教案是對(duì)具體教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì),通過(guò)教案的制定可以活躍課堂的氣氛,以下是范文社小編精心為您推薦的好玩的紙大班體育教案參考5篇,供大家參考。
好玩的紙大班體育教案篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一根金箍棒
2、灌滿水的可樂(lè)瓶子
3、磁帶、錄音機(jī)
4、布置好的游戲場(chǎng)地
過(guò)程:
一、準(zhǔn)備操
師:小朋友,你們喜歡孫悟空嗎?讓我們拿著金箍棒來(lái)學(xué)學(xué)孫悟空的動(dòng)作好嗎?
二、讓幼兒嘗試用小棒推瓶子
1、師:小朋友,你們?yōu)槭裁聪矚g孫悟空?對(duì),因?yàn)閷O悟空不但聰明,還會(huì)打妖怪,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的本領(lǐng),這里有很多瓶子,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣使瓶子能滾動(dòng)起來(lái)?(幼兒玩耍,教師參與,對(duì)幼兒的玩法及時(shí)肯定)。
2、幼兒講述自己的玩法,并展開(kāi)討論:同樣用小棒推瓶子,哪種方法又快又穩(wěn)?(幼兒自由探索,得出結(jié)論:把小棒放在瓶子中間推起來(lái)又快又穩(wěn))。
3、幼兒再次練習(xí)。
三、在此基礎(chǔ)上,讓幼兒繼續(xù)探索
現(xiàn)在我們要讓瓶子聽(tīng)你的話,你讓它快它就快,你讓它慢它就慢,你讓它停它就停,我們來(lái)試一試。
1、先讓幼兒探索,教師參與。
2、然后教師指揮,師生共同游戲。
四、結(jié)合音樂(lè),讓幼兒靈活地控制瓶子
師:小朋友玩得真棒,小瓶子多聽(tīng)你們的話,現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè),讓你的小瓶子來(lái)跳舞,當(dāng)音樂(lè)節(jié)奏快時(shí),你的瓶子就滾的快些,當(dāng)音樂(lè)慢時(shí),你的瓶子就慢些,當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí),你就讓你的瓶子停下來(lái),看看誰(shuí)的瓶子跳舞最美。
1、第一次師生共同游戲。
2、第二次幼兒聽(tīng)音樂(lè),教師在旁用語(yǔ)言稍加提示。
五、游戲:撲滅火焰山
師:小朋友練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng),現(xiàn)在我們要去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)撲滅火焰山。
教師示范:先翻一個(gè)跟頭,在把瓶子運(yùn)到山前,撲進(jìn)山里。
游戲以競(jìng)賽的形式進(jìn)行一次。
六、聽(tīng)音樂(lè),做《西游記》里師徒四人的動(dòng)作,結(jié)束教學(xué)。
好玩的紙大班體育教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩,學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2、促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作,助和交往。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)鞋盒
2、墊子4個(gè),籮筐8個(gè)(其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
師:今天我們來(lái)玩鞋盒。現(xiàn)在我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂(lè)《喜洋洋》做動(dòng)作)
二、基本部分
1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的欲望。
師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們一起來(lái)玩一玩,看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點(diǎn),可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過(guò)鞋盒;單腳跨跳過(guò)鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)
教師吹一聲口哨,幼兒回來(lái)圍在老師前面快速的站好。
師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過(guò)了,你能告訴我你是怎么玩的.嗎?我們蹲下來(lái),看的更加仔細(xì)一些。(請(qǐng)全體幼兒蹲下)
(請(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演,教師在一旁講解)
2、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法
師:剛才他們表演了這么多種玩法,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的玩法,看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法。
(幼兒再次玩鞋盒,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
在幼兒自由玩的時(shí)候,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩,可以將鞋盒擺成一定間距的直線,讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)
3、學(xué)習(xí)跨跳的技能
師:這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來(lái)的,誰(shuí)能想辦法過(guò)去啊?你們和好朋友也搭起來(lái)試試看!看看誰(shuí)想出辦法來(lái)了。
(幼兒自由探索過(guò)山坡的方法。)
師:小朋友真聰明!家來(lái)教教老師,怎么才能過(guò)山坡啊!
