我們在寫教案的時候，一定要注意圍繞目標進行，優(yōu)秀的教案是可以幫助老師掌握好課堂的進度的，下面是范文社小編為您分享的水的運動教案8篇，感謝您的參閱。
水的運動教案篇1
活動目標：
1、在游戲活動中發(fā)展各種走、跳的動作技能。
2、堅持鍛煉身體，積極參與活動，體驗鍛煉的樂趣。
3、培養(yǎng)勇敢的精神和堅強的毅力，逐步養(yǎng)成愛鍛煉的習(xí)慣。
活動準備：
1、行走指示標記、地面直線形成的迷宮、各種走、跳的圖示
2、紙箱一只、信一封、小腳印若干
3、兔子頭飾、音樂伴奏帶《健康歌》、故事磁帶《不怕冷的大衣》。
活動過程：
一、開始部分。
（幼兒頭戴兔子頭飾扮作兔寶寶）
教師：“兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧?！痹凇督】蹈琛返陌樽嘞?，做熱身運動。
二、基本部分：學(xué)習(xí)各種走、跳的技能。
1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣？媽媽今天帶你們一起去找“不怕冷的大衣?！?/p>
2、請幼兒思考：小腳有什么本領(lǐng)？你會用小腳怎樣走和跳？
請幼兒示范，其他幼兒一起模仿走、跳的動作。
3、觀察圖示，學(xué)習(xí)各種新的走、跳的技能。
（1）教師：小腳還有什么不一樣的走、跳方法?
（2）幼兒思考后，教師出示各種走、跳的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試學(xué)一學(xué)。
在觀察的過程中，引導(dǎo)幼兒區(qū)分單、雙腳，區(qū)分腳尖的方向和運用到的部位。
（3）幼兒在直線上自由練習(xí)各種走、跳的技能。
三、尋找“不怕冷的大衣”。
（1）教師和幼兒一起觀察地面直線形成的迷宮，激發(fā)幼兒尋寶的興趣。
（2）教師和幼兒一起尋找不怕冷的大衣，在尋找的過程中引導(dǎo)幼兒注意觀察行走指示標記，并按要求一個接一個地進行走、跳。
（3）取出紙箱中的物品——一封信。
教師打開信，將信中的話讀給幼兒聽：孩子們，看你們頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？”
引導(dǎo)幼兒理解信的內(nèi)容，讓幼兒知道冬天要積極參加鍛煉活動,多鍛煉身體。冬天要不怕冷,做個勇敢、堅強、有毅力的孩子。
（4）由一名幼兒帶領(lǐng)原路返回。
四、結(jié)束部分。
1、教師：“現(xiàn)在你們還覺得冷嗎？你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？”
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》。
水的運動教案篇2
活動目標
1、遵守游戲規(guī)則，教幼兒學(xué)會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
活動準備
1、教師在活動場地布置好“小水洼”。音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍即時貼剪好“水洼”的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進的方向。
活動流程
一、開始部分：
聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分：
1、 教師利用故事導(dǎo)入活動： 炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現(xiàn)了很多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道什么是小水洼后，教師提問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？（幼兒：“會跳過去，會跨過去?！币灿械挠變赫f：“直接走過去?！睅煟骸爸苯訌男∷葑哌^去會怎樣呢？”幼兒說：“會弄濕褲子和鞋子的?！保?/p>
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。
3、教師提出問題：下過雨，地上都是一個個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？（幼兒討論，教師總結(jié)幼兒的回答）
4、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義（雙腳跳，單腳跨）以及箭頭表示的方向。（小朋友想一想，我們雙腳跳的時候，是兩腳著地的，單腳跳的時候是一只腳著地的。）幼兒練習(xí)跳（兩個腳印表示雙腳跳，一個腳印表示單腳跳。）
