教案在起草的時(shí)候,你們務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn),寫好教案后,在接下來的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的橋美術(shù)教案8篇,供大家參考。
橋美術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用棉簽畫仙人掌.認(rèn)識(shí)綠色和黑色.能用兩種顏色作畫。
2.借助觀察仙人掌、書空練習(xí)等策略,學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法。
3.能大膽地作畫。
4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.組織幼兒觀察仙人掌
2.畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽.綠色和黑色顏料
活動(dòng)過程:
1.引導(dǎo)幼兒再次觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。
教師:這棵大大的仙人掌人是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?
幼兒回答后.教師總結(jié).
教師:仙人掌是綠色的.身上長滿刺.刺細(xì)細(xì)的,尖尖的· ’
引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會(huì)快速“提”的動(dòng)作·
2.通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。
教師示范顧著一個(gè)方向畫圈的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·
教師:怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢?
指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。
教師:剌從仙人掌的“身上”長出來.細(xì)細(xì)的·尖尖的,長了許多許多·
3.幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽涂染,畫出尖尖密密的刺。
提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料,保持銷售,衣服干凈。
4.展示幼兒作品.共同欣賞。
教師:誰的仙人掌刺最多,誰的畫得最像?
活動(dòng)反思:
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。
橋美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試運(yùn)用推平、捏、壓、搓等方法表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色彩泥、肥皂盒、海綿寶寶圖片、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,你們看,圓圓的眼睛,大大的嘴巴,這是誰呀?他就是我們的好朋友,海綿寶寶!
二、了解不同的臉部表情。
1.師:看,海綿寶寶他是什么表情呢?你能選一個(gè)圖片來說一說嗎?
2.教師分析各種表情他的五官特征:開心:他很開心,你看他的嘴巴像一個(gè)彎彎的月亮,眉毛往上揚(yáng)還是掉下去的?……
3.教師小結(jié):海綿寶寶真是個(gè)表情豐富的寶寶,你們喜歡他嗎?
三、幼兒探索海綿寶寶的做法
1.師:你們想有個(gè)自己的海綿寶寶嗎?今天張老師就做了一個(gè)海綿寶寶。小朋友們看看老師的海綿寶寶是什么表情啊?他的眉毛是什么樣的?他的眼睛呢.....
2.教師示范,讓幼兒仔細(xì)觀察,并嘗試自己動(dòng)手
師:首先我們?nèi)∫粔K黃色的泥,用推平的方法,給肥皂盒先穿一層衣服。哎呀,我一用勁,盒子就凹進(jìn)去了,有什么辦法可以讓我們?cè)谕颇鄷r(shí),盒子還是好的呢?我來告訴你們吧,我們把兩個(gè)手指頭從盒子的開口地方伸進(jìn)去,用手指頭抵住盒子,這樣我們另外一只手在外面推泥的時(shí)候,盒子就不會(huì)凹進(jìn)去了!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也做一個(gè)海綿寶寶的身體吧!
3.近一步引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)之上增添五官
師:小朋友們看看他還少了什么?
師:現(xiàn)在你們用泥給海綿寶寶添上一個(gè)和別人不一樣的表情,好嗎?
四、評(píng)價(jià)作品。
讓孩子說一說自己的海綿寶寶的表情和可能發(fā)生的事情。
小結(jié):你們喜歡自己的海綿寶寶嗎?老師今天啊要給你們打滿分,因?yàn)槲覀冇米约耗芨傻男∈职褟U舊不用的肥皂盒變成了可愛的海綿寶寶!
橋美術(shù)教案篇3
活動(dòng)名稱:天天刷牙好
活動(dòng)形式:分組
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)資源:牙刷一把、畫紙、蠟筆。
活動(dòng)流程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭???”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
橋美術(shù)教案篇4
幼兒園中班教美術(shù)案:鯨魚
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示照片—鯨魚
教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?
大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。
今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?
點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?
(加深幼兒對(duì)油畫棒顏色的認(rèn)知)
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。
(1)在提示線的基礎(chǔ)上,完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。
(2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示范著色方法,重點(diǎn)演示鯨魚身體過渡色的變化。
(1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色,每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色,
將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。
(2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。
(3)提示:涂底色時(shí),按一個(gè)方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢(shì),注意握筆和坐姿。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
橋美術(shù)教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。
2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蓮藕若干個(gè),菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。
【活動(dòng)過程】
1、談話導(dǎo)入。
師:“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”
師:“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。
2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。
師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”
引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),請(qǐng)幼兒說一說。
3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果:教師現(xiàn)場切開蓮藕,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。
4、制作彩印畫。
(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。
師:“你看到的蓮藕切開后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”
鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見與他人進(jìn)行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫方法,然后進(jìn)行介紹。
(3)介紹活動(dòng)材料和要求。
(4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
作畫步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,垂直提起,多次選擇進(jìn)行組合,邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。
5、欣賞作品、交流作畫感受。
鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
教學(xué)反思
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。
橋美術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過程:
1、談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析:
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時(shí)大膽發(fā)言,在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時(shí),有的孩子自豪地告訴自己的家長:“快來看,這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務(wù)。
附:
1、延伸活動(dòng):
(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請(qǐng)家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
橋美術(shù)教案篇7
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。
教學(xué)重點(diǎn):
了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點(diǎn)?
(3)你還見過什么樣的花燈?
2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
(1)花燈的制作材料
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
第二課時(shí)
一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法
1、演示制作方法、過程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作
三、課堂小結(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念
3、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽,評(píng)議
六、課堂延伸
除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等
欣賞國外的各種燈飾作品.
施教時(shí)間:
課后記
橋美術(shù)教案篇8
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊(cè)中的第7課〈〈折折做做〉〉。
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法,完成各種立體造型作品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能的充分發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):紙工物體的造型設(shè)計(jì)與基本的折疊方法。
教學(xué)難點(diǎn):紙工物體不同立體造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線繩等。
教學(xué)過程:
一. 創(chuàng)設(shè)情境
師:同學(xué)們,夏天離我們?cè)絹碓浇?,誰想談?wù)劊奶旖o我們最大的感受是什么?
生:夏天非常的炎熱。
師:在非常熱的時(shí)候,你們?cè)鯓觼斫禍啬兀?/p>
生:用扇子扇,就涼快了。
師:同學(xué)們說得非常好,扇子是我們夏天避暑最好的用具,同學(xué)們看,老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹耍ǔ鍪疽话研∩茸樱?,這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的,你們想不想也來試一試,自己制作一把小扇子,現(xiàn)在我們就來開動(dòng)腦筋,看看誰最先做出來。
二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。(培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式)
三、講評(píng)學(xué)生的作品。
1、 學(xué)生介紹自己是用什么方法制作的小扇子。
2、 請(qǐng)一名學(xué)生示范小扇子的折法。
3、 教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。
四、出示各種紙工作品請(qǐng)學(xué)生欣賞。(通過學(xué)生欣賞各種紙工作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情)
師:同學(xué)們看,這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎?
生:喜歡。
師:它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的,你們有沒有信息來試一試。
生:有。
師:同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品,現(xiàn)在老師向大家征集作品。
師:現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀,看誰制作的立體造型樣式新穎,誰就是我們今天的智慧星。
五、學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)
六、總結(jié):展評(píng)學(xué)生作業(yè)。