教師示范跨跳動(dòng)作,并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。
師:請(qǐng)小朋友找個(gè)空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡,然后跨跳過(guò)山坡。
(幼兒練習(xí)時(shí),提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)
游戲《送玩具》
師:小朋友們快過(guò)來(lái)。鞋盒先放在旁邊。
幼兒都集中到老師身邊,此時(shí)電話鈴聲響起,教師接起電話,隨即告訴幼兒:剛才天線寶寶說(shuō)他們家里的玩具都弄丟了,想請(qǐng)我們給他們送去一些玩具好嗎?
幼兒:好
師手指前方:你們看,前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過(guò)這一片小樹(shù)林,然后得爬過(guò)這一片草地,前面還有一座山坡?lián)踉谇懊妫?/p>
我們要跨跳過(guò)這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也真有趣,最左邊的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起來(lái),一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想,我要從哪條路上過(guò)去,就悄悄的到這條路的路口排好隊(duì)。
幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。
師:我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒(méi)有在家。在家的話,我們?cè)倩貋?lái)把玩具送過(guò)去給天線寶寶好嗎?
幼兒第一遍游戲。
師:天線寶寶在家嗎?
幼:在家!
師:現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢,都是用跨跳的方法過(guò)山坡的,這一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家?
幼兒第二遍游戲。
教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
師:今天我們都很出色,都完成了任務(wù)。
放松整理部分
師:讓我們一起來(lái)跳個(gè)歡快舞吧!
教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂(lè)聲中做拍腿,拍肩,捶背,揮手等放松動(dòng)作!
好玩的紙大班體育教案篇3
活動(dòng)前評(píng)析:幼兒的知識(shí)是從生活和游戲中的經(jīng)驗(yàn)獲得的。在“和紙做游戲”這一主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙,在孩子們的眼里,紙就像魔術(shù)師一樣,想變什么就變什么.他們?cè)囍貌煌募?卡紙,煙盒紙.....等)進(jìn)行了小制作(如:紙筒娃娃,風(fēng)車,折紙....等)正是在這樣的基礎(chǔ)上,我組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)。著重把科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到健康領(lǐng)域中的體育游戲里。重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓幼兒在體育活動(dòng)中想出新玩法并體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。對(duì)想出新玩法的幼兒給予肯定,從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.自由探索報(bào)紙的玩法,讓幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望得到發(fā)展。
2.發(fā)展幼兒走,跑的能力,提高動(dòng)作的靈活性。
3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣及與他人合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)內(nèi)容:
引導(dǎo)幼兒利用日常生活經(jīng)驗(yàn)探索報(bào)紙的多種玩法并創(chuàng)造想象出各種不同的關(guān)于報(bào)紙的玩法,并在游戲體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
具體內(nèi)容如下:
1.通過(guò)魔術(shù)把報(bào)紙變成指揮棒做熱身操,感受報(bào)紙帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.自由探索報(bào)紙的玩法。
3.參加集體游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料的準(zhǔn)備:魔術(shù)袋,廢舊報(bào)紙若張,音樂(lè)兩段(輕音樂(lè),《郊游》)
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解各種各樣不同的紙的不同的作用。根據(jù)發(fā)展需要編排韻律操。
3.教師的準(zhǔn)備:了解幼兒前階段的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,對(duì)教材做出分析,并知道如何突破重難點(diǎn)。
活動(dòng)課程實(shí)錄:
根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié),主要流程為:
導(dǎo)入活動(dòng)——交流報(bào)紙的玩法——自由探索報(bào)紙的玩法——集體游戲——活動(dòng)結(jié)束
一.導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師出示魔術(shù)袋,變出報(bào)紙。
師:“孩子們,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位神奇的朋友,你們看!”
幼:“魔術(shù)袋”
師:“它的本領(lǐng)可高了,老師只要一念咒語(yǔ)你們看變成什么了?”
幼:“報(bào)紙”
2.把報(bào)紙變成指揮棒,在音樂(lè)的伴奏下做熱身操
注此環(huán)節(jié),在輕松歡快的音樂(lè)下,把用報(bào)紙做的魔術(shù)棒變成各種各樣不一樣的事物,激發(fā)了幼兒的參與興趣,為下一各探索環(huán)節(jié)提供了鋪墊。
二.交流報(bào)紙的玩法
師:“孩子們,剛才你們把報(bào)紙變成了指揮棒,玩的高興嗎?”
