通過(guò)教案，教師能夠及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，不斷提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，教案的詳細(xì)準(zhǔn)備能夠使教師在教學(xué)過(guò)程中更加有條不紊，提高教學(xué)的時(shí)間利用率，下面是范文社小編為您分享的中班老師老師教案8篇，感謝您的參閱。
中班老師老師教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。
七 色 花
活動(dòng)過(guò)程：
一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開(kāi)來(lái)。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來(lái)幫助別人。
二、講解練習(xí);
(一)示范
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里)。
總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。
3、前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(教師提醒，身體不碰到洞口)。
總結(jié)：鉆的時(shí)候。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。
(二)幼兒練習(xí)
1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過(guò)小河，再走過(guò)山路，最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo)，糾正)。
集中：表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。
2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。
三、游戲：尋找七色花
現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過(guò)小河，走過(guò)山路，鉆過(guò)山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運(yùn)動(dòng)
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么?
(放音樂(lè)回教室)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班老師老師教案篇2
教材分析：
中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，提高反應(yīng)能力和平衡能力。活動(dòng)中設(shè)計(jì)3個(gè)層次的.游戲：一是“聽(tīng)小動(dòng)物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒辨別方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”；三是“過(guò)障礙”，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音繞過(guò)障礙物走。3個(gè)層次的游戲活動(dòng)，難度依次加大，增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方向走，有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。
2、感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動(dòng)物（可任意更換）。
2、場(chǎng)地設(shè)置：在場(chǎng)地中央擺放障礙物。
3、歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)建議：
一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物走一走”游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物，隨音樂(lè)做上肢、下肢、體側(cè)等模仿動(dòng)作，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
二、組織幼兒玩“聽(tīng)聲音找朋友”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽(tīng)聲音辨別方向走。
1、教師扮演小動(dòng)物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽(tīng)盧音辨別方向走，要求幼兒聽(tīng)到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。
2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。
3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立，一個(gè)幼兒扮演“小貓”，說(shuō)：“喵喵，我在這里。我是小貓?！绷硪粋€(gè)幼兒閉眼睛站在場(chǎng)地上，聽(tīng)到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，不偷看。
三、組織幼兒玩游戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽(tīng)聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步發(fā)展平衡能力。
1、一個(gè)幼兒睜著眼睛，一個(gè)幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。
2、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語(yǔ)言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語(yǔ)言提示同伴繞過(guò)障礙物走到目的地。
四、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動(dòng)物學(xué)樣”，進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師或幼兒扮演不同的小動(dòng)物相互學(xué)樣，隨音樂(lè)放松身體各部位。
中班老師老師教案篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)——鴨司令
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子
活動(dòng)準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同
1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小鴨子覺(jué)得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來(lái)到小河邊，突然聽(tīng)到，“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰(shuí)在喊救命呀？幼兒發(fā)揮想象，大膽的說(shuō)
2、師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說(shuō)出小雞的特征）
二、教師示范
3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說(shuō)：“我去救他，我去救他！”只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，小黃鴨跳下了水。師提問(wèn)：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳？小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？
3、師示范畫(huà)鴨
4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來(lái)到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎！來(lái)啦！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒颍娴每砷_(kāi)心拉.！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫(huà)師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來(lái)好嗎？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高，如果進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
中班老師老師教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法
了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關(guān)故事。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3、小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水安全教育
二、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：
(1)未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去;
(2)沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;
(3)深水的地方不去;
(4)不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
1、溺水原因主要有哪幾種?分小組討論。
2、小組代表回答后歸納：
(1)不會(huì)游泳;
(2)游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;
(3)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;
(4)盲目游入深水漩渦。
四、救護(hù)措施
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?
