幼兒園音樂教案7篇

時間:2023-04-06 作者:tddiction 備課教案

制定教案是一件比較復(fù)雜的事情,要認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),教案是老師為了調(diào)動學(xué)生積極性提前撰寫的書面文稿,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園音樂教案7篇,供大家參考。

幼兒園音樂教案7篇

幼兒園音樂教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

活動準(zhǔn)備:

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

活動過程:

一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)

(在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

(1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆?。?/p>

(2)嘩啦啦,是什么聲音?。渴窍麓笥赀€是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

(3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

2、跟隨節(jié)奏念歌詞

(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

(2)重點(diǎn)練習(xí)x x x和x x x的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

幼兒園音樂教案篇2

活動目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問題的引導(dǎo)下,能較積極地參與仿編活動,體驗(yàn)活動的快樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準(zhǔn)備:教師提前跟幼兒認(rèn)識過五官和身體主要部位

活動重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱兒歌。

活動難點(diǎn):在老師的引導(dǎo)下能仿編兒歌。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?!保ń處煼配浺?,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天,我的手朋友還會和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)

提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。

5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

三、仿編歌曲。

“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作)

四、結(jié)束部分:

小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

五、活動延伸:

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,好嗎?”

小百科:爬是一個漢字,讀作pá,本意是指動物用爪子貼著地面移動身體,也指手和腳一齊著地走路,蟲類行走,攀登,搔等意思。

幼兒園音樂教案篇3

活動名稱:蟲蟲歷險記

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。

物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、故事圖片、頭飾

活動過程:

1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)

冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動物們真的動起來了。

2、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動物說話,提升幼兒識別能力。由此,幼兒會知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物,以此種方法類推出其他五種動物形象)

你聽音樂中是哪種小動物呢?

這種動物怎樣走路?請你來學(xué)學(xué)它們的走路。

3、情景帶入

小動物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會很開心。

給幼兒分發(fā)頭飾,請他們模仿動物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動。 4、活動延伸

根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的動物進(jìn)行模仿。

活動名稱:月兒圓

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

2、喜歡參與活動,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

二、教學(xué)難點(diǎn):愿意參與活動大膽表現(xiàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:軟墊、三角鐵、

四、教學(xué)設(shè)計:

(一)、故事引導(dǎo),引發(fā)興趣

寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口,他和寶寶很快就成為了好朋友,他們約定中秋節(jié)時再見面,中秋節(jié)要到了,請小朋友們觀察月亮月亮的變化

(二)、認(rèn)識圓形

認(rèn)識中秋節(jié),找圓形物品

1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,并說說中秋節(jié)我們會做什么?

2、說說圓形的物品,并嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓

引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,找出圓

(三)、分辨圓形

找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形,游戲時,老師拿著鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。

(四)、感應(yīng)圓滑樂句

學(xué)唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)

老師清唱一遍,并按樂句做出動作

第一句:雙手比圓高舉過頭

第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

第三句:兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側(cè)

第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀

第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊

第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜

第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天

第四句歌詞:桌兒圓圓慶團(tuán)圓

活動名稱:雪花仙子

活動目標(biāo):

1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏;

2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏;

3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。

活動準(zhǔn)備:

1。塑料帶人手一個2。手搖鈴人手一個3。沙巾人手一塊、黑板

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,引入情景

二、音樂律動,感應(yīng)圓滑與斷奏

1。視覺感應(yīng),第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn),分別表示圓滑和斷奏2

2。肢體感應(yīng),第二次體驗(yàn)音樂圓滑:手于空中畫出圓滑線條;斷奏:手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑:

腳于地板畫出圓滑線條;斷奏:腳于地板跳出斷奏

3、利用道具感應(yīng),第三次體驗(yàn)音樂

每位幼兒的一只腳穿上塑料袋,只能穿一只腳,防止摔倒

圓滑:溜冰狀;斷奏:在地板點(diǎn)跳

三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

1。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作

2。師幼共舞,體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂

圓滑:往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈;斷奏:沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷 圓滑:搖奏;斷奏:敲奏

奧爾夫音樂教案《雪人之舞》

活動名稱:雪人之舞

活動目標(biāo):1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

2、舞蹈的創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備:cd 塑料袋 各種材質(zhì)的球鈴鼓 活動過程:

一、聽音樂,請幼兒自由舞蹈:

斷奏:手指/肢體點(diǎn)觸

圓滑 :手掌/地板滑

斷奏:腳尖/點(diǎn)跳

圓滑:腳掌/滑動

二、兩名幼兒一組手牽手

斷奏:腳尖/走或原地輕跳

圓滑:腳掌/滑動

三、溜冰

一名幼兒一個塑料袋

斷奏:用手拍塑料袋

圓滑:套在腳上在地板上滑動 兩名幼兒一組,活動同上

四、出示道具

斷奏:用手拍軟球

圓滑:兩名幼兒一組滾、踢軟球

幼兒園音樂教案篇4

中班韻律活動:熊跳舞

一、設(shè)計思路:

本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進(jìn)加大難度,同時利用光頭強(qiáng)這個角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí),而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計了本節(jié)活動。

活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

活動目標(biāo):

1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂不同的段落。

2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

重點(diǎn):讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作

難點(diǎn):讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)

三、活動過程:

(一)播放視頻,幼兒觀看

1、教師播放視頻,幼兒觀看

小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片,請你們認(rèn)真看,我有問題要問的哦!

