的效果。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
重點(diǎn)：花的傳粉方式；風(fēng)媒花和蟲(chóng)媒花的特征。
難點(diǎn)：對(duì)蟲(chóng)媒花和風(fēng)媒花的觀察和比較。
手段：教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合的教學(xué)方式。
設(shè)計(jì)思想：
對(duì)于開(kāi)花和傳粉的概念，學(xué)生本身具有一定的了解，但并不一定準(zhǔn)確，所以本節(jié)課通過(guò)學(xué)生對(duì)錄像的觀察和教師的講解，讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念有準(zhǔn)確的理解，并進(jìn)行更深一步的了解。
教學(xué)過(guò)程：（1課時(shí)）
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、花的基本結(jié)構(gòu)有哪些？
2、花的結(jié)構(gòu)中哪些結(jié)構(gòu)最重要？
組織學(xué)生回答，引出本節(jié)課題。
二、講授新課：
（一）開(kāi)花：
出示錄像：展示花開(kāi)的時(shí)期。
組織學(xué)生觀看錄像。
提問(wèn)：1、你見(jiàn)過(guò)哪些植物的花？
2、植物的一生中能開(kāi)幾次花？
3、為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不一樣？
4、有哪些因素影響植物的開(kāi)花？
組織學(xué)生討論、發(fā)言。
講解：
1、各種植物一生中開(kāi)花的次數(shù)是不一樣的。一、二年生植物，生長(zhǎng)幾個(gè)月后就開(kāi)花，一生中只開(kāi)一次花。
2、多年生植物要到一定的年齡才開(kāi)花，一旦開(kāi)花后，每年到時(shí)開(kāi)花，一直到死亡。
3、環(huán)境中的溫度和光照是影響開(kāi)花的兩個(gè)主要因素。有些植物需長(zhǎng)日照和高溫才能開(kāi)花，如蓮；有的植物需高溫暗光下才能開(kāi)花，如晚香玉；有些植物需短日照和低溫才能開(kāi)花，如菊花、梅花等。各種植物開(kāi)花時(shí)間的不同，是植物長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。
（二）傳粉：
講解：“花開(kāi)之后，雌蕊和雄蕊暴露出來(lái)，就要完成傳粉的過(guò)程。那么傳粉是指什么呢？花的傳粉方式都一樣嗎？”
出示投影，組織學(xué)生觀察、比較自花傳粉和異花傳粉的特點(diǎn)。
出示錄像：介紹風(fēng)媒花、蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)。
組織學(xué)生總結(jié)二者的區(qū)別。
總結(jié)：
1、自花傳粉是指花粉落在同一朵花的柱頭；異花傳粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉中包括昆蟲(chóng)傳粉和風(fēng)力傳粉。
提問(wèn)：請(qǐng)比較自花傳粉和異花傳粉，哪一種更具有優(yōu)勢(shì)？
組織學(xué)生分析、討論。
講解：
從生物學(xué)意義來(lái)看，異花傳粉植物后代有較強(qiáng)的生活力和適應(yīng)性，而且植株強(qiáng)壯，開(kāi)花多，結(jié)實(shí)豐富。從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中知道，農(nóng)作物實(shí)行自花傳粉，后代表現(xiàn)不好。
異花傳粉雖然產(chǎn)生活力強(qiáng)的后代，但當(dāng)遇到不利的自然條件時(shí)，傳粉沒(méi)有保證或者其它原因造成授粉不均時(shí)，就需要人工輔助授粉。
出示人工授粉的掛圖，講解人工授粉的方法。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 開(kāi)花和傳粉
一、開(kāi)花：
1、開(kāi)花的習(xí)性：
（1）一年生植物：生長(zhǎng)一段時(shí)間就開(kāi)花。
（2）二年生植物：生長(zhǎng)到第二年開(kāi)花。
（3）多年生植物：生長(zhǎng)到一定年齡才開(kāi)花。
2、影響開(kāi)花的因素：光照、溫度。
二、傳粉：
1、自花傳粉：花粉落在同一朵花的柱頭上。
2、異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上
（1）依靠昆蟲(chóng)傳粉：蟲(chóng)媒花
（2）依靠風(fēng)力傳粉：風(fēng)媒花
3、人工輔助傳粉
探究活動(dòng)
