如果沒有一份全面的教案做加持，教學水平是很難得到提升的，教師在寫教案時，理論結(jié)合實際地處理教材，以下是范文社小編精心為您推薦的三年級品德與社會教案8篇，供大家參考。
三年級品德與社會教案篇1
教材分析
1、課標要求：本單元從學生日常生活的家庭、學校、社區(qū)三個生活場景切入，以兒童所熟悉的生活為教學基本內(nèi)容，引導(dǎo)學生在對生活的認識、體驗和理解中，學會做人和做事。
2、知識體系：第一單元安排了三個主題，主題一，我愛我家；主題二，我的學校；主題三，我生活的社區(qū)。本單元的主題思想是：（1）、體會自己的成長離不開家庭，增進對家庭愛的情感；（2）、了解學校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強對學校的親近感；（3）、了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人；（4）、學習通過多種方法搜集資料和對資料進行簡單整理的方法；（5）、學習多角度、多側(cè)面分析和認識問題的方法
3、教材地位與邏輯聯(lián)系：承上啟下；從前一課體會自己的成長離不開家庭，增進對家庭愛的情感，到本課了解學校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強對學校的親近感，到后一課了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人，逐步體現(xiàn)本單元主題引導(dǎo)學生在對生活的認識、體驗和理解中，學會做人和做事。
4、核心功能與價值：對三年級的兒童來說，學校是他們重要的生活空間。學校應(yīng)該是一個充滿溫情，具有文化氛圍，學生喜歡在這里生活，能夠體驗到愛和尊嚴的地方，而不應(yīng)該讓他們覺得只是受教育、受約束的地方。因此，讓學生了解學校開展的各項活動，學校的環(huán)境，學校的文化氛圍、發(fā)展變化和取得的成績，不但能培養(yǎng)學生的興趣，豐富他們的感受，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關(guān)系，同時，讓學生充分感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。
學情分析
1、學生在原來學習的基礎(chǔ)上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對這一門課程的學習充滿興趣和期待。
2、學生前面學過《我愛我的`家》，學會了感受家的溫暖，學會了體會愛和感恩，為學習本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時形成為學校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設(shè)了條件。
教學目標
1、結(jié)合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關(guān)系。
2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。
教學重點和難點
1、教學重點：體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。
2、教學難點：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
三年級品德與社會教案篇2
教學目標
1.知道自己的成長離不開家庭，體會是父母給了自己生命，體會父母對自己的養(yǎng)育恩情，懂得個人的健康平安是家長呵護的結(jié)果。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、體驗?zāi)芰笆占Y料的能力，進而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。
3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對父母、長輩的感激、尊重和孝敬之情，形成熱愛家庭的態(tài)度和情感。
課時安排：1課時。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題
回顧成長歷程，勾起生活的回憶，知道自己的成長離不開家庭，揭示主題：《爸爸媽媽撫育我》
1、師生談話導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學習，我們都知道了自己是怎么長大的。有這么一位同學，在她的成長過程中有一位特別關(guān)心、照顧她的人，她是誰呢？
2、生談感受。
師：你們剛才看到了什么？想到了什么？誰來說說？
3、師小結(jié)揭題：是啊，郭殷子心小小年紀就能獲得這么多榮譽，離不開她媽媽全身心的關(guān)愛。今天，我們就來聊聊《爸爸媽媽撫育我》，好嗎？
二、聯(lián)系實際，合作探究
通過交流、辨析和觀察，了解并理解自己父母親養(yǎng)育呵護自己的由衷，體會父母為了家庭生活所付出的辛勤勞動，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生回憶生活中的點點滴滴，講述父母關(guān)心他們令他們難忘的事。
師：同學們，在你們的成長過程中，爸爸媽媽是怎么關(guān)心你們的呢？
（1）小組活動。（生在小組內(nèi)交流，師參與小組內(nèi)活動，提升、指導(dǎo)）
（2）在班上交流
2、師小結(jié)過渡：是啊，爸爸媽媽為了我們能健康、快樂地成長，傾注了所有的心血?？晌覀冞€常常習以為常，還不知道他們?yōu)槲覀兂惺苤啻蟮膲毫拓摀?。老師建議，讓我們走進他們，看他們是怎么想、怎么做的？真正了解你們的爸爸媽媽，好嗎？這是發(fā)生在我們身邊的真實的故事，我們一起來看看吧。
三、真情觸動，實話實說
1、觀看錄像談感受。
師：看了這段錄像，你們有什么想說的嗎？
2、匯報交流課前搜集“父母的一天”的作息時間，引導(dǎo)體會他們撫育子女的辛苦。
師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧！
3、針對“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。
