幼兒音樂教案范文通用6篇

時間:2022-12-07 作者:Brave 備課教案

教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮講授內(nèi)容要點,教案在教學(xué)工作中有著相輔相成的重要性,下面是范文社小編為您分享的幼兒音樂教案范文通用6篇,感謝您的參閱。

幼兒音樂教案范文通用6篇

幼兒音樂教案范文篇1

一活動背景

動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班

幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興

趣?!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起

幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

二、過程實錄

(一)活動目標:

1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

3.在游戲活動中,學(xué)會孵小雞(撕貼)的方法。

(二)活動準備: ·

1。各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

2。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

4.錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。

(三)活動過程:

師:“小雞一一”

幼:“哎一—”

師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

幼:“好的一”

教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。

2。在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》

(1)學(xué)對歌詞。

師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

幼:“好的?!?/p>

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

(2)學(xué)唱歌曲。

師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

3、撕貼“小雞”

在音樂聲中撕貼小雞。

幼兒音樂教案范文篇2

活動目標:

1. 能初步理解歌詞,并學(xué)會邊表演邊唱歌曲。

2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進行改編。

3. 在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

4. 感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

活動準備:

王老先生頭飾、動物頭飾若干,農(nóng)場背景圖一張。

活動過程:

1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農(nóng)場,

師:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”

幼兒“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰?!?/p>

2. 出示背景圖,請幼兒觀察農(nóng)場里有什么?

①幼兒完整欣賞歌曲。提問:“農(nóng)場里的誰在唱歌?”

②你聽到王老先生在歌曲里唱了什么?請幼兒說說、唱唱。

③還有誰在唱歌?——小雞 再完整地聽一遍

提問:小雞是怎樣唱的? 請幼兒說說、唱唱

④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

3. 練習(xí)部分

① 請幼兒唱小雞的部分,老師扮演王老先生。

② 提問:“還有什么其他方法來唱這首歌?”

分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。

4. 幼兒創(chuàng)編進行演唱歌曲

農(nóng)場上除了有小雞還會有什么動物?

——小狗、小貓、小羊等

請幼兒把它們唱到歌曲里。

5.角色游戲

請幼兒找一個好朋友,商量誰做王老先生,誰做農(nóng)場的動物來進行邊表演邊唱歌的游戲。

游戲可交換角色重復(fù)進行。

幼兒音樂教案范文篇3

設(shè)計意圖:

剪紙是我國的民間藝術(shù),它能鍛煉動手能力、想像能力,使人心靈手巧。我們借鑒傳統(tǒng)皮影戲的表演原理,設(shè)計了這一綜合性的剪紙活動,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透,使幼兒在活動中既提高口語表達能力和合作能力,又體驗到游戲、創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。

目標:

1、初步感受剪影藝術(shù)的美,并對這種表現(xiàn)形式感興趣。

2、在掌握一定的剪紙技能的基礎(chǔ)上,大膽想像,積極創(chuàng)作,充分體現(xiàn)活動的自主性和合作性。

準備:

1、教師用的演示板、剪影范例、臺燈,幼兒用的演示板(制作方法附后)。

2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐若干。

3、幼兒具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)驗。

過程:

1.引起興趣

①今天老師要放映一部自制的特別的動畫片,你們看!

②教師邊講述故事邊操作影子

戲:夜晚,風(fēng)輕輕地吹著。小草伸了個懶腰(在演示板后貼上草的剪影),小花兒打著哈欠(貼上花的剪影),樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)。這時傳來“嗚嗚”的哭泣聲,原來一個小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都勸她別害怕,月亮姐姐為她照路(貼上月亮剪影),還請來熱心的狼大哥為她帶路(操作大灰狼剪影)。狼大哥對小姑娘說:“別害怕,這兒我可熟啦!來!讓我送你回家吧!”森林里的伙伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了,她發(fā)現(xiàn)黑夜竟然是這么美好!你們瞧,她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。

2.組織討論

①你們發(fā)現(xiàn)老師是怎樣表演的嗎?(是用剪紙表演的,有的直接貼在“電視機”后面,有的粘在棒上表演。)

②你們發(fā)現(xiàn)老師采用了哪些材料?(黑卡紙、白色吸管、臺燈、雙面膠等。)為什么要選用這些材料?

