你喜歡誰幼兒教案8篇

時間:2023-06-06 作者:Iraqis 備課教案

只有認(rèn)真寫教案,我們才能明確接下來的教學(xué)目標(biāo),寫好一份面面俱到的教案,在往后的教學(xué)工作中起到很大作用,以下是范文社小編精心為您推薦的你喜歡誰幼兒教案8篇,供大家參考。

你喜歡誰幼兒教案8篇

你喜歡誰幼兒教案篇1

活動要求:

1.欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識自我,了解自我并通過談話大膽的評價(jià)自我。

2.努力展示自己的長處,樹立自信心。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

玩具青蛙、故事

活動過程:

欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

(一)欣賞故事1.提問:你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)

2.聽聽青蛙的故事:

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?

(3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領(lǐng)?

(4)聽故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?

(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

3.最后青蛙是怎么對自己說的?

(三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識到了自己的長處,那你有沒有值得自豪的地方?

幼兒相互間的評價(jià),讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn),以此進(jìn)一步認(rèn)識自我,激發(fā)自信。

你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流,鼓勵幼兒大膽交流,敢于說說自己的長處,幫助樹立自信心。)

活動反思:

每個幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

小百科:喜歡是一個漢語詞語,拼音是xǐ huān ,也作喜愛,一指愉快;高興,二指喜愛,即對人或事物有好感或感興趣。

你喜歡誰幼兒教案篇2

設(shè)計(jì)思路:

幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段,是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識自我,評價(jià)自我,從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。為了提高幼兒與他人交流的自信心,并能大膽的講述喜歡自己的理由,我結(jié)合大班幼兒的.這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“我喜歡我”這一節(jié)教育活動。

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,知道每個人都有自己獨(dú)特之處,學(xué)會自我欣賞。

2.能認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn),喜歡自己,不盲目模仿別人。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動準(zhǔn)備:

故事課件、、音樂磁帶,青蛙、野雞、松鼠、山羊的指偶玩具等。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

師:孩子們,你們認(rèn)識我嗎?我先做一下自我介紹:我叫……誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班里,你喜歡誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事

1.教師講故事前半部分。

師:(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友,它是誰呢?(出示青蛙課件)

師:你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

青蛙也是這么想的,今天,小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)

師:青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

師:青蛙有這么多的本領(lǐng),他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。

2.教師繼續(xù)講述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說:……我們大家都喜歡你。

師:(老師高興的情緒)你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

師:山羊不僅知道自己的本領(lǐng),還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

師:每個動物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?

師:這會兒青蛙高興了,它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個故事的名字是:《我喜歡我》

三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)

1.幼兒相互交流。

師:你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說,讓他們更加喜歡吧。

2.幼兒輪流說說喜歡自己的理由。

師:看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,說都說不完。這樣吧,每個人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

(教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時鼓勵。

小結(jié):你們太了不起了,有這么多的本領(lǐng)呀,你們還能幫別人做那么多的事情,真是太棒了!

四、召開“贊美會”,讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂

師:你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個贊美會,你可以大聲地贊美任何一個小朋友??梢杂梦蚁矚g誰,因?yàn)樗堋木涫秸f出來。

師:ⅹⅹ,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你,說明你很棒。

五、鼓勵幼兒隨音樂自信地表演

師:孩子們,通過自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點(diǎn),你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來,面向大家做一個自信的動作,他們會更加喜歡你。

(音樂聲音變小)教師小結(jié):我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會越來越多,也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 :“我喜歡我自己?!?教師引導(dǎo)幼兒大聲說出,并做動作。

活動反思:

本次活動旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我,認(rèn)識到自己的長處,能大膽的說出:“我喜歡我自己”,讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動時,我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為這次活動的重點(diǎn),力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性,激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時,注重了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

你喜歡誰幼兒教案篇3

活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒對借形想象畫的興趣。

2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進(jìn)階音樂。

活動過程

實(shí)錄

一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進(jìn)場。

“小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會?!?/p>

二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的切塊。并提出舞會的要求。

1、教師問:小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求,小朋友要仔細(xì)聽音樂,有一段音樂是我們小朋友跳,有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換?!蔽钑_始了,你們要注意聽音樂。

三、舞會開始,并讓幼兒根據(jù)音樂來跳舞,舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察。

教師問:“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”

幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

請幼兒給做示范畫。

四、幼兒動手操作,借形想象。

現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上,蔬菜寶寶留下的腳印都像什么?你也把它們畫出來吧。

教師巡回指導(dǎo),可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

五、請幼兒介紹自己的作品。

好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢?

小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!

