小學(xué)健康教案7篇

時間:2023-04-01 作者:Fallinlove 備課教案

教案在撰寫的時候,大家肯定要強調(diào)與時俱進,寫一份完整的教案,在接下來的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)健康教案7篇,供大家參考。

小學(xué)健康教案7篇

小學(xué)健康教案篇1

一、目的:

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

二、活動目標:

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動準備:

1、心理小測試題(抽獎紙條8張)

2、小花54朵(明天我提供)

四、活動過程:

(一)快樂的花兒

a、同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機,充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。

b、這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)

老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

a、我們?nèi)司拖窕▋阂粯?,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒,又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

(二)心情變化

b、今天帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進盒子里去取。(一個盒子有8張紙團,分別請每組選一位同學(xué)上去模,只能摸出一個,多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。)

(體驗情緒:你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒,著急的情緒

手伸進盒子之前——“緊張”的情緒,期待的情緒

手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒

拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒,他們在取禮物的過程中,體驗到了各種情緒,失落與喜悅,羨慕與沮喪,成功與機遇)

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難

a、剛才大家也知道得到禮品而高興,沒有得到而沮喪,同樣我們遇到困難時也難免會泄氣,這時我們要學(xué)會堅持不懈的精神。

b、格言“我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅”故事1:放影像(海倫姐姐)

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。

a、發(fā)泄法:打枕頭,寫日記……

b、轉(zhuǎn)移法:到外面玩,做別的自己喜愛的事……

c、換位法:別人遇到此事,會怎樣做……

d、求助法:找人傾訴,尋找辦法……

名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,可以多學(xué)點格言,名言。

a 、故事2:前幾天電視焦點節(jié)目中有個故事有個同學(xué)他很胖成績也不好,特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學(xué),有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個辦法,就叫人把好同學(xué)打了一頓進了醫(yī)院,而耽誤了學(xué)習(xí),最后他家賠了許多醫(yī)藥費,也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴重的不健康,是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。

b、故事3:挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認識自己,事在人為,勇往直前,盡自己的努力,老師和家長知道孩子已經(jīng)努力,也就問心無愧了。

五、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲大家一起)

老師講:成長的路上有陽光,有風(fēng)雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸?,要學(xué)會與命運抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè),笑著面對每一次考試,笑著度過每一天,讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見到彩虹呢

小學(xué)健康教案篇2

教學(xué)理念:

感恩是一種美德,是一種生活態(tài)度,也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看,普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩,有時會熟視無睹、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,讓感恩走進每一位同學(xué)的心靈。

教學(xué)設(shè)計說明:

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié),從感恩父母,到感恩老師,感恩幫忙過你的人,感恩社會,最后感恩升華,感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認知特點,從談父母、老師的付出,到分析我們?yōu)樗麄冏龅?,體會他們的恩情,隨之引出如何感恩,落到行動上。從感恩家人到感恩老師、幫忙過自己的人,最后上升到感激所有的人,包括傷害我們的人。

教學(xué)活動多樣,有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式,學(xué)生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情,學(xué)會感恩。從意識到行動。到達教學(xué)的目的。

教學(xué)目標:

1、使學(xué)生懂得,對關(guān)懷和幫忙自己的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準則。

2、使學(xué)生明白,此刻每個人享受的快樂生活是透過別人的付出得到的,培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育學(xué)生在實際生活中,學(xué)會感恩,為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

重點:培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

難點:教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。

教學(xué)過程

(一)、感恩父母

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情游戲

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生,誰給你們的愛最多,幫忙最大,請寫出五個人的名字。

3、感受父母的愛

4、感悟:烏鴉有反哺之義,羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血,我們就應(yīng)為他們做點什么,才能表達你的感激之情?

使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進入活動主題

請同學(xué)按照老師的指令進行。

說一說,父母給你那些愛。

學(xué)生讀材料,談感受。

學(xué)生針對此刻的我進行暢談。

(二)、感恩老師

1、師恩回放

生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們,再就是我們的恩師了。老師的愛如春風(fēng),似細雨,滋潤著我們,使我們茁壯成長,讓我們從點點滴滴中說出老師的愛。

學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個故事。老師結(jié)合故事進行點評:

(1)老師如媽媽時刻關(guān)心我們。

(2)老師象一把保護傘,遮護著我們不受傷害。

(3)我們的成長離不開老師。

2、用行動報答老師

總結(jié)過渡:學(xué)校中老師如父母,無時無刻不在關(guān)心著我們,我們就應(yīng)怎樣做,才能讓老師更欣慰,讓家長更放心呢?

