教案在書寫的過程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,為了可以寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認(rèn)真思索課程的進(jìn)度,以下是范文社小編精心為您推薦的海戀教案優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。
海戀教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2、認(rèn)識9個生字,會寫其中的6個生字。
3、理解課文內(nèi)容,懂得在困難面前要動腦筋想辦法。
教學(xué)重、難點:
認(rèn)字寫字,朗讀課文,背誦課文。
課時安排:
2課時
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件,做試驗用的長頸瓶子、小石子、生字卡。
第一課時
一、引入:狐貍和烏鴉的故事
二、初讀課文。
1、自讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、再讀課文,標(biāo)上小節(jié)號,畫出生字詞。
3、檢查自學(xué)情況。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀長句子。
5、指名分段朗讀課文,師生評議。
三、教學(xué)生字
1、讀生字卡片,鞏固生字讀音。
2、自學(xué)課后筆順表,并描寫。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫字。
4、師范寫生字,生描紅,仿寫。
教學(xué)后記:
學(xué)生對這篇課文的學(xué)生興趣很濃,生字能很快學(xué)會。
海戀教案篇2
設(shè)計思路:
活動內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活,剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣,在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上,此活動嘗試在戶外進(jìn)行,讓孩子接近大自然,通過看、捉、說、念、做一系列活動,使他們能更快的融入到集體中,從而對各活動產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
教學(xué)過程:
1、欣賞歌曲:
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲,體驗快樂情緒。
2、吹泡泡:
(1)教師吹泡泡,幼兒捉泡泡。
(2)老師:老師吹出來的是什么呀?泡泡是什么樣子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飛到哪里去了?
(3)教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。
(4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。
3、游戲:吹泡泡
4、延伸:
寶寶本領(lǐng)真大,以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎?
教學(xué)反思:
在活動中,孩子興趣高,很投入,幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,對孩子觀察大與小效果更好,兒歌還可選擇簡短二句為妥。
海戀教案篇3
活動目標(biāo):
1、通過觀察能講出蝴蝶的基本特征,花紋和形狀,并用畫信的方式表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的顏料每組若干,毛筆、紙、抹布每組若干,絲巾人手一份,活動室布置成“蝴蝶展”,音樂“蝴蝶飛”,錄音機(jī),磁帶,電視機(jī)、電腦各一臺?;▍踩舾伞?/p>
活動過程:
一、開始部分。(出示多媒體課件)
1、師:春天到了,花園里開滿了鮮花,蝴蝶在花叢中開心地翩翩起舞,你們看,這群蝴蝶怎么樣呀?(很漂亮)
2、蝴蝶長得什么樣子?翅膀上有什么?你還看到了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒說出翅膀也是左右對稱的,翅膀上的花紋是對稱的,花紋有圓點、線、弧形,還有很多。(幼兒個別回答)
二、基本部分。
1、師:展覽館里缺少蝴蝶標(biāo)本,我們一起來畫上蝴蝶給展覽館送去,好不好?
2、提出要求:勾線時用毛筆的2~3根毛來畫,毛筆豎直,大拇指、食指、和中指捏住毛筆筆端,慢慢的畫,盡量畫得大,畫出紙面也沒關(guān)系,畫出你看到的蝴蝶。最后請客人老師為你寫上你要說的話,最后把畫送到展覽館,好嗎?
3、幼兒操作,提出注意紙面整潔。教師巡回指導(dǎo)。(放音樂,蝴蝶花)
活動結(jié)束:
帶領(lǐng)幼兒在門外觀看。
海戀教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、為全面推動我校安全教育工作,杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。
2、提高學(xué)生的安全意識,學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識,在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。
3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個學(xué)生提高安全意識。
4、學(xué)習(xí)后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過程:
一、引入
現(xiàn)在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經(jīng)常會漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識教育
1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。
2、發(fā)洪水時應(yīng)注意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、盡量抓住浮托物;
5、揮動鮮艷衣物呼救;
6、洪水來時,如正在教室上課,要聽從老師的指揮,有秩序地轉(zhuǎn)移,緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學(xué)在一起,等待營救,千萬不要獨自游泳回家。
7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,學(xué)生不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險通過,可返回學(xué)校留宿或請老師想別的方法。
海戀教案篇5
活動目標(biāo):
1、通過再現(xiàn)"世園會"的所見所聞,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,創(chuàng)造力,口語表達(dá)力及表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過"世園會"、事先準(zhǔn)備的錄象。
活動過程:
一、律動--"開汽車"教師:
今天天氣真好,我們一起開車去春游吧,
二、創(chuàng)編歌曲--逛逛世園會
1、逛逛世園會教師:看看,我們到了哪里了?(世園會的圖片)呀!美麗的世園會,我們一起去逛逛吧!