六、和自己的作品留影。

你喜歡誰幼兒教案篇4

活動目標(biāo):

1、能夠大膽、連貫的談?wù)撟约嚎催^的圖書,講出書中的主要內(nèi)容。

2、能與同伴協(xié)商,合作制作一本《我喜歡的書》,努力學(xué)習(xí)集中注意,耐心傾聽別人的談話,并理解別人談話的內(nèi)容,學(xué)會新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、樂意在集體面前談話,初步形成主動與別人交談的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

1、每位幼兒從家里帶一本自己喜愛的圖書。

2、在活動室布置一個圖書角,擺上幼兒帶來的圖書。

3、幼兒人手一張白紙,訂書機(jī),彩色筆。

活動過程:

一、幼兒閱讀圖書,引出談話話題。

請幼兒閱讀自己從家里帶來的圖書,鼓勵幼兒與同伴交流,提問:小朋友,你帶了什么圖書?書里說了什么事?請幼兒介紹自己帶來的圖書名稱和主要內(nèi)容。

二、幼兒自由結(jié)伴,圍繞”圖書的名字,內(nèi)容”這兩個問題進(jìn)行交談。

教師參與幼兒談話,對幼兒帶來的圖書表示出極大的興趣,并有興趣地傾聽幼兒間的談話。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步談?wù)撟约簛淼膱D書。

1、教師請幾名在自由交談中講得較好的幼兒,在全班幼兒面前,介紹自己帶來的圖書。引導(dǎo)幼兒說清楚:帶來的圖書名字,圖書里有誰,說了什么事情?幼兒介紹時,教師進(jìn)行提示,使其圍繞話題談話。

2、用提問的方是引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。教師:你們還看過哪些圖書?你最喜歡哪本書?為什么?

請小朋友簡單談?wù)勛约合矚g的圖書內(nèi)容,開闊大家的思路。

四、組織幼兒討論:

圖書給我們帶來了什么?圖書有什么用?幼兒談話時,教師可用插話的方式補(bǔ)充他們的談話內(nèi)容。

五、教師小結(jié)談話活動,并通過簡單介紹圖書的來歷,讓幼兒了解成人的勞動,教育幼兒愛護(hù)圖書。

六、幼兒操作活動:自制一本圖書。

1、教師和幼兒一起討論做書的方法:思考------繪畫------涂色------頁碼------裝訂。

2、幼兒以小組為單位,制作圖書。小組成員先商量制作圖書的內(nèi)容以及畫面的分工,再進(jìn)行創(chuàng)作活動。

3、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),最后,請幼兒介紹自己制作的圖書,還可以讓幼兒交換小組自制的圖書,促進(jìn)幼兒間的相互交流和學(xué)習(xí)。

小百科:書是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具,一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。

你喜歡誰幼兒教案篇5

活動目標(biāo):

1、知道每個人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了。

2、發(fā)現(xiàn)自身長處,大膽講述喜歡自己的理由。

3、提高與他人交流的自信心。

活動準(zhǔn)備:

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

班里,你喜歡誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜歡青蛙嗎?為什么?

結(jié)合課件講故事。

青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

2、講述故事后半部。

你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

最后青蛙是怎么對自己說的?

三、大膽講述自己的本領(lǐng)。

1、相互交流

你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領(lǐng)?

2、輪流講述喜歡自己的理由

教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等?,F(xiàn)場幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時鼓勵。

四、召開“贊美會”,感受贊美與被贊美的快樂。

你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜歡誰,因?yàn)樗堋木涫秸f出來。

ⅹⅹ,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來,面向大家做一個自信的動作,他們會更加喜歡你。

教師小結(jié):如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?

活動反思:

活動過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學(xué)會贊美、幫助別人。

你喜歡誰幼兒教案篇6

活動目標(biāo):

1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。

2、能夠運(yùn)用可能來表達(dá)自己的想法。

3、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

早餐,你喜歡吃什么ppt課件,小貓、小狗、骨頭等圖譜卡片,mp3錄音

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣.

1、師:早餐你們都吃了些什么?

早餐,你最喜歡吃什么?為什么?

小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

2、出示封面,激發(fā)孩子的興趣。

今天老師帶來一個關(guān)于早餐,你喜歡吃什么的故事,我們一起來聽聽吧!

二、逐頁出示故事圖片,讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。

1、(出示第一張圖片)看,盤子里是什么?說明早餐是魚,那王老師要問問如果早餐是魚,那

么可能是誰喜歡吃的呢?(小組討論)

如果早餐是魚,可能會是小貓吃的,可能會是小狗吃的,所以我們用可能,代表著有多種可能性。

播放mp3,如果早餐是魚,可能是小貓吃的,驗(yàn)證猜測。

2、幼兒完整回答后,出示第二張圖片,驗(yàn)證幼兒的想法。

3、(出示第三張圖片),這次早餐是什么(骨頭),如果早餐是骨頭,會是誰喜歡吃的呢?

小組討論,學(xué)說如果早餐是骨頭,可能是小狗喜歡吃的

播放mp3,驗(yàn)證猜測。

4、(出示第五張圖片)是兔子,那么請你猜猜看猴子的早餐會是什么?還是請你用如果早餐是**,那么是猴子喜歡吃的來告訴我,好嗎?

