幼兒園數(shù)學(xué)課教案模板5篇

時(shí)間:2023-01-20 作者:Monody 備課教案

合理的教案會(huì)幫助活躍課堂,只有這樣才能讓激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,為了提升個(gè)人的教學(xué)能力,需要制定一份出色的教案,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園數(shù)學(xué)課教案模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案模板5篇

幼兒園數(shù)學(xué)課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。

2、知道整體大于部分,等分后的一份叫整體的二分之一。

3、培養(yǎng)幼兒探求知識(shí)的興趣和解決問題的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、操作材料:絲帶、桔子、吸管、大米等物品,三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

2、所需工具材料:尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干;天平、秤等

3、統(tǒng)計(jì)表一張、找朋友音樂、圖形二等分vcr.活動(dòng)過程:

一、幼兒操作,初步感知物品的二等分。

1、導(dǎo)入:故事vcr《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份,送給這兩只小熊好不好?你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。

2、幼兒操作,教師巡回,并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后,教師驗(yàn)證正誤。

①絲帶,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長(zhǎng)短的等分)

②吸管,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長(zhǎng)短的等分)

③米,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把大米分成相等的兩份的?使用了什么工具?如果米很多,怎樣分會(huì)省事一些?(用秤稱、相同的量杯)(重量的等分)

④桔子,幼兒展示結(jié)果,教師肯定是相等的兩份后,提問:你是用什么方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什么工具?(數(shù)量的等分)

教師:把一個(gè)物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己經(jīng)驗(yàn),并用完整的語言表述出來。

二、學(xué)習(xí)圖形的二等分。

1、生活中有許多的東西可二等分,今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形進(jìn)行二等分。

2、幼兒操作,教師巡回,并鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問題自己想辦法解決。

3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)后,教師并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

①出示圓形,教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,:圓形從任意邊對(duì)折都能分成相等的兩份)

②出示三角形教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,教師:角對(duì)角折)

③出示正方形、教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,邊對(duì)邊、角對(duì)角,有兩種分法)

④出示長(zhǎng)方形,教師提問:你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講,教師演示,長(zhǎng)邊對(duì)長(zhǎng)邊、短邊對(duì)短邊、角對(duì)角,有三種分法)

教師:(出示圓形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢(shì)演示)。

三、游戲“找朋友”(播放找朋友音樂及圖形vcr)。

1、我們現(xiàn)在來玩找朋友的游戲,游戲時(shí)每人拿一個(gè)圖形的二分之一,跟隨音樂去找另外的二分之一,找到之后,要說:我是圓形的二分之一,我也是圓形的二分之一,我們合起來是一個(gè)圓。

2、幼兒游戲,教師判斷幼兒找的是否正確,語言是否完整。

四、幼兒小組活動(dòng):智力大沖關(guān)。

第一組:作業(yè)單,圖形的二等分;

第二組:根據(jù)影子拼找圖形;

第三組:畫出圖形的另一半;

第四組:圖形七巧板。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。

2、能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、教師自制時(shí)鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。

三、活動(dòng)過程

(1)謎語導(dǎo)入,引出主題。

1、我有一個(gè)好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學(xué)和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎?(時(shí)鐘)

2、出示ppt,你知道鐘的作用是什么嗎?

小結(jié):時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息。

(2)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。

1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)一下?那我們歡迎一起把好朋友請(qǐng)出來吧,(出示課件鐘表和教師自制鐘)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,每個(gè)鐘面上都有什么?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀?(1——12)那針寶寶有幾個(gè)?(2個(gè),長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時(shí)針),針寶寶是按什么方向走動(dòng)的?(按順時(shí)針方向)。

教師小結(jié):雖然時(shí)鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字;還有三根長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的指針,其中長(zhǎng)長(zhǎng)瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時(shí)針,最長(zhǎng)最瘦的針叫秒針,他們都是按順時(shí)針方向走動(dòng)的。

(3)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn):利用撥動(dòng)的鐘面,出示整點(diǎn)時(shí)間,請(qǐng)幼兒觀察,現(xiàn)在時(shí)針和分針分別指著什么數(shù)字上?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?

教師小結(jié):看幾點(diǎn)鐘時(shí),先看時(shí)針,再看分針;當(dāng)時(shí)針正指向某一個(gè)數(shù)字,分針又正好指在12上時(shí),就表示幾點(diǎn)整,如時(shí)針指在1上,分針指在1上,就是1點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn):利用撥動(dòng)的鐘面,出示半點(diǎn)時(shí)間,請(qǐng)幼兒觀察,說出是幾點(diǎn)半。

教師小結(jié):先看時(shí)針,再看分針;當(dāng)時(shí)針正指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上,就表示是幾點(diǎn)半,如時(shí)針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點(diǎn)半。

