關于體育的教案模板優(yōu)秀6篇

時間:2022-11-05 作者:lcbkmm 備課教案

教案在書寫的時候,我們肯定要注意文字表述規(guī)范,我們在寫教案的時候要保證基本的邏輯思維,范文社小編今天就為您帶來了關于體育的教案模板優(yōu)秀6篇,相信一定會對你有所幫助。

關于體育的教案模板優(yōu)秀6篇

關于體育的教案模板篇1

教材

一、跳繩:跳短繩(考核)

二、自選項目:排球或籃球

一、通過跳短繩的考核,檢測學生跳繩能力,掌握技術(shù)情況,發(fā)展跳躍能力。

二、培養(yǎng)學生克服困難,拼搏向上的精神。

內(nèi)

一、課堂常規(guī)

二、準備部分

1、隊列、慢跑

2、徒手操、伸展運動

3、專門性練習

1、體委組織整隊

2、教師宣布本課內(nèi)容,任務

3、教師指揮,口令

4、組織:四列橫隊

1、學生聽口令站隊

2、學生聽口令練習、模仿

基本部分

一、跳繩:跳短繩

(考核)

二、根據(jù)學生興趣選擇練習項目(排球或籃球)

一、組織:共分四組分別考核

教法:

1、宣布考核方法,注意事項及要求

2、編組考核

3、根據(jù)學生興趣安排其它練習項目

二、組織:自由形成小團體,鍛煉或比賽

教法:

1、教師布置器材,觀察

2、小組長負責

一、練習:

1、充分做好準備活動

2、學生練習

3、考核開始

*、要求:聽從指揮,遵守規(guī)則

二、練習:分別在球類場地活動

*、要求:聽從組長領導,自覺遵守紀律

結(jié)束部分

一、放松活動

二、總結(jié)

三、下課

1、教師組織領做

2、指出本課優(yōu)點與缺點

3、組織:四列橫隊

1、學生模仿

2、學生聽,提問

關于體育的教案模板篇2

教學內(nèi)容:原地投擲紙團

教學目標:使學生初步認識,了解投擲輕物的動作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點----快速揮臂,提出難點----方向性。

教學重點難點:快速揮臂

教學步驟:

一、創(chuàng)設情景,引入新知

師講故事“討厭的馬蜂”,然后教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?

二、集中注意力練習“猜猜看”

教師提問:同學們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音,判斷是什么動物?再迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好。

三、熱身練習“擊掌操”

以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動作一起練習。

四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”

學生自由練習,在練習的過程中動腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”,并找出答案。

五、模仿練習“打馬蜂窩”

投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標,即被粘住。投擲線為三條,學生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。

六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。

教學口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。

看準馬蜂窩,用力向前擲。

突出重點:快速揮臂。

七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環(huán)”

提出難點:方向性----前上方

八、游戲:“誰先坐”

游戲方法:分8組進行比賽,每個同學站在座位旁,音樂開始,排隊按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學原地站立。

九、放松韻律活動:“小白船”

十、小結(jié)。

關于體育的教案模板篇3

一、指導思想

在《新課程標準》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。

二.教學目標

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(2)進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。

三、學生情況分析

根據(jù)前一學期學生的情況來看,學生的柔韌成績還可以,學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后,要多做些速度練習。四、教學要求

體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質(zhì)量。

1.能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。

2.能做出站立式起跑,在快跑時能做到上體正,稍前傾;學會在跑動中通過障礙的方法;學會跑走交替的方法,做到跑的姿勢正確,呼吸自然。

3.知道后滾翻的動作要領與動作方法。4.能做出后滾翻動作,做到動作正確、熟練。

5.能做出站立式起跑,在快跑時能做到上體正,稍前傾;學會在跑動中通過障礙的方法;學會跑走交替的方法,做到跑的姿勢正確,呼吸自然。

6.能做出兩腳前后站立、背后過肩、轉(zhuǎn)體揮臂的投擲動作,做到迅速轉(zhuǎn)肩。,發(fā)揮腰部和蹬地力量,提高揮臂動作的正確性和協(xié)調(diào)性。7.能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。五、教學措施

1.根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學校領導同意,并做好妥善安排。

2.在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。

3.教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。

4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。

關于體育的教案模板篇4

活動準備

教師應該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。

活動過程

1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關注時引出拍球活動。

2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

(根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是,我們先對每個幼兒進行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