③我們試著用其他顏色的卡紙和吸管來表演,看看會怎樣?

④為什么我們能看見“電視機”屏幕后面的圖形呢?(因為“屏幕”紙又薄又透明,燈光一照就能看見黑卡紙的影子。這就叫剪影。)

3.引導(dǎo)創(chuàng)作

①激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②組織討論:怎樣才能完成得又快又好?

③鼓勵幼兒自由組合,合作編故事、剪紙、表演。

④組織幼兒分組上臺交流。幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》:一天,小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼說:“喂!你給我磕三個頭,我就讓你過去,不然我就把你吃掉!”小老鼠機智地說:“我是大象的朋友,你該讓我過去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了,就讓小老鼠過去了。小老鼠說:“你還沒給我磕頭呢!”大灰狼剛想發(fā)火,小老鼠說:“別忘了,大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一聽只好說:“好好好,我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說:“今天我可是占了大便宜啦!哈哈!”幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》:海草、珊瑚、巖石都是小魚兒的家。一天,小魚們不敢出去玩了。原來不知從哪兒游來了一條大魚,它每天都要吃掉許多小魚??吹酵楸淮篝~吃掉,小魚們想出了對付大魚的辦法。這天,小魚們故意在一起玩,當大魚張開大嘴想吃小魚時,小魚們趕緊躲到大珊瑚后面,只聽“格崩”一聲,大魚的牙齒斷了,再也不能吃小魚了,不久它就餓死了。這以后,小魚們又可以愉快地在海里游來游去了……

延伸活動:

1.鼓勵幼兒剪出各種形象,編出不同的故事,表演給同伴們欣賞或自娛自樂。

2.可給小班、中班的弟弟妹妹們巡回表演。

附:“電視機”制作方法

①用kt板制作“電視機”外框,屏幕位置挖空。

②在“屏幕”上貼一層透明的拷貝紙。

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幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案:水之樂

幼兒園大班音樂教案:水之樂

活動目標

1感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。

2理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。

3能看懂圖譜(另附)并進行演奏。

活動準備

幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件;

幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。

活動過程

1探究與八音盒近似的音色。

教師出示八音盒,讓幼兒傾聽八音盒的音色。

幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等),尋找與八音盒最接近的音色。

幼兒表達自己的探究結(jié)果:玻璃杯的音色最接近。

2探究如何改變玻璃杯的音色。

可敲擊玻璃杯的不同部位從而產(chǎn)生變化。

可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。

3探究當玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。

教師鼓勵幼兒在6只杯子里倒入不等量的水,通過筷子敲擊傾聽效果。

幼兒表述自己的探究結(jié)果:每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。

4請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽一聽。

5教師依次出示分譜,幼兒嘗試理解圖譜并演奏。引導(dǎo)提問:x像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

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(水杯從高到低,表示在6只杯子上滑奏)

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(水杯從低敲到高,同上)

6演奏總譜(4張分譜合起來)第一次,幼兒單純敲擊水杯,無教師伴奏。第二次,加入教師伴奏。

7教師小結(jié):往杯子里加點水,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音,我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器,希望小朋友能找到更多天然樂器。

延伸活動

幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。

教師伴奏譜

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幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案:夢之船

活動思路簡介

在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識。在教育實踐中,我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程,融音樂性、知識性、趣味性為一體,讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學(xué)目標,而且使幼兒對音樂活動保持了濃厚的興趣。更重要的是,在培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)方面收效十分顯著。

以下課例是一節(jié)適合大班幼兒的音樂課。如果班里的幼兒有一定的音樂基礎(chǔ)知識或正在學(xué)習(xí)器樂,他們對此課的內(nèi)容會掌握更快。您不妨嘗試一下,一定會有一種全新的感受,也許還會收到意想不到的效果。

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法,表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式,能較流暢地吟唱出歌曲。

2.學(xué)唱并唱準c大調(diào)音階,能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型,初步認識四種音符。

3.在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中,激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

活動準備

鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片,《夢之船》和《三個小矮人》歌片。

活動過程

1.幼兒在活動室門口等侯,音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

(教師旁白)在一個幽靜的湖邊,有一只美麗的小天鵝,正在輕輕地拍著它的翅膀,慢慢地跳著舞,因為這個夜晚實在是太美了。

2.幼兒隨音樂進入教室,輕輕入座,音樂漸弱。

(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著,緊接著就深深地吸了口氣,然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次,呼了三次。

3.氣息練習(xí),慢吸慢吐三次。(旁白)“y a―yo一y i一”,小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!

