憑借準備好教案，能夠更好地根據(jù)實際狀態(tài)對教學進程進行規(guī)律調整，在教學工作前，為了做好準備需要制定一份教案，范文社小編今天就為您帶來了大班跳房子教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
大班跳房子教案篇1
大班語言活動：
會變顏色的房子
活動目標：
1．理解故事的內容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動準備：
掛圖—會變顏色的房子
活動過程：
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導幼兒理解故事內容。 提問：
（1）小豬的房子會變幾種顏色？為什么會變顏色？
（3）你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：
（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》，欣賞并講述“變顏色的房子?！?/p>
教學反思：
1、我感覺選材比較好。幼兒在整個活動中，都很感興趣，特別是采用精美的頭飾，實用的課件，非常好玩的角色表演等。
2、識字教育單獨進行效果不如隨機教育好。
3、我的課堂語言還不夠精煉。活動環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊?；顒硬呗栽O計的不夠完善。
大班跳房子教案篇2
活動目標：
1、理解故事內容，學習相關的對話及形容詞，能簡單復述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。
3、體會小伙伴之間的團結友愛。
活動準備：
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂。
活動過程：
一、導入，引出小豬的房子。
教師提問：
師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰能來告訴我，你都見過什么樣的房子呢？
幼：（引導幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-）師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？誰在嘆氣呀？（唉！）引出小豬。
師：哦，原來是小豬，小豬你怎么了？（出示小豬）以小豬的口吻：我蓋了間新房子（出示沒涂色的房子），想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好？
師：小朋友，你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢？你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？
幼：-----（要求孩子說出自己的理由）師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！
二、分段欣賞。
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）提問：（1）小豬都請了哪些朋友來幫忙呢？
小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老師復述)“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”
小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！保ㄙN上綠房子，并復述。)出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”
最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復述）
2、教師繼續(xù)講述故事。
小動物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？??！我知道了，他的眼珠骨碌一轉，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”
提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意？
3、接著講故事的結尾。
想不想知道答案呢？請你們聽仔細了哦?。ㄖv述故事至結束）提問：小豬想了什么辦法？根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。（注意強調四季不同的色彩）
三、完整復述故事。
1、提問：剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西？（房子）那誰來給我們的故事起個名字呢？
2、小朋友起的名字真不錯，請大家跟著我一起，把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說，好嗎？
但是老師有要求：說到小羊的話時，請第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請第三組小朋友說；小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。
3、師生一起復述故事。
四、結束活動。
聽著音樂跳歡樂舞。（動作幼兒自由發(fā)揮）師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧！
附故事：會變顏色的房子
小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請朋友們幫我出出主意吧！
他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問公雞，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗?！彼麊栃⊥?，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？?。∥抑览?！他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看?！毕奶?，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮?！鼻锾欤路孔由蠏鞚M紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗?！倍欤路孔由箱仢M了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”
大班跳房子教案篇3
活動目標：
1.理解故事內容，知道遇事要多動腦筋。
2．學會綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語。
3．體驗不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
活動準備：
課件《會變顏色的房子》
活動過程：
一、導入
1.師：今天啊，有一個小動物他遇到了一個難題，我們來看看是哪個小動物，遇到了什么難題，這是誰呀？
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請說……（選 5個幼兒回答）
二、分段欣賞
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊說，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問小狗，小狗說，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問公雞，公雞說，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問小兔，小兔說，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
（2）提問：剛才哪些動物朋友幫他出主意了？好，你請說……幼兒回答
（3） 提問：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請說……幼兒回答
（4）我們來看一看你們說的對不對，是不是這幾個小動物呀？哦，原來小羊、小狗小兔、公雞來幫忙了，小羊讓他涂成……