5、(出示第七張圖片)這次是誰?兔子,那么誰能用好聽的話來告訴我,兔子的早餐是什么?

如果早餐是胡蘿卜,可能是兔子喜歡吃的。(播放mp3,驗(yàn)證猜測)

6、(出示第九張圖片)這會早餐是什么?草,那么是誰喜歡吃的呢?

不僅僅只有羊啊,開動腦經(jīng)想想還有誰?牛,馬。

如果早餐是草,可能是羊喜歡吃的,或許是馬喜歡吃的,或許是牛喜歡吃的。

播放mp3,驗(yàn)證猜測

三、完整講述、并進(jìn)行創(chuàng)編活動

1、看圖片回顧故事內(nèi)容。故事里都有哪些早餐?又都是誰吃的?

2、根據(jù)圖片把故事說出來

如果早餐是魚,可能是小貓喜歡吃的。

3、出示圖片,牛奶,寶寶,爸爸,媽媽。

如果早餐是牛奶,可能是寶寶喜歡吃的,或者是爸爸喜歡吃的,或者是媽媽喜歡吃的。

四、延伸活動

1、原來吃早餐也有許多學(xué)問,早餐要怎么吃呢?

要坐下來安安心心吃,不能走來走去,不能挑食,這樣就能吃出美味,吃出健康。

2、播放健康歌,進(jìn)行律動游戲。

你喜歡誰幼兒教案篇7

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)閱讀的快樂,感知故事主人公心情的變化。

2、理解圖書內(nèi)容,能夠認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),樹立自信心。

3、學(xué)習(xí)從左往右,從上往下閱讀圖書的方法。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

2、故事課件。

活動過程

一、情景導(dǎo)入。

教師:你們知道青蛙嗎?青蛙有什么本領(lǐng)呢?它們是什么樣子的呢?今天有一只小青蛙來到了這里,我們看看它身上發(fā)生了什么故事呢?

二、閱讀圖書。

1、嘗試閱讀:幼兒兩兩結(jié)伴,嘗試閱讀圖書。

2、共同閱讀。

⑴利用課件共同閱讀,提示閱讀的方法:從左往右,從上往下圖文結(jié)合地閱讀。

⑵通過以下問題,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容:

主人公青蛙最開始的時候說了什么?它心情怎么樣?

主人公遇到小鳥時,小鳥說了什么?主人公為什么難過?

主人公遇到小猴子時,小猴子說了什么?主人公為什么更難過了?

主人公最后又遇到了誰,它說了什么?主人公心情怎么樣?

⑶小結(jié):就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣,每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),自己的本領(lǐng),我們應(yīng)該像故事中的小青蛙一樣,看到自己的優(yōu)點(diǎn)長處,喜歡自己。我們喜歡自己,別人也會喜歡我們。

3、歸納閱讀:與幼兒一起完整地閱讀故事。

4、經(jīng)驗(yàn)分享。

你喜歡你自己嗎?你覺得自己什么最棒?

活動應(yīng)變

可以將故事主人公設(shè)定為故事當(dāng)中出現(xiàn)的其他“人物”,例如小鳥等,仿編故事。

活動延伸

1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點(diǎn)”小宣傳單:幼兒相片及幼兒的自我介紹。

2、準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的人物頭飾,將故事改編為情景劇,請幼兒表演。

區(qū)角活動

表演區(qū):將故事人物頭飾擺放在活動區(qū),鼓勵幼兒表演故事。

語言區(qū):將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi),供幼兒閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻張貼“我的優(yōu)點(diǎn)”:幼兒相片及幼兒的自我介紹。

家園同步

請幼兒向家長復(fù)述故事,家長跟幼兒一起仿編故事。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒因?yàn)閯e人的優(yōu)點(diǎn)而出現(xiàn)負(fù)面情緒時,可以引導(dǎo)幼兒回憶青蛙的故事,樹立自信心。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主 歌星公主》《怪物大學(xué)》,感受電影中主人公對自己的逐步肯定和喜歡,樹立幼兒自信心。

你喜歡誰幼兒教案篇8

活動目標(biāo)

1、初步懂得要讓身體長得好,必須吸收全面的營養(yǎng)。

2、知道吃早餐的重要性,養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅:怎樣吃最有營養(yǎng)。

活動過程

1、今天你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?

2、觀察圖片,說說三個小朋友家里吃的早餐

(1)小明家:牛奶、雞蛋、包子。

(2)小紅家:兩個雞蛋。

(3)小方家:稀飯、餅干。

3、比一比,誰家的早餐吃得合理。

(1)早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽,看看誰家做到了?

(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?

(3)小方家早餐還還缺什么?

(4)早餐最好怎樣搭配?

教師小結(jié):早餐使我們一天中最重要的,為了讓我們更健康,我們要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

(1)為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動)

(2)不吃早餐會怎么樣?

教師小結(jié):每天要按時起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

延伸活動

1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上,供小朋友們觀看。

2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐,并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。