學(xué)生談在學(xué)校中如何做?(多個學(xué)生回答)

(三)感恩幫忙過我們的人

除了父母和老師,社會上還有很多人值得我們感激。請聽《感恩之旅》。

黃舸7歲的時候,被查出患了一種令醫(yī)學(xué)界至今束手無策的疾病,生命周期可能只有18年。

黃舸的生命也許就要走到了盡頭,但是為了能對幫忙過他的人說聲謝謝,2003年,15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”,開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82個城市,行程1.3萬公里,向30多名以前幫忙過他們的人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動,也傳播著感動。

黃舸說:“到好心人的家門口親自說聲謝謝,送上一束鮮花表達我深深的謝意,是我最大的心愿。”這個心愿一向支持著他走到這天。如果有一天離開人世,黃舸期望將自己的眼角摸捐給需要它的人。

問:黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢?(齊答)

生活中許多人向我們伸出熱情的雙手,當(dāng)我們理解別人無私的關(guān)愛時,你的情緒是怎樣的?此刻讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”!

(四)感恩社會

請看資料:慈善家——霍英東

霍英東,漢族,廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司,任董事長。

霍英東先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財有道,散財也有道。

多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元,在推動各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧、干部培訓(xùn)等方面,做出了許多的貢獻。

問:材料中的霍先生的行為是回報什么呢?(齊答)

記得去年我們班的同學(xué)主動參加了小戲藝術(shù)節(jié)的義務(wù)勞動,今年我們班的同學(xué)利用星期天又到車站義務(wù)打掃衛(wèi)生。我們班的同學(xué)人人有一顆服務(wù)社會的心。

想想我們?yōu)樯鐣鲂┦裁矗?/p>

幾個學(xué)生回答。

幾年之后,如果我們班有的同學(xué)也象霍先生一樣成為大款,你將怎樣回報社會呢?

幾個學(xué)生暢所欲言。

(五)感恩所有的人(感恩升華)

過渡:我們的生活被愛包圍著,我們不但感恩父母,感恩老師,感恩那些幫忙過我們的人,甚至我們還感激那些傷害過我們?nèi)恕?/p>

請看大屏幕,感激所有的人。學(xué)生齊讀:

感激所有的人

感激傷害你的人,因為他磨煉了你的心志。

感激絆倒你的人,因為他強化了你的雙腿。

感激欺騙你的人,因為他增進了你的智慧。

感激蔑視你的人,因為他醒覺了你的自尊。

感激遺棄你的人,因為他教會了你該獨立。

凡事感激,學(xué)會感激,感激一切使你成長的人。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心!

齊唱《感恩的心》的主題句:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣應(yīng)對自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我依然會珍惜!

小學(xué)健康教案篇3

一、教學(xué)目的:教育學(xué)生知道寬容是一種美德;遇事能寬容別人是一種高尚的行為;誠懇、友善、不計較小事、能體諒別人是寬容的表現(xiàn);學(xué)會寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德,是高尚的行為;遇事不斤斤計較,不做得理不讓人的事,愿意成為一個寬容的人。

二、教學(xué)準備:錄音機、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事:“將相和”。春意盎然的風(fēng)景畫兩幅(一幅上色,一幅不上色)。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入:播放輕音樂(兩分鐘)

教師:同學(xué)們聽到輕音樂時,心里一定感到很舒服。如果你剛才遇到了不愉快的事情,聽到這樣的音樂,也會覺得不愉快減輕了一些。

(二)學(xué)文明理

教師:在集體生活中,有時會發(fā)生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事,經(jīng)常是因為同學(xué)之間的誤會或不理解而造成的。發(fā)生這樣的情況時,我們應(yīng)該怎么樣做呢?請同學(xué)們聽一聽在我國流傳了千百年的故事。播放:將相和的故事。教師:剛才的故事為什么能流傳千百年,就是因為藺相如的寬容大度和廉頗的知錯就改。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。請學(xué)生分析李明和張麗的行為,并討論他們的做法對個人和集體有什么好處。

(三)活動明理

1、請同學(xué)們選擇(學(xué)生用書中的活動1)(三分鐘)

2、出示風(fēng)景畫,請學(xué)生做對比后引出xx和xx的優(yōu)點。

小學(xué)健康教案篇4

教學(xué)目標

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學(xué)重點:認識青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。