4.發(fā)聲練習(xí):1353

幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案:我和木偶交朋友

設(shè)計思路:木偶以其稚拙、夸張的形象而深受幼兒的喜愛。我班幼兒對木偶的操作深感興趣,對木偶,特別是泉州僑鄉(xiāng)的提線木偶感到十分的好奇,平時總是喜歡玩木偶,與同伴對對話,表演節(jié)目,也很愛問“為什么?”……根據(jù)《綱要》中提出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要。”及“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?!蔽遗c幼兒共同商討、共同設(shè)計了多個運用木偶形式的活動,以下是選擇其中較有代表性的活動,僅供大家參考。

一、活動目的

1、學(xué)會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞,并即興演唱歌曲。

2、學(xué)會操作木偶的技能:搖頭、點頭、做操的動作。

二、活動準備:

1、物質(zhì)準備:磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

創(chuàng)設(shè)情景:使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等),數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

2、技能準備:幼兒已學(xué)過操作木偶的簡單技能,幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

3、知識準備:

(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲,并對歌曲較熟悉。

(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。

三、活動過程:

1、律動:木偶模仿音樂,教師以小木偶人的身份引入,引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動作人室,要求幼兒動作要合拍,要象木偶人的動作。

2、練聲:木偶學(xué)唱歌,教師示范講解,引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。

3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入,引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,要求幼兒眼睛看著木偶,邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍,教師同樣以木偶小象的身份,引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶,要求幼兒要唱準,還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入,引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如:可愛的小象套在手,我們把它逗一逗,拍拍手,點點頭,搖搖腦袋點點頭,跟著我呀做早操,一二一二擺擺手,我們都是好朋友,我和小象交朋友……

②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞,并可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導(dǎo)能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時,教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡單技能:搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編后,教師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶),邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱,教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。

4、復(fù)習(xí)舞蹈:雜偶。

教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動作,要求:(1)動作要象木偶,彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍,符合音樂形象。

5、舞蹈:“雜偶”出室,要求幼兒的動作要合拍。

延伸:引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,讓幼兒對木偶有更深入的認識,在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

附:歌曲

幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案:中國工夫

活動名稱:中國工夫

適合班級:大班

重點領(lǐng)域:藝術(shù)

活動方式:集體

設(shè)計思路:

近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚,而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,因此,開展了主題活動“中國娃娃”,在這個主題活動中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn);從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后,幼兒對中國工夫產(chǎn)生了極大的興趣,因此選取了《中國工夫》這首歌曲,讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫,給幼兒以表達表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下,在富有力度的動作表演中,對民族精神有所體味,萌發(fā)做中國人的自豪感。

目標:

1、喜歡中國工夫,體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。

準備:

中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

過程:

一、京劇表演:

分男、女幼兒表演京劇中的人物,男孩面戴自己設(shè)計的京劇臉譜,女孩手拿手絹表演。

二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演:

1、觀看武術(shù)表演。

剛才,表演了中國國粹京劇,今天,再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。

(幼兒觀看武術(shù)表演)

問:中國的武術(shù)種類很多很多,你喜歡武術(shù)嗎?為什么?

武術(shù)有什么用?(強身健體)

2、了解中國武術(shù)。

問:你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動作嗎?

(根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件)

(個別幼兒示范做動作,集體學(xué)做個別動作)

3、欣賞歌曲《中國工夫》

問:“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么?”

4、表演中國工夫

a、聽到慢的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、停頓)

放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的音樂時應(yīng)該怎樣做動作?(動作有力、連貫)

放第二段音樂幼兒表演。

c、下面,把動作組合在一起完整的表演。

今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動作配上去,好嗎?

