我的身體身體教案6篇

時間:2022-12-17 作者:betray 備課教案

教案是在教學(xué)中一項非常重要的準(zhǔn)備工作,教案不能人云亦云,每個教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的接受程度也是不一樣的,范文社小編今天就為您帶來了我的身體身體教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

我的身體身體教案6篇

我的身體身體教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能: 認識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強保護意識。

過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

情感、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識,能主動幫助他人。

活動重點 : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

活動準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等

活動時間 一課時

活動過程:

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說說自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

(板書:第一單元:我愛我的身體 了解我的身體。)

二、認識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位:

(1)老師用學(xué)生或自己的`身體講。

(2) 學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

(1)看人體內(nèi)臟圖。

(2) 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流,互相補充及糾正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點,可以畫下來,辦個展示會。

2、用什么工具畫我們的身體呢?

3、有什么問題需要大家研究解決嗎?

(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)

4、說一說自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。

六、談話。

1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

我的身體身體教案篇2

活動目標(biāo):

1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備:

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動過程:

1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸:

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

活動反思:

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的`活動時更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體身體教案篇3

活動目標(biāo):

1.大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,能隨樂進行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2.體驗隨樂進行身體打擊樂的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《我的身體都會響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒圍坐成大馬蹄形。

活動過程:

1.提問引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:小朋友們,今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽,它是什么?師:中一班小朋友的耳朵真靈,那我們一起來看看我們的身體,動腦筋想一想,我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音?

啟發(fā)幼兒:小腳可以發(fā)出什么聲音?肚子叫的時候是什么聲音?一雙手可以發(fā)出什么聲音?嘴巴、舌頭、牙齒呢?

2.出示節(jié)奏譜,進行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2××××∣××∣

4

3.我們的身體都會響。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。

(1)教師示范。

(2)結(jié)合圖譜,師幼共同梳理。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。

4.問答游戲。

(1)介紹游戲規(guī)則

規(guī)則:幼兒認真聽教師的信號,教師說出身體某個部位,幼兒迅速反應(yīng)出這個身體部位的聲音。

(2)師幼共同游戲。

(3)變換游戲的玩法:分組問答、男女問答、個別與集體問答游戲等。

5.自然結(jié)束。

師:回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音,然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

附:(節(jié)奏譜)

××××∣××∣××××∣××∣

我的小腳我的肚子

××××∣××∣××××∣××∣

我的小手我的嘴巴

××××∣××∣××××∣××∣

我的舌頭我的牙齒

××××∣××﹕‖

我的鼻子

我的身體身體教案篇4

音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容,它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體,從而認識身體的各個大的部位,同時提高對歌唱活動的興趣。對于大班的幼兒來說,認識身體的各個部位很容易,因此很容易學(xué)唱,而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,大膽演唱,很有自信地唱出我的身體,以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。

活動一開始,我運用律動“摸摸你”,以歡快的音樂和動作引出活動課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來,課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí),我讓孩子們用自己的身體來進行節(jié)奏練習(xí)。“除了你的小手能拍出這個節(jié)奏,你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢?”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個節(jié)奏,把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。

第四個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜?!皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個兒歌,請你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞,并且也讓孩子們跟著我念,為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴,很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了,同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲,并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來,并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位,孩子們都能大膽自信地演唱,很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法,讓孩子能更好地進行仿編和演唱。

整個活動孩子們都很投入,學(xué)得也很起勁,但也存在著一些不足:第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了,不具挑戰(zhàn)性,以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進歌曲里,再一點點往下,可能更好。

我的身體身體教案篇5

指導(dǎo)語:

1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認識身體各個部位,提高幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗親子游戲的趣味性,喜歡參與音樂游戲。

3、本組游戲適合3-4歲幼兒。

游戲一:手指歌Ⅰ游戲功能:

1、知道各手指的名稱,用手指做游戲。

2、增強親子間的合作,融洽親子感情。

游戲過程:

1、家長引導(dǎo)孩子一起認識各手指的名稱,能正確說出大拇指、食指、中指、無名指,還有小拇指。

2、邊唱歌曲《手指歌》,邊進行表演。

游戲二:手指歌Ⅱ游戲功能:

能跟著歌曲,用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過程:

1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。

附動作:

大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放開)。

二胖子睡了(醒了)--食指收起(放開)。

高個子睡了(醒了)--中指收起(放開)。

矮個子睡了(醒了)--無名指收起(放開)。

小不點兒睡了(醒了)--小指收起(放開)。

呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺狀。

啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。

游戲三:小豬嚕嚕游戲功能:

能跟著歌曲,用手指動作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過程:

1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。

2、媽媽唱歌,孩子獨立地自己用手指做動作。

附動作:

小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。

閉上眼睛睡覺--兩手合掌放耳邊作睡覺狀。

大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動。

小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動。

呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握,兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。

小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動。

游戲四:我的拇指動動游戲功能:

1、學(xué)會邊唱歌邊表演。

2、家長引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。

游戲過程:

1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。

2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動作。例如:我的小腳動一動,引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說邊做動作。

3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來,邊唱邊做相應(yīng)的動作。

我的身體身體教案篇6

教學(xué)目的、

讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分,以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。

教學(xué)內(nèi)容、

聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。

教學(xué)要求、

要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。

教學(xué)步驟、

一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。

老師將這首aquo;head,shoulders,kneesand

toesaquo;有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌,讓他們邊唱邊表演,讓孩子活潑的`天性得以發(fā)揮和施展。

二、唱完歌后,讓小朋友立刻安靜下來進入教學(xué)的前奏。

先向小朋友們進行日常用語的問好,然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。然后一組一組的分組進行相應(yīng)的練習(xí)。

三、做完練習(xí)后,讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。

這時,老師將事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,指著讓學(xué)生說出來,因為以前學(xué)過,大部分小朋友都認識并能說出來。

這時,老師提出新問題,說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題,老師就給予充分的肯定和表揚,如果幼兒不能及時回答,老師就要

注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答,并鼓勵他們,使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。

四、課上到這時,有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散,老師就要及時地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。

這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來,使他們能堅持上完這一節(jié)課。

五、做完游戲后,我們再度回到剛才的教學(xué)情景中,

讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,然后在下一節(jié)課進一步加強練習(xí),讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。

六、為了加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,

這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官,并說出它們的用途,這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動形象,又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中,提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。