人工輔助授粉
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
1、認(rèn)識(shí)人工輔助授粉在增產(chǎn)上的重要意義。
2、學(xué)會(huì)人工輔助授粉的基本操作方法。
材料用品：田間開(kāi)花的向日葵、剪刀、紗布或絨布、厚馬糞紙、棉花。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
把馬糞紙剪成大小與向日葵花盤(pán)相仿的圓形，在馬糞紙上鋪墊4~5厘米厚的棉花，中央鋪得厚些，四周可鋪得薄些，在棉絮上蒙紗布或絨布，縫制成凸形撲子，撲子后面再縫一個(gè)頂子，以便手握，也可用毛巾疊起代替撲子。
方法步驟：
1、當(dāng)向日葵開(kāi)花時(shí)，挑選晴朗的早晨（8-11時(shí)）進(jìn)行人工輔助授粉。授粉前必須摘去分出的花枝，只留下主干上的花盤(pán)，以免營(yíng)養(yǎng)分散。
2、左手托住花盤(pán)，右手持粉撲。把撲子緊貼在花盤(pán)上，象撲粉似的輕輕撲幾下，讓花粉落到柱頭上。也可以?xún)墒謱⑧徑膬蓚€(gè)花盤(pán)拉攏，面對(duì)面撲粉似地進(jìn)行授粉。
3、人工輔助授粉必須進(jìn)行2-3次，這樣做的理由是什么？
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在同樣的管理?xiàng)l件下，經(jīng)過(guò)人工輔助授粉的植株比沒(méi)有授粉的植株果實(shí)飽滿(mǎn)、產(chǎn)量高。
不同的向日葵在不同的時(shí)間開(kāi)花。同一株向日葵，花盤(pán)周?chē)幕ㄏ乳_(kāi)，中央的花遲開(kāi)。因此人工輔助授粉必須連續(xù)進(jìn)行2-3次。
字開(kāi)花教案篇4
一、教材分析
1、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位
本課是第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三節(jié)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育的順序，依次講述了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開(kāi)花和結(jié)果”。本章內(nèi)容要突出植物體自身結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，還要突出植物與環(huán)境的關(guān)系。
本課是這一章的最后一節(jié)，學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)，親身體驗(yàn)了綠色植物從萌發(fā)到生長(zhǎng)的過(guò)程，生動(dòng)有趣。而本節(jié)課文并沒(méi)有安排探究實(shí)驗(yàn)，在日常生活中學(xué)生也很少有機(jī)會(huì)看到從開(kāi)花到結(jié)果的全過(guò)程，理論知識(shí)較抽象，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必須想方設(shè)法把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，一步步探究出結(jié)論，從而解決問(wèn)題，獲得知識(shí)。
2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)的要求，以及本課內(nèi)容在教材中的地位和學(xué)生實(shí)際，確定以下教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：
(1)概述花的主要結(jié)構(gòu)。(2)描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
技能目標(biāo)：(1)通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力。(2)通過(guò)描述傳粉和受精的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：(1)認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。(2)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣，珍愛(ài)身邊的一草一木。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。難點(diǎn)：分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?”
