通過定期寫教案，老師們的教學能力都會有所提升，在明確了教學目標后，我們就可以動筆制定教案了，下面是范文社小編為您分享的親子鎖教案最新6篇，感謝您的參閱。
親子鎖教案篇1
1、營救袋鼠媽媽大行動
⑴游戲目的：通過布袋跳躍、爬行、鍛煉幼兒全身體能，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。
⑵游戲材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。
⑶游戲方法：小袋鼠行進跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進跳 交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破 幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。
2、變魔術
目標：通過游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力，以及邊聽邊用動作表示數量，在游戲中享受成功的快樂。
準備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。
玩法：
1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）
2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)現，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）
3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化？（光線是紅色的。）
4、請孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景。
5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？
6、親子分別輪流豎手指，另一人根據手指數量學動物叫，或聽聲音豎手指。
3、有趣的轉盤
目標：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力，觀察比較和手口一致點數的能力，以及親子合作能力，增進親情。
準備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。
玩法：
1、家長將三張圓形卡紙制作成：a紙為三個同心圓，b紙畫上三等分的扇形，c則十二等份。孩子在卡紙上圖色：a上分別圖上紅、黃、藍三色，b上圖上紅、黃、藍相間的顏色，c用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。
2、 孩子尋找圖形排列規(guī)則，數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。
3、 親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結。
4、轉動繩線讓轉盤快速轉動，看看三個轉盤顏色變化，家長并引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。（甲盤轉動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環(huán)；乙盤轉動時，會呈現白色，轉速不
同時也會有顏色變化；丙盤快速轉動時呈灰白色，轉速放慢時則呈現橙色線條。）
4、游戲《運糧食》小班
游戲準備：沙包若干、呼啦圈3個
游戲規(guī)則：幼兒站在起點，家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂，手放在身體兩側，運至終點處交給家長，家長用腳夾跳只呼啦圈內，在規(guī)定的時間內（2分鐘），圈中沙包最多的獲勝。
5、《馬兒跑跑》小班
游戲準備：充氣小馬三個
游戲規(guī)則：家長從起點騎小馬到終點，幼兒在終點等候，再從終點騎到起點，先到者為勝。
親子鎖教案篇2
一、活動目標：
1、通過游戲，增進親子間的感情。
2、讓幼兒在游戲中訓練蹦跳、鉆爬、滾及手臂小肌肉的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒和家長在游戲中的協調度。
4、更進一步讓家長了解幼兒園的教育理念。
二、活動準備：
1、每位家長自備浴巾一條。
2、輕音樂碟片。
三、活動過程
（一）熱身活動：家長和幼兒（脫鞋后）進入活動室，老師帶領大家做熟悉的音樂律動。
（二）老師講解浴巾的玩法及本次活動的注意事項。
1、過小河
活動規(guī)則：先把家長分成兩組，面對面站立，兩手拉上浴巾的一頭，形成長長的一條小河，讓幼兒排成一隊，從一邊開始過河，可以是蹦跳、也可以是走、根據幼兒能力不同，小河的高度可以做適當調整。
活動意圖：訓練幼兒的`蹦跳能力還可以把浴巾當成山洞，讓幼兒進行鉆爬訓練
2、開汽車
活動規(guī)則：家長把浴巾平整地鋪在地上，讓幼兒背對家長坐在浴巾的一頭，手拉著浴巾的邊緣，家長拉著浴巾的另一頭，邊走邊唱：滴滴，開汽車嘍！我的汽車開到超市嘍！還要不斷提醒幼兒手要抓緊浴巾，不能松手。
活動意圖：訓練幼兒手臂小肌肉的能力。
3、卷春卷
活動規(guī)則：家長把浴巾平鋪在地上，讓幼兒平躺在浴巾的一頭，露出頭和腳，將身體的其他部位包裹起來，然后要說：卷春卷，卷春卷，卷出一個寶寶（說出孩子的名字）來，最后，家長把浴巾的一頭慢慢松開，讓幼兒從浴巾里慢慢露出來。
活動意圖：訓練幼兒的滾動能力。
四、活動延伸：
可將蒙氏活動在平時生活中多加練習。采用多種方式，訓練幼兒體能。
親子鎖教案篇3
一、活動目標：
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。加深家園情、師生情、親子情；
2、給孩子表現自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展；
3、通過活動增強家園聯系，形成共同教育的合力；讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育；
4、以家庭為單位，根據游戲規(guī)則，通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗親子的快樂。
二、活動時間：20xx年4月18日
三、活動地點：王家砭中心幼兒園操場
四、活動人員：大二班全體小朋友、家長、劉老師、高老師
五、活動準備：
1、大二班布置活動環(huán)境；
2、親子游戲小獎品（活動中使用的粘貼，活動結束后小紀念品）；
3、親子游戲所需道具：
a、12個海洋球，6個臉盆