5、游戲開始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？
6、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，一個一個越過小水洼，（教育幼兒注意秩序安全）
7、活動反復(fù)進行數(shù)次，幼兒可邊念兒歌邊行進。
8、播放音樂放松活動。
三、結(jié)束部分：
小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，我們可以把今天學(xué)到的兩個本領(lǐng)教給好朋友，和朋友一塊做游戲。
我的創(chuàng)新：
如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。
水的運動教案篇3
一、教學(xué)目標
1.能夠說出洋流的定義和分類，運用示意圖、生活實例等多角度分析洋流對地理環(huán)境的影響。
2.通過閱讀世界洋流模式圖，明確世界洋流的大致分布，掌握閱讀、分析、運用地理圖表的技能，提高團結(jié)協(xié)作的能力。
3.通過學(xué)習(xí)紐芬蘭漁場的案例，明確人類活動對地理環(huán)境的影響，樹立正確的人地觀念。
二、教學(xué)重難點
重點：洋流對地理環(huán)境的影響。
難點：漁場的成因。
三、教學(xué)方法
談話法、地圖法、討論法。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
圖片導(dǎo)入。教師展示科隆群島的位置和景觀圖，提問學(xué)生：赤道附近的科隆群島年平均氣溫約21℃，為什么比同緯度地區(qū)氣溫明顯偏低?(寒流影響)激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進而導(dǎo)入今天的新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.洋流的定義和分類
?教師活動】展示《世界洋流分布》圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖并思考：
(1)什么是洋流?找出定義中的關(guān)鍵詞。
(2)按照世界洋流分布圖中的表示，洋流可以分為哪幾類?
?學(xué)生回答】
(1)海洋中的水，常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動，叫做洋流。關(guān)鍵詞是“常年”“穩(wěn)定”“一定方向”“大規(guī)?！钡取?/p>
(2)可以分為暖流和寒流。
?師生總結(jié)】一般來說，從水溫高的海域流向水溫低的海域的洋流，叫做暖流;從水溫低的海域流向水溫高的海域的洋流，叫做寒流。需要注意暖流不一定從低緯流向高緯，要看洋流與流經(jīng)海區(qū)海水溫度的對比。
2.洋流對生物資源和漁場的影響
?教師活動】展示《世界洋流分布模式》圖和“紐芬蘭漁場的形成與衰落”案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：
(1)從圖中找出北海漁場、北海道漁場、紐芬蘭漁場的位置，思考哪些海區(qū)容易出現(xiàn)漁場?
(2)根據(jù)北海漁場、北海道漁場、紐芬蘭漁場的位置，分析大漁場出現(xiàn)的原因。
(3)根據(jù)“紐芬蘭漁場的形成與衰落”，說一說給你的啟示。
?學(xué)生回答】
(1)寒暖流交匯處容易產(chǎn)生漁場。
(2)寒暖流交匯的海域，海水受到擾動，可以將下層營養(yǎng)鹽類帶到表層，有利于浮游生物大量繁殖，易形成大的漁場。
(3)曾經(jīng)輝煌一時的紐芬蘭漁場因過渡捕撈，使得魚類數(shù)量急劇下降，因此提示人類在開發(fā)時注重對海洋生態(tài)的保護。
?教師總結(jié)】寒暖流交匯的區(qū)域容易形成漁場，提供豐富的魚類資源，但是對于海洋生物的開發(fā)，要做到節(jié)制與適可而止，才能可持續(xù)發(fā)展。
3.洋流對海洋航行與海洋環(huán)境的影響
?教師活動】大屏幕展示三個案例：
案例一：偉大的航海家哥倫布，1492年第一次橫渡大西洋到美洲，去程用了37天時間。1493年哥倫布第二次去美洲，饒了一個大圈，卻僅用了20天。
案例二：泰坦尼克號的沉沒。
案例三：20xx年1月6日晚上8點，巴拿馬籍油船“桑吉”號和一艘散貨船在上海長江口以東約160海里處發(fā)生碰撞，導(dǎo)致“桑吉”油輪全船失火燃燒，經(jīng)過8天的燃燒后沉沒?！吧＜庇洼喅翛]后附近海域溢油情況非常嚴重，形成了10平方公里的油污帶。
根據(jù)三個案例，引導(dǎo)學(xué)生思考：
(1)結(jié)合案例一和案例二，分析洋流對海洋航行有什么影響?