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)好奇，希望探索其中的奧妙。而開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)，這是學(xué)生司空見(jiàn)慣的'現(xiàn)象，并不稀奇。若引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問(wèn)題：“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果?開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學(xué)生即會(huì)被此問(wèn)題所吸引，而迫切想揭開(kāi)謎底。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。
三、教學(xué)方法
科學(xué)教育的基本特點(diǎn)是懷疑、實(shí)證和思辨(邏輯推理)。新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過(guò)去在教學(xué)過(guò)程中，教師只重知識(shí)概念理論的講解，而忽視學(xué)生的思考與接受，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)?我認(rèn)為把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，怎樣才能使學(xué)生不覺(jué)得“悶”?設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。因此我用兩個(gè)視頻資料，輔助講述重點(diǎn)知識(shí)：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過(guò)程。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)以問(wèn)題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法探索解決自已的問(wèn)題，體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
四、教學(xué)程序
本課的知識(shí)點(diǎn)小標(biāo)題分別是：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精、果實(shí)和種子的形成。這三個(gè)小標(biāo)題之間有什么聯(lián)系，要把它們串成一條線(xiàn)才有助于學(xué)生的思考和探究。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到課文重點(diǎn)是花與果的關(guān)系。
字開(kāi)花教案篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，討論，概述花的主要結(jié)構(gòu)。
描述傳粉和受精的過(guò)程。
能力目標(biāo)：在科學(xué)探究活動(dòng)中，進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)探究能力。
情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花對(duì)被子植物傳種的重要意義，養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)花的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重 點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，認(rèn)識(shí)并概述花的主要結(jié)構(gòu)。
描述傳粉的過(guò)程。
難 點(diǎn)：受精的過(guò)程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：幾種花的圖片和相關(guān)資料，各色橡皮泥。
教師準(zhǔn)備： 多種鮮花，培養(yǎng)皿，刀片，放大鏡，有關(guān)受精過(guò)程的動(dòng)畫(huà)，傳粉的錄像資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：說(shuō)起花來(lái)，大家并不陌生?，F(xiàn)代都市生活中少不了鮮花的裝扮，相信同學(xué)們也知道不少關(guān)于花的知識(shí)，現(xiàn)在教室里就有一些鮮花，你能說(shuō)出這些花的名字嗎？
學(xué)生回答。
師：除了這些，你們還認(rèn)識(shí)其它的花嗎？
學(xué)生展示收集到的資料，并且用橡皮泥捏出自己喜歡的花。
二、觀察花的結(jié)構(gòu)
活動(dòng)過(guò)程：
⑴請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的花的圖樣。
⑵指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)桃花的每個(gè)部位，并在圖旁注明名稱(chēng)。
⑶分發(fā)鮮花供學(xué)生觀察。
⑷請(qǐng)學(xué)生用刀片小心地分解花朵，重點(diǎn)觀察雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。
⑸學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
三、 傳粉和受精的過(guò)程
師：在剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們都能積極動(dòng)手，認(rèn)真地觀察，相信大家對(duì)花的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一定的了解。請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題：
⑴花粉在哪里？
⑵花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi)，花粉到哪里去了？
學(xué)生聯(lián)系生活，表述和交流蜜蜂傳粉的過(guò)程。
師：花粉落到雌蕊的柱頭上后，又將發(fā)生什么變化呢？
活動(dòng)：分發(fā)雌蕊的結(jié)構(gòu)示意圖，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。
教師運(yùn)用多媒體展示花粉萌發(fā)及受精的動(dòng)態(tài)過(guò)程，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解受精過(guò)程。
師：傳粉和受精完成后，花朵開(kāi)始凋謝。請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)一下，花的哪些結(jié)構(gòu)會(huì)凋謝呢？
學(xué)生推測(cè)，描述花的凋謝過(guò)程。
師：自古以來(lái)，人們看到花朵凋謝總會(huì)有一種莫名的惆悵，最著名的就是《紅樓夢(mèng)》中那段"葬花詞"。
學(xué)生傾聽(tīng)歌曲《葬花詞》，感受黛玉葬花時(shí)悲傷的情懷。
師：其實(shí)，花開(kāi)花謝是自然現(xiàn)象。特別是當(dāng)花某些部分凋謝后，剩余的結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化，形成果實(shí)。那么，子房是如何發(fā)育成果實(shí)呢？
學(xué)生推測(cè)果實(shí)的形成過(guò)程。
四、小 結(jié)
師："通過(guò)今天的生物課，同學(xué)們都有哪些收獲呢？"
學(xué)生回答。
師："花是大自然美麗的精靈。古往今來(lái)，有很多人贊美鮮花的艷麗和芬芳，但是很少人注意到鮮花對(duì)大自然的貢獻(xiàn)—發(fā)育成果實(shí)和種子，為被子植物傳種接代。所以請(qǐng)同學(xué)們注意，花朵雖然美麗，可不要隨便攀摘?。?
