點中班教案精選6篇

時間:2023-01-24 作者:pUssy 備課教案

認真制定好一篇教案,才能讓我們的教學能力得到有效加強,眾所周知,會寫教案是一位優(yōu)秀的老師必須具備的技能,范文社小編今天就為您帶來了點中班教案精選6篇,相信一定會對你有所幫助。

點中班教案精選6篇

點中班教案篇1

活動目標:

1、欣賞、理解散文,了解春雨和自然物的關系,感受散文的意境。

2、在嘗試仿編散文的過程中,表述對春天的感受,激發(fā)喜愛春天的情感。

活動準備:

ppt、綠色的紙、記號筆

活動過程:

一、說說喜歡春天的理由

你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

總結:春天真美,你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風,我呀最喜歡春天的雨,春天的雨本領很大的,你們聽--(欣賞散文)

二、欣賞散文,感受理解

(一)完整欣賞

1、春雨是怎么來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?

2、春雨蹦蹦跳跳來到了哪些地方?

3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友,它是怎么和它們打招呼的?(敲敲)

4、引導幼兒用不同的動作表示敲的含義。

(二)觀看ppt,分段欣賞,理解內容

1、春雨敲敲樹枝,樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?

2、春雨又敲敲大山,大山長出了什么?為什么小草睜著亮眼睛?她在看誰呀?

3、花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?

三、完整欣賞,遷移經(jīng)驗

1、春雨還會去哪里?

2、春雨除了會用敲的動作,還會怎么去找朋友?朋友們又會有什么變化?

3、幼兒相互討論,自由講述,教師隨機整理幼兒的回答,并將幼兒回答用繪畫方式表現(xiàn)。

四、嘗試仿編:我們小朋友編了這么多,把你們自己編的也加進去,一起變成新的散文詩。

散文:春雨

小雨滴是蹦蹦跳跳來到到地上的。

它敲敲樹枝,樹枝上就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌,再為小鳥歌唱、鼓掌。

它敲敲大山,山上鉆出了小草;草上掛滿了雨珠兒,好像睜著亮眼睛。

它敲敲我家花園里的迎春花,迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭,歡迎你來到了我家。

點中班教案篇2

一、活動目標:

1、愿意用語言、動作表現(xiàn)故事內容,感受故事的趣味性。

2、幫助幼兒積累有關動物的腳的知識經(jīng)驗,產(chǎn)生了解動物的興趣。

3、學習詞語:又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語。

二、活動準備:多媒體課件、動物頭飾。

三、活動過程:

(一)游戲--猜猜它是誰,引起幼兒的活動興趣。

師:天氣真好,小動物們來到草地上??匆豢?、猜一猜它們是誰?

(教師通過"拉幕"來制造懸念,激發(fā)幼兒的興趣。)

(二)欣賞理解故事。

1、幼兒欣賞故事前半部分。

提問:小動物們在草地上干什么?(數(shù)腳)(教師將錄制好的音頻導入,烘托故事的氣氛。)

(1)提問:小雞有幾只腳?它是怎樣走路的?(學習詞語:又輕又巧) (點擊小雞,播放錄音。)

(2)教師根據(jù)幼兒的回答在小雞的下面出示數(shù)字。(從資料庫中拖出數(shù)字2,同時也讓幼兒認識數(shù)字2)

(3)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片。(效果同上)(學習詞語:蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道)過渡語: 小動物們正說著,這時候誰來了?(小蜈蚣) (利用飛入的方式導入小蜈蚣)2、教師講述故事后半部分,引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。

(1)提問:小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎?(不知道)(點擊蜈蚣,播放錄音。)

(2)小動物們都來幫小蜈蚣干什么?(幫忙數(shù)腳)數(shù)清楚了嗎?(沒有)(分別播放小動物數(shù)蜈蚣腳的聲音)

(3)為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳呢?(蜈蚣的腳太多了)

3、故事結尾。

提問:小蜈蚣到底有多少只腳?(42只腳)。(從資料庫中拖出數(shù)字4和2,同時也讓幼兒認識數(shù)字4和2連起來就是讀42)

(三)再次欣賞故事。

(完整播放故事圖片,配上輕音樂,鼓勵幼兒與教師一起邊講故事邊表演)

(四)討論:誰的腳多?誰的腳少?誰的腳用處大?

師:小動物們在一起數(shù)腳,比誰的腳少,比誰的腳多,那么到底誰的腳少,誰的腳多呢?誰的腳用處大?誰來說一說你的意見。(出示圖表,幫助幼兒鞏固對小動物以及它們腳的數(shù)量的認識)

教師小結:大家說的很對,每個小動物的腳的用處都很大,每個小動物都離不開自己的腳。

(五)聽音樂,表演"走路",結束活動。

師:下面請小朋友們戴上頭飾,我們一起來學小動物走路到外面去做游戲吧。

(播放音樂,讓幼兒在游戲中結束活動)

點中班教案篇3

活動目標

1.感知并認識圓形,能找到生活中的圓形物體。

2.能夠根據(jù)圓形,發(fā)揮自己的想想,創(chuàng)作出各類物品或動物的形象。

3.喜歡太空泥制作。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

1.各色太空泥、托盤。

2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

活動過程

1.以魔術游戲引入圓形。

教師:小朋友,今天我們班來了一位小客人(出示圓形),瞧瞧,知道它是誰嗎?