(2)結(jié)合案例三，思考洋流對海洋污染的利弊。
?學(xué)生活動】以地理小組為單位，思考并討論5分鐘。
?學(xué)生回答】
(1)海輪順洋流航行可以節(jié)約燃料，加快航行速度。但是洋流從極地地區(qū)挾帶冰山向較低緯度漂移，給海上航運造成較大威脅。
(2)洋流還可以把近海的污染物質(zhì)挾帶到其他海域，有利于污染物的擴散，加快了凈化速度，但也擴大了污染范圍。
?教師總結(jié)】洋流對海洋航行的影響可以概括為順行加速，逆行減速。海洋污染物會隨洋流擴散到其他海域，給污染物的處理也加大了難度，因此要用聯(lián)系的觀點看待海洋污染，一旦出現(xiàn)污染，往往“牽一發(fā)而動全身的”。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
?教師活動】提出疑問：赤道附近的科隆群島年平均氣溫約21℃，為什么比同緯度地區(qū)氣溫明顯偏低?說明洋流對氣候有什么影響?
?學(xué)生回答】暖流增溫增濕，洋流降溫減濕。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
作業(yè)：查找資料，了解洋流對地理環(huán)境影響的實例，下節(jié)課進行分享。
五、板書設(shè)計
略
水的運動教案篇4
【活動設(shè)計】
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設(shè)一、二、三名?！甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動準備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
【活動過程】
一、準備部分。
1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。
游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動作，其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領(lǐng)，幼兒再次體驗動作。
(3)游戲：螃蟹1、2、3。
2、游戲：小動物運動會。
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學(xué)自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范，幼兒練習(xí)。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結(jié)束部分。
(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
【活動反思】
此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
水的運動教案篇5
活動目標
學(xué)習(xí)擇臂動作，增強上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
重點與難點
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標。
活動準備
1．小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2．在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的活動場景。
3．系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。
4．錄音機一架、磁帶若干。
活動過程
1．扮演角色，活動身體。
（1）教師啟發(fā)：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來做雜技黨員，聽著音樂，玩流星球好嗎？
（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進行身體的預(yù)備活動——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
2．提供材料。自由練習(xí)。
（1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過繩子，投得越遠越好?！?/p>
（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。 3．難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）幼兒站在起點線上，對著掛在繩子上的各種野獸進行目標投擲練習(xí)。教師講解動作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對準目標用力投。”
（2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標，進行打野獸的練習(xí)，教師隨機觀察指導(dǎo)。
（3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一活動目標的位置和方向，調(diào)準自己對位置和方向，對準“大老鷹“’投擲手中的流星球。
活動結(jié)束：
放松身體，慢慢地走回教室休息。
水的運動教案篇6
教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)：
幼兒自從進入幼兒園后就參加過很多體育運動，大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進行體育活動，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過大型的“親子運動會”，平時曾組織幼兒欣賞過運動會中運動員參加跑步、游泳、舉重等運動項目的比賽圖片，初步了解了一些運動項目和比賽規(guī)則，以及運動員比賽時的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉，能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運動的比賽項目。
活動目標：
1、能根據(jù)動物的強項選擇比賽項目，大膽勾畫出動物運動時的姿勢。
2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。3、活動室周圍張貼動物圖片。
