在認真分析了自己的教學任務后，我們就可以動筆制定教案了，我們在寫教案之前，一定要認真分析自己的教學任務，下面是范文社小編為您分享的優(yōu)秀小班教案最新6篇，感謝您的參閱。
優(yōu)秀小班教案篇1
游戲目標：
1、激發(fā)幼兒"我長大了，我自己會走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
游戲準備：
小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
游戲過程：
老師扮演媽媽（爸爸、爺爺、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結束時老師走到一名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱你？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
活動反思
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導的話語有些多余，并沒有達到想要的結果。
然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里）一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。
目的是：
1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快樂的一件事）。
聽課的反饋：
“這個環(huán)節(jié)設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性?！?/p>
優(yōu)秀小班教案篇2
活動目標
1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗和感受。
活動準備
多媒體：背景圖一幅
第一桌：小零食
第二桌：蔬菜
第三桌：水果
活動過程
1、情景導入
師扮演兔媽媽，帶孩子進入兔媽媽的家。
師：你們來我家我可高興了，我要好好招待你們，你們喜歡吃什么呀?(幼兒自由回答)
師：今天我為你們準備了好多好吃的東西，你們看——
(師給幼兒介紹零食，蔬菜，水果)
2、幼兒品嘗
師：這么多好吃的東西，我請小朋友來品嘗品嘗。
(放輕音樂，幼兒開始品嘗)
師熱情招待。(及時捕捉幼兒品嘗味道時的各種表情)
3、幼兒說說品嘗到各種味道后的感受
(1)請幼兒說說你嘗到了什么味道?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"覺得怎么樣?
(2)請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。(運用多媒體放幼兒的照片)
請幼兒表演一下吃各種味道的表情。
4、總結
師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養(yǎng)的我們都要吃到肚子里。
5、結束
師：天黑了，孩子們我們回家吧。
活動反思
幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。
優(yōu)秀小班教案篇3
一.活動目標：
1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2.激發(fā)幼兒參與美術欣賞活動的興趣。
二、活動準備：
各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片ppt。
三、活動過程：
1.感知欣賞傘的色彩美。
(1)欣賞各種不同的雨傘。
①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
②幼兒自由欣賞觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
提問：剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。
(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的ppt，引導幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪些?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
②幼兒自由欣賞觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
小結：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。
2.游戲
(1)介紹游戲玩法師：獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢?對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。
(2)幼兒游戲，結束活動。
優(yōu)秀小班教案篇4
活動目標：
1、認識幾種常見的小動物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。
活動準備：ppt課件、動物胸飾若干
活動過程：
一、看課件，猜動物價值分析：以小動物捉迷藏的畫面導入，引出幾種常見動物并分辨它們的明顯特征，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示ppt畫面：瞧，小動物們在玩捉迷藏的游戲呢！你找到了誰？它躲在哪里?（驗證）
2、觀察躲在房子里面的長耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小兔蹦蹦跳的動作）
3、觀察躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小烏龜慢慢爬的動作）
4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小鴨子搖搖搖的動作）
5、觀察躲在石頭后面的長尾巴（尖耳朵、長胡子）：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小花貓靜悄悄的動作）小結：原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。
二、學習并理解兒歌價值分析：以去小熊家過生日的情境，模仿動物過橋的聲音或動作，并學念兒歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要過生日了，小動物們要給小熊過生日，可到小熊家必須要經(jīng)過一座橋，想一想，這些小動物會怎么過橋呢？
2、學說兒歌短句：小白兔過橋蹦蹦跳……
3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作
三、模仿動物過橋并嘗試仿編價值分析：嘗試根據(jù)常見動物的明顯特征進行仿編，并分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。
1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動物會來給小熊過生日，它們會怎么過橋呢？
2、幼兒嘗試仿編，師以兒歌式語言小結。（幼兒學一學小動物過橋的聲音或動作）3、分角色模仿小動物過橋1）我們也一起去小熊家過生日吧，。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物，跟好朋友說一說你是誰，你會怎么過橋？（幼兒自選角色）2）師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可是有這么多的小動物要過橋，這可怎么辦呀？
3）念兒歌過橋，每念一句兒歌，扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作，逐一過橋。
4、學小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
5、小動物回家念兒歌，"小動物"按兒歌的順序依次"回家。"
優(yōu)秀小班教案篇5
一、活動目標
1.練習跨跳20~40厘米高的小山坡。
2.學習匍匐前進的動作，嘗試手腳協(xié)調的向前爬行。
二、活動準備
1.布置場地：低網(wǎng)、小山坡、投彈區(qū)、碉堡。
2.音樂磁帶：《紅星閃閃》、《九九艷陽天》。
3.紅纓槍人手一個，迷彩服每人一套，教師一套迷彩服。
4.邀請兩名二妹子姐姐。(二妹子身穿迷彩服裝)
三、活動過程：
1、準備活動。
(1)幼兒、教師身穿迷彩服，手握紅纓槍進入場地。
師：小朋友們瞧，是誰來到我們中間?我們一起向二妹子姐姐問聲好!我們穿上迷彩服都變成誰啦?
