提前制定教案是能夠從根本上提高我們教學(xué)質(zhì)量的，教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前編寫(xiě)的應(yīng)用文種，范文社小編今天就為您帶來(lái)了數(shù)學(xué)整點(diǎn)教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
數(shù)學(xué)整點(diǎn)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。
1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來(lái)探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>
二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？
1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
4、說(shuō)的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?/p>
6、說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。
7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。
四、師：今天老師今天帶來(lái)了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來(lái)看一看吧!
1、看小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！
2、小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！
3、小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)睡覺(jué)呢？幼兒操作。
4、小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。
5、小朋友們?cè)谧鍪裁矗肯挛缡菐c(diǎn)戶外活動(dòng)呢？幼兒操作。
6、小朋友們?cè)谧鍪裁?？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。
五、游戲操作：
1、教師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。
師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很好玩的時(shí)鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑報(bào)出時(shí)間，小朋友可以按動(dòng)時(shí)鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會(huì)做出對(duì)錯(cuò)判斷，
2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作.
小朋友你們想玩玩這個(gè)游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？
數(shù)學(xué)整點(diǎn)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。
2、能結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間表?yè)苷c(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物大鐘6個(gè)，小鬧鐘人手一個(gè)，自制時(shí)鐘人手一個(gè);時(shí)鐘課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中，供幼兒自由觀察;老師有目的結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間，提醒幼兒看點(diǎn)鐘進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實(shí)物鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容。
以提問(wèn)的方式，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)鐘在生活中的作用。
“如果我們的生活沒(méi)有點(diǎn)鐘那會(huì)怎樣?”(它會(huì)提醒我們幾點(diǎn)了該干什么事了。)
二、認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu)。
1、以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同。
“第一個(gè)游戲就是“找相同”?！八鼈兊男螤畈惶粯?，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來(lái)嗎?”
2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn)。
課件重點(diǎn)：
①認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針：看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了。
②每個(gè)鐘上的12個(gè)數(shù)字排得是不是都一樣?
三、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
1、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
★“時(shí)針和分針和小朋友一樣都很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，它們每天都要進(jìn)行跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏?好，比賽就要開(kāi)始了，預(yù)備—開(kāi)始!”
★“分針和時(shí)針跑的時(shí)候，你看到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗(yàn)證。
與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時(shí)針走一格(數(shù)字)，這就是一小時(shí)。 ”
四、出示“整點(diǎn)作息表”，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
1、“現(xiàn)在是7點(diǎn)整(10點(diǎn)、11點(diǎn))，小朋友在干什么?”
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。
3、與幼兒一起小結(jié)：
★整點(diǎn)時(shí)，分針都指向數(shù)字12上;
★當(dāng)分針指向12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。
4、利用課件再次出示四個(gè)鐘面，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是幾點(diǎn)。
五、學(xué)習(xí)撥時(shí)鐘。
依次演示三幅圖片，請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容，(小朋友上幼兒園、午睡、放學(xué)離園)說(shuō)出那應(yīng)該是幾點(diǎn)?你會(huì)撥出這個(gè)時(shí)間嗎?(幼兒用自制小時(shí)鐘撥)
六、以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。
今天太高興了，因?yàn)槲覀冃∨笥褜W(xué)會(huì)自己看整點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了撥整點(diǎn)，希望小朋友能夠?qū)W會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)投放實(shí)物點(diǎn)鐘，供幼兒觀察、探索。
2、游戲《抽牌撥鐘》
兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據(jù)背面的時(shí)間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。撥對(duì)了，牌就由他收起，換另一人繼續(xù)抽牌。
活動(dòng)反思：
?指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的.一日生活活動(dòng)中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時(shí)間觀念淡薄，同時(shí)，我們與家長(zhǎng)溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問(wèn)題，所以，為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí)，我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。
通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中也有很大的改變，以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后，再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長(zhǎng)久，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡?，F(xiàn)在，我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要，我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問(wèn)題，突出他們的主動(dòng)性?；顒?dòng)課件的圖片，采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們熟悉的畫(huà)面，所以，幼兒互動(dòng)得非常好，能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì)，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對(duì)話，引出時(shí)鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問(wèn)，不僅拉近了幼兒，也打開(kāi)了他們的話匣子，他們就會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題，不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋。
感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，如：找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié)，聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn)，建立時(shí)間概念，突出活動(dòng)的生活化，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。
對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。
數(shù)學(xué)整點(diǎn)教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、整點(diǎn)和半點(diǎn)，感知有效利用時(shí)間的益處。
2.初步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
3.會(huì)撥整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個(gè)，音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能正確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)會(huì)撥整點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程:
一.猜謎導(dǎo)入，激起幼兒興趣
師：有個(gè)東西真奇怪，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時(shí)間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?
