重視教案的寫(xiě)作，是每一個(gè)教師都要做到的，只有這樣才能有效提升個(gè)人的教學(xué)素質(zhì)，在教學(xué)工作開(kāi)始之前，教案是不是都開(kāi)始制定了呢，以下是范文社小編精心為您推薦的《鞋》幼兒教案參考6篇，供大家參考。
《鞋》幼兒教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解月餅的制作過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓等技能。
2、知道中秋節(jié)快到了，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛，知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。
3、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)團(tuán)、壓等技能來(lái)制作月餅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅3—4個(gè)。
2、塑料月餅盒若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入活動(dòng)
教師利用變魔術(shù)的方式出示月餅，引起幼兒做月餅的興趣。
變魔術(shù)，教師用神秘的口吻引出月餅。
師：“小朋友非常聰明，今天我們就一起來(lái)做月餅。”
（二）、教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性。
師：“老師這里已經(jīng)做好了幾個(gè)月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細(xì)觀(guān)察老師做的月餅的顏色、形狀。”
（三）、教師示范講解月餅的制作方法。
教師帶領(lǐng)幼兒先重點(diǎn)學(xué)習(xí)團(tuán)、壓等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎(chǔ)。
老師先帶小朋友們制作一個(gè)簡(jiǎn)單的月餅，將泥放在兩手手心，把它使勁地揉來(lái)揉去，揉成一個(gè)球形，將球形泥用手心按住壓在塑料月餅盒里，然后把它倒出來(lái)。
（四）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒不能將橡皮泥放到嘴巴里，也不能把橡皮泥扔到地上。
（五）、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過(guò)評(píng)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其他幼兒的創(chuàng)新之處。
師：“請(qǐng)小朋友上來(lái)介紹自己的月餅，仔細(xì)看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會(huì)兒我們?cè)u(píng)選出誰(shuí)做的月餅最漂亮?！?/p>
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家中觀(guān)察不同月餅的花紋，對(duì)月餅的花紋產(chǎn)生初步的興趣。
《鞋》幼兒教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物水果，每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對(duì)，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：讓我們一起看掛圖《愛(ài)吃水果的?！贰?/p>
1）在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指）
2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？
有（西瓜）。有今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3）一天晚上，突然怎么樣了？
4）主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
5）鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難過(guò)，很著急……）
6）愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7）主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀?。?/p>
8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……
9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生??？讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？
四、延伸活動(dòng)：
今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，看看誰(shuí)最不挑食。
附故事：愛(ài)吃水果的牛
在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
《鞋》幼兒教案篇3
幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)風(fēng)》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
2.讓幼兒具體感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，只能感覺(jué)到。
3.了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-聲音：暴風(fēng)
2.一把扇子，每人一個(gè)氣球，碎紙屑許多，小風(fēng)車(chē)每人一個(gè)。
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、播放“暴風(fēng)”的聲音，引起幼兒的好奇。
1.小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音?(風(fēng))
你在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)風(fēng)的聲音?
2、讓幼兒感知空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
(1)你感覺(jué)到有風(fēng)了嗎?
(2)幼兒自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)小朋友用自己的小手，在臉旁扇一扇，臉上有什么感覺(jué)?
小結(jié)：空氣流動(dòng)形成風(fēng)，哪里有空氣流動(dòng)，哪里就有風(fēng)。
二、了解風(fēng)的特性。
1.讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動(dòng)空氣，說(shuō)出扇的快臉上有什么感覺(jué)，
扇的慢臉上又有什么感覺(jué)?
(幼兒議論，發(fā)言)
小結(jié)：扇的快，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。
2.老師給小朋友扇扇子，請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)?瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)?
小結(jié)：風(fēng)看不見(jiàn)，抓不著，只能感覺(jué)到。
3.玩紙屑。
(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰(shuí)最聰明，想的玩法多。
(2)討論：玩完后讓幼兒自由討論，說(shuō)一說(shuō)自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動(dòng)的。
4.了解風(fēng)的好處與壞處。
幼兒討論，教師講解。
(1)風(fēng)為人們做了許多好事。
風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風(fēng)箏飛上天;風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。
(2)可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。
它把房子推倒了;把樹(shù)木刮斷了;打翻了魚(yú)船……這樣的風(fēng)很可恨。
小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報(bào)風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來(lái)的危害。
《鞋》幼兒教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。
2、能對(duì)情景表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出自己的理由。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩和小女孩玩偶，餐車(chē)，湯鍋。
2、點(diǎn)心人手一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?
(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))
2、幼兒觀(guān)看情景表演，了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。
(1)教育引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、理解情境3——吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。
3、觀(guān)看教學(xué)掛圖，對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷，進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識(shí)。
教師：
(1)這里有一些小朋友，他們?cè)诔燥?。我們?lái)看看，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?
(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，是不能做的?
4、組織幼兒吃點(diǎn)心，鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。
教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心，比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。
《鞋》幼兒教案篇5
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生防溺水安全意識(shí)，提高學(xué)生自防、自救、自護(hù)的能力，認(rèn)真落實(shí)防溺水的各項(xiàng)教育活動(dòng)，確保學(xué)生的生命安全。4月22日，由道口鎮(zhèn)中心小學(xué)主辦，道口鎮(zhèn)黨委政府協(xié)辦的防溺水云課堂”在道口鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦，本次活動(dòng)通過(guò)云課堂向全鎮(zhèn)小學(xué)的師生及家長(zhǎng)同步直播。
活動(dòng)上，傳達(dá)了《道口鎮(zhèn)中心小學(xué)防溺水工作方案》，學(xué)生宣代表宣讀了《防溺水倡議書(shū)》?；顒?dòng)帶領(lǐng)全體師生走進(jìn)《防溺水宣傳教育進(jìn)校園》主題課堂，課堂圍繞“為什么要防溺水”、“水中遇到溺水我們?cè)撛趺崔k”、“遇到溺水人員該如何應(yīng)急處置”幾個(gè)方面，指導(dǎo)與會(huì)師生如何進(jìn)行自救互救，提升安全防范意識(shí)。
此次活動(dòng)的舉辦，引起了師生和家長(zhǎng)的共鳴，在增強(qiáng)防溺水意識(shí)、強(qiáng)化安全預(yù)警方面達(dá)成了共識(shí)。一直以來(lái)，學(xué)校把預(yù)防學(xué)生溺水教育和安全管理工作作為當(dāng)前學(xué)校安全工作的重點(diǎn)，切實(shí)采取有效措施，突出抓好重點(diǎn)人群防溺水工作，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)工子女、留守兒童、單親家庭子女等重點(diǎn)人群的教育管理。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。
嶺泉鎮(zhèn)中心小學(xué)
嶺泉鎮(zhèn)中心小學(xué)于近日召開(kāi)了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水”線(xiàn)上安全教育主題活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班班主任向家長(zhǎng)和學(xué)生們傳達(dá)了學(xué)校安全防范具體要求，共同學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的“六不”“四知”，結(jié)合發(fā)生的真實(shí)案例，以圖片、視頻等形式生動(dòng)形象地讓學(xué)生了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)了一些基本求生技能、急救措施、如何預(yù)防溺水的發(fā)生，以及改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則行為的辨別能力。要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力。
通過(guò)此次線(xiàn)上安全主題活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)，掌握了基本的預(yù)防和求生技能。更進(jìn)一步明確了家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管責(zé)任，真正將家校共育落到實(shí)處，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
十字路街道第二幼兒園
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育，確保疫情居家期間幼兒生命安全，幫助廣大幼兒家長(zhǎng)增強(qiáng)防溺水安全意識(shí)，掌握防溺水知識(shí)技能，提高自救互救能力。十字路街道第二幼兒園開(kāi)展了“大手拉小手，疫情防溺不松手”安全教育活動(dòng)。
召開(kāi)會(huì)議部署，加強(qiáng)工作落實(shí)，明確工作責(zé)任。會(huì)上成立了預(yù)防溺水教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化各位教干教師工作職責(zé)，明確工作目標(biāo)、工作內(nèi)容，制定了防溺水安全工作具體措施。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展多樣式防溺水安全教育宣傳工作。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以班級(jí)為單位召開(kāi)線(xiàn)上防溺水安全教育主題班會(huì)，學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，引導(dǎo)幼兒講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，引導(dǎo)幼兒自我分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。
強(qiáng)化家園共育，做好家長(zhǎng)防溺水的家庭教育，齊心護(hù)航。加強(qiáng)家園聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，做到家園齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)防幼兒溺水事故的發(fā)生。通過(guò)微信群發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、電話(huà)、線(xiàn)上家訪(fǎng)等各種渠道向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育和管理。
《鞋》幼兒教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫(huà)面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、了解水的特性，體會(huì)玩水的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的？
2、哪次玩水最開(kāi)心？（幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷）
二、師生共同玩水
1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來(lái)了。（用厚厚的顏料在不吸水的畫(huà)紙上，隨意的畫(huà)上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷換色）
3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。（用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái)）
4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。（用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫(huà)就完成了。）
三、交流分享
1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲？
2、互相參觀(guān)作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片？為什么？
活動(dòng)提示：
1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。