幼：小小兵。(穿上軍裝，幼兒們覺得自己就是一個兵，在二妹子姐姐面前顯的很驕傲，滿臉是開心的笑容，回答的很有力，站的也特別精神。)
師：(出示紅纓槍)今天我們就來跟二妹子姐姐學做小小兵，這是我們自己做的武器“紅纓槍”，帶上它我們出發(fā)吧!(幼兒手握紅纓槍聽音樂《紅星閃閃》踏步進入場地。)
(2)練習做紅纓槍操。幼兒手持紅纓槍隨教師自編的口令做相應的熱身運動。(幼兒沒有一個東張西望，學做的動作十分認真、到位，儼然就是一個小小“二妹子”。)
2、探索紅纓槍的不同種玩法。
(1)師：紅纓槍可以用來做槍操，還可以怎么玩呢?小朋友們試一試或互相探討一下。
(2)幼兒自由探索紅纓槍的不同玩法。幼兒在教師鼓勵下大膽探索，有的把槍夾在腿間騎馬;有的人練槍法(這些幼兒煞有介事的耍來耍去，時不時的嘴里里還發(fā)出哈哈聲);有的幾人互相合作做成小池塘，在池塘里游玩;有的玩打仗的游戲……我走到他們的中間，及時肯定他們的新發(fā)現(xiàn)，隨機表揚，并要求他們之間相互介紹自己的玩法，再主動嘗試別人的玩法。(此舉不但激發(fā)了幼兒再創(chuàng)造的欲望，同時也讓幼兒嘗到了合作、分享的愉悅。)
(3)幼兒將紅纓槍集中放在一起，教師小結幼兒的玩法。(此時配班老師悄悄將紅纓槍偷放到敵區(qū)。)
3、游戲：勇奪紅纓槍。
(1)教師交代游戲名稱并講解游戲的玩法。
師：剛才我們休息時，敵人搶走了我們的紅纓槍，瞧，放在遠處的碉堡后面。我們都是一個個勇敢的小兵，現(xiàn)在必須去奪回紅纓槍，但途中危險重重，首先要越過敵人布置的低低的“電網(wǎng)”，再跨過“小山坡”，然后去拿手榴彈炸毀“碉堡”，最后才能安全奪回紅纓槍。(教師用神秘的口吻說，幼兒聽得很認真，完全投入到設置的情節(jié)中，因為他們太喜歡玩這樣的游戲了。)小兵們，我們要向二妹子姐姐學習，克服困難取回紅纓槍，有沒有信心?
