通過教案的文字是可以知道教師的教學(xué)流程的,寫教案老師對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度,范文社小編今天就為您帶來了教案數(shù)字最新8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教案數(shù)字篇1
一、目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。
2.能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3.通過多種游戲,鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí),體會(huì)數(shù)字的樂趣。
二、準(zhǔn)備
1.大數(shù)卡1至7各一張。
2.掛圖(草地上有6只雞和條蟲),一只小雞和一條蟲。
3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具(房子,實(shí)物卡片,數(shù)字等)。
三、過程
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。
老師:今天啊,老師請(qǐng)來了數(shù)字寶寶,小朋友看看都有誰???(教師逐一出示數(shù)卡)現(xiàn)在啊,老師來和你們做個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友先把眼睛蒙起來。(拿走數(shù)字4,5)
老師:好,小朋友,現(xiàn)在看看,誰不見了???
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7
⑴認(rèn)識(shí)數(shù)字6
① 出示掛圖。
老師:哦,原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上,看看草地邊上有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6,一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子,草地上有幾條蟲子呢?恩,一共有6條蟲。
老師:6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?。浚ㄒ黄鹫f可以用6表示)
② 老師:6除了表示6只小雞和6條蟲子,還可以表示什么呀?小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,舉手告訴老師。(幼兒自由回答,鼓勵(lì)并表達(dá)回答正確的幼兒。)
⑵認(rèn)識(shí)數(shù)字7
老師:老師剛剛啊收集了大家的魔力,現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了,請(qǐng)小朋友們用手擋住自己的小眼睛,不許偷看哦?。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲子)
老師:1、2、3,變。小朋友看看,現(xiàn)在草地上有幾只小雞?幾條蟲子啦?自己數(shù)在心里,等等告訴老師。一起說,有7只小雞,7條蟲子。
提問:7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示?一起說,可以用數(shù)字7來表示。
老師:我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。
3.鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
老師:今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心,可是他們有點(diǎn)累了,想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢?請(qǐng)小朋友來找找看呢!
游戲:數(shù)字寶寶回家
老師:小朋友走到房子面前,先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看,有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。
老師:我們來看看小朋友送的對(duì)不對(duì)呢?
老師:謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎?(開心。)好,下次我們?cè)僬?qǐng)別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好,現(xiàn)在下課了!
教案數(shù)字篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成和并練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的邏輯能力,提高思維的敏銳性。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字組成卡片,標(biāo)有0-10的卡片多套(幼兒人數(shù)的1、5倍)
活動(dòng)過程:
1、數(shù)字游戲《找朋友》----每個(gè)幼兒都分得一張0-10的數(shù)字卡片,貼于胸前。教師出示數(shù)字卡片如7,請(qǐng)幼兒找胸前數(shù)字相加或者相減得數(shù)是7的另一幼兒做朋友。
(1)首先兩兩找朋友,即兩個(gè)幼兒的數(shù)字之和為7、
(2)再讓找兩個(gè)幼兒的數(shù)字之差為7的做朋友、
(3)請(qǐng)找對(duì)朋友的幼兒手拉手站著,并能說出如4+3=7的等式。
適時(shí)提醒:如果教師手中的數(shù)字為8,而有些幼兒胸前的數(shù)字為2,那么這些幼兒即可以和數(shù)字為6的幼兒做朋友,也可以和數(shù)字為10的幼兒做朋友,但只能選擇其中一個(gè)做好朋友哦。
2、游戲《翻得數(shù)》
(1)兩位教師示范游戲規(guī)則:把30張卡片打亂,游戲者輪流摸10張,剩余10張反扣在桌子中間。
其中一游戲者先翻開桌面的任意一張卡片,此卡片上的數(shù)即表示得數(shù)。大,考吧.幼,師,網(wǎng)再從自己的手中找兩個(gè)數(shù)字,這兩個(gè)數(shù)字相加或者相減其得數(shù)與翻的牌一致,確認(rèn)找對(duì)后就把著三張卡片整齊地放在自己的一旁。接著就輪到另一游戲者翻開桌面的一張卡片,依次類推。如果翻的卡片是5,而自己手中沒有相加或者相減其得數(shù)等于5的,那么就把這張卡片拿到自己手中。桌子中間的卡片翻完后,手中牌少著為勝。
(2)小組內(nèi)幼兒兩兩輪流繼續(xù)游戲。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
教案數(shù)字篇3
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《數(shù)字寶寶》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。
2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)
活動(dòng)過程:
一:導(dǎo)入
1、出示10個(gè)格子,幼兒數(shù)出。
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
二:1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序,倒序,單數(shù),雙數(shù))
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老師展示的各種排列方式
(1)認(rèn)識(shí)基數(shù)13579
(2)順時(shí)針,圓形,三角形
(3)從大到小,從小到大
三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義,教師展示ppt中不同的物體
(1)日歷
(2)奶瓶
(3)溫度計(jì)
(4)目錄
四:數(shù)字寶寶的組合圖形
幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形,說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶組成的?
