為了避免在教學(xué)過(guò)程中出錯(cuò)，我們一定要提前制定一份教案，在日常的教學(xué)中是離不開教案的制定，下面是范文社小編為您分享的中班教案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)9精選6篇，感謝您的參閱。
中班教案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)9篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量，能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷物體的數(shù)量。
2．通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
可鑲嵌的泡沫板若干(一半是數(shù)字板，一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板)、立體大樹一棵、演示用1～6數(shù)字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數(shù)字胸卡若干、帶點(diǎn)卡的形象拼板每個(gè)幼兒一套、塑料小花若干。
活動(dòng)過(guò)程
１、引導(dǎo)幼兒不受干擾發(fā)現(xiàn)數(shù)字板與物體板之間的關(guān)系，深刻理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
(在通往活動(dòng)室的路上，教師事先用泡沫板鋪一條路，整條路面左邊為相連接的數(shù)字板，右邊為斷斷續(xù)續(xù)的物體板。)
①提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
教師“今天老師要帶小朋友去數(shù)字朋友家做客，(走到泡沫板前做驚訝狀說(shuō))呀，前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了，我們只有把路修好才可以過(guò)去，可是怎么修呢?(教師手舉一對(duì)相匹配的泡沫板)咦，這一段路沒(méi)被沖壞，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，為什么要把這兩塊板子修在一起?！?/p>
②幼兒觀察總結(jié)后，按照數(shù)字板與物體板相匹配的規(guī)律，將所有板子一一拼對(duì)好。
③教師以檢查路面的形式進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)有不相匹配的板子，以路面不結(jié)實(shí)為由，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)修改。修改結(jié)束后帶全體幼兒從上面通過(guò)。
２、以做客的形式，復(fù)習(xí)認(rèn)讀6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序，理解數(shù)字的意義。
①幼兒按自己胸卡上的數(shù)字找?guī)в邢嗤瑪?shù)字的'座位。
教師：“小數(shù)字的家到了，他們?yōu)槲覀冃∨笥褱?zhǔn)備了許多座位，請(qǐng)小朋友自己找一找和自己胸卡上數(shù)字一樣的座位?！?/p>
②幼兒不受干擾找數(shù)字、認(rèn)讀數(shù)字。
(出示一棵大樹，將數(shù)字1―6若隱若現(xiàn)地藏在樹葉之中。)
教師：“這些小數(shù)字真調(diào)皮，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?請(qǐng)小朋友在這棵樹上把他們找出來(lái)?！眰€(gè)別幼兒找著后指認(rèn)出來(lái)，分組或全體幼兒做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作或模仿相同數(shù)量的動(dòng)物叫聲來(lái)請(qǐng)數(shù)字出來(lái)。
③數(shù)字全部找完后，請(qǐng)個(gè)別幼兒排數(shù)序，比較數(shù)字間的大小關(guān)系。
教師可提問(wèn)：這六個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最小?誰(shuí)最大?比1多1是幾?比4少1是幾?比5多1是幾?
④幼兒操作活動(dòng)：將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序拼起來(lái)，構(gòu)成一種物體。
教師“小數(shù)字給我們準(zhǔn)備了好玩的拼板玩具，你只要將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序排成一排，就可以拼成一樣好玩的東西來(lái)?！?/p>
３、開展種花的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
教師：“天色已晚了，我們要回去了，為了防止小路再被暴雨沖壞，我們要在小路兩邊種一些花，請(qǐng)小朋友選和胸卡上數(shù)字一樣多的花，把它種在相應(yīng)的數(shù)字板旁?！?/p>
中班教案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)9篇2
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字，對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚，所以我想通過(guò)這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性?？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表
活動(dòng)流程：
找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1、 師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）
2、師：紅房子在第幾座？
3、幼兒回答：第1間。
4、你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）
5、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？
6、幼兒：數(shù)字1。
7、綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（4）
8、藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）
9、黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來(lái)表示？（5）
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了，它們都是誰(shuí)呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）
2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。
3、師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)！呀，都舉對(duì)了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎？
4、小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來(lái)。
5、小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗？
6、小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？
三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。
1、師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？
2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。
3、師：原來(lái)是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎？
4、那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）
5、第一層住的誰(shuí)呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。
6、看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀？（小貓）
7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。
8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。
9、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們?cè)趤?lái)看看小鴨子住在第幾間。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2
10、師：現(xiàn)在老師來(lái)找找小狗找住在哪，你們看看老師找對(duì)了沒(méi)有？
幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間。
11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。
四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。
五、結(jié)束活動(dòng)
真棒，你們可真聰明，都做對(duì)了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！
中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：過(guò)橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂(lè)中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識(shí)數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：里外辨識(shí)與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
中班教案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)9篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知認(rèn)識(shí)橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進(jìn)行區(qū)分。
2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《認(rèn)識(shí)橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個(gè)、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知：
今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂(lè)園”，路上要經(jīng)過(guò)很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂(lè)一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂(lè)園”里有什么圖形？
2、找一找“圖形游樂(lè)園”里來(lái)了什么樣的新朋友？
3、猜一猜新朋友叫什么？跟讀“橢圓形”