層次三,能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人,占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

3.調(diào)整難度。分層指導

層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法dd皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

(在反復練習中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎上是一大進步,教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復練習,使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

關于體育的教案模板篇5

活動目標:

1、練習身體著地,匍匐前進的動作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗做為士兵的自豪感,增強參與游戲的積極性。

3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重難點:

學習身體著地,手臂彎曲,雙腳要力往前的動作。

手臂彎曲,雙腳用力往前,手腳協(xié)調(diào)。

活動準備:

墊子若干,山洞,獨木橋。

活動過程:

一、進行閱兵式

1、口令訓練:立正、向右看齊、向前看等。動作練習:手部練習,腳腕練習。

2、在我們面前有一片草地!我們這些士兵有什么辦法過去呢?(幼兒自由探索)方法真多,用哪個辦法過這片草地能不被敵人發(fā)現(xiàn)呢?

二、教師示范

動作:匍匐前進。幼兒練習(個別與集體)教師小結(jié)。

小游戲:我是一個小小兵。

游戲規(guī)則:教師吹口哨,幼兒聽見一下鈴聲,可以前進;聽見兩下鈴聲,馬上停。

三、游戲。

我們的本領練得不錯了呢,之前是一片平坦的草地,現(xiàn)在這一片草地發(fā)生了一些什么變化?(上面有敵人的感應器,過去的時候要怎么做?)

1、幼兒練習。

2、進行游戲,紅方和藍方進行比賽,首先取得紅旗的為勝利方。

四、演習完畢

1、集合、點評:請個別幼兒對此次游戲活動進行點評。

2、士兵們,現(xiàn)在請你們展示一下自己本領吧。

活動反思:

教師的語言需要組織,要注意細節(jié)。重點動作有機械性的學習非常不可用。在活動中要讓幼兒多一些主動的回答。在游戲的設置障礙時,難度應該不同,從易到難。在活動中教師發(fā)現(xiàn)問題應該及時告訴幼兒,以便幼兒及時的改正。

關于體育的教案模板篇6

學習階段:水平三

學習目標:在合作學習中掌握韻律繩操4-6節(jié),感受韻律節(jié)奏感。

學習內(nèi)容:韻律繩操

學習步驟:

一、自主練習,充分活動

教師活動:

1、集隊,了解出席情況,宣布學習目標、學習內(nèi)容。

2、組織學生隊列練習:四路縱隊行進走。

3、布置練習要求:前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20,注意休息。

4、組織學生柔韌練習。

學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、聽口令按要求,認真地體驗行進走的節(jié)奏和動作要求。

3、按老師的要求分散練習,充分活動肢節(jié),充分體驗跳繩的樂趣。

4、借助欄桿進行壓腿。

組 織:四列橫隊、分組

二、合作學習,掌握動作

重 點:繩操的4-6節(jié)動作。

難 點:收繩和放繩動作的快而到位。

教師活動:1、組織學生復習1—3節(jié)動作。

2、示范第四節(jié)動作,并口令指導學生進行模仿練習。

3、示范第五節(jié)動作,并口令指導學生進行模仿練習。

4、示范第六節(jié)動作,并口令指導學生進行模仿練習。

5、組織學生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習前六節(jié)。

6、提出要求,組織學生分組鞏固動作。

7、聽音樂集體復習前六節(jié)動作。

學生活動:1、找一個伙伴進行復習,聽音樂隨示范復習前三節(jié)。

2、認真模仿第四節(jié)動作,體驗雙手的交接繩動作。

2、隨示范模仿第五節(jié)動作,體驗快速的節(jié)奏。

3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動作,體驗放繩和收繩動作。

4、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動作。

5、按老師提出的要求,在小組長的帶領下認真復習三節(jié)動作,把動作練習得比較熟練。

6、聽音樂熟練地隨示范復習前六節(jié)操。

組 織: 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習

三、說說學學,身心放松

教師活動:提示學生進行交流,組織學生放松

學生活動:向你最好的伙伴說說今天所學的三節(jié)操的名稱,說說學后的感覺。

聽音樂,在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。

組 織:散坐在草地上

場地器材:操場、錄音機