幼:“高興”
師:“那你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想報(bào)紙還可以怎么玩?”
幼:自由回答
(報(bào)紙可以折飛機(jī),疊青蛙,做衣服當(dāng)模特......)
教師把幼兒說(shuō)的玩法做小結(jié):
師:“報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說(shuō)可以做紙球,折飛機(jī),放頭上走......等,你們真聰明,想了這么多玩的好辦法,現(xiàn)在我們就來(lái)比一比,誰(shuí)和報(bào)紙寶寶玩的最開(kāi)心?”
幼:“好”
注本環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)所學(xué)的“不同的紙有著不同的作用”的經(jīng)驗(yàn),想了許多的玩法。教師及時(shí)給舉手回答問(wèn)題的幼兒給了肯定和獎(jiǎng)勵(lì),這樣幼兒參與思考的積極性也提高,個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言,將自己的想法說(shuō)出來(lái)。孩子們?cè)诶蠋煹目隙ê酮?jiǎng)勵(lì)下變的想說(shuō),敢說(shuō)和愿動(dòng)腦筋。
三.自由探索報(bào)紙的玩法
1.觀察一個(gè)人的玩法并鼓勵(lì)玩的好的幼兒示范自己的玩法
2.引導(dǎo)幼兒報(bào)紙不但一人玩而且還可以兩人或多人一起玩,并觀察他們一起玩的方法,對(duì)合作愉悅的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3.時(shí)刻提醒幼兒要保持一定的.距離,并注意安全。
注在這一環(huán)節(jié)中,為了達(dá)成目標(biāo),啟發(fā)幼兒由易到難,嘗試著探索報(bào)紙的玩法。對(duì)玩法獨(dú)特的幼兒及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒去思考,去探索;并讓他們?cè)诩w面前展示自己及自己與同伴之間的玩法。
四.集體游戲
1.吸紙跑
請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前,聽(tīng)信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線,以速度快,報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)的為勝。
2.走平衡
請(qǐng)幼兒把報(bào)紙放在自己的頭上,胳膊伸平,沿直線走,走到盡頭再原路返回,報(bào)紙沒(méi)從頭上掉下來(lái)的勝。
注這一壞節(jié)里一個(gè)游戲一個(gè)游戲的玩。先讓幼兒自己根據(jù)游戲的玩法與規(guī)則試著去玩然后集體比賽玩(可分兩組為紅組和藍(lán)組)這兩個(gè)游戲是要求幼兒在盡情玩報(bào)紙時(shí)要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。在游戲中,幼兒跑跑跳跳基本發(fā)展了幼兒的走,跑的能力。通過(guò)游戲的比賽,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣及與他人合作的快樂(lè),并獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。
五.活動(dòng)結(jié)束
師:“孩子們,今天你們與紙寶寶們玩的高興嗎?"
幼:“高興”
師:“今天我們把廢舊報(bào)紙變成了這么多有用好玩的游戲,你們真是了不起,回到家看看有沒(méi)有別的廢舊物品,和爸爸媽媽一起研究,把他們變成有用的東西,把你們的新發(fā)現(xiàn)和新玩法帶到幼兒園與小朋友,老師一起分享,好嗎?”
幼:“好”
好玩的紙大班體育教案篇4
活動(dòng)意圖:
大班幼兒通過(guò)兩年的體能開(kāi)發(fā),基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。
活動(dòng)目標(biāo):
一、通過(guò)玩梯子,發(fā)現(xiàn)梯子的玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子,走梯子中間的橫格)闖關(guān),發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:梯子5架,輪胎7個(gè),小紅旗6面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)
1、頭部運(yùn)動(dòng)--------肩部運(yùn)動(dòng)--------擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-----------腰部運(yùn)動(dòng)。
2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。
二、基本部分:
1、以在哪里見(jiàn)過(guò)梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過(guò)去,大家想想都有什么辦法?