師：在你們成長過程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛，那誰知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？
4、生實話實說自己對待父母這種做法的態(tài)度。
師：大家都認為，父母長輩這樣做，是對我們的關(guān)心，是為了讓我們健康成長。平常他們這樣做，你們覺得滿意嗎？我們來個實話實說。
5、師小結(jié)：是啊，我們的爸爸媽媽為了撫育我們成長（出示板書），無私地奉獻與付出著，可我們有許多人還是不能理解他們。大家想想，這樣對嗎？（ ）那你們就想想看，今后該怎么做呢？
6、師小結(jié)并過渡：老師明白了，你們也愛著自己的爸爸媽媽（出示板書：愛），你們想用自己的實際行動來報答他們。那好，借此機會，老師建議大家動起手來，親手做一份禮物，獻給你們親愛的爸爸媽媽。
四、敬獻禮物，以表心意
通過向父母長輩贈送禮物，表達他們的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生制作禮物。
2、派代表在班上交流展示。
師：同學們，請你們先停下來。做好的先上來展示，還沒完成的我們課后繼續(xù)完成。
3、師生共舞《讓愛住我家》輕松結(jié)課。
師總結(jié)：愛心之家收到這么多禮物，老師會轉(zhuǎn)交給你們的爸爸媽媽，他們收到禮物后一定會很開心。讓我們所有的人都學會互相關(guān)愛，讓愛永遠駐我們的家！同學們，站起來吧，讓我們隨著《讓愛住我家》的音樂，一起唱吧，跳吧！
師：同學們，讓我們把這份愛帶回你們的家吧，再見！
五、課后反思
三年級品德與社會教案篇3
第四單元
第一課學看平面圖
教學目標：
1.了解平面圖在生活中的用途。
2.能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。
3.學習畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。
課前準備：
（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。
2.去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據(jù)平面圖在實地走一走，看一看。
3.彩筆
（師）1.準備一張學生熟悉的地方的平面圖
2.準備一些寫有xx平面圖的卡片
第一課時
活動過程：
一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖）
1.猜謎語
2.師出示準備的平面圖，請生說一說“它”叫什么名字？
二、學生交流活動
1.學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說在哪些地方看到過平面圖。
2.學生展示自己收集的各種平面圖，并簡單說明在哪里找到的。
三、初識平面圖
1.你問我答認識平面圖（學生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學，或者問老師）
2.自由組合，結(jié)合實踐，研討怎樣看懂平面圖
四、再識平面圖
1.師出示學生熟悉地方的平面圖讓學生認指，說一說
2.學生互相“考一考”
3.課后延伸（請生到這個地方去走一走，看一看）
第二課時
活動過程：
一、游戲?qū)耄ㄕn前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學生）
1.師假設(shè)要去某個陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認識的“誰”來幫忙呢？
2.生拿著卡片走出來大聲說“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。
小結(jié)并導(dǎo)入下一個活動：（同學們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。
二、幫忙設(shè)計游玩路線
1.課件顯示放大的動物園平面圖（并配有二個小朋友的對話）
2.學生分小組設(shè)計
3.生匯報
4.小組分角色模擬表演游玩的路線
三、說說你的發(fā)現(xiàn)：（如：指向標、動物圖畫圖例、藍色表示。。。為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊）
第三課時
活動過程：
一、明確任務(wù)（畫學校平面圖）1-2分鐘
二、學生自由組合到操場上觀察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個小組指導(dǎo)，提建議）（10-12分鐘）
三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（回到教室，3分鐘）
四、學生分組繪制平面圖
五、各小組展示介紹
六、（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學校的情況）
三年級品德與社會教案篇4
教學目標：
1、使學生街道常見交通標志，懂得簡單的交通法規(guī)。
2、在活動中，培養(yǎng)學生的參與意識、動腦和動手能力及合作精神。
3、通過活動，提高學生學法、知法、守法意識。
教具：交通標志圖、圖片
教法：實例
學法：動手參與
交通知識知多少
一、 導(dǎo)入
出示p40頁“血的教訓(xùn)”的圖片
同學們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來學習p43頁9、小小交通宣傳員（一）①匯報和交流。首先，我們先認識一些交通標志，我們先看自己收集的交通標志，同學們交流、討論，然后重點出示p43頁的圖片標志，并給圖片意思的說明，讓學生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過程中②展示一些圖片，符合交通規(guī)則？請同學們以小組為單位討論判斷，并說說理由。③同學們真棒，默讀一下p44頁資料卡，我們來搶答一下交通規(guī)則知識，用這種形式讓學生知法、學法。
二、 小結(jié)
警鐘長鳴
一、導(dǎo)入
我們懂了許多交通標志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個醒，看一看大家收集的交通安全警示語。
二、交流、討論