字開(kāi)花教案篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、描述花的主要結(jié)構(gòu)。
2、描述傳粉和受精的過(guò)程，養(yǎng)成愛(ài)花的良好習(xí)慣。
?學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、課前檢測(cè)：
1、根的生長(zhǎng)靠根尖細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞體積的增大。根生長(zhǎng)最快的是區(qū)。
2、萬(wàn)千枝條及其綠葉，都是由發(fā)育成的。
3、生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的、、。
4、植物的生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含、、的無(wú)機(jī)鹽。
二、自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥：
(一)、花的結(jié)構(gòu)。
認(rèn)真閱讀教材102頁(yè)完成下列各題。
1、認(rèn)真填寫(xiě)名稱(chēng)。
2、觀察花的結(jié)構(gòu)，按照由外到內(nèi)，由下到上的
順序，發(fā)現(xiàn)它由、、、、組成。
3、雄蕊包括、組成。
4、雌蕊包括、、三部分。
5、花粉在里，卵細(xì)胞在，精子在里。
6、花的結(jié)構(gòu)中最重要的是，包括和。
(二)、傳粉和受精。(閱讀教材103頁(yè)完成下列問(wèn)題)
1、開(kāi)花→→→結(jié)果。
2、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫。
3、受精的過(guò)程:當(dāng)花粉落到柱頭上后，受到的刺激，開(kāi)始萌發(fā)長(zhǎng)出，其內(nèi)含有
花粉管穿過(guò)、進(jìn)入子房，到達(dá)，花粉管末端破裂釋放出來(lái)，與里面的結(jié)合，成為。這就是。
三、梳理知識(shí)體系。
，里面有→
1、花的主要結(jié)構(gòu)
此過(guò)程叫
里面有，內(nèi)有[
2、受精指與結(jié)合形成的過(guò)程。
四、拓展延伸
為什么說(shuō)花蕊是花的主要部分?
五、鞏固檢測(cè)
1、一朵花的結(jié)構(gòu)中，從外到內(nèi)依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊()
a、①②③④b、②①④③c、②③①④d、③④①②
2、花的主要部分是()
a花冠b花托c雄蕊和雌蕊d花萼
3、被子植物的卵細(xì)胞存在于下列哪一個(gè)結(jié)構(gòu)中()
a花粉b花粉管c柱頭d胚珠
4、受精后，子房發(fā)育成，胚珠發(fā)育成，子房壁發(fā)育成。
5、當(dāng)摘除了一朵花的哪部分，這朵花肯定不能發(fā)育成果實(shí)?()
a雄蕊b雌蕊c花瓣d花藥
6、一朵豆角花里有6個(gè)胚珠，若6個(gè)胚珠都能發(fā)育成種子，至少需要花粉()個(gè)，精子()個(gè)。
a1個(gè)b3個(gè)c6個(gè)d12個(gè)
7、從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于()
a柱頭上b花藥中c花粉管中d胚珠中
字開(kāi)花教案篇7
一、教材
本節(jié)內(nèi)容是人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生中的第三節(jié)的內(nèi)容。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育順序，“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開(kāi)花和結(jié)果”分別來(lái)講述?！伴_(kāi)花”是被子植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前提，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了種子的由來(lái)，對(duì)應(yīng)了第一節(jié)的內(nèi)容，還可以讓學(xué)生更完整地了解被子植物的一生，對(duì)于學(xué)生全面學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物起著關(guān)鍵作用。因此本節(jié)課是本章的重點(diǎn)，也是教材的重點(diǎn)，在教材中起著承前啟后的作用。
二、學(xué)情
七年級(jí)學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛(ài)大自然，對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)好奇，希望探索其中的奧妙。對(duì)于開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)，學(xué)生非常熟悉，現(xiàn)實(shí)生活中很常見(jiàn)的現(xiàn)象。要讓學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象提出問(wèn)題：“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)果?開(kāi)花和結(jié)果到底有什么關(guān)系?”學(xué)生被此問(wèn)題所吸引，就會(huì)迫切想知道答案揭開(kāi)謎底，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
?知識(shí)與技能目標(biāo)】
能夠概述花的主要結(jié)構(gòu)。
描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
?過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，提高觀察、分析、自學(xué)能力。
能說(shuō)出傳粉和受精的過(guò)程，提高口頭表達(dá)能力。
?情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣,珍愛(ài)身邊的一草一木。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
?重點(diǎn)】