（5）那他們在說這些顏色的時候都用了一個好聽的詞，有誰注意到了？小羊說綠色的房子的時候用了一個好聽的詞？幼兒回答……
（6）那我們來聽一聽，看一看他們是怎么說的……他說綠色用了一個什么詞？幼兒回答……原來這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見過哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹、綠油油的油漆）
可愛的小狗是怎么說的？他說黃色的時候用了一個什么好聽的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個小朋友最愛動腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）
會打鳴的公雞說了什么,聽一聽公雞在說紅色的時候用了一個什么好聽的詞語？（紅彤彤）那你見過紅彤彤的什么？（愛心、櫻桃）
小兔蹦蹦跳跳得說什么，那你見過雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）
（3）小動物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來聽聽一聽小豬是怎么想的……ppt
師：小豬說你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答
師：那我們來看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周圍播下了一粒粒種子）春天的時候種子怎么樣？（發(fā)芽、長出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開出花，變成黃色）秋天?(蘋果，屋頂結果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動物它們的想法都實現(xiàn)了，哦，每個季節(jié)它的顏色一不一樣?。俊∝i愛不愛動腦筋？……真愛動腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要動腦筋。
（4）師：那剛才呀，小動物們來看房子了，小豬請他們來做客，小動物們看到房子變化都夸獎小豬的房子了，他們夸獎小豬房子的時候用的詞語一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來我們夸獎一個好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動物夸獎房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請坐吧，剛才我聽到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！
（5）師：剛才我們光顧著夸了，聽到現(xiàn)在有沒有誰注意到這個故事的名字？來試著給他起個名字。幼兒：五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會變顏色的房子”我們把這個故事完整的聽一遍，看一看這個房子是怎么變顏色的。
（教師邊操作演示文稿邊聽故事）
四、游戲——開心樂園
師：小豬聽了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因為好朋友夸獎他的房子。
師：剛才小朋友說他房子很漂亮的時候他很開心，還有啊，在他遇到困難的時候，動物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他
師：哦，因為朋友幫助他，他的心里非常的高興，那你們說小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興
師：你們有沒有幫助過別人？幼兒回答……那等會兒啊我們就來玩一個游戲，我們來玩一個什么游戲呢——開心樂園大比拼，這里有兩個開心樂園，這個開心樂園是……，這個是開心樂園是……，現(xiàn)在開心樂園里面有沒有漂亮的花？幼兒：沒有。
師：一朵都沒有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的開心樂園就會長出一朵花，女孩子努力了女孩子的開心樂園就會長出花來，那怎么樣才能長出花來呢，你說出你幫助過別人的一件事，你的開心樂園就會長出一朵花來，你身邊的誰遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽明白了嗎？你請說……
師：男孩子開出一朵花。
下面機會教給女孩子，哦也是奶奶也開出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子
哎呀，加油啊……
總結：好了這個游戲我們暫時玩到這里，我們來看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實呀，這里面的花多花少都沒有關系，關鍵的是以后，剛才小朋友說了得到別人的幫助我們心里會怎么樣？很開心。那我們幫助了別人我們心里也會怎么樣??？很開心。我們這里面的花雖然少一點，沒關系，我們要看以后，我們不光玩這個游戲，我們還要用行動比比看到底誰最愛去幫助別人，好那等會我們繼續(xù)玩開心樂園大比拼，休息一會吧。
教學反思：
本次活動我先以談話引出課題，接著提問引導幼兒想象；然后用聽故事，看動ppt幫助幼兒理解故事內容，我運用多媒體制作出形象生動、色彩豐富的故事場景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動中，我盡最大所能去感染、調動幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動中，鼓勵他們大膽的表現(xiàn)自己。
一開始，幼兒的情緒就被調動起來，孩子們很配合我，我感覺在活動中有這幾方面對幼兒是有促進作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學習了描述色彩的詞語，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動中以生動的語調和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強烈的.認真傾聽故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽習慣。
但活動后沒有讓幼兒認識到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會動、會走”、“我希望房子會飛”、“我希望房子會漂浮在水面上”、“我希望房子會變大小”、“我希望房子會變形狀”……孩子們其實能想出一些奇妙的房子，我沒有能夠很好的插入這個環(huán)節(jié)，顯得有些單調。我在此次活動之前也沒有對幼兒進行很好的知識鋪墊。通過這次活動感覺自己的教學語言還不夠精煉，需進一步提煉，對孩子的提問和引導還要多研究，在講故事方面的技能要進一步學習提高。
大班跳房子教案篇4
活動目標：
1、學習泥板造型，大膽運用刻畫、鏤空等手法表現(xiàn)己設計的房子。
2、初步學習對整體結構以及遮擋關系的處理。
3、大膽想象，勇于表達。
活動準備：
1、收集各種各樣的房子圖片。
2、陶泥、操作工具人手一份。
活動過程：
1、猜謎(房子)，引起幼兒興趣。
2、出示各種各樣的房子圖片，引導幼兒觀察交流。
(1)教師：你喜歡哪座房子?為什么? (要求幼兒說出各種房子的外部特征及喜歡的原因)
(2)教師重點引導幼兒觀察有遮擋關系的房子圖片，分析其構圖特征。
(3)教師：盡管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但視覺上仍然覺得它是完整的，而且房子造型豐滿，立體感很強。
通過出示圖片，讓幼兒觀察講述，幼兒對房子的外部特征有了初步的了解。教師有重點地引導幼兒觀察房子的遮擋關系，為接下來的制作環(huán)節(jié)做好鋪墊。
3、教師交代創(chuàng)作內容。
(l)教師：今天，我們一起來設計這樣有前后遮擋關系的房子，并用泥板制作出來。
(2)教師：你準備設計什么樣的房子? (幼兒交流，鼓勵幼兒設計出門、窗等細節(jié))
通過讓幼兒交流自己對房子的構思，的相互學習了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。
4、幼兒制作，教師巡回指導。
5、舉辦“我設計的房子”展覽。
(l)組織幼兒進行講評。
(2)教師：你最喜歡哪座房子，為什么?