幼：有。(幼兒回答的聲音響亮而又干脆，非常興奮。)
(2)幼兒練習基本動作：請二妹子姐姐現(xiàn)場示范并講解基本動作。匍匐前進(要求幼兒把身體盡量貼近地面，頭微抬，利用雙肘及借助雙腳的蹬力向前攀爬)，跨欄，投擲(幼兒練習時二妹子姐姐注意及時糾正錯誤動作)。
(3)組織幼兒游戲：教師組織全體幼兒進行游戲。并提醒幼兒做任何動作要輕，千萬不要讓敵人發(fā)現(xiàn)，尤其是過低網(wǎng)時，要匍匐前進，頭一定要不能抬高，小心“網(wǎng)上有電”?？纭靶∩狡隆睍r要把腿盡量抬高，不要碰倒山坡，發(fā)出聲響敵人會發(fā)現(xiàn)的?？邕^山坡，迅速拿起手榴彈用力向碉堡投去，一定要用力，才能炸掉碉堡。
(4)幼兒分組，開展比賽。教師按幼兒性別將幼兒分成“男兵隊”、“女兵隊”，比一比，賽一賽，看哪一隊先奪回紅纓槍。(此時幼兒的興致更高，有了剛才積累的經(jīng)驗，他們比賽的很激烈。)
(5)與二妹子姐姐進行比賽。(幼兒們群情高昂，摩拳擦掌，爭搶著要與二妹子姐姐比一比。)
4、教師小結游戲情況，為勝利隊頒發(fā)獎杯，并鼓勵未獲勝的一隊在平時多練習基本功，爭取下次大獲全勝。
5、幼兒聽音樂《九九艷陽天》，進行放松活動。(音樂《九九艷陽天》是電影《柳堡的故事》的主題曲，我們柳堡的老老小小都會唱上幾句，幼兒聽起來非常熟悉，他們一邊聽著音樂，一邊與二妹子姐姐自由的做一些輕松的動作，滿臉寫的是開心、滿足。)
優(yōu)秀小班教案篇6
設計意圖
?幼兒教育指導綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點數(shù)時經(jīng)常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實際意義而造成的。
小班幼兒的學習具有具體形象的特點，所以此次活動我以游戲的形式開展整個活動。我選擇了幼兒既熟悉又喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘，抓住其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清”這一句，引導幼兒在念念童謠——數(shù)數(shù)蘑菇——采蘑菇的情景游戲中手口一致地進行 5 以內的點數(shù)。為了讓整個活動層層遞進，我在設計 ppt 時改變了 5 個蘑菇的擺放方式：從豎著一排放→橫著一排放→隨意放，希望吸引幼兒多次點數(shù)的興趣、積累點數(shù)的經(jīng)驗、拓展點數(shù)的方法等等，為之后進行不同方向點數(shù)也做了簡單的鋪墊。
幼兒前期經(jīng)驗：幼兒喜歡唱童謠，特別是采蘑菇的小姑娘這一童謠，他們有時一邊唱一邊扮演小姑娘進行表演。幼兒有簡單的點數(shù)經(jīng)驗，但經(jīng)常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，有時也不知道說出點數(shù)后的總數(shù)。
活動目標
1、嘗試進行 5 以內手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。
2、在童謠游戲中體驗數(shù)數(shù)的快樂，感知數(shù)學游戲的快樂。
重點難點
活動重點：進行 5 以內手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)?；顒与y點：數(shù)的過程中不漏數(shù)、不跳數(shù)。
活動準備
1、（知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會唱采蘑菇的小姑娘童謠；
2、物質材料準備：ppt（擺放方式不同的蘑菇），小姑娘娃娃、音樂、小竹簍、蘑菇若干、小籃子等等
環(huán)境創(chuàng)設：地上鋪上綠色的地毯表示一大片草地，上面貼上很多的蘑菇。
活動過程
一、唱一唱（集體回憶童謠并唱唱童謠，引起幼兒興趣，為之后游戲鋪墊） 過渡語：還記得你們最喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘嗎？今天我把她一起請
了，我們跟著她一起唱唱童謠吧！
（教師請出小姑娘，并播放童謠歌曲，集體一起唱童謠）
二、數(shù)一數(shù)（唱童謠，分三次數(shù)數(shù)小姑娘采的蘑菇，進行 5 以內手口一致點數(shù)） 過渡語：今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客，準備采點蘑菇作為禮物，
