經(jīng)過(guò)多年來(lái)的職場(chǎng)經(jīng)歷，教師在寫(xiě)教案時(shí)一定得心應(yīng)手吧，教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中，老師肯定要注意聯(lián)系實(shí)際，下面是范文社小編為您分享的幼兒畫(huà)青蛙教案7篇，感謝您的參閱。
幼兒畫(huà)青蛙教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作
2.喜歡參加戶外活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在室外平整的場(chǎng)地上，用墊子作為荷葉
2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的'距離
3.青蛙圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入
1．師：寶寶們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，請(qǐng)寶寶們看一下它是誰(shuí)。（出示青蛙圖片）
2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過(guò)在玩之前，先請(qǐng)小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請(qǐng)小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動(dòng)作）"我是一只小青蛙，抓蟲(chóng)本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)-------------吃掉它！"
二、進(jìn)行游戲
1.請(qǐng)幼兒分成男孩一排，女孩一排。
2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對(duì)面去抓害蟲(chóng)；可是，要到對(duì)岸我們必須要從荷葉上跳過(guò)去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過(guò)去。寶寶們，跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲(chóng)，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲(chóng)，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。
三、增加游戲難度
1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個(gè)小朋友都抓到了害蟲(chóng)，我們表?yè)P(yáng)一下自己吧！不過(guò)現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯，因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。
2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。
四、放松活動(dòng)
1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？
2.師：每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲(chóng)了，很開(kāi)心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲(chóng)吧！
小百科：青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動(dòng)，有時(shí)也能潛伏到水中。大多在夜間活動(dòng)，以昆蟲(chóng)為主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚(yú)等。所食昆蟲(chóng)絕大部分為農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。有人估計(jì)，一只青蛙一天可捕食70個(gè)蟲(chóng)子，一年可消滅害蟲(chóng)15 000只。
幼兒畫(huà)青蛙教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成，知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲(chóng)子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號(hào)筆一支，練習(xí)卡片若干學(xué)具：蟲(chóng)子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。
師說(shuō)：青蛙寶寶們，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx(chóng)，好嗎？來(lái)，出發(fā)啦?。ㄒ魳?lè)響起，幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。
2、無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。
師說(shuō)：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀！
師說(shuō)：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲(chóng)子）師說(shuō)：讓我們來(lái)看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng)）原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。
3、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子。
師說(shuō)：這條蟲(chóng)子長(zhǎng)得怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的﹑有一個(gè)一個(gè)圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……）師說(shuō)：小朋友說(shuō)得真好！這條蟲(chóng)子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字"幾"來(lái)表示？我們就叫它"六節(jié)蟲(chóng)"。（教師寫(xiě)"6"在記錄紙上）師說(shuō)："六節(jié)蟲(chóng)"很厲害，它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么辦法來(lái)對(duì)付它們呢？
幼兒討論回答。
師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥?六節(jié)蟲(chóng)"？
4、學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)本領(lǐng)。
師說(shuō)：（師拿出滅蟲(chóng)武器——剪刀）這是消滅"六節(jié)蟲(chóng)"的武器，看我的。（師用剪刀將蟲(chóng)子一剪為二）師說(shuō)：我的刀剪在蟲(chóng)子的第幾節(jié)？把蟲(chóng)子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？
（老師邊講邊寫(xiě)完整分合式）師說(shuō)：這是我捉到的第一條"六節(jié)蟲(chóng)"，現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái)了，這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲(chóng)子。
師說(shuō)：剛才"六節(jié)蟲(chóng)"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以剪在蟲(chóng)子哪里，蟲(chóng)子也會(huì)變成兩段死掉呢？
幼兒討論回答。
師小結(jié)：看來(lái)只要把"六節(jié)蟲(chóng)"剪成兩段它就會(huì)死掉。寶寶們要把每次捉的蟲(chóng)子怎么剪的記錄下來(lái)，我們比一比誰(shuí)捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節(jié)蟲(chóng)"師說(shuō)：在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲(chóng)"，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！