大家收集的警示語，想告誡人們什么？通過學習這些警示語，你也來創(chuàng)編一些警示語？
三、 小結(jié)
四、 作業(yè)
走在路上仔細觀察一下交警，帶上自己的玩具車
我們來做小交警
一、 導(dǎo)入
出示交警指揮交通的場景
讓一位學生了解交警手勢信號的學生上臺表演，讓學生看手勢表示什么？這是一位交警、引出課題
二、讓學生興趣地來說手勢信號？紅綠燈信號的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。
在班里模擬交通現(xiàn)場，體會交警的辛苦。
三、小結(jié)
交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。
三年級品德與社會教案篇5
教學目標
情感、態(tài)度與價值觀：能夠自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
能力：初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。
知識：觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，三年級的學生具有一定的交通安全意識，也知道一些交通安全規(guī)則，但由于年齡較小，交通安全意識相對比較淡薄。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，在農(nóng)村雖然機動車輛比城市少一些，但交通安全隱患依然存在，行人隨意橫穿高速公路護欄、農(nóng)用車載人、機動車違章?lián)尩?、超速行駛等違章現(xiàn)象時有發(fā)生。小學生在這種氛圍中，也難以養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。
通過對學生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，三年級的學生對有關(guān)的交通安全規(guī)則在知與行方面，都有待加強教育，從小培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣，增強交通安全意識很有必要。
因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學難點是使學生初步具有歸納能力和調(diào)查訪問、獲取信息的能力。
要想突破重難點，教師在教學中可通過相關(guān)案例，引導(dǎo)學生討論，認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。通過交通知識擂臺賽，幫助學生熟悉有關(guān)的交通規(guī)則和常識。利用“我是小交警”活動，提高學生對交通安全的辨析能力。結(jié)合實際辦安全小報，進一步加深學生自覺遵守交通規(guī)則和歸納訪問、獲取信息的能力。
教學重點
觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
教學難點
初步具有歸納能力和調(diào)查訪問、獲取信息的能力。
教學準備
教師準備：相關(guān)課件。
學生準備：搜集與小學生有關(guān)的交通安全法規(guī)；調(diào)查周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“大家來討論和我是小交警”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“遵守交通規(guī)則靠自覺”的教材內(nèi)容。
教學過程
第1課時
活動一血的教訓(xùn)
[播放視頻：血的教訓(xùn)]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：交通事故除了給當事人帶來災(zāi)難，還會帶來哪些惡果？看了報道和相關(guān)數(shù)據(jù)，你們有什么感受？講一講你所看到的或聽說的一些交通事故，說一說發(fā)生的原因。
小結(jié)：鮮活的生命，剎那間在車輪下喪生，而給生者留下的卻是無法抹去的陰影：孩子的哭喊，親人的眼淚，父母撕心裂肺的痛苦……
提問：為什么會發(fā)生這樣的事故呢？
交通事故的發(fā)生，往往與人們違反交通法規(guī)有關(guān)，了解、遵守交通法規(guī)，可以減少交通事故的發(fā)生。（板書：馬路不是游戲場違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外）
?設(shè)計意圖：通過分析交通事故案例，認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害?！?/p>
活動二交通安全知識擂臺賽
1．學生課前調(diào)查、了解與行人關(guān)系密切的交
通安全標志和交通安全設(shè)施及其作用，找一找與小學生相關(guān)的規(guī)定。
2．[播放課件：我來當小小交通警察]
學生參照范例開展交通安全知識擂臺賽。
?設(shè)計意圖：讓學生通過擂臺賽的方式，了解和熟悉有關(guān)的交通規(guī)則和交通安全常識?！?/p>
活動三我是小交警
[播放動畫：誰對誰不對]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學亮個警告牌，并告訴他們應(yīng)該怎樣做。
?設(shè)計意圖：看圖辨析，辨別哪些人遵守了交通規(guī)則，哪些人違反了交通規(guī)則?！?/p>
板書設(shè)計
馬路不是游戲場
違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外
第2課時
活動一遵守交通規(guī)則靠自覺
1．材料：20xx年9月底，北京城市鐵路開始試運行。然而，短短8天時間，已經(jīng)出現(xiàn)了8次緊急停車。造成緊急停車的主要原因是人們跨越護欄，闖入列車運行封閉區(qū)?？缭秸叽蟛糠质呛⒆樱麄兩踔磷阼F軌上。幸虧司機發(fā)現(xiàn)及時，果斷采取措施，才避免了傷亡事故。
研討：這篇報道說明了什么？你對這件事有什么想法？在我們生活周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎么做？
（板書：遵守交通規(guī)則靠自覺從我做起）