活動過程：
一、出示運動比賽的簡單場景圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：明天我們大班就要舉行運動會了，動物們聽說后決定也要舉辦一次動物運動會，有哪些比賽項目呢？
小結(jié)：有游泳、賽跑、舉重三個比賽項目。這是三個運動項目的場景圖。
二、討論交流動物適合比賽的項目以及相關(guān)的身體運動姿勢。
師：每個項目會有哪些動物來參加比賽？
這種動物適合參加x項比賽嗎？
動物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的？（請個別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫作準備。）
三、選擇比賽項目構(gòu)思組織畫面，自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師：每人選擇一種運動比賽項目進行繪畫，這種項目會有哪些動物來參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫出動物們比賽的身體運動姿勢。
師：跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個動物來參加就折幾個格子表示跑道或泳道，先畫動物比賽時的身體運動姿勢，然后再添畫出場景。
2、幼兒自由選擇比賽項目，大膽勾畫出動物比賽的場景。
重點指導(dǎo)：是否是根據(jù)動物的強項來選擇比賽項目；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運動姿勢。
四、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗
師：小朋友真了不起，自己通過想像創(chuàng)作出了動物運動會，我們一起來欣賞一下。
誰愿意來介紹你的作品？
你選擇的是哪個運動項目？有哪些動物來參加？它們是怎樣比賽的？
（在欣賞自己及同伴作品的同時，鼓勵幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）
水的運動教案篇7
教學(xué)內(nèi)容：
新課標人教版六年級下冊第六單元
教學(xué)目標：
通過設(shè)計運動場，復(fù)習(xí)鞏固比例、面積、體積、周長等知識，并培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)知識和方法在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)研究和解決問題意識和能力。
重、難點：
教學(xué)重點：學(xué)生通過合作，自己設(shè)計運動場，并解決相關(guān)問題。
教學(xué)難點：學(xué)生設(shè)計運動場的過程。
教學(xué)準備：
每生a4紙一張對折、三角板、圓規(guī)等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題
ppt出示不同地方的運動場
1、剛才大家看到許多不同地方的運動場，它們都有哪些相同的地方？
2、青海玉樹大地震之后，當?shù)卦S多學(xué)校都要重建，我們能幫助他們設(shè)計一個運動場嗎？（揭示并板書課題：設(shè)計運動場）
（設(shè)計意圖：讓運動場上的圖片搭起現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)課堂之間的橋梁，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是來源于生活，使學(xué)生感受到生活中也隱藏著數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。）
二、探索交流，解決問題
（一）繪制運動場平面圖
1、出示設(shè)計要求：設(shè)計一個小型運動場。運動場共設(shè)4條跑道，每條跑道寬1m，最內(nèi)側(cè)跑道的內(nèi)沿長200m。（指名讀）
2、討論分析運動場的結(jié)構(gòu)特征，以及設(shè)計要求中包含有哪些設(shè)計數(shù)據(jù)？
（1）要設(shè)計運動場，我們先要了解運動場的構(gòu)造特征，誰能說說剛才看到的運動場的輪廓都是什么形狀的？（課件演示橢圓）
請你用數(shù)學(xué)的眼光來觀察一下，這個橢圓是由哪幾個簡單的平面圖形組成的？（動畫演示長方形和半圓并板書）
（2）根據(jù)設(shè)計要求，我們主要設(shè)計運動場的哪一部分？（跑道）
有哪些信息？（4條跑道，每條寬1米，最內(nèi)側(cè)跑道的.內(nèi)沿長200米）
你覺得我們要設(shè)計這個運動場的跑道應(yīng)該從哪個數(shù)據(jù)開始思考？（200米）
運動場主要是由跑道和操場兩部分組成的，剛才我們說它的整個形狀是橢圓形的，這個橢圓的周長就是跑道的最外側(cè)的外沿。最內(nèi)側(cè)跑道長200米，也就是里面的橢圓周長是200米。（課件演示）
（設(shè)計意圖：把生活中的跑道縮小放在屏幕上，既直觀又形象，也便于學(xué)生觀察。更好的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)跑道中的秘密：左右兩個彎道合起來其實是個圓。）
3、如何確定長和寬的長度？必須要知道哪些線條的長度數(shù)據(jù)？
（1）內(nèi)圈直道的長度應(yīng)該是多少比較合適呢？100米行嗎？（課件演示）80米呢？（演示）應(yīng)該選多少比較合適？（50米）
根據(jù)剛才分析橢圓的特征，這條50米線的長度可以看成是什么圖形邊的長度？（長方形的長）
要設(shè)計長方形必須知道什么條件？（板書長、寬）寬是多少？（計算）
畫半圓必須知道什么條件？（板書直徑、圓心）這樣我們就可以畫出哪一圈的平面圖了？要畫整個運動場還需要知道什么數(shù)據(jù)？（課件演示4米）
（設(shè)計意圖：通過小組的合作、交流，傾聽別人的意見和想法，激發(fā)自己的靈感，讓每個同學(xué)對問題發(fā)表自己的見解，從而找到問題的結(jié)果。）
4、如果同學(xué)們要畫出運動場的設(shè)計圖，你認為分哪幾步進行？
（課件演示設(shè)計步驟：1、確定合適的比例尺。）
這個運動場的寬度有多少？長呢？量一量繪畫紙的長度，估一估比例尺選多少比較合適？（1：500）
第二步呢？（課件演示設(shè)計步驟：2、計算圖上距離。）指名口述計算。