請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作,動作要有力、到位、精神。(表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點)

d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

e、請幼兒做小老師,可以和他們做的動作不一樣,也可以一樣。

再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演,教師參與表演。

三、打擊樂:拔根蘆柴花

剛才表演了雄壯有力的中國工夫,下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧!

幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案――小狗抬花轎

幼兒園大班音樂教案――小狗抬花轎

活動目標

利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠,激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。

動準備

符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖),樂器若干,音樂帶《大花轎》。已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。

活動過程

教師導(dǎo)入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發(fā)嘍?!?幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進活動室)

一、觀察、講述,理解童謠內(nèi)容教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。”

1、狗抬轎,老虎坐轎。

(出示圖一)提問:(1)你們看,在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”

(出示圖二)教師:(1)奇怪了,平時都是人坐轎,今天老虎倒享起清福來了。(2)今天,抬轎的又是誰呢?

(出示圖三)提問:你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?

2.老虎欺負小狗。

(出示圖四)提問:(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?(2)這只小狗一倒,差點把花轎打翻,你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

(依次出示圖五、圖六、圖七)教師:“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在于什么?”

3、狗對付老虎。

教師:(1)老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好,來看看小狗用的是什么辦法。

(出示圖八)提問:(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?(4)結(jié)果會怎么樣呢?

(出示圖九)教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠,誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)

二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容

教師按童謠的自然句式提問,然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。

三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)

第一種節(jié)奏:xxx??

第二種節(jié)奏:xx xx xx x

第三種節(jié)奏:x?x x?x x?x x

第四種節(jié)奏:綜合運用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏,并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。

四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

活動延伸

1.在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。

2.提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上),幼兒自由組合,九人一組,創(chuàng)造性地表演童謠。

附:童謠

小構(gòu)抬花矯

八只小狗抬花轎,

老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤,

老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫,

老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰,

想個辦法真正好。

一二三,往上拋,

老虎摔了一大跤。

大班音樂教案――小狗抬花轎

幼兒音樂教案范文篇4

活動名稱:音樂活動——約翰弟弟

活動目標:

1、熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲。

2、教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動準備:鋼琴樂譜

活動過程:

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《春天》

3、《我們大家做得好》

4、《小鳥醒來了》

5、《蜜蜂做工》

二、導(dǎo)入活動

1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的歌。

2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范,

2、提問:歌曲的名字叫什么?

歌曲里唱了些什么?

3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

4、提問:歌曲的名字叫什么?

歌曲里還唱了些什么?

晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。

3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。

4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。

五、教育幼兒早睡早起

1、約翰弟弟每天能按時起床,你們呢?

2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會更健康。

六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》

幼兒音樂教案范文篇5

愛麗絲夢游仙境之胡椒小豬

教學(xué)目標:

1、在成人的陪伴下,通過歌曲感受音樂的固定拍。

2、能在成人的陪伴下,配合音樂用簡單的動作進行歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1、小豬的手偶1個;

2、《胡椒小豬》圖片1幅;

3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個;

4、蛋沙鈴。

活動過程:

一、開始部分:

1、出示手偶小豬,想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)

2、出示胡椒小豬的圖片,講述故事。

二、基本部分:

1、全體圍坐,欣賞全曲,教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞,并嘗試在成人的幫助下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。

3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物,鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果。

4、教師清唱歌曲,帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動作。

5、在老師的引導(dǎo)下,請寶寶和媽媽一起聽音樂,傳樂器(蛋沙鈴)

6、在教師帶領(lǐng)下,引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍),提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。

三、結(jié)束部分:

1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜,和媽媽一起在教室內(nèi)進行表演。鼓勵寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進行道具表演。

2、聽音樂,請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。

幼兒音樂教案范文篇6

活動目標:

1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽間奏。

2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動,不和他人發(fā)生碰撞。

活動準備:圖譜一幅;音樂磁帶。

活動過程:

1、 引子,激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊大大,一個叫熊小小。大大長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

2、傾聽音樂,按照音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢,聽起來很笨拙。)

(2) 指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小小)為什么?

