一年級下冊教案最新6篇

時間:2023-01-24 作者:Iraqis 備課教案

只有將教案提前制定好,才能避免教學(xué)過程中出錯,不管是完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是要好好寫教案的,下面是范文社小編為您分享的一年級下冊教案最新6篇,感謝您的參閱。

一年級下冊教案最新6篇

一年級下冊教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、用學(xué)過的多種識字方法識記11個生字,規(guī)范、正確、工整地書寫4個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文,初步感悟文章內(nèi)容。

教學(xué)重點:

識字、寫字

教學(xué)過程:

第一課時

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

1、播放《大?!返恼n件??戳似樱阆胝f什么?

2、激趣導(dǎo)入:大海真美呀!今天,同學(xué)們想不想和老師一起去海邊玩玩?

3、出示課題。

二、嘗試學(xué)習(xí)識字讀文

1、自由讀課文,用喜歡的符號標(biāo)出生字,讀準(zhǔn)字音。

2、小組合作交流識字、組詞。

3、檢查學(xué)習(xí)效果。

4、課件出示生字,學(xué)生搶認生字。

5、組織學(xué)生開火車認字。

6、自由朗讀課文,隨文識字。

三、再讀課文,整體感知

1、組內(nèi)朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。思考:課文寫了些什么?用鉛筆做上記號。

2、教師板書:大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。

3、自由、流利地朗讀課文。

四、指導(dǎo)寫字

1、課件出示:白、的、又、和,學(xué)生認讀生字并組詞。

2、請學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)及筆順。師范寫。

五、課堂小結(jié)

說說本節(jié)課學(xué)到了哪些知識?

第二課時

一、復(fù)習(xí)識字,朗讀課文

1、復(fù)習(xí)認字。

2、做游戲,識字。

3、比賽組詞。

4、齊讀課文。

二、品讀課文,讀中感悟

1、自由課文,課文描寫的大海的情景分別是什么樣子?

2、再讀課文,說一說:大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?

3、朗讀指導(dǎo):課文的語句非常優(yōu)美,讀出輕松、活潑、愉快的'語氣來。

4、小組展示讀。

5、邊聽邊欣賞。

三、再讀課文,加強訓(xùn)練

1、組織女生賽讀第一段。

2、自由練習(xí):大海、藍藍的,沙灘、黃黃的……

3、自由練讀第二段。

4、誰來品評最后一段。

5、評讀。

四、積累短語,拓展練習(xí)

1、出示課后,“說一說”,請學(xué)生先自己說,再全班交流。

2、拓展練習(xí):填一填。

( )的大海

( )的沙灘

小小的( )

彩色的( )

五、課堂小結(jié),布置作業(yè)

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?

2、布置作業(yè)。

一年級下冊教案篇2

一、教學(xué)要求

1、觀察圖畫,看懂圖意,對照圖畫理解句群意思。

2、學(xué)會13個生字,會寫5個字,讀準(zhǔn)字音,認清字型,理解字義,正確書寫田字格中的字。

3、能主動積累有關(guān)春天的詞語。

4、留心觀察周圍的事物,豐富自己的見聞和感受。

二、教學(xué)重點、難點

鞏固學(xué)過的生字,學(xué)習(xí)生字的音、形、義。

三、教具

課件、小黑板等

四、教學(xué)時間

二課時

?第一課時】

一、復(fù)習(xí)。

出示拼音卡片,讀準(zhǔn)下面的音節(jié)shuō、shuā、shū

二、指導(dǎo)看圖。

出示課件,提問:圖上畫的是什么時候的景物?有什么特點?你覺得景色怎樣?

三、學(xué)習(xí)純拼音句群。

1、學(xué)生試讀并找出難讀音節(jié)。讀后檢查音節(jié)卡片上的讀音。

2、讀純拼音句群,要求:連詞讀→一句一句的讀→兩句話連起來讀。注意該課的要掌握的生字的讀音,讀后檢查。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。教師范讀,學(xué)生仿讀。

四、圖文結(jié)合,理解全文意思。

1、春天來了,“萬物復(fù)蘇”是什么意思?“鶯歌燕舞”呢?

