寫教案的過程也是我們備課的過程,一定要認真對待,教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習效果和反饋進行必要的教學(xué)總結(jié)和反思,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的小班輪胎車教案5篇,供大家參考。
小班輪胎車教案篇1
【活動目標】
1、練習跟著篩子跑,發(fā)展動作的敏捷性。
2、探索篩子的玩法,喜歡參加體育活動。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準備】
篩子若干(與幼兒人數(shù)相同)場地上畫好起點線和終點線。
【活動過程】
一、熱身運動。
師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤狀,開汽車來到活動場地,邊開車,邊念兒歌:“小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈停,綠燈走,黃燈亮了慢慢行,看見行人按喇叭,嘀嘀嘀。”根據(jù)兒歌的內(nèi)容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相應(yīng)的動作。
二、探索活動。
1、出示篩子,看這是什么?你在哪里看見過?有什么用的?
2、以前我們玩過竹梯、籃子、扁擔,還沒有玩過篩子,今天我們就來玩一玩篩子,好嗎?
3、每人一個篩子自由探索篩子的玩法。
4、幼兒介紹篩子的玩法,你是怎么玩的,請你演示一下給同伴看,其他小朋友來學(xué)一學(xué)。
5、師小結(jié)剛才小朋友的幾種玩法,再次探索。你還有什么不一樣的玩法來演示給小朋友。
三、游戲《輪胎轱轆轱轆》
1、引導(dǎo)幼兒想想篩子像什么?(輪胎)輪胎可以滾動,你能追上滾動的輪胎嗎?
2、幼兒嘗試邊滾篩子,邊追著跑。
3、說說你是怎樣做的?
4、集體練習一次。
四、比一比,誰先到。
1、全體幼兒站在起點線上,比賽滾篩子,看誰最先到終點為勝利。
2、小結(jié)滾動式要看準方向,不要讓篩子走斜了,要對準終點線。
3、再次進行比賽活動,表演最棒的孩子。
五、整理活動材料,把篩子滾回活動室。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班輪胎車教案篇2
活動目標:
1.傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象。
2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
3.愿意分角色表演簡單的.故事情節(jié)。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動準備:
1.觀察、操作過滾動物體。
2.圖片和磁帶。
活動過程:
一、產(chǎn)生興趣。
1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
二、欣賞故事。
1.教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?
2.教師再完整講述一邊故事。提問:小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
三、想象活動。
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2.請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。
教學(xué)反思:
故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動作,整個過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!
小班輪胎車教案篇3
活動目標
1.輪胎是幼兒常見的一種事物。把輪胎作為一種體育器械,可以讓幼兒體驗到廢物利用的樂趣,增強環(huán)保意識。
2.在自主探索輪胎玩法的過程中,培養(yǎng)幼兒的`想象和創(chuàng)造力,體會一物多玩的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及增進大小肌肉群、平衡力等各方面能力的發(fā)展。
4.體驗與同伴一起進行體育活動的快樂,培養(yǎng)合作意識。
活動過程
第一階段:培養(yǎng)幼兒對輪胎的興趣。《指南》中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒體育教育的主要目標。因此,在第一階段,主要是讓幼兒接受輪胎這個“大伙伴”,并喜歡這個“大伙伴”。
第二階段:幼兒自主探索輪胎的多種玩法,并掌握最基本的玩法,規(guī)范幼兒的動作要領(lǐng)。
滾輪胎:兩個幼兒一個輪胎,一個滾,一個接,輪胎不能倒下。
跳輪胎:從地面跳到輪胎圈里,再跳回地面,跳的過程中,兩腿半蹲,兩手臂前后擺動,起身向前跳躍。
走輪胎:將輪胎排成一條直線,幼兒從輪胎上面一次走過,雙腳一前一后踩在輪胎上,雙臂自然擺動,保持身體平衡,不接觸地面。
第三階段:鞏固玩法,提升難度。
滾輪胎:在平地上長距離的滾動,要滾得快,輪胎不倒下,并且控制方向。
跳輪胎:將輪胎擺成一條直線,依次從一個輪胎圈里跳到另一個輪胎圈里,直至跳回地面。
鉆輪胎:分成兩隊,一隊鉆,一隊扶,鉆完后依次代替扶輪胎的小朋友。手腳著地鉆輪胎,輪胎不能倒下,逐步提高幼兒的默契程度。
第四階段:熟練掌握玩法,能夠合作拿收玩具。 在這一階段,幼兒能夠根據(jù)指令熟練變換玩法。同時,輪胎放置的方法是疊放的,幼兒能夠兩人或多人合作一起拿輪胎、疊輪胎。學(xué)會謙讓、幫助其他小朋友。
小班輪胎車教案篇4
設(shè)計思路:
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的,孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
活動目標:
1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。
3.能夠用簡單句完整地回答問題。
活動準備:
1.觀察、操作過滾動物體。
2.ppt。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.出示照片:輪胎小朋友們,看這是什么?什么形狀的?
你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?!?/p>
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點:
預(yù)設(shè)策略:
1.實物支持
2.生活經(jīng)驗鏈接
二、欣賞故事
1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎,拖也拖不動”。
2.小松鼠遇到什么困難啦?
3.是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件沒麻煩的事。不信啊,我們也來嘗試下。
4.在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。
5.繼續(xù)講述至“真好玩!”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂的輪胎!”
8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?
根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進行想象。
11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?
引導(dǎo)幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
12.教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點:
預(yù)設(shè)策略:
1.圖片觀察+追問,鼓勵幼兒大膽講述。
2.設(shè)疑與聽前要求,利于引發(fā)幼兒認真專注地傾聽。
三、結(jié)束部分
1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?
2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?
課后反思:
故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動,激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動作,整個過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習實踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!
小班輪胎車教案篇5
活動目標
1、讓幼兒探索輪胎的不同玩法。
2、積極參加游戲活動,體驗玩輪胎的興趣。
活動準備
輪胎、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、開始部分:律動導(dǎo)入課題
教師:今天老師和小朋友一起做游戲,高興嗎?下面請小朋友和老師一起來做律動,在音樂背景下,老師帶領(lǐng)幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準備動作。
二、基本部分
1、教師:剛才小朋友們跟老師一起做了律動,都做的非常好,下面請看老師手里拿的是一個什么?教師出示輪胎讓幼兒認識,請小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發(fā)幼兒說出:輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法,小朋友們說的都非常好,下面老師和小朋友來玩輪胎的游戲。
2、幼兒自由探索輪胎的玩法,鼓勵幼兒一物多玩。
(1)游戲跳輪胎:教師領(lǐng)讀兩邊游戲的名稱,講解游戲的玩法:
將輪胎3個擺成一組,幼兒雙腳并攏跳進輪胎,然后再跳出來,接著再跳下一個輪胎,全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個小朋友的手,然后站到隊尾,游戲繼續(xù)進行。
(2)教師示范動作要領(lǐng),雙腳并攏向前跳,兩臂自然擺動。
(3)幼兒練習,教師注意糾正幼兒的動作。
(4)游戲中教師重點強調(diào)幼兒注意安全。
(5)教師小結(jié)游戲情況:小朋友玩的非常好,因為時間的關(guān)系,我們下節(jié)課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。
三、放松活動:降低活動量,放松運動。
播放音樂,教師和幼兒在音樂背景下做放松動作,使運動量逐漸降低下來。重點放松手臂、膝蓋、腿等部位。
四、活動延伸:
將輪胎放在活動區(qū)域中,讓孩子們在自由活動中探索輪胎的玩法。