2、指名學(xué)生回答后歸納：
(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。
(3)要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
五、小結(jié)
同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。一定不能去玩水。
教學(xué)反思：
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀(guān)圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話(huà)的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
中班老師老師教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在踩腳印、找色塊的`游戲中，對(duì)玩色感興趣。
2.能根據(jù)色塊的形狀大膽想象，嘗試創(chuàng)意想象畫(huà)，感知變化的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍(lán)、黑、白，水粉顏料。
2.水粉筆30支。
3.畫(huà)紙、kt板若干。
4.鞋套每人1付。
5.游戲音樂(lè)2首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、踩色游戲，激發(fā)興趣。
師：來(lái)了好多的顏色朋友，有哪些顏色呢？
今天，我們要用小腳玩?zhèn)€踩顏色的游戲，請(qǐng)你找一個(gè)喜歡的顏色，隨意的跳一跳、蹦一蹦。
二、色塊創(chuàng)意想象畫(huà)。
（一）觀(guān)察畫(huà)面，感知色彩的變化。
提問(wèn)：你看到了那些顏色？
小結(jié)：紅色、黃色、藍(lán)色碰在一起，還會(huì)變出其他的顏色。
（二）根據(jù)色塊，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
提問(wèn)：在這些一塊一塊的顏色里，會(huì)藏著誰(shuí)？像什么？
（三）小組合作，創(chuàng)作想象畫(huà)。
在這些一塊一塊的顏色里還會(huì)有什么有趣的東西，用你的亮眼睛把他找出來(lái)，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、變一變。
三、欣賞、評(píng)價(jià)、提升。
展示作品，幼兒相互欣賞，提問(wèn)：你找到了什么？你覺(jué)得它在干什么？
活動(dòng)反思：
美術(shù)的核心價(jià)值是提高審美能力，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、表現(xiàn)美。本次活動(dòng)，我通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、節(jié)奏歡快的音樂(lè)，將游戲融入到美術(shù)活動(dòng)中，讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達(dá)、在玩中愛(ài)上畫(huà)畫(huà)！縱觀(guān)全過(guò)程，我做如下反思與小結(jié)：
1.趣味踩色。在“踩色游戲”這一環(huán)節(jié)中，我充分尊重幼兒意愿，讓其自主選擇喜歡的顏色，用小腳代替畫(huà)筆隨意的蹦、跳、踏，在畫(huà)紙上留下五彩的色塊，通過(guò)與色彩的自由接觸感受色變的快樂(lè)，體現(xiàn)游戲的自主、愉悅。
2.自由想象。在此過(guò)程中，只是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，盡情地讓他們的想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。對(duì)作畫(huà)的要求沒(méi)有過(guò)多的局限，幼兒在作畫(huà)過(guò)程中可以自由結(jié)伴，在大大的畫(huà)紙上創(chuàng)想、添畫(huà)，體現(xiàn)活動(dòng)形式的自由、開(kāi)放。
3.自主表達(dá)。老師以多種形式，多個(gè)維度鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，滿(mǎn)足每個(gè)孩子表達(dá)與表現(xiàn)的欲望和需求，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的互動(dòng)、有效。當(dāng)然，活動(dòng)中還存在一些不足，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的時(shí)間把握可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分，教師盡可能的要少講，精講，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有更充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
中班老師老師教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)推車(chē)走或跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、在游戲中增強(qiáng)幼兒間相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
獨(dú)輪車(chē)、沙包、可樂(lè)瓶
活動(dòng)建議：
1、幼兒做開(kāi)汽車(chē)的模仿動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
每個(gè)幼兒手拿“飛盤(pán)”當(dāng)方向盤(pán)，進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)的模仿動(dòng)作，邊開(kāi)邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”。
2、學(xué)習(xí)游戲，掌握游戲要領(lǐng)。
（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出游戲。
“小朋友，今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜吧?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\(yùn)輸，能運(yùn)的白菜又多又快?！?/p>
（2）出示獨(dú)輪車(chē)，向幼兒介紹推獨(dú)輪車(chē)的方法。
（3）教師示范獨(dú)輪車(chē)的推車(chē)方法。
（4）幼兒嘗試獨(dú)輪車(chē)的使用方法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車(chē)的時(shí)候，雙手要握住獨(dú)輪車(chē)的車(chē)把，眼睛往前看，身體稍微往前傾斜。
3、幼兒分組運(yùn)白菜，比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快。
（1）幼兒的獨(dú)輪車(chē)上放上沙包，增加游戲的難度。
（2）第一輪游戲結(jié)束后，讓運(yùn)的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，怎樣運(yùn)的白菜又多又快。
4、放松活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)“開(kāi)小汽車(chē)”走曲線(xiàn)。
中班老師老師教案篇7
將幼兒分成幾個(gè)小組。每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線(xiàn)后。排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起來(lái)投籃。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并能遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的投籃、傳球動(dòng)作，初步了解籃球比賽知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳籃球操，模仿籃球明星的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)投籃與傳球。
1、將幼兒分成幾個(gè)小組。
2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線(xiàn)后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起來(lái)投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。
6、以此類(lèi)推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏(yíng)得比賽。
三、給優(yōu)勝隊(duì)頒獎(jiǎng)慶祝，結(jié)束活動(dòng)。
在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂(lè)聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。
注意事項(xiàng)：
活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！
中班老師老師教案篇8
活動(dòng)目的：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、播放器、大紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲游戲引入。
引導(dǎo)語(yǔ)：9月10日式老師的節(jié)日，我們來(lái)玩問(wèn)候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁?？怎樣關(guān)心小朋友？你們覺(jué)得老師像家里的誰(shuí)？你們愛(ài)老師嗎？
2、欣賞歌曲。
播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲之后你有什么感受？！來(lái)自大考吧老師教案、！歌曲里說(shuō)了些什么？
教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來(lái)表演歌曲呢？
3、教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
