小班撓癢癢教案8篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),為高效的完成新學(xué)期的教學(xué)工作,需要制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的小班撓癢癢教案8篇,感謝您的參閱。

小班撓癢癢教案8篇

小班撓癢癢教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲的服裝,音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、情景導(dǎo)入:

(1)教師利用活動(dòng)教具講故事:哇!毛毛蟲爬出來(lái)了,花朵說(shuō):"我才不怕!"毛毛蟲使勁的喊:"我來(lái)了--,我來(lái)了--"花朵一點(diǎn)都不怕,毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來(lái)了。

(2)提問(wèn):小花瓣是怎樣掉下來(lái)的?幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。

2、激發(fā)興趣:

(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。

(2)熟悉歌曲,提問(wèn):歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?

(3)你們覺(jué)得"撓癢癢"有趣嗎?怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象"撓癢癢"的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。

3、趣味游戲:

教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵,唱到"笑呀,笑起來(lái)"時(shí),教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲:

教學(xué)反思

在活動(dòng)過(guò)程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,我做到以點(diǎn)帶面,循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣,我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。

我的不足之處是語(yǔ)言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊,還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板,并且對(duì)歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

我要改進(jìn)的是:1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè),讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒(méi)有帶頭飾的是毛毛蟲,,明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲,再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候,我把毛毛蟲和花朵分成兩邊,面對(duì)面,距離拉大點(diǎn),這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲。

小班撓癢癢教案篇2

教學(xué)理念:

撓癢癢對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),蘊(yùn)含著情感體驗(yàn)和操作探索等多方面的發(fā)展價(jià)值,對(duì)幼兒形成積極的情緒、情感,樂(lè)觀、開(kāi)朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們?cè)谡鎸?shí)的體驗(yàn)中產(chǎn)生了愉悅的情感,體驗(yàn)到“癢”這一生理反應(yīng)令人歡暢的感受,同時(shí)在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗(yàn)建立起了聯(lián)系,對(duì)于幼兒情感的發(fā)展,情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動(dòng)要求有直接的身體接觸,針對(duì)夏秋季幼兒的衣著情況來(lái)說(shuō)也比較適合開(kāi)展。

活動(dòng)目標(biāo):

(1)會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。

(2)能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲的形象。

(3)體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛毛蟲、 白菜爺爺頭飾若干。毛毛蟲手偶

活動(dòng)流程:

游戲?qū)牖顒?dòng)——學(xué)歌詞-——表演——替換歌詞

活動(dòng)過(guò)程:

(一) 導(dǎo)入活動(dòng)。

以游戲 “撓癢癢”導(dǎo)入活動(dòng)。

教師邊唱歌曲《毛毛蟲撓癢癢》一邊和幼兒游戲。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌詞。

1、你是怎樣撓癢癢的?別人撓你的時(shí)候你會(huì)怎樣?

2、教師表演歌詞內(nèi)容。

提問(wèn):白菜爺爺為什么會(huì)笑?

(三)放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)做撓癢癢的動(dòng)作。

1、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。

提問(wèn):哪里像是毛毛蟲再撓白菜爺爺?

2、撓癢癢的動(dòng)作怎樣做?

3、教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

4、請(qǐng)幼兒分別扮演白菜爺爺和毛毛蟲來(lái)表演歌曲。

(四)替換歌詞,做動(dòng)作。

如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)?/p>

活動(dòng)延伸:

今天和老師做游戲高興嗎?回家以后和爸爸媽媽玩玩這個(gè)游戲吧。

小班撓癢癢教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)歌曲,能分角色有表情的演唱。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

投影儀、背景圖(大樹(shù)和草)、活動(dòng)教具(毛毛蟲)。

幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《撓癢癢》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲:撓癢癢。

1、教師操作教具,講述故事。

2、師:這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》,我們一起來(lái)唱一唱。

二、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹(shù)的動(dòng)作。

1、創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師:毛毛蟲是怎樣給大樹(shù)撓癢癢的?