概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。
?難點(diǎn)】
分析討論“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的”。
五、教學(xué)方法
新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在本課怎樣才能突破過(guò)去的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生一步步探究結(jié)論、自己獲取知識(shí)?應(yīng)該把握課文各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問(wèn)題是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，因此可以設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。本課可以采用flash動(dòng)畫(huà)、視頻資料、多媒體課件等來(lái)輔助講述重點(diǎn)知識(shí)：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精的過(guò)程。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)以問(wèn)題為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并設(shè)法探索解決自已的問(wèn)題，體現(xiàn)新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
六、教學(xué)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
教師通過(guò)播放花花世界教學(xué)視頻讓學(xué)生觀看，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
歡迎大家來(lái)到花花世界。進(jìn)入桃花國(guó)的奇妙旅程。首先，我們現(xiàn)在有一條可愛(ài)的小蟲(chóng)請(qǐng)出今天的導(dǎo)游——桃花國(guó)的花公子。以學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)形式形象生動(dòng)的展開(kāi)新課。
情景導(dǎo)入，給學(xué)生以美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)情境時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題：“花的結(jié)構(gòu)是什么樣的?”“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)?”“花是怎樣產(chǎn)生果實(shí)的?”“開(kāi)花和結(jié)果有什么關(guān)系?”，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.花的結(jié)構(gòu)
①換上“花的眼睛”
通過(guò)換上“花的眼睛”，將注意從宏觀轉(zhuǎn)移到微觀。視頻播放，“花公子”講述：“hello,hello,我是桃花國(guó)的花公子——花粉，歡迎大家來(lái)到桃花國(guó)。
②參觀“花之城堡”,學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)
第一項(xiàng)游覽項(xiàng)目——花之城堡，它的結(jié)構(gòu)非常的精巧。教師播放游覽項(xiàng)目——花之城堡視頻并講解，學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。
參觀“花之城堡”后，了解其結(jié)構(gòu)，教師和學(xué)生共同總結(jié)出花的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)游戲來(lái)加深學(xué)過(guò)的知識(shí)的印象。
教師幻燈片展示游戲地形解碼——破解城堡地圖。師生共同完成游戲。
教師通過(guò)真正的一朵花來(lái)進(jìn)一步鞏固花的結(jié)構(gòu)的知識(shí)。
教師給每個(gè)小組一朵真正的花之城堡——花朵，來(lái)比賽，看看每個(gè)小組可以最快的找出這一個(gè)真實(shí)的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。
同學(xué)們分組協(xié)作完成比賽，教師巡視指導(dǎo)答疑。教師將同學(xué)們?nèi)〉慕Y(jié)構(gòu)放到投影儀上觀看，比較其結(jié)構(gòu)的不同，并總結(jié)出花的雄蕊和雌蕊的正確結(jié)構(gòu)。
學(xué)生通過(guò)對(duì)花的解剖觀察了解了花的基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手探究、討論、歸納總結(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)
能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。
后面可以用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的直觀性。再通過(guò)想一想的問(wèn)題：“這些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有什么關(guān)系?”過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容《傳粉和受精》的學(xué)習(xí)。
3.傳粉和受精
同學(xué)們順利通過(guò)挑戰(zhàn)之后，繼續(xù)游覽花國(guó)觀看花國(guó)盛事。
①觀看“花國(guó)盛事”，學(xué)習(xí)傳粉受精
教師放映花國(guó)盛事——傳粉視頻。教師播放完之后和同學(xué)們共同思考并完成以下問(wèn)題：第一項(xiàng)花國(guó)盛事傳粉，花公子在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中開(kāi)始了他們的歷險(xiǎn)旅程。在這個(gè)旅程當(dāng)中，花公子活動(dòng)的起點(diǎn)和目的地分別是什么?