（板書計算過程）
接下來呢？（課件演示設(shè)計步驟：3、畫運動場的平面圖。）
5、繪制平面圖。（巡視，發(fā)現(xiàn)問題討論修改）
6、展示作品。匯報繪制過程。（再用課件演示）
（二）討論并解決問題
平面圖已經(jīng)圓滿地完成了，如果要建造運動場，會有哪些數(shù)學(xué)問題呢？解答這些問題會用到哪些數(shù)學(xué)知識？
請解答下面幾個問題。
1、這個運動場的外沿周長是多少？（需要知道什么條件？）
2、這個運動場的占地面積有多少平方米？
3、如果要在4條跑道上鋪設(shè)塑膠，每平方米價格是170元，一共需要多少錢？（先請學(xué)生匯報思路，明確思路后獨立計算。）
4、如果要在跑道上鋪上20㎝厚的煤渣，一共需要多少立方米的煤渣？
（設(shè)計意圖：學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，學(xué)會了設(shè)計運動場的有關(guān)知識，減輕學(xué)生的計算負擔，同時也提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。學(xué)生在探究活動中不僅加強對所學(xué)知識的理解，同時獲得運用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法，學(xué)會與他。
水的運動教案篇8
【活動目標】
1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走，著重體會兩人花樣蹲走的快樂。
2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。
【活動準備】
彩帶、山洞、牌牌、音樂。
【活動過程】
一、導(dǎo)入、熱身運動。
1、教師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過“白雪公主”的故事么？你最喜歡故事里的誰？
3、師：是的，七個小矮人心地善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢，想不想去呢？
4、師：那就跟著我一起動起來。
5、教師帶著幼兒做熱身運動，過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學(xué)做小矮人。
1、師：那你們會不會學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）
2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
5、師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點
6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學(xué)會做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢？（想）
三、小矮人運動會。
（一）“鉆山洞”。
師：第一個運動項目是：“鉆山洞”，大家向后轉(zhuǎn)：起點上有5個數(shù)字，每個數(shù)字上站一個小朋友，聽到口哨聲出發(fā)，蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞，鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上，最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎？
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）
（二）“好朋友”。
（1）討論兩人怎么走。
師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
a、幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）
b、師：誰先來展示你們的討論結(jié)果。
c、一組幼兒展示，師小結(jié)評價。
（2）花樣兩人走。
a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”。
b、幼兒每種試一試。
c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
（3）兩人競賽。
a、師：剛剛和你的好朋友走得開心嗎？（開心）現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽，從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備。
b、幼兒自由試一試，比一比。
c、師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他們這對好朋友走得又快又好，我們來看看他們是怎么走得。（師請幼兒上臺走一走）
d、教師小結(jié)：他們走時腳是一樣的，按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎？為了防止你們左右分不清，我們把身上的牌牌貼在左腳上，記住先出有標志的左腳，聽著老師的口哨聲走？（師吹口哨幼兒走一走）
e、師：如果老師不吹口哨你們可以怎么辦？你們可以自己喊口號，預(yù)備走：左右左右，口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走，前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。（幼兒再次走一走）
f、師：下面我們來競賽，先請第一排。第二排準備。過渡：剛剛你們的表現(xiàn)真棒！你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作，學(xué)會了團結(jié)，老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》。
【活動結(jié)束】
1、教師提問：剛剛歌里唱到朋友越多越快樂，如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢？
2、師：那就讓我們先讓身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3、師幼放松，口哨結(jié)束。