她出發(fā)啦?。ń處煵シ磐{音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）
1、第一次數(shù)蘑菇游戲
過渡語：蘑菇采好嘍，看看，這個小姑娘采的多不多？
（出示 ppt1，5 個蘑菇放成豎的一排）
重點提問：①數(shù)數(shù)看，她采了幾個蘑菇？（幼兒集體自由點數(shù)，教師傾聽）
②你數(shù)出來她采了幾個蘑菇？你是怎么數(shù)的？（邀請個別數(shù)錯的幼兒回答）
③你數(shù)出來是幾個？你是怎么數(shù)的？（邀請數(shù)對的幼兒回答）
過渡語：他們數(shù)的不一樣，我們一起來數(shù)數(shù)看。（教師帶著幼兒一起手口一致點數(shù)，注意幼兒的手指和數(shù)數(shù)是否一致）
小結：原來小姑娘總共采了 5 個蘑菇，我們用手指點一個數(shù)一個，數(shù)到最后一個就是蘑菇的總數(shù)。
2、第二次數(shù)蘑菇游戲
過渡語：小姑娘說，這些蘑菇就送給奶奶吧！我還要再去采點蘑菇送給外婆。（教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）
（出示 ppt2，5 個蘑菇放成橫的一排，幼兒自由點數(shù)） 重點提問：①數(shù)數(shù)看，這次她要給外婆送幾個蘑菇？
②你是怎么數(shù)的？
③還有別的方法數(shù)的嗎？
小結：小姑娘給外婆總共采了 5 個蘑菇，我們從不同的方向點數(shù)，都是 5 個。
3、第三次數(shù)蘑菇游戲
過渡語：哎呀呀，快點馬上要天黑拉，還有送給阿姨的蘑菇?jīng)]采呢！一起去吧！。
（教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）
（出示 ppt3，5 個蘑菇隨意地擺放）
重點提問：①她要給阿姨帶幾個蘑菇去呢？和朋友一起數(shù)數(shù)看。（引導幼兒和朋友之間相互數(shù)一數(shù)蘑菇的數(shù)量）
②你用什么辦法數(shù)的？
③怎么數(shù)不會漏數(shù)？
小結：數(shù)的時候要記住哪些是數(shù)過的不要再數(shù)就不會數(shù)錯了，原來小姑娘給阿姨也采了 5 個蘑菇。
三、采一采（唱唱童謠，一邊采蘑菇一邊進行 5 以內手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）
過渡語：小姑娘采好了蘑菇去看望家人了。草地上還有好多好多的蘑菇，我們也
去采蘑菇吧！記住哦，一邊采可以一邊數(shù)數(shù)自己采了幾個蘑菇。
（教師播放童謠音樂，給幼兒帶著籃子一起去采蘑菇。）
游戲：采蘑菇
教師觀察要點：①幼兒能否手口一致地點數(shù)采到的蘑菇。
②幼兒能否不漏數(shù)、不多數(shù)、不錯數(shù)。
③幼兒能否說出自己采了幾個蘑菇。交流分享：你今天采了幾個蘑菇？幼兒自由交流
附童謠：
采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐。清晨光著小腳丫，走遍樹林和山崗。
她采的蘑菇最大，大的像那小傘落滿筐。她采的蘑菇最多，多的向那星星數(shù)不清。
活動總結
本活動為幼兒提供游戲情景，以童謠為本，設計了“唱童謠一數(shù)蘑菇一采蘑菇”等游戲情節(jié)貫穿整個活動始末，旨在讓幼兒在輕松愉快的氣氛中練習數(shù)數(shù)， 充分調動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學知識具體形象化，將實物和點數(shù)之間的對應變得更加簡單易學，符合小班幼兒的年齡特點。在游戲活動一開始就介紹了熟悉的人物——采蘑菇的小姑娘，并讓幼兒唱童謠，充分調動幼兒參與活動的興趣。
游戲“數(shù)一數(shù)”的教學內容就是嘗試手口一致的進行5以內的點數(shù)并說出總數(shù)，為了讓幼兒循序漸進地逐步掌握點數(shù)的方法，總共進行了三次游戲。第一次數(shù)，關注幼兒手口一致點數(shù)的方法；第二次數(shù)，關注幼兒點數(shù)的不同方法；第三次數(shù)，關注幼兒是漏數(shù)、錯數(shù)。當幼兒出現(xiàn)問題時，以師生互動、生生互動的方式來解決。
游戲“采一采”的教學內容是為了讓幼兒鞏固手口一致點數(shù)的方法，并且數(shù)的準確。當幼兒出現(xiàn)數(shù)錯時，以提示鼓勵的方式為主，給予一定的時間等待幼兒。同時，鼓勵同伴之間互相幫助，請能力較強的幼兒幫助有困難的幼兒。