b、適當寬布條（兩人三足）
c、12個呼啦圈
4、大二班活動前安排好分組游戲人員名單；
六、活動流程：
1、高老師講解活動規(guī)則；
2、家長帶領幼兒參加親子游戲；
3、為獲獎者頒發(fā)獎品。
七、親子游戲介紹
游戲一：夾球跳
目標：訓練孩子與家長之間的默契程度以及肢體的協調能力。
玩法：每次六組家庭，孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
游戲二：兩人三足
目標：訓練孩子與家長的相互協調與默契能力，促進家長與孩子間的親密感。
玩法：每次六組家庭，幼兒和家長并肩站好，家長左腳寶寶右腳用繩子綁住，在指定區(qū)域聽裁判發(fā)布各種口令并，連續(xù)出錯三次的自動退出游戲，直到最后一組為勝利方。
游戲三：《跳圈圈》
目標： 訓練孩子與家長的配合程度，促進家長與孩子間的默契感。
玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
親子鎖教案篇4
目標
1.認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。
2.體驗媽媽和孩子的親情。
準備
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。
2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。
過程
1.樹葉寶寶找朋友。
――請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。
――你是什么顏色的樹葉寶寶?
――請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。
2.樹葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹，傷心地說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
――引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
――請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”
3.游戲：大風來了。
――綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：“綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶?！?/p>
――當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
建議
1.在玩“大風來了”的游戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行。
2.游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
親子鎖教案篇5
材料：
“可樂”瓶1個，白紙片，彩色皺紋紙，彩筆，顏料，剪刀。
做法：
1．將一個“可樂”瓶兩條虛線之間的部分剪掉不用，把下半部分剪成無數個細條，一直剪到底座處。
2．將細條卷塞進瓶底，這樣，卷毛帽子就做好了。
3．將“可樂”瓶的上半部瓶口朝下，瓶子部分作娃娃的臉，瓶口作“娃娃”的脖子。用彩色皺紋紙在“娃娃” 的脖子處打個領結，再用彩筆在白紙上畫出娃娃的眼睛和嘴巴，并把它們剪下來粘在娃娃臉上。
4．把帶卷發(fā)的帽子蓋在娃娃頭上，一個漂亮的卷毛娃娃便“誕生”在你的手中了。
親子活動教案――伸伸舌頭咂咂嘴
吃奶是寶寶的本能，剛出生的寶寶就有出色的吸吮本領?？谏嗟倪\動能力很發(fā)達，這時就已經可以做游戲了！
方法：
您可以輕輕地抑起寶寶，對著他的小臉，先張開嘴，然后伸伸舌頭、咂咂舌頭。您會吃驚地發(fā)現：寶寶先是盯著您，漸漸地張開他的小口，把舌頭伸出來，和你做一模一樣的動作，象鏡子一樣。這時您可以教他咂舌發(fā)出細小的聲音。以后，當您一抱起寶寶，他就會伸伸舌頭咂咂嘴，發(fā)出響聲來回應您，是不是很在趣？
目的：
培養(yǎng)寶寶的模仿能力。寶寶的一切學習都要靠模仿獲得，口的動作是最容易學習的。從最簡單的做起，您和寶寶會建立起良好的溝通。
親子鎖教案篇6
名稱一：小蜜蜂找花兒
目標：手腳協調地動作和學習聽指令游戲
材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》
過程：
1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)
“小蜜蜂找到誰做好朋友?”
“小蜜蜂和花兒在干什么?”
2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數遍。
3、在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。
4、進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據指令找花兒：
――“現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚?！?/p>
提示：
1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現不根據指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。
2、此游戲亦可作為親子活動的內容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛
目標：用印章的方法進行添畫
材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖
過程：
1、引導幼兒觀察花園背景圖：
――“這是什么地方?花園里有誰呀?”
2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3、在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：
――“小蜜蜂和誰親親嘴?”
4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。
提示：
1、活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2、印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對這一活動內容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。