2、講述逛世園會的所見所聞
a、觀看世園會的錄像,幼兒用自由講述。
教師:世園會里好玩的地方可真多,你們在逛世園會時看到了什么?
b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞
教師:那么多好玩的地方??!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。
教師:世園會里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節(jié)奏的講述)你也配上好聽的節(jié)奏再來講講好玩的地方好嗎?
例句:世園會里真好玩,風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真快樂。
節(jié)奏類型:x.xxx|xxx|
3、創(chuàng)編歌曲:世園會里真好玩a、個別創(chuàng)編
教師:風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?
教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)
教師:我們一起來試試?。ㄐ∨笥迅處煶槐椋?/p>
教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)
教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?
教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)
海戀教案篇6
【活動目標(biāo)】
1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。
2、樂意跟隨教師學(xué)會變換不同姿勢曬太陽。
3、鞏固爬、滾的動作。
【活動準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:烏龜?shù)念^飾一個,自選音樂磁帶,錄音機(jī)。
幼兒準(zhǔn)備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗。
【活動過程】
一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽",幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。
二、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。
三、提問:烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿勢,練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。
四、放松活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。
附:曬太陽
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)
曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)
曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)
曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)
曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)
太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)
寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)
躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)
曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開。)
海戀教案篇7
活動目標(biāo):
1.理解散文詩內(nèi)容,感受優(yōu)美意境。
2.能用“樹真好”句式進(jìn)行簡單創(chuàng)編。
3.萌發(fā)愛護(hù)樹木和保護(hù)大自然的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒已初步了解樹木作用。
2.樹真好ppt、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入,梳理樹木作用。
(1)觀看ppt樹木,提問|:“你喜歡樹嗎?說說你的理由?”
(2)傾聽《美麗的樹朋友》,觀看ppt。
(3)整理提升幼兒的已有經(jīng)驗,再次提問:“樹木有什么作用?”
2.觀看小路,初步凝練散文詩。
(1)觀看無樹的小路,引導(dǎo)幼兒思考:走在這樣的小路上有什么感覺?想什么辦法彌補(bǔ)呢?
(2)感受植樹后的小路變化,引導(dǎo)語言描述:小路旁種滿了樹,秋天來了,樹葉變黃,風(fēng)兒一吹,樹葉一片一片飄落下來,樹下鋪滿樹葉地毯,我們用好聽的話說出來。
(3)用優(yōu)美語言朗誦:樹真好,樹葉飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面休息,玩耍。
(4)引導(dǎo)幼兒變成小樹,繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。
教師:“樹的本領(lǐng)真大呀,它可以幫我們做很多的事情,叮當(dāng),叮當(dāng),變變變,變成一棵樹,你是什么樹?”
3.分組操作,語言描述畫面內(nèi)容。
(1)觀看四幅圖,了解畫面內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。
(3)分組操作,將小樹貼在大圖上,鼓勵幼兒用自己的話說出畫面內(nèi)容。
(4)分別請四個組幼兒上來描述,教師分別用散文詩語言重復(fù)幼兒的描述。
4.欣賞散文詩,感受語言意境美。
(1)播放ppt,引導(dǎo)觀察傾聽散文詩。
(2)辨別有幾句,每句有相同地方是什么?
5.拓展經(jīng)驗,創(chuàng)編提煉散文詩。
(1)樹還有哪些作用呢?誰能用“樹真好”做開頭說出來?
(2)引導(dǎo)把心中的想法說出來,和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊。
海戀教案篇8
一、活動目標(biāo)。
1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。
2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。
二、活動準(zhǔn)備。
方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。
三、活動過程。
1、寶寶自己走。
活動導(dǎo)入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。
2、筆寶寶走路。
(1)示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
(2)兒歌指導(dǎo)。
(3)小結(jié):筆寶寶們學(xué)會走路真開心,謝謝你們。
(4)幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。
(5)教師指導(dǎo):鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。
3、活動延伸。
筆寶寶學(xué)會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進(jìn)去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)