小結(jié)：有了交通規(guī)則，還要大家自覺遵守。隨著社會的進步，交通也在不斷地發(fā)展?，F(xiàn)代化的交通給人們的出行帶來了方便，同時也向我們提出了更高的要求。我們在享受交通的便利時，也要有現(xiàn)代交通的意識和行為習慣。
2．[播放視頻：當人人都自覺遵守道路交通安全法之后]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：當大家都能自覺地遵守交通規(guī)則，我們周圍的交通狀況會是什么樣子？
?設(shè)計意圖：提高學生自覺遵守交通規(guī)則的意識和自覺性?！?/p>
活動二汽車的眼睛
[播放動畫：汽車的眼睛]
引導(dǎo)學生結(jié)合情境進行討論：這些燈光表示什么意思？幫助學生了解汽車燈的意思，特別是方向燈和倒車燈。因為一些兒童由于不知道車轉(zhuǎn)彎或倒退而發(fā)生交通事故。教師也可結(jié)合本地區(qū)情況做一些其他方面的相關(guān)知識介紹。
?設(shè)計意圖：了解汽車燈的意思，注重有關(guān)交通常識的學習?！?/p>
活動三辦交通安全小報
1．找一找。分析一下在我們同學中容易違反哪些交通規(guī)則。
2．辦交通安全小報。以小組為單位，辦一份交通安全小報。
3．全班交流所辦的交通安全小報。
?設(shè)計意圖：通過辦交通安全小報，進一步學習有關(guān)的交通規(guī)則和常識，強化學生遵守交通安全的意識。】
板書設(shè)計
遵守交通規(guī)則靠自覺
從我做起
三年級品德與社會教案篇6
教學目標：
1、初步懂得長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦，要感激、孝敬他們。
2、初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習慣。
3、學會與父母談心和撰寫愛心留言條。
教學重點：
學習從多角度理解和體諒父母，能理解父母對自己的嚴格要求。
教學難點：
在生活中愿意與父母交談自己的感受和想法，能夠用自己的實際行動為爸爸媽媽分憂。
教學時間：
2課時。
教學過程：
第一課時 和爸爸媽媽談心
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣
1、小品表演：一男生一女生背著書包走在上學的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問：“什么事不開心？”男生邊走邊沮喪地答：“今天早上媽媽不給我簽字”?！盀槭裁?？”“她說我作業(yè)做得太慢”?！澳悄阍趺醋龅模俊薄拔揖唾€氣跑出來了”。（兩人邊談邊走向座位）女生向全班同學求援：“這個問題請大家?guī)蛶兔Π?。?/p>
2、同學們自由交流后，相機揭題：與爸爸媽媽有沖突，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來，心平氣和地解決，千萬不能賭氣。
二、再次討論，感悟要領(lǐng)
1、出示課本內(nèi)容：“我的心事”（聽錄音）。
2、提向：假如你是滔滔，你會怎樣做？先小組活動，進行角色扮演：一人當爸爸，一人當滔滔，父子好好地談?wù)勑模ń巧苫Q）。再匯報交流，請你把老師當爸爸，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
3、你知道爸爸對你有多大的期望嗎？出示教科書范例：《畫筆的故事》（聽錄音）。
4、師：當年奶奶希望爸爸好好學習，這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。
三、合作交流，領(lǐng)悟深化
師：在家里你有什么心事？請你寫在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說說該怎樣與父母談心，最后全班交流。
四、活動體驗，明理導(dǎo)行
1、你想成為孝敬之星嗎？下面我們就要開展這樣一次活動，首先請大家匯報課前一周的調(diào)查情況。學生自由交流，調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報告可以展示出來，隨機選擇幾個相對集中的問題進行活動，例如：爸爸老抽煙，爸爸、媽媽吵架了，爸爸生病了，媽媽下崗了。
2、小組模擬活動：各小組白選（或自定）一個內(nèi)容，分角色進行摸擬表演活動。
3、選兩個小組上臺表演。
4、師總結(jié)：今天，我們通過活動，知道了平時在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望，也要把自己的一些愿望及時告訴他們，做到心靈相通。
第二課時 愛心留言條
一、榜樣引領(lǐng)，學習撰寫“愛心留言條”
二、作品展示，初步領(lǐng)悟
1、請學習小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”：讀一讀，評一評，議一議，改一改。
2、各小組派代表展示匯報，并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。
3、師總結(jié)：看來大家對“愛心留言條”已不陌生，它確實是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會使我們的家庭更溫暖。
三、活動體驗，深化主題
1、比一比，看誰的“愛心留言條”寫得好。
請你根據(jù)以下內(nèi)容寫：
（1）小麗的奶奶生病住院了，請你代小麗寫一份“愛心留言條”。
（2）星期二下午學校要放學晚一點，請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”，免得他們擔心。
2、比賽開始，限時5分鐘。
3、展示同學們的作品，評出前八名。
4、如果有時間還可以設(shè)計更新穎、更漂亮的“愛心留言條”，別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方，給他們一份驚喜，效果必將出人意料。
四、主題拓展，延伸導(dǎo)航
1、師：其實孝敬父母的方法還有很多，談心、撰寫愛心留言條之外，還可以怎樣做？說一句知心話，送一張愛心卡，畫一幅畫，寫一首小詩，生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學習上主動自覺，與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。
