大班講故事活動教案5篇

時間:2023-03-30 作者:Anonyme 備課教案

所有的老師必須要了解寫教案的意義,這是十分重要的,進入職場多年,相信教師們一定經(jīng)常制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的大班講故事活動教案5篇,供大家參考。

大班講故事活動教案5篇

大班講故事活動教案篇1

?活動一】沙子講述的故事

材料:沙子、玻璃板(邊緣打磨過)、幻燈機。

做法:

幼兒分散操作。將沙子任意、不規(guī)則地撒在玻璃板上,有的地方密,有的地方疏,有的地方厚,有的地方薄。然后將玻璃板平穩(wěn)地放到幻燈機上,屏幕(或平整的白墻)上就會出現(xiàn)沙畫的影子。這是什么地方?好像有誰?發(fā)生了什么事?哈,看出來了,是有趣的事情,我來講給你們聽。

【活動二】水講述的故事

材料:顏色水(有濃淡之分)、宣紙、玻璃板、幻燈機。

做法:

①水印法。利用水能在有的物品(如宣紙、布)上擴散的性能,將顏色水任意滴灑在宣紙上,也可將宣紙放入顏色水中浸蘸,任其逐漸擴散,形成不規(guī)則的水印(有濃有淡,有多有少),孩子可據(jù)此展開想像。

②水影法。將顏色水滴在玻璃板上,端放到幻燈機上,用嘴吹散板上的水,然后打開幻燈機,屏幕上就會出現(xiàn)各種模糊而奇異的影子,幼兒可據(jù)此展開想像:“這里好像是小貓,那里好像是棵樹!”想變一變嗎?只要變換角度吹,水的造型就會發(fā)生變化,從而產(chǎn)生新的聯(lián)想。

【活動三】毛線講述的故事

材料:毛線段、膠水、紙。

做法:

幼兒分散操作。將膠水任意涂抹在紙上,再按需取毛線段讓其自由下落。這些自由落體的毛線能在紙上“勾畫”出意想不到的形象。正看、倒看、斜看,畫面便各不相同?!斑@像什么?有誰?在做什么有趣的事?”還可以提起紙的一端來看,因為有的毛線被粘住,有的沒被粘住,畫面又變樣了。這樣不是可以講出許許多多故事嗎?

【活動四】“云朵”講述的故事

材料:棉花、膠水、深藍色紙。

做法:

幼兒分散操作。將棉花任意撕扯成薄片狀,粘到深藍色紙上。想讓云朵變一變嗎?只要扯一扯棉花,云朵就變樣了,新的故事又產(chǎn)生了。

這個活動很適合小組合作進行。在一張大大的深藍色紙上,你飛上一朵云,我飛上一朵云,大大小小,形態(tài)各異。“這像什么?這朵云在和那朵云說話哩!它們好像要去做什么?這里好像發(fā)生了什么事?”大家互相啟發(fā),你接著我說的編,我接著你編的講,越講越多,好不熱鬧。

【活動五】易拉罐講述的故事

材料:空易拉罐、各色顏料、白紙。

做法:

幼兒分散操作。將較濃的顏色水滴在白紙上(可使用空眼藥水瓶,容易控制),可滴多種不同的顏色,隨意布局。再取易拉罐橫放在紙上任意滾動碾壓,顏色水不僅會擴散,還會相互交融,形成多樣的形態(tài)、豐富的色彩,這非常有助于幼兒想像?!巴郏∵@里面藏著有趣的故事!這好像是什么地方?這好像是什么動物?它們在做什么?”

大班講故事活動教案篇2

活動名稱:

美術——海底的故事

活動目標:

1、引導幼兒學習畫海洋生物的簡單形象,并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。

2、引導幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面,表現(xiàn)一定的故事情節(jié),并學習根據(jù)故事情節(jié)選用相應的色彩。

活動準備:

1、關于海底環(huán)境的圖片若干。

2、白紙、蠟筆人手一份。

3、范畫。

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒的興趣。

教師:大海里生活著很多的生物,在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生,探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況,今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。

二、引導幼兒觀察圖片。

1、教師出示生物的圖片并學習基本畫法.

教師:海里生活著哪些生物呢?他們長得怎么樣?海里有很多的生物,有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛,比如鯊魚,還的生物有很溫順,像小海魚,小蝦,有的還會一起玩游戲。讓我們一看怎么畫出來?(教師示范畫法)

2、引導幼兒了解大海的顏色

教師:小朋友你們見過大海嗎?平靜的時候,海水是什么顏色的?如果有兇猛動物進攻的時候海底發(fā)生了殘殺,這時候海水是什么顏色?(平靜的時候海水是藍色的,當兇猛的動物進行殘殺的時候海水是紅色的。)

3、讓幼兒觀看范畫。

教師:今天老師帶來了一張關于海底故事的范畫,請小朋友看看圖中都有哪些生物,小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請小朋友仔細看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細觀看范畫,學習整幅畫的布局,顏色的協(xié)調(diào))

三、幼兒動手操作,開始繪畫

1、發(fā)放繪畫材料,幼兒開始繪畫

教師:老師給每個小朋友都準備了一張畫紙,小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。

2、幼兒作畫,老師巡回指導。

教師:畫的時候要注意海底動物的布局,可以看看老師是怎樣畫的,畫好生物后可以添些海底的背景,使畫面更漂亮,畫畫時注意畫面的整潔,全部畫好后再涂色,涂色要均勻。

四、作品,結(jié)束活動

1、組織幼兒收拾繪畫材料,引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。

2、引導幼兒講述畫面內(nèi)容,同時引導幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點。

3、組織幼兒收拾材料。

大班講故事活動教案篇3

教學內(nèi)容:

幼兒故事《熊媽媽請客》

教學目標:

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點,鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

教學準備:

小動物圖片,小動物頭飾,ppt課件

教學過程:

1.師:(小朋友們,今天林老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,你們想不想認識它?。浚┯變海憨v想!﹚教師出示小熊圖片師:﹙小熊說了,今天是熊媽媽的生日,他想邀請小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會,大家說好不好啊?﹚幼兒:﹙好!﹚師:﹙那在去之前,老師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗,大膽積極的發(fā)言。師:﹙小朋友們都說的很好,現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!﹚

2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容,老師提出問題:(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎么知道的?)教師復述謎語讓幼兒學念,并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上。

3.繼續(xù)播放課件,提出問題:﹙誒呀!客人們誰也不做聲,誰也不吃,這是怎么回事呢?﹚引導幼兒說出是因為把菜送錯了,教師展示錯誤的配對關系圖。﹙小朋友們真聰明,現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:﹙小朋友們,你們知道客人們都愛吃什么嗎?﹚引導幼兒進行動物與食物的正確配對 。

5.活動延伸:情境表演《熊媽媽請客》師:﹙小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的宴會,大家開心嗎?﹚幼兒:﹙開心!﹚師:﹙那現(xiàn)在老師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,我來當熊媽媽,咱們一起來進行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

大班講故事活動教案篇4

活動目標:

1、學習觀察圖片,理解畫面的內(nèi)容,并能有條理地講述。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,大膽地想象并創(chuàng)編故事。

3、懂得“只有吸取了別人的長處,才會更好”的道理,體會創(chuàng)造的快樂。

活動準備:反映故事內(nèi)容的圖片四張

活動過程:

一、引出主題,激發(fā)興趣

1、教師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

2、(出示小猴及小猴的新房子):小猴造了一幢新房子,四周還有很多空地。應該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天,總也拿不定主意。小猴想:還是去參觀一下別人的新房子吧,也許會想到好辦法。小朋友,想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?

二:觀察圖片,理解講述畫面內(nèi)容

(一) 1、教師(出示圖一):小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什么?

2、教師:小猴問:小兔,你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎么回答小猴呢?

3、一起把這一幅圖來講一下。

(二)1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來到了誰的家呀?為什么?(幼兒猜測,師出示小鵝)

2、教師:這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

3、教師:小猴問:小白鵝,你為什么要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎么回答呢?

4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個別詢問幼兒。

(三)1、教師(出示圖三):小猴又來到了誰的家?看到了什么?你從哪里看出來?

2、教師:它會怎么問?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學一學,說一說。

3、幼兒自由交流,教師個別傾聽指導。

4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

三:展開想象,創(chuàng)編故事

1、教師:小猴回到自己的家,覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

2、幼兒討論,教師傾聽,并問問幼兒為什么?

3、個別幼兒回答:小猴會怎么打扮自己的新房子?為什么?

4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來看一看(教師擺放小圖片)。

5、教師:你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會想到這么做的呢?

6、教師:原來只有學習了別人的好的地方,吸取了別人的長處,自己才會變的更加好。

四:完整講述

1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應該叫什么名字?

2、師幼一起看圖完整講述,對話部分由幼兒完成。

五:延伸創(chuàng)編

1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應該怎么樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。

2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動的時候去畫一畫,說一說。

大班講故事活動教案篇5

活動目標:

1.通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。

活動準備:

幼兒故事ppt

活動過程:

一、出示動物,引發(fā)幼兒思考。

(一)出示動物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導幼兒認識,并說說它們的名稱。師:這些小動物你認識嗎?都有誰?

(二)思考:這些小動物也需要家,他們的家應該蓋在哪里,它們才會喜歡和滿意,會他們心中最漂亮的房子?

引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)xx的房子應該蓋在xx”

二、欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(一)教師講述前半部分

過渡句:我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”

(二)理解故事:

師:設計師王小小就去問小動物的意見了。

提問:為什么設計師要這么做?小動物們是怎么回答的?它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里?

(三)播放ppt,梳理動物的對話。

金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上?!?/p>

鐵籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請幼兒猜測,并說說)

建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?

提問:為什么每個小動物的想法都不一樣呢?

(四)引導幼兒猜測:王小小聽了動物的話,他會把房子蓋在哪里呢?

(五)幼兒作畫,教師巡視指導。

三、播放ppt,引導幼兒觀察講述并由教師講述故事后半段。

提問:王小小蓋了一座怎樣的房子?他為什么要蓋一座大森林呢?小動物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,進行談話。

提問:你覺得怎樣的房子是最漂亮的?

引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點,如有大大的客廳,漂亮的房間和家具,有家人等。

師小結(jié):每個小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,還要有溫暖,住的舒服。這才是最漂亮的房子。

活動反思:

在本次活動中,幼兒基本了解了常見動物的生活習性與動物生活環(huán)境存在關聯(lián),也能掌握故事的大概內(nèi)容。但對于環(huán)節(jié)設計上,可以將第二和第三個環(huán)節(jié)進行交換,讓幼兒在了解動物生活習性以后再為動物設計房子??赡艹鰜淼淖髌窌容^豐富和完整。