幼兒回到自己座位上自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。
師說(shuō)：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒回中間座位）6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)師說(shuō)：寶寶們，你們都捉到蟲(chóng)子了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣消滅蟲(chóng)子的？
師問(wèn)：
（1）你剪在第幾節(jié)？
（2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述師演示并寫(xiě)出"6"的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……師說(shuō)：我們一起來(lái)讀一下這些分合式，好嗎？
7、游戲：找朋友師說(shuō)：我們已經(jīng)把所有的害蟲(chóng)消滅了，不過(guò)青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲，好嗎？
寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數(shù)字）如果我拿出數(shù)字2，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來(lái)是6的數(shù)，我說(shuō)："2的朋友在哪里？"你找到后說(shuō)："我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結(jié)束師說(shuō)：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們跳回去，休息一會(huì)兒吧！
幼兒畫(huà)青蛙教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，仔細(xì)聽(tīng)辨發(fā)現(xiàn)歌曲的重復(fù)與變化，能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄對(duì)歌曲段落歌詞的猜測(cè)，豐富自主學(xué)唱經(jīng)驗(yàn)。
2.能用好聽(tīng)的聲音演唱，討論并用多形式進(jìn)行演唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份紙、筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
??聽(tīng)辨歌曲前奏，猜測(cè)歌曲主題
師：我?guī)Я艘皇赘枨?，這首歌曲是關(guān)于動(dòng)物的，猜一猜可能是關(guān)于誰(shuí)的歌曲？為什么？
小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)就能根據(jù)音樂(lè)中的聲音會(huì)猜到音樂(lè)模仿一些動(dòng)物的。會(huì)是你們猜的動(dòng)物嗎？
??欣賞并演唱歌曲第一、第二段，聽(tīng)辨發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化
⒈欣賞第一段，感受歌曲的活潑與歡快
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第一段，仔細(xì)聽(tīng)歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）
師：這段歌曲給你什么感覺(jué)？有什么特別的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱）（第二遍）
師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)把五只小青蛙抓蟲(chóng)子的事唱一唱吧。
⒉欣賞第二段，發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化
師：我們接下來(lái)往下聽(tīng)，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？
小結(jié)：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小變化，青蛙的數(shù)量在第二段有了減少。
⒊完整欣賞第一、第二段找出歌詞變化的規(guī)律
⑴師：歌曲中的數(shù)字從五變成了四，是不是這樣呢，我們兩段連一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小結(jié)：用心聽(tīng)，仔細(xì)想，我們就能夠發(fā)現(xiàn)歌曲里的秘密。
⑵演唱第一、二段
??根據(jù)歌曲的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)歌曲，猜測(cè)、記錄歌詞內(nèi)容
⑴師：猜猜這首歌曲有幾段？為什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄一下，怎樣可以又快又準(zhǔn)確的來(lái)記錄？
⑵分享交流記錄歌詞的方法
師：你們能夠看懂嗎？聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么想的？我們看著這個(gè)小朋友記錄的歌詞，一起來(lái)把后面的三段唱一唱。
⑶傾聽(tīng)最后一段，聽(tīng)辨結(jié)尾
師：最后一段是不是像這個(gè)小朋友猜的那樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么唱的？（我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，一邊聽(tīng)你也可以調(diào)整一下你的圖譜。）
??完整演唱歌曲
師：我們來(lái)看著你們畫(huà)的圖譜一起來(lái)把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
??討論并用多種形式進(jìn)行演唱
⒈師：你們看大家一邊聽(tīng)，一邊想就把歌曲學(xué)會(huì)了，大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽(tīng)，更美呢？除了大家一起唱，還可以怎么唱？有什么好的方法？
⒉根據(jù)討論的方法進(jìn)行演唱
幼兒畫(huà)青蛙教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于55cm。
2、豐富圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、提高幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一只圈，自制害蟲(chóng)若干，青蛙頭飾一只，橡皮筋，筐，錄音機(jī)，磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：幼兒人手一只圈斜背在身上，在操場(chǎng)一角呈四隊(duì)站好。
師：今天啊，老師來(lái)做青蛙媽媽，你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學(xué)本領(lǐng)，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)。好，現(xiàn)在我們出發(fā)了。
（1）隊(duì)列練習(xí)：一個(gè)大圓——走成一豎排——左右開(kāi)花走——找朋友走成二豎排——走成二個(gè)小圓——走成五排。
（2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉(zhuǎn)圈，跳圈。
2、基本部分：學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
（1）師：小青蛙們，到媽媽這里來(lái)，媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀來(lái)幫助我們練習(xí)跳的本領(lǐng)好嗎？等一會(huì)，媽媽要看看哪只小青蛙最愛(ài)動(dòng)腦筋，想出各種跳圈的方法來(lái)。好，找空的地方去練一練。
（教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法，及時(shí)相互交流。）