2、讀其他句子,是什么景色?看圖說一說,讀準(zhǔn):”融”的讀音。

五、自由朗讀課文。

六、課堂小結(jié)。

?第二課時】

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、指名朗讀課文,

2、檢查生字,指名認讀。

二、認識種筆畫和本課的5個生字。

1、學(xué)習(xí)新筆畫橫折提。

(1)進一步理解萬的意思,口頭組詞。

(2)教師示范,學(xué)生仿寫。注意本字在田字格中的位置。

2、認識齊

(1)用齊口頭組詞。

(2)書空齊教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆順規(guī)則。從上到下。

3、學(xué)習(xí)百、丁、冬、齊,筆畫和筆順,教學(xué)步驟同上。

三、學(xué)生反復(fù)練習(xí),并用開火車檢查本課的生字的筆畫、筆順。

1、出示有田字格的小黑板,告訴學(xué)生用田字格寫字,要注意字在田字格中的位置,哪一筆在橫中線和豎中線上。

2、練習(xí)讀全文,要讀得正確、流利、有感情。

四、背誦課文。

1、指導(dǎo)背誦。

2、獨立背誦。同桌互背。

3、指名背誦。

五、小結(jié)。

讀了課文我們知道了應(yīng)該用心觀察周圍的事物,感受春天的氣息。

一年級下冊教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

2、會認12個生字,會寫10個生字。

3、知道植樹的好處,增強環(huán)保意識。

教學(xué)重點:認記生字,知道植樹的好處,增強環(huán)保意識。

教學(xué)難點:了解植樹的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課讓我們一起去植樹吧!(板書課題)齊讀課題

二、初讀課文,整體感知

1、自由讀課文。要求:看拼音讀準(zhǔn)字音,不丟字、加字。

2、同桌互讀。拼音、漢字對照讀,檢查是否讀正確,讀對了就用你喜歡的方式表揚她。有讀錯的地方,你來幫他改正。

3、說說課文共幾小節(jié)?指名分節(jié)讀。思考:每節(jié)都寫了什么?

4、學(xué)生齊讀。

5、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽,說說為什么喜歡。

三、識字游戲

1、出示文中要認和要寫的字。

(1)指名試讀,會讀哪個就讀哪個。

(2)說說你是怎么認識這些字的?不認識的字怎么辦?

2、在文中圈出生字,借助拼音,讀準(zhǔn)字音。

(1)同桌互讀互查:聽聽哪個字音沒讀準(zhǔn),你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎?如果同桌都讀對了,你就在他的書上畫一朵小紅花。

(2)指名讀,喜歡讀哪個就讀哪個,教師隨機正音

翹舌音:植春廠

平舌音:色走

(3)教師隨意指生字,考考學(xué)生是否會認

3、巧識字形

師:你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎?

(1)四人小組討論識記字法。(鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記)

(2)找一個學(xué)習(xí)伙伴,把你記住的字讀給同伴聽,并說說你是怎樣記住的

(3)匯報交流識記方法

師:誰來當(dāng)小老師,向大家介紹識字方法(可以邀請小朋友讀,并給予評價,也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題)

4、鞏固生字:

(1)摘桃游戲:黑板上畫一棵大桃樹,結(jié)滿桃子,每個桃上有一個生字,學(xué)生摘一個領(lǐng)讀,再齊讀,再讓大家組詞/說話。

(2)找朋友(拼合體字:讓/河/多/坡/植)

第二課時

一、精讀課文,深化理解

1、請大家快速讀一遍課文,看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。生:讀后匯報,第3、4小節(jié)

指名讀第3小節(jié)

師:科學(xué)家怎么說的?(出示綠樹制造空氣的課件)

師:在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣,我們能感受到什么?

生:甜蜜、幸福

師:試著讀讀,誰能讀出這種感情(生練讀)

指名讀,生評議,再指名讀,肯定讀得好的地方,全班齊讀。

師:讀懂了什么?(出示課件:一棵樹一點綠,千棵萬棵一片綠課件)

師:這些樹染綠了祖國的大地,多美啊,誰來讀讀。請學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。

師:大家來和他們比一比(全班再讀)

師:你還請哪位同學(xué)讀?(請一位讀得少的同學(xué)讀)激勵男女生比賽讀,讀后選一人評價

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有什么好處?小組討論、匯報:防風(fēng)固沙……

3、哪些地方可以植樹呢?