2、創(chuàng)編大樹(shù)的動(dòng)作師:大樹(shù)又會(huì)怎樣呢?

三、游戲:撓癢癢。

1、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹(shù)”。

2、提醒毛毛蟲從“樹(shù)根”開(kāi)始依次向上給大樹(shù)撓癢癢。

3、交換游戲角色。

四、結(jié)束活動(dòng)。

全班幼兒變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,找大樹(shù)撓癢癢。

活動(dòng)反思:

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲和大樹(shù)的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲,快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

小班撓癢癢教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

撓癢癢是每個(gè)孩子都有的經(jīng)驗(yàn),每當(dāng)撓癢癢都會(huì)發(fā)出愉快的笑聲,而快樂(lè)的情緒總能感染周圍的人,因此就設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,更好地與同伴接觸與交流,彼此成為好朋友,引發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)感知和情感表達(dá)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)親近同伴與同伴之間的合作。

2.運(yùn)用有趣的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)會(huì)與伙伴合作游戲

難點(diǎn):區(qū)分花朵和毛毛蟲的動(dòng)作和音樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備

毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1.聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)作入場(chǎng)。

2.幼兒傾聽(tīng)歌曲,熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲和花的動(dòng)作。

(1)聽(tīng)音樂(lè),提問(wèn):歌曲里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁??它為什么笑?出示毛毛蟲及花朵,讓幼兒發(fā)揮想象,自由做毛毛蟲和花的動(dòng)作。)

( 2 ) 教師:哇!毛毛蟲扭的可真好,毛毛蟲剛才是怎么扭的,誰(shuí)來(lái)試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來(lái)大幅度的扭,并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。)

3.游戲:我給花兒撓癢癢。通過(guò)毛毛蟲和花朵來(lái)示范“撓癢癢”的游戲玩法。

(1)第一次游戲:女孩扮演花兒,男孩扮演毛毛蟲,幼兒合作游戲。

(2)第二次游戲:女孩扮演毛毛蟲,男孩扮演花兒,讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。

(3)第三次游戲:幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色,聽(tīng)音樂(lè)做游戲,學(xué)會(huì)有禮貌的合作游戲。

4.結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過(guò)程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,我做到以點(diǎn)帶面,循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣,我覺(jué)得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。

我的不足之處是語(yǔ)言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊,還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板,并且對(duì)歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

我要改進(jìn)的是:1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè),讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒(méi)有帶頭飾的是毛毛蟲,,明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲,再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候,我把毛毛蟲和花朵分成兩邊,面對(duì)面,距離拉大點(diǎn),這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行游戲

小班撓癢癢教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂(lè)意模仿毛毛蟲爬,能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

2、感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛毛蟲胸飾人手一個(gè),一老師扮樹(shù)爺爺,磁帶,錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進(jìn)行曲音樂(lè),帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧???,跟著媽媽,出發(fā)!

2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂(lè)的毛毛蟲。

3、我們一起來(lái)拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂(lè)扭、扭、扭……

二、跟著歌曲游戲,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

1、帶毛毛蟲爬到大樹(shù)爺爺身邊:樹(shù)爺爺好!樹(shù)爺爺好!咦?樹(shù)爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的!

2、放“撓癢癢”音樂(lè),老師邊唱歌邊動(dòng)作,伸手撓樹(shù)爺爺癢癢,樹(shù)爺爺哈哈大笑起來(lái):毛毛蟲好!引導(dǎo)毛毛蟲說(shuō):樹(shù)爺爺好!

