加與減教案優(yōu)質(zhì)5篇

時間:2022-11-24 作者:Youaremine 備課教案

寫教案是為了讓我們在教學(xué)過程中有更好的表現(xiàn),作為教師,我們在上課之前都是要提前寫好教案的,下面是范文社小編為您分享的加與減教案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

加與減教案優(yōu)質(zhì)5篇

加與減教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、喜歡閱讀課外神話傳說故事,并能清楚地講給別人聽,主動交流聽后的感想,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,提高口語表達的能力。

2、學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象,寫一篇習(xí)作暢想“我會變”。

3、養(yǎng)成自覺區(qū)別形近字的好習(xí)慣,并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。

4、積累成語、歇后語,培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。

【教學(xué)重點】

口語交際;習(xí)作。

(學(xué)習(xí)神話傳說中大膽神奇的想象,但不能沒有邏輯)

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

這個單元,我們學(xué)習(xí)了《西門豹》《女媧補天》《夸父追日》幾篇神話、傳說故事,體會到神話、傳說故事的神奇,優(yōu)美生動的情節(jié)。你還知道或讀過哪些神話和傳說?今天我們以小組為單位舉行一個故事會。

二、分組講故事

1、交代講故事、聽故事的要求:

講的同學(xué)要把故事內(nèi)容講清楚、明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽講完后評一評。誰的故事最吸引人,講得清楚、有條理,情節(jié)生動、有趣?各小組選出本組“故事大王”1~2名。

2、各小組內(nèi)學(xué)生試講,教師巡視,進行個別指導(dǎo)。

三、全班交流

1、各組匯報本組評選出的“故事大王”名單,大家掌聲祝賀。

2、榮獲“故事大王”稱號的同學(xué)非常榮幸,“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講?

3、共同評議講述情況。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

四、學(xué)生總結(jié)

可以表揚表現(xiàn)最出色的,也可以夸獎進步最大的;可以談?wù)勀愕母惺埽部梢哉f說你的心得,也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意……

加與減教案篇2

教材分析:

折紙是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高?;顒娱_展過程中,充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間,引導(dǎo)幼兒自己看折紙圖示學(xué)習(xí)折紙的方法;創(chuàng)設(shè)

“可愛的小信鴿”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同的小信鴿,體驗折紙成功的快樂。

活動目標(biāo):

1.知道鴿子的外形,學(xué)習(xí)看圖示折出鴿子。

2.嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,能大膽介紹自己的折紙作品。

3.喜歡折紙活動,體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.小鴿子折紙范例 1 個。

2.各色彩紙若干,折紙步驟圖每組 1 份。

3.背景音樂:《小白鴿》。

活動過程:

1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的鴿子,交流有關(guān)鴿子的信息,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

討論:鴿子長什么樣?鴿子有哪些本領(lǐng)?幼兒簡單了解信鴿的相關(guān)知識。

小結(jié):鴿子有一種特殊本領(lǐng)——能認(rèn)路 ,人們就用這個本領(lǐng)訓(xùn)練它,讓它為我們送信,所以能送信的鴿子又叫“信鴿”。

2.出示折紙鴿子范例,請幼兒看折紙鴿子的步驟圖,練習(xí)折信鴿。

(1)教師出示步驟圖,與幼兒一起說說每一步圖示的意思,指導(dǎo)幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

(2)出示小鴿子折紙范例,講解難點部分,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點講解折翅膀時需要撐開上面的層紙,按折痕拉折出來。

(3)在《小白鴿》歌曲伴奏下,幼兒嘗試能用四角向中心折的方法折出鴿子,教師巡回指導(dǎo)。

3.教師和幼兒共同欣賞、評價作品。

(1)請幼兒將自已折好的小鴿子展示在展板上。

(2)幼兒互相評價同伴的作品,并提出建議。

加與減教案篇3

1、重點:

⑴ 理解課文題目“再塑生命”的含義,結(jié)合海倫簡介資料和課文中“當(dāng)時的我,經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱,已經(jīng)疲倦不堪了?!薄肮饷?!光明!快給我光明!”的描述,弄清課題的含義。

⑵ 課文既展示了莎莉文老師高超的教育藝術(shù),又凸現(xiàn)海倫自強不息的進取形象,敘述中有議論抒情,感情真摯。我們多讀課文多去品析,那樣我們才會較好地把握文章的內(nèi)容。

⑶ 課文文筆優(yōu)美,充滿詩情畫意,朗讀課文的時候,一定要讀出作者的思想感情,作為一個殘疾兒童,她心里想著什么,需要什么,渴望什么,不妨在邊讀邊想這些問題時,加深對語言的感受。

⑷ 海倫作為盲聾啞的殘疾人,卻創(chuàng)造了生命的奇跡,那么,我們這些生活在幸福、快樂、光明、健康之中的人,該怎樣從海倫身上汲取精神食糧呢?大家在閱讀中,也要思索這個問題。

2、難點:

理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義。

“再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命,重新獲得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指:

⑴ “愛的光明照到了我的身上”,本來,“我在那個寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫柔和同情。”但是,在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其喻義)。

⑵ 是莎莉文老師讓“我”又回到自然,理解自然。

⑶ 莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言:“她就是那個來對我啟示世間的真理,給我深切的愛的人?!睆倪@個意義上說,莎莉文老師是“再塑生命的人”?!霸偎苌币辉~表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。

加與減教案篇4

一、活動意義:

俗話說水火無情,頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福,而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而,在我們周圍,到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機,使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險于明火,防患勝于救災(zāi)。因此,將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學(xué)習(xí)課題,讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀,提高消防意識,掌握必要的消防安全技能,對普及消防知識,提高幼兒的自我保護與救助能力,具有重要的現(xiàn)實意義。

二、活動目的:

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國"預(yù)防為主,防消結(jié)合"的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識,學(xué)習(xí)自救與逃生的方法,重視安全,珍惜生命。

三、教學(xué)活動重點:

了解消防安全常識,自身逃離常識。

四、教學(xué)活動難點:

掌握逃離的方法。

五、活動準(zhǔn)備:

1、師生搜集一些"消防安全事故"實例。

2、小滅火器若干。

六、活動內(nèi)容:

1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)(1)教師講述兩個"火災(zāi)案例"以引起幼兒注意。

案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。

加與減教案篇5

活動目標(biāo)

了解立交橋的外形特征和建筑風(fēng)格,知道其功能。

欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美。

嘗試創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備圖畫紙、筆若干

準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·各種各樣的橋·各種各樣的橋①》。

活動過程

一、觀看錄像

組織幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒討論:立交橋有幾層?每一層面上車輛的行駛方向是怎樣的?為什么要這樣設(shè)計?

二、欣賞兒歌

用錄音機播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽邊思考:兒歌里說的立交橋是什么樣的?

三、朗讀兒歌

教幼兒跟念兒歌,引導(dǎo)幼兒在念兒歌的過程中發(fā)現(xiàn)兒歌的特點,如每句話的字?jǐn)?shù)基本一樣、最后一個字音基本押韻、念起來瑯瑯上口且富有節(jié)奏等。

四、創(chuàng)編兒歌

欣賞兒歌《各種各樣的橋》,說說橋的特點。鼓勵幼兒自由選擇一種橋,嘗試進行創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

五、想像繪畫

鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌里的橋畫下來。教師協(xié)助幼兒將自編兒歌寫在畫紙上。

活動延伸

收集幼兒編好的兒歌并裝訂成冊,投放在語言區(qū)中供幼兒講述學(xué)習(xí)。鼓勵幼兒回家后將自編的兒歌念給家長聽。