生：鐘表
師：小朋友們真厲害，那你見(jiàn)過(guò)的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長(zhǎng)方形，正方形，三角形，米老鼠
師：今天陳老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)
生：有數(shù)字，有指針，有圓形，有小格子
師：數(shù)字有幾個(gè)?是怎么排列的?
生：有12個(gè)，是從1到12排列的
師：正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?
生：正上面的數(shù)字是12，正下面的數(shù)字是6
師：所以我們拿鐘表時(shí)12在上，6在下，要不鐘表先生會(huì)不高興的
師：指針有幾個(gè)?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個(gè)指針都在12上)
生:一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短
師：我們把鐘表先生的長(zhǎng)腿叫做分針，短腿叫做時(shí)針
師：那你們知道時(shí)針?lè)轴樖亲叩膯?
生：是按圓形走的，按數(shù)字的方向
師：時(shí)針，分針的起點(diǎn)都是12，經(jīng)過(guò)數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的
師：現(xiàn)在鐘表先生的長(zhǎng)腿分針和短腿時(shí)針要進(jìn)行一個(gè)跑步比賽，他們都在12的起點(diǎn)上，猜猜誰(shuí)會(huì)贏?
生：分針贏，分針跑了一圈，時(shí)針才走到1
師：分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)
二.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
出示四個(gè)整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀察
2：004：008：009：00
師:這些都是整點(diǎn)鐘的鐘面 ，你認(rèn)識(shí)他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?
生：分針都指在了12上，時(shí)針指在2，4，8，9上
師：分針指在12上就是整點(diǎn)。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)
師：我們一起來(lái)讀一讀黑板上的整點(diǎn)
生：2點(diǎn)整，4點(diǎn)整，8點(diǎn)整，9點(diǎn)整
三.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
師：剛剛長(zhǎng)腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點(diǎn)。(師出示四個(gè)半點(diǎn)鐘面，請(qǐng)幼兒觀察)
1：305：307：309：30
師：這些都是半點(diǎn)鐘面。你認(rèn)識(shí)他們嗎?
生：..............，不認(rèn)識(shí)
師：那你能發(fā)現(xiàn)什么?
生：長(zhǎng)腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間
師：分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過(guò)誰(shuí)就是幾點(diǎn)半，這就是半點(diǎn)
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念，加深記憶)
師：我們?cè)賮?lái)看看黑板上面的鐘面是幾點(diǎn)?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半
四.游戲，幼兒練習(xí)撥鐘
師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂(lè)健康餐飲會(huì)”，羊村長(zhǎng)想邀請(qǐng)小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長(zhǎng)設(shè)定了三了時(shí)間密碼，只要小朋友對(duì)上了密碼說(shuō)一句“芝麻開(kāi)門”
就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說(shuō)給小朋友聽(tīng) ，小朋友快來(lái)?yè)茏约旱臅r(shí)鐘，千萬(wàn)別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00
幼兒操作中
師：剛剛羊村長(zhǎng)讓老師把密碼鐘拿出來(lái)讓小朋友看看，檢查一下自己的對(duì)嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下
師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰(shuí)能說(shuō)一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?
生：整點(diǎn)是分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn);
半點(diǎn)是分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過(guò)幾就是幾點(diǎn)半.
師：羊村長(zhǎng)還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間表
師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動(dòng)
7：30來(lái)幼兒園
8：00吃早飯
8:30餐后散步
9：00上課
10：30做操
11：30吃午飯
12：00睡午覺(jué)
3：00中午起床
3：30課外活動(dòng)
5：30離園準(zhǔn)備
(幼兒根據(jù)時(shí)間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))
五.小結(jié)
師：羊村長(zhǎng)非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表，他會(huì)督促羊羊們嚴(yán)格遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。
幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長(zhǎng)腿是分針，短腿是時(shí)針，正在提出疑問(wèn)：“為什么分針走一圈，時(shí)針才走了一個(gè)格子呢?”
幼兒正在動(dòng)手操作，幼兒用自制的鐘表?yè)艹鰰r(shí)間8:00整
幼兒自制的小鐘表，時(shí)針?lè)轴槻粌H長(zhǎng)短對(duì)比明確，而且還有區(qū)分顏色哦
幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的時(shí)間對(duì)嗎?”