自由讀第二小節(jié)組

師:通過讀這一節(jié)你知道了什么?老師根據(jù)回答板畫:荒灘、河岸、山坡、路彎……

師:哪個詞不懂?理解“安家落戶”

4、師:春天到了,走,親愛的同學(xué)們,我們植樹。(播放:小樹快快長的歌曲)齊讀:第1、5小節(jié)

師:同學(xué)們的心情怎樣?

生:高興、興奮

師:讀出愉快,堅定的語氣,重讀“走”字小組比賽讀

5、請同學(xué)們快到黑板前面,畫出你們植的.樹。(生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹)

師:座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍,還有哪些地方可以栽樹種花。

匯報:

6、全文美讀、背誦。(1)齊讀全文,邊讀邊想像祖國美麗的景象。(2)試背誦課文

7、思維拓展、口語訓(xùn)練

出示課件(1)觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙,擋住洪水的圖片。模仿課文3、4小節(jié)編兒歌。

如:媽媽說:

樹林可以為我們擋住風(fēng)沙……

師:(配樂讀全文)今天我們栽下綠色的希望,明天,祖國大地上到處都會有挺撥的大樹。

二、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)寫:親、老

出示田字格中的生字(生認讀)出示2個字的筆畫順序(學(xué)生書空)

指導(dǎo)觀察兩個字的占格位置(學(xué)生觀察每一筆占格位置)

老師范寫,講解(一筆一筆跟著)“立”字旁要寫得扁些

2、學(xué)寫“走、河、戶”

出示田字格生字“走、河、戶”(學(xué)生認讀)

請學(xué)生說一說每個字占格位置,老師邊聽邊寫(學(xué)生可以上臺說一說,筆畫及占格位置)

師指導(dǎo)(學(xué)生練習(xí)書寫)

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫“讓、工、廠、多、今”

出示田字格中生字,(小組討論每個字占格位置,學(xué)生自己練習(xí)書寫。比較“今――令

板書設(shè)計:

3、我們?nèi)ブ矘?/p>

凈化空氣

染綠大地

一年級下冊教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.在具體的情境中,進一步體會加減法的意義,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。

教學(xué)重點:

探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。

教學(xué)難點:

探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:

初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,發(fā)展解決簡單實際問題的意識和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

計數(shù)器、課件

學(xué)具準(zhǔn)備:

小棒

教學(xué)過程:

一、探究方法:

1.出示課題,簡單社會公益教育。

2.出示情景圖:觀察,說出主要信息。

大青蛙吃了56只害蟲,小青蛙吃了30只害蟲。

3.你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

(問題一): 大青蛙和小青蛙一共吃了多少只害蟲?

列式: 56 + 30 =

觀察:兩個數(shù)分別是什么樣的數(shù)?(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù))

用小棒擺擺,同桌合作探究計算方法。

師在計數(shù)器上演示

撥珠子:先撥56,5個十,6個一。

加30該怎樣撥?(為什么把“ 3”加在十位上?)

觀察:加完“30”后,計數(shù)器十位、個位各有什么變化?

(十位:50 + 30 = 80 個位:沒有變化)

完成算式: 56 + 30 = 86

對比:56 + 3 =

小結(jié):兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),十位相加,個位沒有變化。

(問題二):

大青蛙比小青蛙多吃多少只?

小青蛙比大青蛙少吃多少只?

列式: 56 - 30 =

學(xué)生擺小棒探究計算計算方法。

師在計數(shù)器上演示

撥珠子,總結(jié)計算的方法;完成算式

小結(jié):兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),十位相減,個位不變。

二、解決問題:

1.口算:p25 3

2.p25 1 看圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?列式解答。

“兩只啄木鳥一共吃了多少條蟲子?”

“大啄木鳥比小啄木鳥多吃多少條蟲子?”

3.p25 2

看圖,提問:原來有多少只青蛙?后來呢?

問“跳下去多少只青蛙”,怎樣算?