教學(xué)難點

正確迎接青春期的到來。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

找一找自己身體的各個部位有沒有變化,或開始有了什么變化。

板書課題:迎接青春期的到來

二、新授

1、討論:

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié):

(1)、迅速長高。

(2)、心肺功能明顯增強。

(3)、肌肉的發(fā)育十分迅速

(4)、體重增加。

(5)、神經(jīng)興奮性加強。

4、為了今后的強健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納:

(1)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(2)、加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

(3)、不吸煙,不喝酒。

(4)、保持正確的坐、立、走姿勢。

(5)、加強體育鍛煉。

(6)、保護好嗓子,不大聲喊叫。

小學(xué)健康教案篇5

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重.難點:培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具:準備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.

教學(xué)過程

一、用實例引導(dǎo)思考

1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。a.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生,頭天下午放學(xué)時,告訴老師有人欺負他。老師說“知道了”,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。b.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評,放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,教案《小學(xué)生心理健康教育活動教案》。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么?(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?(3)如果你是老師,在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

3、全班交流。

4、教師小結(jié)

二、拿子照自己

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)?(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現(xiàn)?

2、學(xué)生交流3、點撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺接受揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受

小結(jié):現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)??梢哉f,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

小學(xué)健康教案篇6

一、活動目的:

1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識,以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學(xué)生做一個遵紀守法的好學(xué)生。

2、讓學(xué)生懂得促進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標。

3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

二、活動準備:

1、《心理健康教育手冊》

2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。

3、大屏幕展示心理健康教育。

三、活動過程:

1、隊會開始儀式(略)。

2、中隊長講話。

3、主持人主持隊活動。

(1)主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開始。

(2)中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進行是非判斷,而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此,心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對"人"的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責(zé)任。

(4)健康教育的重要性近年來,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,在我國中小學(xué)生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾,直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

(5)小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應(yīng)該怎樣做?

(6)讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長知識。

四、中隊輔導(dǎo)員講話、呼號、退旗,中隊和宣布活動結(jié)束。

小學(xué)健康教案篇7

一、 教學(xué)目的

引導(dǎo)學(xué)生認識什么是真正的友誼,樹立正確的交友觀。

二、 教學(xué)過程

(一) 導(dǎo)入

師:同學(xué)們,在學(xué)?;蛟诩依?,你有自己的好朋友嗎?你們交往的標準是什么?人知道什么是真正的朋友嗎?

同學(xué)的回答可能比較簡單,比如誰跟我玩或誰給過我什么東西,什么吃的,什么玩的。由此,教師導(dǎo)入正題:我們在交友時,有不同的考慮,但應(yīng)該交真正的朋友。板書:交知心朋友。

(二) 學(xué)文明理

1、 默讀一遍課文,請班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。

2、 想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友?京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對不對?從欣欣身上,我們學(xué)到了什么?

3、 議一議:怎么才能叫真正朋友呢?

a、 要有一定的原則性

b、 朋友之間要互相信任

c、 友誼需要互相真培養(yǎng)、交流

d、 說一說:

[活動區(qū)]里小強幫助小蘇沒有,為什么?那么小強是怎么幫助小蘇解決問題的呢?小蘇和小強是不是真正的朋友?為什么?

教師小結(jié):真正的朋友,要敢于批評朋友的不良做法,敢于阻止朋友的不良行為。

e、 做一做

[實踐園]里有兩道題,讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際,增強針對性和實效性,幫助學(xué)生建立正確的擇友標準。

第一道題的正確答案是:

應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣,青青可能不高興,甚至?xí)`解,但是,這是考試,不能讓朋友違反考試紀律,自己也不能破壞考試紀律。這樣,才能避免共同犯錯誤。如果自己告訴了他,就共同違反了考試紀律。

第二道題的正確答案是:

小月打壞了老師的水杯,即使無人知道,也不能幫助朋友隱瞞錯誤。小明做得對,一個人難免犯錯誤,但要勇于承認,這樣才是一個誠實的孩子。如果犯了錯誤,不敢承認或隱瞞自己的錯誤,不敢于糾正錯誤,也是不誠實的表現(xiàn)。

f、 小組討論

遇到這樣的事,你應(yīng)該怎么做?

此題屬于聯(lián)系實際,讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維,以增強教育的實效性,建立正確的擇友標準。

g、 課后作業(yè)

請舉一例,某某同學(xué)對你的真誠幫助,而你卻誤會了他的實例,寫一寫,同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼?

(三) 總結(jié)全課

可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。