數(shù)學(xué)整點(diǎn)教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間，懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系，有守時(shí)的意識(shí)。
3.在撥鐘的過(guò)程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
時(shí)鐘模型人手一份，實(shí)物鐘，課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出生活所需。
師：孩子們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間？
二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。
1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu)。
呈現(xiàn)一個(gè)大圓（ppt1）。
師：這是時(shí)鐘嗎？追問(wèn)：讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么？
（1）數(shù)字。
師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對(duì)嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）
你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的？
總結(jié)：原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。（ppt3)
（2）針。
師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時(shí)針、分針、秒針）
師：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針，短短粗粗的是時(shí)針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。
師：看看分針和時(shí)針有什么不一樣？（ppt5）
2.觀看實(shí)物鐘，發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
師：現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái)，仔細(xì)觀察，它們之間會(huì)有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?/p>
小結(jié)：哥哥長(zhǎng)，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時(shí)。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
師：時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）
早上我?guī)c(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？（ppt7）
這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）
總結(jié)：時(shí)針?lè)轴樥嬗腥?，整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整？
2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn)。
師：小朋友，你知道你一天的作息時(shí)間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘，要沿著數(shù)字1開(kāi)始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的？（6點(diǎn)）
（ppt10）請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的？你呢？
總結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。
四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。
（ppt11）現(xiàn)在是什么時(shí)間了？（游戲時(shí)間）是的，游戲時(shí)間到了，我們來(lái)玩游戲吧！今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好？老師做老狼，你們做小羊，老狼說(shuō)時(shí)間，小羊快速撥一撥，撥好后定住，撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦！明白嗎？
游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室。
數(shù)學(xué)整點(diǎn)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
（一）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1．師：?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。
2．師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀察鐘面，說(shuō)說(shuō)在鐘面上你看到了些什么？說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
3．幼兒：進(jìn)行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說(shuō)說(shuō)數(shù)字。
4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等。
（二）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
1、教師提問(wèn)：時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同？
2．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時(shí)間？說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。
3．小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)（某整點(diǎn)）。
4．游戲
游戲一：我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒說(shuō)出幾時(shí)？
游戲二：撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
（三）學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
1．師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2．游戲：撥一撥。教師報(bào)某半點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
（四）鞏固新知識(shí)
1．游戲一：“爭(zhēng)分奪秒”——看誰(shuí)認(rèn)得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時(shí)針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2．游戲二：“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上添畫(huà)出正確的時(shí)間。
3、在手腕上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的時(shí)間
教學(xué)反思
幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)很明確，但是對(duì)半點(diǎn)，時(shí)針的位置無(wú)法正確撥出。
小百科：整理即清點(diǎn)， 時(shí)間為整數(shù)的某一時(shí)刻。
數(shù)學(xué)整點(diǎn)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)鐘面上有時(shí)針和分針和12個(gè)數(shù)字。
2.知道分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，半點(diǎn)時(shí)時(shí)針走一半分針走一半，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)有興趣，喜歡參與。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)鐘面，知道分針走一圈和一半的意思，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一個(gè)大鐘，8個(gè)小鐘。
教學(xué)過(guò)程：
1.談話進(jìn)入：7點(diǎn)了，老師該起床了。我是怎么知道7點(diǎn)了？出示時(shí)鐘，指到7點(diǎn)。
2.老師講解鐘面，12個(gè)數(shù)字代表整點(diǎn)。時(shí)針和分針的關(guān)系：時(shí)針的腿短，走的慢，分針的腿長(zhǎng)走的快。分針走一圈，時(shí)針才走一個(gè)數(shù)字，這就是整點(diǎn)。老師撥時(shí)間讓孩子們認(rèn)讀。
3.當(dāng)分針走一半的時(shí)候，時(shí)針也走一半，讓孩子們說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針走一半時(shí)是在哪個(gè)位置。多強(qiáng)調(diào)幾遍，讓孩子理解一半的意思，就是半點(diǎn)。多練習(xí)鞏固半點(diǎn)的認(rèn)讀。
4.兩人一組看時(shí)鐘，老師讀數(shù)字孩子撥時(shí)間，重點(diǎn)撥半點(diǎn)。
5.兩個(gè)孩子合作，一個(gè)人撥時(shí)間一個(gè)孩子讀，然后交換。
6.老師簡(jiǎn)單總結(jié)：整點(diǎn)就是分針走一圈時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，半點(diǎn)就是分走一半時(shí)針走一半。
7.結(jié)束。