(4)游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動(dòng)時(shí)鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動(dòng)出時(shí)間,由小白兔說出是幾點(diǎn)?當(dāng)老狼撥動(dòng)時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí),小白兔說出12點(diǎn)時(shí),就要靜息在桌了上,不能說話,老狼就不會(huì)抓小白兔。

四、活動(dòng)延伸

1、討論鐘表對(duì)我們的作用,(時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等)讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的,上幼兒園時(shí)不能遲到,養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“=”、“≠”表示的意義。學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號(hào)表示兩個(gè)集合間的數(shù)量關(guān)系。

2、在教師引導(dǎo)下初步建立等量觀念。

3、培養(yǎng)幼兒講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具點(diǎn)卡(見圖一、二),符號(hào)“=”、“≠”各1個(gè)。

學(xué)具第一、二組:點(diǎn)圖(見圖三),等號(hào)、不等號(hào)印章各6個(gè),印泥4盒,操作卡片24;第三組:看圖計(jì)數(shù)卡(見12課題圖二),數(shù)字印章,印泥2盒,操作卡片23;第四組:印比10少的點(diǎn)子紙卡人手1份,點(diǎn)子印章6個(gè),印泥2盒;第五組:數(shù)卡(見圖四),回形針若干個(gè);第六組:6根粗細(xì)不同的毛線棒(去尖頭,6套)。

活動(dòng)過程:

1、集體活動(dòng)。

(1)感知數(shù)量。

出示圖一,“卡片上有什么?”它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多呢?“(都是10個(gè)點(diǎn)子)

(2)認(rèn)識(shí)等號(hào)。

“怎樣讓別人一看就知道紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多呢?”出示等號(hào),引導(dǎo)幼兒觀察。

“這個(gè)符號(hào)是什么樣的?”(二條線一樣長(zhǎng),二條線間距離一樣寬)“誰知道它叫什么名字?”(等號(hào))“表示什么意思?”(等號(hào)就表示一樣多、相等的意思。)“現(xiàn)在我把等號(hào)放在紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的中間,表示什么意思呢?”(10個(gè)紅點(diǎn)和10個(gè)綠點(diǎn)一樣多)“這個(gè)式子怎么讀呢?”(教師帶著幼兒一起念:10個(gè)紅點(diǎn)等于10個(gè)綠點(diǎn))

(3)認(rèn)識(shí)“≠”。

去掉1個(gè)綠點(diǎn),“現(xiàn)在還能用等號(hào)嗎?為什么不能?”(不一樣多,9點(diǎn)不等于10點(diǎn))“不一樣多可以用什么符號(hào)來表示呢?”出示“≠”,引導(dǎo)幼兒觀察,“這是不等號(hào)它和等號(hào)有什么不一樣?”(多了一條斜線)“不等號(hào)放在這兒表示什么意思?”(10個(gè)紅點(diǎn)和9個(gè)綠點(diǎn)不一樣多)“怎么讀”(10不等于9)

2、小組活動(dòng)

第一、二組,填符號(hào)。

“先看清前后各幾個(gè)點(diǎn)子,再想想中間應(yīng)該填上什么符號(hào)。”

第三組,看圖接標(biāo)記記錄。

“小朋友在數(shù)圖形時(shí)一定要仔細(xì)看,不能漏掉一個(gè)。”

第四組,印比10個(gè)少的點(diǎn)子。

第五組,看數(shù)字穿回形針。

“數(shù)字是幾就在下面的洞里穿幾個(gè)回形針。”

第六組,給小棍排隊(duì)。

“看看老師今天給你們的棍子有什么不同,應(yīng)該怎樣排隊(duì)?”

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組,提醒幼兒做好后讀一讀結(jié)果。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)一名幼兒展示第一活動(dòng)小組的活動(dòng)材料,說說是怎么做的,為什么印這一符號(hào)。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的銜接歌唱,并能邊唱邊按節(jié)奏做打擊樂器的模仿動(dòng)作。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、打擊樂器:鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。

2、鋼琴

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

1、律動(dòng)練習(xí):

?日常生活模仿動(dòng)作》

?小手爬》、《洗手帕》。

2、發(fā)聲練習(xí):

?小小蛋兒把門開》

?蜜蜂做工》

?春天》

二、基本部分:引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

1、教師敲鼓后問小朋友,真是什么樂器發(fā)出的聲音?(鼓)小鼓發(fā)出什么樣的聲音?(咚咚咚)我們一起說說,我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。

2、這個(gè)樂器發(fā)出什么樣的聲音?(鏘鏘鏘),那你們知道它叫什么嗎?原來它叫小嚓。引導(dǎo)幼兒一起說,我的小镲鏘鏘鏘。

3、這又是什么樂器呢?它像什么形狀?(三角形)這叫三角鐵,三角鐵發(fā)出什么樣的聲音?(叮叮叮)引導(dǎo)幼兒說三角鐵叮叮叮。

4、這又是什么樂器(碰鈴),發(fā)出什么聲音?(當(dāng)當(dāng)當(dāng))引導(dǎo)幼兒說,小碰鈴當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