2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結(jié)果怎么了?

(二)教師講故事導(dǎo)出a段音樂,幼兒學(xué)習(xí)動作。

1、教師講故事

今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強(qiáng)得到了這個消息,心想:這可是我砍樹的大好機(jī)會,不料正在砍樹的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng),說:看你以后敢不敢了,光頭強(qiáng)說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強(qiáng),給他一次機(jī)會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強(qiáng)又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護(hù)森林,小熊們很高興的邀請光頭強(qiáng)一起來參加舞會了.

2、動作

師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

3、幼兒感知音樂

師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示范。

4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

我們站著試一次.轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準(zhǔn)備.

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強(qiáng)調(diào)擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.

還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

跟隨音樂再來一次,換角色進(jìn)行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師:我們跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)

男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉(zhuǎn)圈)做什么動作的時候換朋友?轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

(三)播放b段音樂,光頭強(qiáng)表演砍樹

1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機(jī)會。

2、播放b段音樂

師:你們聽誰來了?

師:光頭強(qiáng)來砍樹了,我們把他抓住。

(四)跟隨音樂完整游戲

1、第一次游戲,小熊熊將光頭強(qiáng)抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強(qiáng)說不敢了,不敢了。結(jié)束游戲

2、教師小結(jié):光頭強(qiáng)被我們趕跑了,我們繼續(xù)跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng),去晚了,他就跑了。

3、第二次游戲,光頭強(qiáng)接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強(qiáng),抓住光頭強(qiáng)說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護(hù)森林!

4、師:光頭強(qiáng)不砍樹了,和我們一起保護(hù)森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

(五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室,活動結(jié)束。

師:小熊熊們,天色已經(jīng)不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強(qiáng)說“再見”!我們回家啦!

四、教學(xué)反思:

本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程?!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點(diǎn),使整個活動在輕松,快樂中進(jìn)行,達(dá)到了活動目標(biāo)。

不足之處:

1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

2、由于教學(xué)活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強(qiáng)時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng))

幼兒園音樂教案篇5

設(shè)計意圖:

本班大膽嘗試音樂課題已有一段時間,在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃厚,為了讓幼兒進(jìn)一步了解、感受不同拍子的曲子,教師設(shè)計此活動,讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲,并在活動中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

活動目的:1、幼兒熟悉唱名,并進(jìn)一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。

2、在活動過程中,讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒。

活動準(zhǔn)備:1、布置一個“公園”的場景;

2、若干樂句(幼兒人數(shù)的3倍);

3、人手一個頭飾(上寫有一個小節(jié)的樂句);

4、唱名1、2、3、5、6的小卡片;信封等。

活動過程:

一、找一找

1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏,并互相唱一唱,拍一拍,并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

2、引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

二、玩一玩

幼兒戴上樂句頭飾,隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。

三、聽一聽

欣賞樂曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子,并分辨三首曲子的拍子。

1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

2、幼兒互相交流。

四、編一編

幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號,編出自己喜歡的樂句。

五、唱一唱。

幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。

評 析:

本次活動是結(jié)合班級的音樂課題展開的,在活動之前的活動開展是非常扎實(shí)的幼兒的音樂底蘊(yùn)很好,活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場景,幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入,能大膽的表現(xiàn)自己,樂于表現(xiàn)自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的了解,且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣,基于幼兒的興趣點(diǎn),教師預(yù)設(shè)此活動,目的在于引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受與體驗(yàn)不同拍子的曲子。由于各個環(huán)節(jié)都是以游戲?yàn)榛顒有问?,幼兒積極、主動參與,幼兒之間不由自主多次交流。在活動中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),正是我們藝術(shù)教育最終目標(biāo)。(此活動為區(qū)級觀摩活動)

幼兒園音樂教案篇6

教學(xué)內(nèi)容

音樂《云》

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.初步感受音樂表現(xiàn)音樂。

2.學(xué)習(xí)用輕聲演唱。

教學(xué)目標(biāo)

1.感受3/4拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌。

2.培養(yǎng)幼兒初步感受音樂表現(xiàn)音樂形象的能力。

組織形式

集體活動

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童

經(jīng)驗(yàn)基??

感受云前進(jìn)的速度

環(huán)境準(zhǔn)備

場地、磁帶、鋼琴、圖片。

過程與策略

一、鋼琴伴奏,在旋律的伴奏下,幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。

二、幼兒觀看圖片中的內(nèi)容,理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說歌詞。

1.看完圖片后并提問。

2.引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲。

3.并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱,幼兒可以合拍子。

2.隨音樂學(xué)唱歌曲。

有 效 語 言 設(shè) 計

1.我們一起聽著音樂入場吧!

2.那我們一起來發(fā)音練習(xí)。

3. 你看到了什么?白云和藍(lán)天各市什么顏色的?并說歌詞。帆船里面裝了什么?為什么走得這樣慢?雨點(diǎn)落下來以后可以幫我們做什么?

環(huán)境輔助

主題的引入

出示圖片

理解歌詞

學(xué)唱歌曲

幼兒園音樂教案篇7

活動內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲兒飛》

活動目標(biāo):1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

活動重點(diǎn):學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

活動難點(diǎn):能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節(jié)奏卡。

活動過程:

一、預(yù)備起勢

師生討論,什么時候人會打哈欠?

保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

二、賞析感受

1、播放音樂cd,幼兒欣賞。

提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

2、請幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。