（2）集體練習(xí)：集合幼兒成一個(gè)大圓，請(qǐng)幾只小青蛙示范跳法。
師：媽媽想請(qǐng)小青蛙到這里來(lái)，把剛才練的本領(lǐng)跳給大家看看，誰(shuí)愿意來(lái)表演。一起跟著做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并攏分開(kāi)跳……）
（3）師示范：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時(shí)候不能碰到圈。我們一起來(lái)練一練，跳。為了跳的遠(yuǎn)一點(diǎn)，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。
（4）游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”（布置場(chǎng)景）
師：我們有了許多本領(lǐng)，媽媽帶你們到田里去捉害蟲(chóng)好嗎？先把圈放到邊上去，然后到媽媽這里來(lái)排好隊(duì)。你們看，田里有那么多害蟲(chóng)等著我們?nèi)プ?，這里有一條田溝，你們先要跳過(guò)田溝，然后跳到田里去捉害蟲(chóng)，每只青蛙捉一條害蟲(chóng)，放進(jìn)筐子里，再跳過(guò)田溝回來(lái)，媽媽的話聽(tīng)明白了嗎？跟著媽媽捉害蟲(chóng)了。（練習(xí)二遍）
3、結(jié)束部分：小青蛙你們本領(lǐng)真大，看，捉了這么多害蟲(chóng)，高興嗎？天不早了，拿一個(gè)圈排好隊(duì)，媽媽帶你們回家了。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我運(yùn)用了動(dòng)作語(yǔ)言和有趣的場(chǎng)地布置來(lái)吸收幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力，既鍛煉了腿部肌肉的力量，又增強(qiáng)了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時(shí)也了解了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，樹(shù)立了敢于嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守游戲規(guī)則，互相合作，學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲(chóng)、保護(hù)莊稼。在活動(dòng)中，我抓住每一個(gè)能教育孩子的機(jī)會(huì)，不過(guò)，在活動(dòng)中，我的參與性不夠，沒(méi)有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動(dòng)作不夠夸張，青蛙捉害蟲(chóng)比賽時(shí)，老師的要求不夠清晰，幼兒本身規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng)，導(dǎo)致比賽時(shí)場(chǎng)面比較混亂，以致于活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)，因此應(yīng)吸取教訓(xùn)，在以后的教學(xué)活動(dòng)需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
幼兒畫(huà)青蛙教案篇5
設(shè)計(jì)思想
本節(jié)教育活動(dòng)是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運(yùn)動(dòng)》中的《動(dòng)一動(dòng)真有趣》而生成。在《動(dòng)一動(dòng)真有趣》主題活動(dòng)中，我班幼兒李釬諾問(wèn)我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動(dòng)的？”與此同時(shí)孩子們議論紛紛的討論起來(lái)。于是我就搜集、整理材料，設(shè)計(jì)此活動(dòng)《小青蛙捉害蟲(chóng)》。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙包（5個(gè)）、呼啦圈（5個(gè)）
2、音樂(lè)：《青蛙最偉大》、《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂(lè)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，“捉”害蟲(chóng)去。
2、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛仔細(xì)看，害蟲(chóng)找到了，跳起來(lái)吃掉它。
3、組織幼兒做游戲
（1）跳荷葉（呼啦圈），練習(xí)雙腳跳
（2）跳土堆（沙包），練習(xí)鞏固雙腳跳的技能
（3）跳小河，鼓勵(lì)孩子們想出其他辦法
（4）到了田地了，捉害蟲(chóng)
4、青蛙寶寶們，把害蟲(chóng)消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。
跳小河——跳土堆——跳荷葉
5、小青蛙跟著媽媽做放松動(dòng)作。（背景音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》）以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動(dòng)。
幼兒畫(huà)青蛙教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒了解蝌蚪演變青蛙過(guò)程。
2認(rèn)識(shí)青蛙的形態(tài)。
3要保護(hù)青蛙。
4激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察能力。
難點(diǎn)：讓幼兒能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小蝌蚪幾只，紙青蛙一只。
活動(dòng)過(guò)程
師：律動(dòng)《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，來(lái)來(lái)去去水呀水里游，快長(zhǎng)大，快快長(zhǎng)大變成可愛(ài)的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。
提問(wèn)：小朋友們思考小蝌蚪快快長(zhǎng)大會(huì)變成什么？
幼兒：變青蛙，不知道
師：嗯，小蝌蚪會(huì)變成青蛙，是不是很神奇呢？老師告訴你們小青蛙是小蝌蚪的媽媽，現(xiàn)在老師給你們講“小蝌蚪找媽媽的故事”故事中，你們聽(tīng)懂了什么？
幼兒：思考中…小蝌蚪錯(cuò)把水里的其它的小魚(yú)烏龜當(dāng)成了媽媽。
師：對(duì)，最后青蛙媽媽是在荷葉上等待小蝌蚪，小蝌蚪?jīng)]有腿怎么能和青蛙相認(rèn)呢。老師告訴你們生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大就會(huì)變成小青蛙。
師：手拿紙青蛙，大家看青蛙的樣子是怎樣的。
幼兒：綠綠的蟲(chóng)子，眼睛大大的。
師：對(duì)它的皮膚是綠色的，肚皮是白色的，四條腿，嘴巴寬寬的眼睛大大的。我說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊。
幼兒：對(duì)，
老師：在生活中青蛙是我們的好朋友，幫農(nóng)民伯伯吃害蟲(chóng)，可人類還要?dú)⒑η嗤?，做為大班的孩子我們?yīng)該保護(hù)青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好？
幼兒：好、
師：在《小青蛙》兒歌中結(jié)束課程。
活動(dòng)總結(jié)
在“認(rèn)識(shí)青蛙”這結(jié)課中由于各種原因，沒(méi)能去生物館親身體驗(yàn)青蛙的習(xí)性。
幼兒畫(huà)青蛙教案篇7
活動(dòng)背景