5、這是什么樂器呢?像什么?(錘子)對(duì)了,這叫沙錘,發(fā)出什么聲音?(沙沙)那鑼鼓發(fā)出什么樣的聲音?(嘩嘩)我們一起說說,沙錘沙沙,鑼鼓嘩嘩。

6、小小樂隊(duì)開始演奏了,我們一起把他們發(fā)出的聲音說說。

7、這些樂器不但可以發(fā)出聲音,還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢?歌曲的名字就叫《小小樂隊(duì)》

先聽老師唱唱,仔細(xì)聽你聽到歌曲里唱了那些樂器,發(fā)出什么聲音,把歌詞完整的告訴老師。

8、教師示范歌曲。

提問:

歌曲的名字叫什么?

歌曲里有哪些樂器,發(fā)出什么聲音?引導(dǎo)幼兒把歌詞完整的說出來。

9、引導(dǎo)幼兒跟隨教師琴聲完整的學(xué)念歌詞兩遍。

第一遍請(qǐng)幼兒念小聲,老師念大聲。

第二遍請(qǐng)幼兒念大聲,老師念小聲。

請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。

第一遍請(qǐng)幼兒唱小聲,老師唱大聲。

第二遍請(qǐng)幼兒唱大聲,老師唱小聲。

10、小朋友唱的真好,引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲時(shí)把歌詞唱清楚。

跟著老師沒有琴聲再完整的唱一遍,看看誰的歌聲聽。

11、師幼邊做打擊樂的模仿動(dòng)作邊唱歌一遍。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)反思:

本節(jié)課的課件制作精美,給學(xué)生一種美的視覺享受,在課堂上的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。另外,我還準(zhǔn)備了音樂卡片、小快板、打擊樂器,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果很好。

總的來說,作為執(zhí)教者,我對(duì)本節(jié)課是比較滿意的。我教得愉快,學(xué)生也學(xué)得愉快。但本課也有一些不足之處,如游戲環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)了一點(diǎn)。在“找朋友”這一環(huán)節(jié)中,有的孩子不能根據(jù)手中的卡片找到朋友,耽擱了一些時(shí)間。另外,學(xué)生演唱歌曲時(shí)表情還可以更夸張一些,唱得更輕快一些。表演歌曲時(shí),對(duì)于個(gè)別膽小的孩子,應(yīng)該多一些鼓勵(lì),課堂中還可多一些學(xué)生的相互評(píng)價(jià)。在以后的音樂教學(xué)中,我會(huì)更加關(guān)注細(xì)節(jié),在不斷的探索和實(shí)踐中尋求最有效的教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生最有效的學(xué)習(xí)。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案篇5

有益經(jīng)驗(yàn):

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),開展“擲飛機(jī)”的競(jìng)技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類、厚薄以及準(zhǔn)確判斷大與小、遠(yuǎn)與近、輕與重;

2、引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官參與科學(xué)探索活動(dòng),在玩中學(xué)、學(xué)中玩,發(fā)現(xiàn)紙的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特點(diǎn);

3、發(fā)展幼兒言語表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力;

4、學(xué)會(huì)與同伴的相互合作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:

1、繩和線若干;

2、各種類型的紙(蠟光紙、宣紙、報(bào)紙、皺紋紙等);

3、實(shí)驗(yàn)材料(有顏色的水、可樂瓶);

4、大盆一個(gè)(裝廢紙),舊紗窗網(wǎng)一張(過濾紙?jiān)?。

活動(dòng)流程:激發(fā)興趣--發(fā)現(xiàn)問題--自由探索--交流討論

活動(dòng)實(shí)施:

教師與幼兒交朋友,一起參與各種游戲和活動(dòng)。

活動(dòng)(一):體育游戲--“擲飛機(jī)”。

讓幼兒自由選擇紙張,折“飛機(jī)”,進(jìn)行競(jìng)技比賽。引導(dǎo)幼兒比較飛機(jī)的大小、輕重以及飛行距離的遠(yuǎn)近。

活動(dòng)(二):智力游戲--“找朋友”。

引導(dǎo)幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友,掌握紙張不同的名稱。

活動(dòng)(三):科學(xué)實(shí)驗(yàn)--紙的秘密。

讓幼兒自由地玩紙,發(fā)現(xiàn)紙能撕、能折、能吸水等,分散活動(dòng)后,組織幼兒動(dòng)腦筋,開展智力大比武“誰的辦法多”,一個(gè)可樂瓶的肚子能裝進(jìn)多少張紙,比一比,看哪一組的小朋友辦法多。

活動(dòng)(四):廢紙?jiān)倮?/p>

引導(dǎo)幼兒討論廢紙還能干什么?組織幼兒收集廢紙,教幼兒紙張制作的簡(jiǎn)易方法。激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣,自然結(jié)束活動(dòng)。