在寫教案的時候要根據(jù)課程標準來安排,作為教師為了將教學任務順利進行,應該提前將教案寫好,范文社小編今天就為您帶來了好朋友小班教案參考7篇,相信一定會對你有所幫助。
好朋友小班教案篇1
活動目標:
1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
活動過程:
一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,講述故事1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3、小結:像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍?,你關心我我關心你,這就是好朋友。我們?。?)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。
三、學習兒歌,合作表演1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲:你是我的好朋友。
自由結伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
附:兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)
活動反思:
結合“我的同伴”的主題,我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點,他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網上孩子活動的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。
好朋友小班教案篇2
活動目標:
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
活動準備:
手偶。
活動過程:
1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容。
3、學習兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。
(3)邊做動作邊朗誦兒歌。
4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導幼兒改編第四句內容。
5、小結。
活動反思:
?你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內容。而對于入學不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預設的目標。在實施教學過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。
好朋友小班教案篇3
活動目標:
1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。
2.能隨音樂表演小魚游,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
1.《魚兒好朋友》歌曲,鋼琴
2.《魚兒好朋友》的視頻課件
3.小魚頭飾若干
活動過程:
一、教師做小魚游的動作,引出活動。
請小朋友猜一猜,誰來了?小魚在做什么?
二、通過提問和表演,引導幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。
(1)教師扮演小魚,一邊做魚游動作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨、苦惱的表情。
老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!
幼兒:小魚你好!
老師:我在水里游泳,游啊游。
教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說:
“我開心嗎?”
幼兒:不開心、難過的。
教師:對呀,我一個人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開心嘛?
(2)和小魚做朋友。
教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)
教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?
啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。教師:誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)
教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭”,并伴隨高興的表情。
教師:我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點點頭)
(3)第三條魚出現(xiàn)
做的真不錯,這時候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)
(放第三段課件)
教師再請一名幼兒邊作魚游動作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。
三、聽音樂,引導幼兒一起邊唱邊做游戲。
小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂聲中,教師帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。
好朋友小班教案篇4
一、設計意圖
小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水能溶解糖和鹽等東西。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。因此我以游戲的形式貫徹整個活動,進一步激發(fā)幼兒的興趣。
二、活動目標
1. 喜歡玩水,讓幼兒在玩的過程中懂得水能溶解糖和鹽等東西。
2. 培養(yǎng)幼兒的操作能力,觀察能力以及對科學活動的興趣。
3. 樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1. 糖、開水、杯子、勺子人手一份。
2. 顏料、石子、油、醬油、水、廣口瓶若干。
3. 麥乳精、鹽等。
4. 錄音機、錄有《找朋友》的音樂磁帶。
四、重點與難點
1.重點:理解水能溶解的特性。
2.難點:用語言表達看到的現(xiàn)象。
五、活動過程
1. 音樂游戲《找朋友》,感受找到好朋友的愉快,激發(fā)活動的興趣。
師:我們一起來做個《找朋友》的游戲,好嗎?(聽音樂做游戲,感受找朋友的快樂)。你們都找到了好朋友,心里真高興??!
2.引導幼兒通過觀察感知水會溶解的特性。
(1)師:水寶寶來了,它也想要好朋友。你們知道,誰是它的好朋友?
(2)(出示糖)糖寶寶來了,它能成為水的好朋友嗎?請你們仔細看。(教師操作,引導幼兒觀察糖被水溶解的現(xiàn)象)呀,糖寶寶跳到水里一攪拌,就分不清哪個是水,哪個是糖了,水寶寶說:“糖是我的好朋友!”
3、幼兒操作,找出溶于水的東西。
(1) 師:小朋友,你們也來幫助水寶寶找好朋友,好嗎?桌上有很多東西,放入水攪拌一下,看看誰是水的好朋友。
(2)幼兒操作。教師引導幼兒觀察,并把發(fā)現(xiàn)說給好朋友聽。
(3)師:你幫水寶寶找到了哪些好朋友?(鼓勵幼兒在集體面前大膽講述,并進行操作驗證)
小結:麥乳精、鹽等放入水一攪拌就不見了、溶解了,它們都是水的好朋友。
4、游戲:送朋友。
師:我們把水的好朋友找到了,把它們送到水寶寶這兒來吧?。ㄔ谝魳仿曋薪Y束活動)。
好朋友小班教案篇5
教學目標
[德育目標]:體會和同學們在一起的快樂,激發(fā)學生產生與同學交朋友的愿望。
[智育目標]:喜歡和同學交??