正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，氣候的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過(guò)對(duì)我班幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理，我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹(shù)等)、春天的動(dòng)物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(dòng)(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對(duì)動(dòng)物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣，并通過(guò)一系列活動(dòng)對(duì)青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程有了初步的了解。因此，我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統(tǒng)音樂(lè)教育注重成品灌輸?shù)淖龇?，追求幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。
本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)幼兒已有的關(guān)于青蛙的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)樂(lè)曲所表達(dá)的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)
1．樂(lè)意模仿池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲：《快樂(lè)的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、 玩玩跳跳，熟悉旋律
1．在小青蛙的音樂(lè)旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂(lè)。)
2．幼兒跟隨樂(lè)曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂(lè)曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。教師在觀察過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵(lì)幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀察并發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒“形似”的動(dòng)作，并引發(fā)集體模仿。)
3．伴隨樂(lè)曲，教師模仿天鵝的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受，想象表達(dá)
1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)“咦，是哪個(gè)好朋友未了7”
2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂(lè)的小青蛙》，初步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽(tīng)到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說(shuō)什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。)
(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說(shuō)唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲(chóng)兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)
三、進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡怏
旋律
播放課件《快樂(lè)的小青蛙》，請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么，或說(shuō)什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來(lái)并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機(jī)會(huì)。并鼓勵(lì)幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂(lè)一起自由地唱唱跳跳。)
四、延伸活動(dòng)
玩音樂(lè)游戲“好朋友”，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動(dòng)作。(在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。)
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學(xué)游泳
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。
2．借助橢圓形變換不同方向，畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2．范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。
3．紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
1．圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問(wèn)：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么？
幼：雞蛋。
師：還像什么？
幼：土豆臉氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
2．觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長(zhǎng)什么樣？青蛙會(huì)什么本領(lǐng)？
3．模仿體驗(yàn)，通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿，老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來(lái)游去真快樂(lè)。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4．討論作畫(huà)。
借助橢圓形圖片擺造型。
請(qǐng)小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。）
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。教師用語(yǔ)言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫(huà)在哪里？
提出繪畫(huà)要求：畫(huà)出不同方向的小青蛙，比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。
5．幼兒自由作畫(huà)。
繪畫(huà)過(guò)程中，進(jìn)一步提高作畫(huà)要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫(huà)些荷葉，讓它休息休息。
（如果在繪畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái)，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng)，我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái)，效果比較好。）
6．師生講評(píng)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。
（小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，因此，每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà)，比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外，講評(píng)也要突出重點(diǎn)，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn)，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。）
活動(dòng)延伸
1．引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2．進(jìn)一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作。