2、幼兒用自己小組的辦法通過(guò)兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。
3、幼兒用自己小組的辦法通過(guò)一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)
三、結(jié)束部分:
1、小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、順利通過(guò)的幼兒。
2、放松活動(dòng):跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)分析:
對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來(lái)完成目標(biāo)。
好玩的紙大班體育教案篇5
設(shè)計(jì)意圖
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平?!毒V要》指出:幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛(ài)好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“國(guó)慶閱兵”和“軍運(yùn)會(huì)”的成功舉辦,還有結(jié)合最近幼兒園開(kāi)展的垃圾分類、變廢為寶的活動(dòng),我們收集了廢舊汽車的輪胎,讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中,探索輪胎的玩法,幼兒玩出了新花樣。因大班孩子喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲,結(jié)合孩子們當(dāng)前討論最多的國(guó)慶70周年閱兵儀式,所以我把這些花樣玩法進(jìn)行組合,設(shè)置情景,把這些玩法變成幼兒最喜歡的闖關(guān)游戲活動(dòng),由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng):好玩的輪胎。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽的探索輪胎的多種玩法, 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展走、跑、跳、鉆、平衡等基本技能,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
創(chuàng)造性的玩輪胎,通過(guò)各種玩法發(fā)展走、跑、跳、鉆、平衡等基本技能
活動(dòng)準(zhǔn)備
輪胎若干、熱身音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,熱身運(yùn)動(dòng)
1、師:看了國(guó)慶閱兵和軍運(yùn)會(huì),聽(tīng)很多小朋友說(shuō)有當(dāng)解放軍的夢(mèng)想,那今天我們來(lái)看看誰(shuí)最像解放軍,是最厲害的小兵,請(qǐng)幼兒迅速站好。
2、幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位,重點(diǎn)活動(dòng)下肢。
二、幼兒自由探索輪胎的各種玩法
1、師:一會(huì)兒我們要參加解放軍"闖關(guān)游戲大比拼"活動(dòng),會(huì)用到一樣工具“輪胎”,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先自由嘗試輪胎有哪些玩法?可以一個(gè)人玩,也可以和朋友合作玩。
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家一起分享伙伴探討輪胎的不同玩法。如:嘗試單腳跳、跨跳等等
4、集體練習(xí)大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒之間相互合作,傳授經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
指導(dǎo)重點(diǎn):
①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),及時(shí)糾正動(dòng)作。
②指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí),要注意安全。
三、闖關(guān)游戲:勇敢的小兵
師:很多小朋友說(shuō)有當(dāng)解放軍的夢(mèng)想,可是你們知道嗎?要想當(dāng)上解放軍,首先要練就一身過(guò)硬的本領(lǐng),還要經(jīng)過(guò)很多項(xiàng)考核,過(guò)關(guān)之后才能被錄取。今天解放軍要去地震災(zāi)區(qū)救援,要請(qǐng)我們這些小兵去幫忙,一會(huì)兒我們就來(lái)看一看誰(shuí)是最能干、最勇敢的小小解放軍。孩兒們你們有信心闖關(guān)成功嗎?
闖關(guān)游戲1:考駕駛技術(shù)。單手或雙手向前滾輪胎,看誰(shuí)的小車開(kāi)得又快又穩(wěn)。(鍛煉幼兒手腳的靈活性)
闖關(guān)游戲2:搭橋過(guò)小河。把輪胎一個(gè)一個(gè)平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走過(guò)去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)
闖關(guān)游戲3:跨障礙,跳輪胎。輪胎平放在地上,從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。(雙腳跳和單腳跳)
(鍛煉幼兒跨跳的能力)
闖關(guān)游戲4:穿越封鎖線。設(shè)置走、鉆、爬交替的路線,請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)穿過(guò)去。
(鍛煉幼兒鉆、走、爬的能力)
闖關(guān)游戲5:團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽游戲:搭房子。幼兒分成兩隊(duì),每?jī)扇艘唤M把輪胎抬到指定位置,以小組合作形式進(jìn)行搭房子,看看那一隊(duì)的房子搭得又高又穩(wěn)。
(鍛煉幼兒合作能力、跑的能力、思維能力)
四、教師小結(jié),帶幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2.組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)總結(jié)
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望?;顒?dòng)中運(yùn)用輪胎開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開(kāi),借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:開(kāi)小車、雙腳跳、搭橋過(guò)河、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我給孩子們創(chuàng)設(shè)情景,開(kāi)展了闖關(guān)游戲及小組競(jìng)賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果在活動(dòng)中,我能多關(guān)注個(gè)體差異,針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,能提供每人一個(gè)輪胎,可能效果將更好。