同學(xué)積極回答：起點(diǎn)是花藥，最后落在雌蕊的柱頭上。
教師總結(jié)：花公子從花藥到雌蕊的柱頭上面，這個(gè)過(guò)程叫做傳粉。這一項(xiàng)花國(guó)盛事時(shí)發(fā)生在雌蕊上面。
師生共同總結(jié)傳粉的過(guò)程和概念。
當(dāng)花公子從花藥落到雌蕊柱頭上面以后呢，那么第二項(xiàng)的花國(guó)盛事就開(kāi)始了，第二項(xiàng)花國(guó)盛事叫受精。
師生觀看花國(guó)盛事——受精(終身大事)視頻。
教學(xué)《傳粉和受精》時(shí)，由于傳粉和受精比較抽象，先讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象，從而使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，這也體現(xiàn)新課標(biāo)中的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的要求。
最后教師引導(dǎo)學(xué)生描述傳粉和受精的過(guò)程,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的＇口頭表達(dá)能力。
②游戲——智取芳心，鞏固知識(shí)
通過(guò)游戲——智取芳心來(lái)鞏固傳粉受精的知識(shí)吧。
教師進(jìn)行分組，三組同學(xué)分別扮演不同的花公子，只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心?？纯茨膫€(gè)小組答得問(wèn)題最多，就能夠最早的進(jìn)入到胚珠里面成功的抱得美人歸。
教師通過(guò)幻燈片展示：
智取芳心
起來(lái)幫幫忙
只要答對(duì)題目，就能幫助本小組的`花公子——花粉不斷的長(zhǎng)出花粉管，拉近它與胚珠的距離，最終獲取胚珠的芳心。
教師通過(guò)游戲比賽共同完成以下問(wèn)題：
在花開(kāi)放以前，保護(hù)花內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是________和________。
雌蕊的組成是()。
a.柱頭、花柱和子房
b.花藥和花絲
c.花藥、花絲和花柱
d.花藥和子房
雄蕊的組成是()。
a.柱頭、花絲
b.花藥和花柱
c.花藥、花絲
d.花藥和子房
植物的花粉存在于花的哪一部分結(jié)構(gòu)中(
)。
a.花托
b.雌蕊
c.花絲
d.花藥
雌蕊的子房里生有()。
a.胚珠
b.花藥
c.花粉
d.種子
e.果實(shí)
一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子，一般必須完成的生理過(guò)程是()。
a.人工授粉
b.傳粉和受精
c.分泌花蜜
d.散發(fā)花藥
________從花藥落到________上的過(guò)程，叫傳粉。
花粉落到柱頭上以后，在粘液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出________。
花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入________，一起到達(dá)________。
花粉管中的________隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠。
胚珠內(nèi)的________與來(lái)自花粉管的精子結(jié)合形成受精卵。
精子和卵細(xì)胞融合的現(xiàn)象，叫________。
4.果實(shí)和種子的形成
通過(guò)探索“桃花從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，那么，你知道花落后，果實(shí)和種子是怎么形成的?”引入對(duì)果實(shí)和種子的形成的學(xué)習(xí)。
精子細(xì)胞和胚珠內(nèi)部的卵細(xì)胞結(jié)合完成受精，花公子也終于完成了他們的終身大事，大家一起見(jiàn)證花公子和花公主他們的愛(ài)情結(jié)晶的產(chǎn)生。
用多媒體課件演示果實(shí)和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，突破本課難點(diǎn)：“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?”達(dá)成知識(shí)目標(biāo)：闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，并落實(shí)情感目標(biāo)：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。再讓學(xué)生閱讀課本，了解人工輔助授粉的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，落實(shí)另一個(gè)情感目標(biāo)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣。
5.總結(jié)，拓展
通過(guò)幻燈片總結(jié)本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。
6.隨堂練習(xí)
幻燈片展示做一些練習(xí)題，達(dá)到鞏固新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的，煅煉學(xué)生思維，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
7.課后作業(yè)
課下完成本節(jié)課課本和練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。