[素質發(fā)展目標]:在學校里情緒安定,心情愉快。
教學重點難點
[教學重點]:喜歡和同學交??
[教學難點]:體會和同學們在一起的快樂,激發(fā)學生產生與同學交朋友的愿望。
教學準備
幻燈片“找朋友”
學生活動設計
活動(一):認識老師和同學、學做名片,學兒歌、
活動(二):做游戲,愉快地結識新朋友 游戲1找朋友2網小魚活動
活動(三):紅黃藍綠大行動
教學過程:
活動(一):認識老師和同學
1、 老師自我介紹,與同學交朋友
小朋友,歡迎你們來到光明實驗小學,成為一名小學生。我是你們的品生老師,我們以后要一起學習,你們遇到什么困難可以找我,我們還會成為好朋友呢!
老師邊說邊走下講臺和同學拉手。
2、 放多媒體動畫片,給學生引見4個小動物。
有幾個小伙伴,你們想不想認識?他們是誰呢?
(放多媒體動畫片)
(4個同學帶著頭飾上場)康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3、 同桌同學相互認識
小朋友,你們已經認識了老師和4個小動物,你們同學之間還不熟悉,想相互認識一下成為新朋友嗎?
用自己喜歡的方式互相認識。
4、 學做名片并展示交流。
5、 以小組為單位,介紹自己認識的新朋友。
6、 學兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。
課間活動:學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動(二):做游戲,愉快地結識新朋友。
游戲1:找朋友
剛才,大家認識了許多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢?
今天我們做一個找朋友的游戲。
游戲2:網小魚
先學兒歌:游啊游,游啊游,游到網邊快快跑。跑不掉,被逮著,開開心心作介紹。
活動(三)紅黃藍綠大行動,相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友,你們的興趣愛好各不相同,相同興趣的人在一起會有更多的話,玩得更開心,相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表,給大家介紹小組的活動情況。
總結:今天大家一定都交了許多的新朋友,有了朋友我們的學習生活會更有趣,大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧!
板書設計:
我和同學交朋友
互相關心 互相愛護 共同進步
教學反思:
本次活動的目的是讓學生學會與他人交往,體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應環(huán)境,認識新同學,和同學們建立良好的人際關系,我采用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的游戲。通過活動他們認識了很多新同學,新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。
因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性,他們會更重視的去體驗,并且教師的指導又使他們少走了很多彎路,讓他們更快的享受成功。
好朋友小班教案篇6
目標:
1.在講講議議中理解兒歌內容,并學念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍,體驗與同伴共同游戲的快樂。
準備:自制ppt
過程:
一、回憶交流――說說我的好朋友
你有好朋友嗎?他是誰?
你和朋友在一起做過什么開心的事?
小結:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內容
過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?
1.觀看課件,講講議議
提問:
小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓勵幼兒用動作來表演。
小結:小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學念兒歌
過渡:接下來,我們一起來做一個游戲吧!
1.介紹玩法
5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時用動作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。
2.幼兒游戲
根據(jù)實際情況,幼兒反復游戲。可以引導幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結:與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!
好朋友小班教案篇7
活動目標:
1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
活動重點和難點:
各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。
活動準備:
美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥
語言區(qū):投放《關懷你我他》圖書、學習繪制《好朋友》畫冊
表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數(shù)學區(qū):數(shù)卡與實物卡
活動過程:
一、談話引出學習主題
我們每一個人都有自己的朋友,你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
二、引導幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)
請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關懷你我他》的圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動
教師巡回指導,重點指導幼兒編畫冊。
四、幼兒聽音樂收拾玩具
五、評價幼兒活動情況