小結(jié)方法:原來的 – 剩下的 = 跳下去的`

列式: 38 – 5 = 33(只)

4. p25 4

看圖,說說圖意:

來了42名同學(xué),只有30把椅子。

提問:會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

(有的同學(xué)會沒有椅子坐,因為椅子少了。)

討論:有多少名小朋友沒有座位?

(椅子比人少多少,就有多少人沒座位。)

列式解答。

一年級下冊教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、認識本課13個生字,會寫8個生字。

2、了解有關(guān)親屬的稱呼,會分類。

3、珍視親情。

教學(xué)重點:各種方法識記生字。

教學(xué)難點:不同方法識記生字。

教學(xué)過程:

第一課時

一、 播放歌曲,激趣導(dǎo)入。

1、師:這節(jié)課老師給你們帶來一首歌曲,你們想聽聽么?下面我們來一起聽一聽這首歌曲。(聽歌曲《家族歌》)

師:這首歌的名字叫《家族歌》,又叫《親屬歌》。今天我們來學(xué)習(xí)《我家的親屬》。師板書課題《我家的親屬》。

師:請同學(xué)們齊讀課題。

2、出示生字卡“親”。

師:這個字念什么呢?qīn 同學(xué)們再讀一遍,看這個字是什么結(jié)構(gòu)的字呢?對了,上下結(jié)構(gòu),上面是一個“立”字下面一個“小”,這個字是親。那位同學(xué)來用“親”字組一個詞呢?“親屬”。 親人:就是跟自己有血緣或婚姻關(guān)系的人?!皩佟笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,在本課指親屬、家屬

3、師:同學(xué)們,在剛才聽到的這首歌中,都提到了哪些親屬?

爸爸,媽媽,爺爺奶奶,叔叔伯伯,阿姨嬸嬸等。

4、師:那位同學(xué)愿意來介紹自己的親屬,愿意的同學(xué)請舉手。

學(xué)生邊介紹,老師邊出示詞語卡片。

5、師領(lǐng)讀詞語。

二、認識親屬名稱,學(xué)習(xí)生字。

1、師:請同學(xué)們看黑板上的兩幅圖,借助拼音,認識親屬的名稱。(教師出示主題圖。一棵大樹,上面有很多蘋果,一個蘋果代表一種稱呼。)

2、師:指名讀左右兩幅圖中的詞語。對于不正確的字音加以糾正。

3、師:再讀詞語,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

他們互相之間都是親屬。

4、師:請你根據(jù)自己家的情況,同桌間互相說一說:“我家的親屬有……”

5、開火車認讀詞語卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。

師:下面請三個小組進行比賽,看哪組讀的又快又準(zhǔn)。讀的好的小組有粘貼獎勵。

爺爺奶奶,伯父伯母,姑姑姑父,叔叔嬸嬸。

姥爺姥姥,爸爸媽媽,姨母姨夫,舅舅舅母。

姐姐,我,妹妹,兄弟。

師:同學(xué)們讀的真棒!

6、認讀生字。出示生字卡片,學(xué)生拼讀,組詞。

師:同學(xué)們,你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰能告訴老師?學(xué)生回答。

師:你們看 “嬸,姑,娘,姨,姥”這些字,有什么特點?那位同學(xué)回答一下老師的問題?

7、師出示小黑板的虛宮格,教寫生字,“親,兄,叔,姑”,注意生字的結(jié)構(gòu)。“姑”要寫得左窄右寬,“叔”基本上左右相等,“親”上大下小,“兄”上窄下寬

8、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分別排列好。

9、練習(xí)。出示小黑板。

媽媽的媽媽是( )爸爸的媽媽是( )

媽媽的姐姐是( )爸爸的弟弟是( )

爸爸的哥哥是( )爸爸的姐姐是( )

三、課后作業(yè)

認讀與書寫生字。

一年級下冊教案篇6

教學(xué)目的:

1、通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,體會本課主題"靜靜的夜",學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,用敲擊各種物品的方式,探索、感知、體驗音的強弱,并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想像力,能用線條來表現(xiàn)音的其它特性:即音的高、低。

5、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》,體驗歡快的情緒,增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽《搖籃曲》。