(3) 指圖(三)提問:現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)

小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因為他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3、分段聽音樂,布置聽音樂任務(wù)。

(1) 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù):大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2) 聽音樂b段。布置聽音樂任務(wù):小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

(3) 用一個動作表示間奏是在休息。

(4) 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)

小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4、創(chuàng)編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5、分角色游戲。

6、活動結(jié)束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?

教學(xué)目標:

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

教學(xué)準備:

1、打擊樂器若干 2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊) 3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機

教學(xué)過程:

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”

音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當音樂停時)

師:“你們真是一群聰明可愛的小動物,現(xiàn)在我們來到了森林動物園,看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干,誰最認真,誰最聰明?

2、小動物學(xué)唱歌

師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

幼:“小雞來了!”

(1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)。

(4)師:“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,它也想唱一唱?!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》

3、律動回座位《大鞋與小鞋》

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

(1)出示掛圖(1)

(活潑調(diào)皮的星星)

師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

(2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。

(3) 出示掛圖(2)

(安靜柔美的星星)

師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?!?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)

(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》

師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。

8、結(jié)束活動

師:“天黑了,小動物們回家吧!”

活動前評析

喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上,初步的學(xué)唱歌曲,使幼兒體驗音樂活動的興趣,進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,感受音樂的美

活動目標

1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,體驗音樂活動的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)。

活動準備

物質(zhì)材料準備:課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

知識經(jīng)驗準備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

活動過程實錄

一、聽歌曲“走路”拍手入室

師:寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

二、教師引趣:

師:寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

三、利用課件,幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué),理解歌曲內(nèi)容。

1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)

師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?

幼:它找不到我們班。

幼:它累了在休息。

幼:因為它走路很慢……

師:對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。

師:因為小烏龜走路特別慢,我們就可以用一個好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)??炜葱觚斀K于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”(幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子)

4、咦!小花貓什么時候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?

幼:因為它走路沒有聲音。

幼:小花貓走路靜悄悄。

師:那它走路為什么沒有聲音

幼:因為它怕老鼠聽到后逃跑。

幼:因為它腳上有肉墊。

請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來,再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。

師:聽,現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有,那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)

小結(jié):小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。

四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

師:瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

五、幼兒學(xué)唱歌曲

1、師:小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫《走路》,讓我們一起唱一唱吧!

2、幼兒表演唱歌曲。

3、幼兒給老師們表演

4、觀看視頻集體演唱歌曲

小結(jié):小動物是我們的好朋友,讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!

活動的開始部分能以欣賞為主,讓幼兒邊聽歌曲邊入室,前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲,目標落實的到位,最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲,起到了首尾呼應(yīng)的目標,幼兒接受效果很好。

這是一節(jié)小班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動,幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂,學(xué)到了新的本領(lǐng),將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中,激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

活動目標:

1、初步感受音樂aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),學(xué)習(xí)在a段音樂處較合拍地做兔跳動作。

2、在教師啟發(fā)下,學(xué)習(xí)用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)。

3、游戲中,知道尋找空地方進行活動。

活動目標:

小兔子布偶,《飛飛曲》音樂

活動內(nèi)容:

一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。

開火車去郊游,看,草地上開了許多美麗的花,花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?

二、教師出示小兔子布偶,引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂。

瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶,跟a段音樂有節(jié)奏的跳)

三、教師鼓勵幼兒邊欣賞a段音樂,邊用拍手動作感知a段音樂節(jié)奏。

1、提問:小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它,好嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。

提問:小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?

小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)

那你們覺得用什么地方跳,聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)

3、教師帶幼兒聽a段音樂一拍一拍做兔跳。注意,要跟著音樂來跳哦!

教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳,好嗎?

四、完整欣賞音樂,聽辨出b段捉迷藏音樂。

提問:小兔玩得真高興,還和媽媽捉迷藏呢,我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)

五、游戲,創(chuàng)編花造型

小兔和媽媽捉迷藏時,變成了一朵花,媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽,你們來做小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰會像小兔一樣,變成一朵花一動也不動,不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!