五:活動(dòng)延伸:
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫一畫。
課程觀看感:
上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》,給我的感覺和別人不一樣,她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)厲,語氣溫和而不做作,時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默,讓孩子們的心和她越來越靠近。
在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中,老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測(cè)引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣,從身邊的環(huán)境開始觀察,讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西,孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng),如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計(jì)等,通過讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)變化后的形狀產(chǎn)生了興趣,從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。
而這位吳老師也是很有智慧,因?yàn)檫@位男孩發(fā)言積極,老師就跟他說;“男孩,你是博士,你把容易的問題留給別人回答吧!”這又反映出吳教師的機(jī)智和照顧個(gè)別的能力??傊@位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的語言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。
當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中,不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺,而是整個(gè)幼教師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí),在她們的教學(xué)中,讓我學(xué)到了自己在書上所學(xué)不到的,通過這樣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩,開闊了我的眼界,讓我學(xué)到了很多,也讓我得到了更多啟發(fā),使我認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向,我將在工作中好好消化,把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中
教案數(shù)字篇4
活動(dòng)目標(biāo):
(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
(2)教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
(3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈。
活動(dòng)過程:
(一)參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進(jìn)行表述)
3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?
(二)了解數(shù)字的用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?;(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)
3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。
(三)數(shù)字游戲(找座位)
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
(四)延伸活動(dòng):
你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)
(五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。
教學(xué)反思:
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
教案數(shù)字篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1。 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)字的有趣。
2。 能有意識(shí)地觀察生活中的數(shù)字。
3。 能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。 兩組數(shù)字卡片
2。 三張卡紙,上面有10種顏色的小方形。
3。 ppt課件
活動(dòng)過程
一.鞏固數(shù)字0—9
1。 師:今天老師帶來了一張紙,上面有很多不同顏色的方格,我請(qǐng)小朋友說 說上面有幾個(gè)格子。(請(qǐng)小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))
2。 師:小朋友,橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個(gè)不同顏色的格子上都有不 一樣的數(shù)字寶寶,我請(qǐng)小朋友來猜一猜。
3。 師:小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了,考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了,現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。
二.?dāng)?shù)字的隊(duì)形
1。 師:這10個(gè)數(shù)字中,哪個(gè)數(shù)字最大?哪個(gè)數(shù)字最小?如果讓你來給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)
2。 師:數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外,它還有很多種排法,我們一起來看看。(播放ppt,圓形、三角形、長方形)
三.生活中的數(shù)字
1。 師:我想小朋友對(duì)這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的,因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)?,F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶,它們又有什么作用呢?