3、媽媽讓樹(shù)爺爺笑起來(lái)了,我是怎么做的?(撓樹(shù)爺爺癢癢)。

4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作:你會(huì)撓癢癢嗎?我們一起來(lái)試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動(dòng)作。

5、我來(lái)找?guī)卓脴?shù)寶寶,和樹(shù)爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹(shù)爺爺、樹(shù)寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動(dòng)作兩遍。

6、大樹(shù)爺爺癢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。邊唱“大樹(shù)爺爺,笑起來(lái)啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹(shù)爺爺大笑、怕癢的樣子。

7、也給媽媽來(lái)?yè)习W癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

三、游戲《撓癢癢》

毛毛蟲媽媽與樹(shù)爺爺搭起一座小橋,請(qǐng)毛毛蟲一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過(guò),念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

四、結(jié)束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)吧!隨著進(jìn)行曲爬出活動(dòng)室。

小班撓癢癢教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

在培養(yǎng)幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過(guò)給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,在自由寬松的氛圍中,讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

?毛毛蟲撓癢癢》音樂(lè)磁帶、毛毛蟲指偶和大樹(shù)頭飾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂(lè),讓幼兒隨音樂(lè)做撓癢癢的動(dòng)作。

2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)歌詞。

(1)小朋友,你是怎樣撓癢癢的?別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣?

(2)(教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶,一手五指張開(kāi)立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺,邊說(shuō)邊表演。)哇!毛毛蟲跑出來(lái)了!白菜爺爺說(shuō):“我才不怕呢?!泵x使勁喊:“我來(lái)了—”白菜爺爺還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然,毛毛蟲躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來(lái)了。教師提問(wèn)幼兒白菜爺爺為什么笑呢?

3、放錄音,引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢(鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓)

4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)老師扮毛毛蟲,請(qǐng)一幼兒扮大樹(shù),表演一遍。

(2)請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲,教師扮演大樹(shù),在音樂(lè)聲中表演一遍。

(3)全體幼兒邊唱邊表演兩遍。

6、為了增加游戲的趣味性,教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺,如:豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>

【活動(dòng)延伸】

外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

小班撓癢癢教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

(1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

(2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

(3)感受音樂(lè)情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象。

(4)感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

(5)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

2、“扭”的動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖譜一張,毛毛蟲、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

游戲2——3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?!懊x呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。

(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。

利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。

3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。

大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

出示第二樂(lè)句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教師范唱,幼兒欣賞。

(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)

1、講解游戲玩法。

每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)

外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

小班撓癢癢教案篇8

教學(xué)理念:

在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱k曲的與此同時(shí),勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。通過(guò)給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì),推動(dòng)小伙伴間的溝通,在自由寬松的氣氛里,讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉快。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱k曲,勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂(lè)曲。

2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來(lái)的歡快心情。

3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn):

要點(diǎn):學(xué)唱k曲,可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲。

難點(diǎn):學(xué)看圖譜,體會(huì)三拍子music的節(jié)拍特征,在樂(lè)句的最終不漏拍。

教學(xué)準(zhǔn)備:

?毛毛蟲撓癢癢》music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹(shù)頭部裝飾數(shù)個(gè)。

教學(xué)過(guò)程:

1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的music,讓孩子隨music做撓癢癢的動(dòng)作。

2、創(chuàng)建場(chǎng)景,學(xué)習(xí)歌詞。

(1)孩子,你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?

(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶,一手五指張開(kāi)立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父,邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來(lái)啦!小白菜祖父講:“我才不懼哩?!泵x用力喊:“我來(lái)了—”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。突然,毛毛蟲躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來(lái)啦。幼兒教師提問(wèn)孩子小白菜祖父為何笑哩?

3、放錄音,啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。

教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)

4、幼兒教師帶著孩子快樂(lè)的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。

5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

(1)教師扮毛毛蟲,請(qǐng)一孩子扮大樹(shù),表演1遍。

(2)請(qǐng)幾位孩子飾演毛毛蟲,幼兒教師飾演大樹(shù),在music聲中表演1遍。

(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

6、為增添游戲的趣味性,幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

教學(xué)擴(kuò)展:

外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂(lè)曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室,去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂(lè)曲。

教學(xué)反思:

這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),通過(guò)師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。