2、聆聽表演《小寶寶睡著了》。

3、表演《閃爍的小星》。

4、創(chuàng)編與活動。

①畫星星表示音的高低。

②結(jié)合生活實際,體驗理解音的強弱。

③表演集體舞《星光恰恰恰》。

教學(xué)重點:

讓學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,并掌握音樂的基本知識和技能。

教學(xué)難點:

掌握音的基本特性--音的強弱,并通過感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶

教學(xué)過程:

第一課時

一、聽《閃爍的小星》

二、發(fā)聲練習(xí)

板書:1=4

32|1-|32|1-|53|2-|

風(fēng)來了,呼大風(fēng)吹

53|2-|32|1-|32|1-‖

呼!小風(fēng)吹,呼!

要求:初步模擬大風(fēng)吹,小風(fēng)吹的過程中,找到頭聲位置的感覺,并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng),學(xué)會控制音量,初步感受音的強弱。

三、聆聽《搖籃曲》

1、課件演示(無聲的畫面),美麗的仲夏之夜,一位媽媽哄寶寶睡覺,并輕輕哼著歌……。

2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽?

3、老師:"大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"?引出課題《搖籃曲》

4、請大家邊看畫面,邊聆聽《搖籃曲》。

5、復(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作,用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。

四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》

1、教師用甜美、溫柔的音色,輕聲的范唱。

2、有感情朗誦歌詞。

3、模仿旋律歌詞。

4、有表情演唱,并進行小組比賽。

5、小組討論:"怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲?"

6、學(xué)生邊唱邊表演。

五、小結(jié)

今天,同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱,初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點和溫柔的唱法,回去后,能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢?

第二課時

一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》

二、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

1、引入:

教師:"夏天的夜晚,老師帶著小朋友來到草地上,看星星,只見大大的天幕上,一顆顆的小星星,一閃一閃的,象個小眼睛"。

2、播放音樂,教師邊范唱《閃爍的小星》。

3、展開想像

①老師:"你們在夏天的星空,看到了什么呢?"

②啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。

4、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。

5、教師唱出高低不同的唱名,讓學(xué)生根據(jù)音高低,畫出高低不同的星星,讓學(xué)生體驗音的高低。

6、有感情朗讀歌詞。

?要求】

①注意讀音的準(zhǔn)確

②注意讀出歌詞中的強弱。

③參見第二段歌詞的標(biāo)記,邊做動作邊讀歌詞,表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。

7、學(xué)唱歌曲。

①啟發(fā):

怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜","你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的?"

?目的】使學(xué)生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。

②歌詞要唱得輕快、干凈,力度不要強。

③集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果,從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達。

8、創(chuàng)編與表演。

①分小組討論表演動作。②學(xué)生表演。

9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名,并通過手勢來表示音的高低。

三、小結(jié)

天上的星星一閃一閃真美麗,小寶寶我們也要安靜地回家去了(跟著《閃爍的小星》音樂律動出教室)。

第三課時

一、音的強弱

1、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓,由學(xué)生親自嘗試去敲一敲,得出結(jié)論:用力敲聲音大即強;輕輕敲聲音小即弱。

2、請同學(xué)們舉例,說說生活中大小不同的聲音。

3、敲擊身邊的物品(桌、椅、盒、瓶子…)

?要求】分別敲出強與弱兩種聲音。

4、看圖回答:老師:"老虎和貓分別代表什么樣的聲音?"

5、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。(提示:可用拍手,跺腳)。

6、聽聲音回答問題:(火車由遠及近的聲音)。

①聽到什么?②火車在遠處時,比近處時的聲音強還是弱?③近處呢?④你能換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎?

7、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏,分組表演給大家看。板書:

①__|__×‖

②____|×-‖

③__×|__×‖

④__×|__×‖

二、集體舞《星光恰恰恰》

1、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。

2、老師出示線條圖,讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)集體舞基本動作。

①老師示范。

②分解動作學(xué)習(xí)。

③動作練習(xí)。

④放慢速度連貫動作練習(xí)。

⑤跟著音樂做動作。

大家一起跳(可四人、兩人或小組跳)

三、小結(jié)

1、老師:今天,我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈,還感受到音的高低,強弱。

2、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢?