稱象教案優(yōu)質(zhì)6篇

時間:2023-10-27 作者:Lonesome 備課教案

教案的內(nèi)容一定要根據(jù)教學目標來擬定,通過教案的制定,可以不斷提升我們的教學質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了稱象教案優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會對你有所幫助。

稱象教案優(yōu)質(zhì)6篇

稱象教案篇1

活動目標:

1、通過游戲,激發(fā)頑強的競爭意識。

2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

3、復習“立定跳遠”,能正確掌握跳躍的動作要領(lǐng)。

活動重難點:

重點:立定跳遠的動作要領(lǐng)。

難點:手腳協(xié)調(diào),兩腳同時用力蹬地,迅速向前上方跳躍。

活動過程:

開始部分:

1、整隊,報告人數(shù),師生問好,集合要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動作正確、整齊。

2、熱身運動:

a、快、慢跑交替(快跑2組,慢跑2組,變速跑同時,教師要多關(guān)注幼兒及時提醒幼兒,避免相互沖撞的現(xiàn)象出現(xiàn)。

b、徒手操:

頭部運動4×8、肩部運動4×8、 膝關(guān)節(jié)運動4×8

跳躍運動4×8、手腕腳踝關(guān)節(jié)運動4×8

基本部份

1、情景導入:小朋友們你們知道在動物王國中,哪幾種動物是跳著走路的嗎?我們以前也練習過幾種跳躍的本領(lǐng),展示出來看看能不能比小動物

2、教師示范并講解:立定跳遠

動作要領(lǐng):兩腳自然左右開立,上體稍前傾,兩臂前后擺動各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,兩腳同時用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時以腳跟先著地。

3、幼兒進行對比練習,分組練習。

4、游戲:看誰跳的格子多。

要求:認真游戲,聽從指揮,注意安全。教師講解游戲規(guī)則及注意事項,每組每次跳4個人,從起跳線起跳,每人向前連續(xù)跳5次,第2次跳躍取最近距離為起跳線,格子數(shù)多的為勝。

5、教師活動小結(jié)

結(jié)束部分

1、集合

2、整理放松運動:原地踏步

3、活動總結(jié)

4、解散

稱象教案篇2

教學目標:

1.知識與技能:要求學生掌握秦朝暴政;大澤鄉(xiāng)起義的過程;張楚政權(quán)的建立;項羽的巨鹿之戰(zhàn);劉邦進逼咸陽和秦的滅亡;楚漢之爭及其后果。

2.能力與過程:從眾多的史實中分析戰(zhàn)爭發(fā)生的原因以及分析戰(zhàn)爭勝敗的原因。

3情感、態(tài)度價值觀:進行愛國、愛民的教育,體會到“得民心者得天下”的道理。

教學重點:陳勝、吳廣起義和秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻秦統(tǒng)治的經(jīng)過。

教學難點:秦亡前后項羽、劉邦所領(lǐng)導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。

教法:閱讀指導法

學法:自主、合作、探究

教學過程:

一、導入新課:

公元前209年7月的淮北平原,突然下了一場罕見的大暴雨,這場雨一連下了十幾天,淹沒了道路,雨剛停歇,就有許多人聚集在大澤鄉(xiāng)的山坡上,因為這場雨延誤了他們?nèi)O陽守邊的行期,按秦法規(guī)定,誤期當斬,面對著死亡的威脅……(他們最終做出了怎樣的抉擇?結(jié)果如何?同學們想知道嗎?)下面我們就一起去研究秦朝末期的那段歷史。

二、新課探究:

1、引導同學們自主閱讀導入框的文字和圖片。(媒體顯示圖片)

學生思考:這些都說明了什么?學生們自然會想起一個非常簡單的問題,在古代修建這樣龐大豪華的宮殿群,需要怎樣的艱辛勞動?

2、分組討論(四人為一組)

話題:秦的暴政表現(xiàn)在哪些方面?

各小組討論后派一名代表發(fā)言,(教師引導)收集歸納整理。(媒體顯示)

秦的暴政表現(xiàn)在:徭役和賦稅很重,刑法殘酷,秦始皇死后,秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(舉例說明)不僅如此,宦官趙高掌權(quán),政治變得更加黑暗。秦朝暴政在人民心中埋下了仇恨的種子。

3、學生自主思索:

在這種情況下,你知道人民會怎么樣?最初點燃戰(zhàn)爭的“導火線”呢?

(教師引導學生分析).(媒體顯示)

戰(zhàn)爭的直接原因:(遇雨誤期)

戰(zhàn)爭的根本原因:(秦的暴政)

4、分組學習:“陳勝、吳廣起義“

稱象教案篇3

活動目標

感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。

大膽表達自己的新年愿望,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

活動準備

課件準備:《元旦舞會》歌曲視頻;“慶祝元旦”組圖。

材料準備:紙、彩色筆。

活動過程

談話導入,鼓勵幼兒討論元旦將近周圍環(huán)境的變化,初步了解元旦的意義。

1、鼓勵幼兒討論周圍環(huán)境的變化。

——你們發(fā)現(xiàn)最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么變化嗎?

——幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品?

——這是為了慶祝哪個節(jié)日?(元旦)

2、引導幼兒初步了解元旦的意義。

——你們知道元旦是哪一天嗎?

——它有什么意義?

小結(jié):每年的1月1日是元旦?!霸庇小伴_始”的意思,“旦”有“早晨”的意思,元旦就是指新年開始的第一天。

播放歌曲視頻《元旦舞會》并出示組圖“慶祝元旦”,引導幼兒了解元旦的慶祝方式。

1、播放歌曲視頻,引導幼兒初步了解慶祝元旦的方式。

——新的一年要開始了,人們會怎么慶祝呢?我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。

——視頻里是怎么慶祝元旦的呢?(穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福)

2、出示組圖“慶祝元旦”,引導幼兒進一步了解慶祝元旦的方式。

——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢?

——看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的?

小結(jié):在元旦這天,人們會聚在一起跨年倒數(shù),迎接新的一年;會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯(lián)歡晚會、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來慶祝元旦。

發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒大膽繪畫自己的新年愿望。

1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年,在新年來臨之際,人們會寫下自己的新年愿望,希望自己來年更加幸福。新的一年就快到了,你們有什么愿望嗎?試試把你們的新年愿望畫下來吧。

2、幼兒自主繪畫,教師巡回指導。

3、請幼兒分享作品,大膽表達自己的新年愿望。

——新的一年你有什么愿望?

活動延伸

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元旦聯(lián)歡晚會,感受元旦熱鬧、愉快的節(jié)日氛圍。

稱象教案篇4

活動目的:

1、通過歷史事件、歷史人物,使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風俗。

2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備:

對清明節(jié)有初步認識、音樂、有關(guān)清明的圖片

活動過程:

1、播放輕音樂,師幼齊念古詩《清明》。

師:你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎?你知道清明是怎樣來的嗎?

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。

3、教師小結(jié):讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習俗的圖片。

4、互動猜想環(huán)節(jié):人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃青團、掃墓、踏青)

教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?

1)清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;

2)清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;

3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

5、一起品嘗青團,結(jié)束活動。

稱象教案篇5

教學目標:

1.使學生在運水游戲中,再次感知水的特性。

2.能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料,并用語言表達出來。

3.在活動中充分感受玩水帶來的樂趣,體驗成功的快樂。

教學準備:

水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小鏟子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。

教學過程:

(一)談話引起學生對水的興趣。

師:"同學們,你們玩過水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時候應(yīng)該注意些什么呢?"(不能把自己和同學的身上弄濕)

(二)通過玩水,自由探索。

1.運水。

(1)我們今天接到一個新任務(wù),就是把這邊水槽里的水運到那邊的水槽里去。(不能直接倒,并且不能漏了水或著撒了水。)

(2)學生運水。(滲透教育“水是很珍貴的,別把它漏到地上了?!?/p>

2.看圖片。

師:看著圖片你想到了什么?

(水會流東,水很珍貴,要節(jié)約用水;誰能給人們帶來方便,也能帶來危害。)

(三)活動延伸:

師:今天的任務(wù)都完成得很好,下面讓小水輪轉(zhuǎn)起來。(兩人一組)

稱象教案篇6

活動目標:

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

活動準備:

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程:

1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié):這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,燙傷后有時會留下很難看的疤痕,有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。