2。 師:老師也帶來了一些數(shù)字寶寶,我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放ppt,日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄)
3。 總結(jié):生活中的數(shù)字有的是告訴我們時(shí)間,有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。
四.?dāng)?shù)字變變變
1。 師:現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的游戲,小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(ppt播放數(shù)字3,根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形,讓小朋友說說它們分別像什么。)
2。 師:現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里,小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。
3。 師:小朋友很快地找到了數(shù)字3,如果我把10個(gè)數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)
4。 師:如果讓你也用數(shù)字變一變,你會(huì)把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請(qǐng)小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動(dòng)就到這了。
反思:
通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改,最終確定了我這節(jié)課,而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。
這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié),孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等,但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6,因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的,所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò),但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正,也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì),從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個(gè)順序排的,圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈,說得也很出乎我的意料,但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來,主要原因是生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候,小朋友都能積極開動(dòng)腦筋,說得也很好,但是老師的回應(yīng)還不夠,沒有及時(shí)地給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字,并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時(shí)快了很多,但是效果并不是很好,可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。
以上是我對(duì)這次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思,在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對(duì)我這節(jié)課所提出的意見及建議。
教案數(shù)字篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置家的場(chǎng)景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2、水果一籃
3、歌曲:看朋友、找朋友
教學(xué)過程:
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論:老師送的禮物對(duì)嗎?互相檢查。
(2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物師:1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音,就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
教案數(shù)字篇7
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、同學(xué)們會(huì)報(bào)數(shù)嗎?
師:剛才從你們的報(bào)數(shù)當(dāng)中,老師特別留意了這幾個(gè)數(shù)字:36912,他們都是3的倍數(shù),能被3整除的數(shù)就是3的倍數(shù),咱們就利用3的倍數(shù)搞一個(gè)活動(dòng)——數(shù)字陷阱。
2、咱們今天就是講一節(jié)習(xí)作課——數(shù)字陷阱游戲。要做活動(dòng),必須交代清楚時(shí)間,地點(diǎn),人物和活動(dòng)名稱。
3、(出示游戲規(guī)則)
(1)從1依次往后報(bào)數(shù)
(2)報(bào)到3的倍數(shù)的同學(xué)不報(bào)數(shù),拍掌通過
(3)違反規(guī)則的`同學(xué)要請(qǐng)到講臺(tái)上的陷阱里
二、練習(xí)習(xí)作
1、現(xiàn)在寫一寫這一段的收獲,你會(huì)寫什么?
(出示要求)
(1)在什么時(shí)間,什么地點(diǎn)開展數(shù)字陷阱游戲?
(2)這個(gè)活動(dòng)怎樣展開?
(3)活動(dòng)前你的心情如何?同學(xué)們表現(xiàn)怎樣?
(要求不說話,不抬頭,不停筆,時(shí)間:4分鐘。學(xué)生開始寫)
2、習(xí)作點(diǎn)評(píng),師生互評(píng)。
3、制造緊張的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生說出感受。
4、游戲開始
(當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)李亮說錯(cuò)后,被請(qǐng)到陷阱里)
老師指導(dǎo)觀察生的表情,心情,動(dòng)作,眼睛等。
5、訓(xùn)練習(xí)作
出示要求:
(1)數(shù)字陷阱游戲開展的順利嗎?
(2)哪位學(xué)生首先掉入陷阱?他又怎樣的表情?有那些不自然的動(dòng)作?他的心里仿佛在想什么?
(時(shí)間八分鐘)
6、交流互評(píng)
7、游戲繼續(xù),指導(dǎo)學(xué)生觀察。
8、平凡的小事中要寫典型的。它就像一朵花,點(diǎn)綴你的文章。看看陷阱里人有什么有趣的表現(xiàn)?陷阱里人滿了,但我們不能把他們都請(qǐng)到你的文章中去,你應(yīng)該重點(diǎn)寫游戲過程中的典型的人物,要有詳有略。
出示寫作提示:
(1)陷阱里擁擠著那些同學(xué)?他們有什么有趣的表現(xiàn)?
(2)數(shù)字陷阱游戲好玩嗎?為什么?
三、自由擬題。
教案數(shù)字篇8
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念,幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清,為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,真正理解數(shù)字的意義,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5,理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。
活動(dòng)過程:
一、出示數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾?(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物
(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3.
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片,說說那些實(shí)物的數(shù)量為4,哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
(3)、出示4、5的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
(4)、教師小結(jié):有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示,數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量,從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系)
三、游戲:找朋友師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料,幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。)
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)(1)、小貓釣魚(2)、拼龍