2、出示《游子吟》，齊聲吟誦。
議一議：哪一句最能表達對父母的敬愛之情？請摘抄下來。
三年級品德與社會教案篇7
教學目標：
通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對和急救方法。
重點：
樹立安全意識，掌握一般事故的應(yīng)對和急救。
難點：
建立正確的安全意識，學會簡單的應(yīng)對方法。
教學過程：
一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會在電視或者報紙上聽到很多不幸的消息，許多人因為這樣那樣的原因，遇到許多危險，結(jié)果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個美麗的世界。確實，我們身邊存在著許多危險，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎?
二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導(dǎo)學生說說p40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的。”學生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學p42后開展討論。)
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學p43后開展討論。)
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設(shè)備、工具的作用。
三年級品德與社會教案篇8
教學目標
1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。
2.學會關(guān)心家庭，增強對家庭的責任感。
3.樂于分擔家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教學重難點：樂于分擔家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。
課時安排：1課時。
教學過程
（一）游戲?qū)?/p>
師：（出示一組學生小時候的照片）同學們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學呢？（學生猜）
（二）引導(dǎo)對比
1.師：（同時出示對比照片）瞧，這些同學小時候多可愛呀！相信你小時候一定也是這么可愛吧！現(xiàn)在同學們都長大了，和以前有什么不一樣？
2.學生結(jié)合搜集的照片進行匯報交流。
（1）以四人為一小組進行交流，家長參與，傾聽學生的發(fā)言。
（2）全班交流，請家長進行補充，發(fā)表意見。
3.教師小結(jié)。
師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。
（三）交流感悟
1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋砗?，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音）
2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應(yīng)該為他們減輕負擔；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。）
3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進行了調(diào)查，你想說說嗎？
4.學生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。
5.學生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。
（1）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。
（2）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。
（3）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。
（4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。
6.邀請部分學生家長補充和介紹自己工作的辛勞。
7. 師：聽了大家的匯報，你有什么心里話想對你的爸爸、媽媽說嗎？你想為他們做點兒什么來表達你的心意呢？
8.學生獨立思考后，進行全班交流。
（四）采訪父母
1.師：聽到同學們都這樣為爸爸、媽媽著想，懂得要為爸爸、媽媽分憂，老師都被深深地感動了?？磥砟銈儾粌H長大了，而且懂事了，懂得體貼爸爸、媽媽了，懂得自己的事情要自己做了，老師想對你們說：你們真棒！今天還有許多同學的爸爸、媽媽來到了我們的課堂，不知他們看到你們今天的表現(xiàn)，有什么想法？你們想去采訪一下他們嗎？
2.教師請一位學生采訪自己的家長。
3.該學生家長對自己的孩子進行評價。
4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學說嗎？
5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。
6.全班學生去采訪家長和聽課的教師。
（五）全課總結(jié)
1.學生以x人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。
2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。
3.教師總結(jié)。
師：今天，大家通過學習和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過x個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。
（六）布置作業(yè)
1.落實自己的計劃，并了解家長的反應(yīng)。
2.落實計劃幾天后，完成教科書第xx頁“我的感受”。
3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。