教師:原來是我們的老朋友-圓形呀!來,我們用熱烈的掌聲歡迎"圓形寶寶"來我們班做客。

教師:圓形寶寶是怎樣的?

小結:圓形是圓圓的,很光滑的,沒有尖尖角,還可以滾動呢!

教師:今天圓形寶寶要請我們看魔術表演。我們只要對著小圓形說'圓形寶寶,變變變'圓形寶寶就會變出很多漂亮的東西。

2.認識生活中圓形物體。

(1)魔術師對著圓形寶寶說:圓形寶寶,變變變!(逐步出示小花)

教師:呀,魔術師變出什么來了?(漂亮的小花)小花是什么形狀的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

(2)教師:我們再來變一個吧。 這回,魔術師變出什么了?(美麗的蝴蝶)接下來雪人和手鏈的方法同上,不同的是可以請幼兒來做魔術師,變魔術,激發(fā)幼兒學習的興趣。

(3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

教師:小朋友,你喜歡魔術師的表演嗎?圓寶寶說還有許多東西和它長的.很像,它還能變成什么東西呢?

3.幼兒制作。

教師:你們能不能來幫助圓寶寶變變變呢?

4.幼兒展示自己的作品,并分享交流制作經(jīng)驗。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

點中班教案篇4

活動目標:

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律,并學唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務所帶來的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備:

相關課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

活動過程:

1、通過平時觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

“五顏六色的,用來刷墻的。”――油漆

“毛兒長長的,用來刷油漆”――刷子

②學習粉刷匠刷墻的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。

②邊聽邊看,猜猜最后的動作表示什么意思。

③結合課件內容,試著一起唱一遍。

3、①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

②教師示范演唱自己喜歡的顏色,請幼兒根據(jù)自己的顏色練習唱歌。

③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱,并兩兩組合,交換角色進行。

點中班教案篇5

設計意圖:

我班孩子的平均年齡為4-5歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育,又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的關愛。

教學目標:

1、促進家庭和睦,完善人際關系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;

教學難點:

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

活動過程:

1、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關內容。

2、各班可根據(jù)幼兒年齡,開展符合的活動。如:中班護蛋活動:每人從家中帶一只生雞蛋,可以給雞蛋取名字,扮演雞蛋的爸爸媽媽,一天保護好雞蛋,不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。

3、4點開大門后,發(fā)放員工給家長的感謝信。

4、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。

5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。

6、帶領孩子來欣賞感恩墻。

活動文案:

在歌曲“感恩的心”的旋律下,孩子們共同演繹的.手語表演《感恩的心》,氣氛感人,整個幼兒園彌漫著愛的氣息。

上午,各年級組制做了“感恩節(jié)”展板宣傳,教師給孩子們講解感恩節(jié)的由來及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人;并帶領幼兒畫畫、制作感恩賀卡、手鏈、花等,還與教師集體合影留下了愛的紀念。

下午,各班幼兒在老師的帶領下把親手制作的賀卡、手鏈、花等送給各個班級的小朋友、廚房的阿姨、保安室的爺爺;把自己親手制作的水果沙拉拼盤并對他們送上祝福表達自己的謝意。

最后,利用離園的時候,小班的幼兒進行了“小手護大手”活動,為父母、爺爺奶奶擦上護手霜,表達自己的感恩之情;中班的幼兒把自己制作的水果沙拉親自喂到爸爸媽媽、爺爺奶奶嘴里。家長們看到孩子的感恩行動,個個感動萬分、熱淚盈眶。大班的幼兒把自己制作的賀卡親手送給爸爸媽媽、爺爺奶奶,并對他們說一句感恩的話語或者一個擁抱,表達了對親人的感恩之情。

本次活動還要求每個幼兒回家為家人做一件感恩的事情,如為父母進門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶、為父母洗腳等,讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。

各個班級舉辦了不同形式的活動,在幼兒們參與下,寓教于樂,節(jié)日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中,幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容,大家度過了開心的一天。

點中班教案篇6

活動目標:

1、 了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、 知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

活動準備:蔬菜的圖片、溫室的有關材料、紙、畫筆。

活動過程:

一、 教師講故事的前半部。

張奶奶到菜市場買菜,她最后買到了嗎?

為什么沒有買到?

二、 教師將故事的后半段。

后來張奶奶買蔬菜了嗎?

他為什么愿意買那些蔬菜了呢?

三、 介紹溫室栽培的知識。

教師通過圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術。

討論:現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?

四、 幫張奶奶一起買菜。(繪畫)

原來農民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。

現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了,菜市場里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?

幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)菜籃子。

拓展:欣賞完成的繪畫,統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。