(3)請構圖好、遮擋關系表現(xiàn)明顯的幼兒講講自己的創(chuàng)作過程，教師進行點評。
大班跳房子教案篇5
活動目標：
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。
活動準備：
方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水
活動內容：
一、導入
通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。
我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。
二、展開
1、找一找周圍的方形物體。
我們教師里有哪些東西是方形的？
一起來觀察老師準備的方形物品。（書，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤，紙抽）
2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。
觀察書，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點？
3、印出各種方形。
①準備好各種種類的方塊。（正方形，長方形，大小不一的方形）
②是包裝紙貼在墻上。（先畫好作為背景的包裝紙。）
③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
①把有各種大小蓋子的箱子準備好。
②把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。
①讀動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。（小豬三兄弟）（我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。）
②準備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。
③用彩色貼在小豬的磚墻上。
三、總結
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
大班跳房子教案篇6
設計意圖：
相信大家對世博會的主題一定不會陌生“城市，讓生活更美好”。大班省編教材的第五個主題是“房子大關”，主要目的就是引導孩子了解房子、關注生活。而《小房子》這個繪本故事恰好就巧妙地融合了世博會和“房子大關”兩個主題的中心思想，從“小房子”的視角講述了城市化進程的加速給自然環(huán)境帶來的巨大變化以及消極影響，從而引發(fā)我們的思考：當城市發(fā)展的速度越來越快、變得越來越美時，我們該怎樣看待身邊那些象征過去的“小房子”呢？這個話題對孩子來說既具有現(xiàn)實意義又具有教育意義。
活動目標：
1、初步理解故事內容，體會現(xiàn)代城市建設帶來的變化，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、感受生活中一些老建筑的獨特風貌，大膽表達自己的看法。
活動過程：
講述故事——引出問題——遷移經(jīng)驗
1、講述故事《小房子》，這是一幢什么樣的小房子？引導孩子仔細觀察小房子，發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比。小房子很好奇，城市是什么樣的？激發(fā)孩子討論交流，告訴小房子城市的繁華。可是當小房子周圍出現(xiàn)了繁華的城市時，小房子卻不開心了。
2、引出問題：小房子為什么不開心？原因有很多，城市的噪音、環(huán)境污染等等。后來，有人提議拆掉小房子，有人不同意，請孩子針對這個新的問題闡述自己的理由，展開交流。
3、遷移經(jīng)驗：最后，遷移經(jīng)驗，觀察現(xiàn)實生活中我們身邊的那些小房子或者老房子圖片，比如周村古街上的老房子。體會老房子與現(xiàn)代建筑可以和諧共處，一起讓城市變得更美。從而激勵孩子更多地關注城市建筑的變化，體會到城市生活越來越美好。
活動特點：
1、作品分析透 目標定位準：幼兒園教學活動中常常會用到一些國外經(jīng)典的繪本，但繪本如何才能更好地服務于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活經(jīng)驗呢？最重要的就是精心解讀、聯(lián)系實際、定準目標。所以本次活動中，緊緊抓住作品弘揚的主流思想——城市發(fā)展速度是驚人的，但我們要保護歷史悠久的老建筑。通過解讀作品中心思想引導孩子了解自己生活的城市從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、教材加工巧 重點處理妙：《小房子》原著是比較冗長，涉及的點很多，“全盤拿來”顯然不符合大班孩子的年齡特點。因此，對教材進行巧妙加工，將作品主角“小房子”視為有生命、有情感的，讓孩子體會小房子情感的變化，并且適時拋出關鍵問題“要不要拆掉小房子”激起孩子的思維沖突，引發(fā)熱烈討論。在此基礎上，觀察現(xiàn)實生活中的許多老房子圖片，使“拆不拆”的問題辯論回到現(xiàn)實生活，自然實現(xiàn)活動目標。同時，使孩子在欣賞中細細回憶、在欣賞中拓展經(jīng)驗、在欣賞中學會思考。相信 “小房子”知道了也會很高興的。