4、點(diǎn)擊“環(huán)球動(dòng)漫城”圖標(biāo)，幼兒欣賞動(dòng)畫?！拔覀儎偛怕牭降膬焊杳纸小罢J(rèn)識(shí)橢圓形”，今天有三個(gè)小伙伴被帶入了橢圓形王國(guó)，我們一起來(lái)看一下吧！“
二、認(rèn)知理解：
1、教師提問(wèn)：
①魔鏡是什么形狀的呢？
②他們踩著什么樣的圖形來(lái)到巧克力噴泉邊？
2、視覺感知橢圓形：
①出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣。（光滑沒(méi)有棱角）
②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。
3、視覺辨別橢圓形：
①出示圓形和橢圓形，通過(guò)重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。
②通過(guò)比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長(zhǎng)。
③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形，請(qǐng)幼兒從中找出橢圓形。并驗(yàn)證。
三、操作體驗(yàn)：
1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來(lái)、涂上同一種顏色。
2、完成《迪多游戲樂(lè)園》第21頁(yè)“大象的晚餐”游戲。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移：
尋找生活中見過(guò)的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等?！拔覀?nèi)ネ饷婵纯从袥](méi)有橢圓形的東西好嗎？跟客人教師再見！”
隨音樂(lè)退場(chǎng)。
中班教案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)9篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義
2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)
教學(xué)準(zhǔn)備：
8的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。
要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！
二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’
1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的`發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴---請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)8的？
出示數(shù)字卡片8，一起說(shuō)說(shuō)8像什么？
3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）
4、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品
1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個(gè)
2、可在班級(jí)里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來(lái)表示的。
3、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8
中班教案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)9篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，初步理解8的實(shí)際意義。
3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知8以內(nèi)的數(shù)。
數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《去郊游》音樂(lè)，《8的形成》ppt課件。
2、每個(gè)座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片（上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片）。
3、圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5—8的小筐4個(gè)，小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂(lè)入場(chǎng)）
二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量
1、游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個(gè)？那我要去找數(shù)字幾呢？（七個(gè)小星星就去找7號(hào)座位）請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找?guī)滋?hào)座位，好嗎？）
2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位
3、找到座位后，分別請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查。
（此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對(duì)號(hào)入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對(duì)應(yīng)）
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：出示ppt，認(rèn)識(shí)數(shù)字8。
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
請(qǐng)幼兒觀看課件：請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾來(lái)表示。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，理解8的實(shí)際意義。
a） 操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來(lái)了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（7只）瞧！又飛來(lái)1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來(lái)有7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。
b）師：現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來(lái)表示。8像什么？
操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個(gè)蘋果等等，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。
（此環(huán)節(jié)為新授知識(shí)，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字8，了解8的實(shí)際意義。）
四、游戲：采蘑菇
1、請(qǐng)幼兒采8只蘑菇。（鞏固數(shù)量8）（師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨伞５抢蠋熡幸粋€(gè)要求，因?yàn)檫@里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個(gè)小朋友采8只蘑菇。）
2、蘑菇分類。（根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。）（此環(huán)節(jié)為練習(xí)對(duì)8的數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。
五、活動(dòng)結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊(duì)隨教師出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂(lè)，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、及讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)我覺得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動(dòng)不熟練，沒(méi)有充分讓幼兒體會(huì)到郊游的快樂(lè)氣氛；量詞的運(yùn)用反復(fù)變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準(zhǔn)確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗，以后我會(huì)多關(guān)注細(xì)節(jié)，讓教學(xué)更有效。
教師評(píng)價(jià)：
1、從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標(biāo)。
2、活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法：老師語(yǔ)言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問(wèn)，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識(shí)點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說(shuō)，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對(duì)應(yīng)。
3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言比較到位，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。
建議：教師語(yǔ)言的組織要進(jìn)一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂(lè)，在分蘑菇先示范再請(qǐng)幼兒自己操作等。
中班教案數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)9篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開始部分組織教學(xué)
（二）基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
（1）、第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）
提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
（2）、第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
（3）、第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）
（三）結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。
