寫一篇教案可以幫助每位老師把控自己的教學(xué)節(jié)奏,教案在完成的時候,大家務(wù)必要強調(diào)與時俱進,以下是范文社小編精心為您推薦的靜與動教案7篇,供大家參考。
靜與動教案篇1
活動目標
1.通過實驗紙吸收水會張開,讓幼兒了解"睡蓮花開"的原因。
2.樂于參與活動,養(yǎng)成仔細觀察和探索的習(xí)慣。
活動準備
1.每桌一盆水,剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙白紙.牛皮紙. 報紙等)若干。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料
教師:你看到了什么?
(讓幼兒說說,激發(fā)興趣。)
二、教師示范折 --睡蓮
1.把正方形紙對折三次。
2.將角對邊折。
3.再剪去多余部分,將花瓣向花心折。
三、幼兒分組折紙,教師巡回觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)需要幫助的幼兒完成折紙。
四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。
1.請幼兒認真觀察“睡蓮”在水中發(fā)生了什么變化?
2.“睡蓮”為什么會開花?
3.探討為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣?
4.教師小結(jié):紙的主要成分是植物纖維,內(nèi)有細小的毛細管,紙遇到水后,
水沿著紙的毛細管上升,使纖維膨脹,于是,原來向里折疊的“花瓣”就張開了。
不同質(zhì)地紙,其吸水性不同,因而“花瓣”張開的速度也不同。
五、活動結(jié)束
請幼兒們收拾材料。
靜與動教案篇2
活動目標:
1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味,教育幼兒要保護自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習(xí)慣。
活動準備:不透明的容器內(nèi)分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
活動過程:
一、討論:誰的鼻子用處大?
提出問題,請幼兒討論:哪些動物的鼻子用處大?
二、討論:人的鼻子有什么用處?
1、動物的鼻子有這么大的用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚??(呼吸、嗅氣味?/p>
2、桌上有許多小瓶子,你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎?(幼兒用鼻子來猜測瓶內(nèi)物品)
3、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?
4、小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
二、討論:怎樣保護鼻子
1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺,進行討論,談?wù)勅绾伪Wo鼻子的方法。
2、小結(jié):要保護好鼻子就不能挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔;活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強體質(zhì)。
活動延伸:
帶幼兒到幼兒園廚房,請幼兒用鼻子嗅一嗅,說說聞到了什么氣味,猜猜今天中午小朋友吃什么菜。
靜與動教案篇3
教學(xué)準備
教學(xué)目標
1.掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義;
2.掌握平面向量數(shù)量積的重要性質(zhì)及運算律;
3.了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關(guān)長度、角度和垂直的問題;
4.掌握向量垂直的條件.
教學(xué)重難點
教學(xué)重點:平面向量的數(shù)量積定義
教學(xué)難點:平面向量數(shù)量積的定義及運算律的理解和平面向量數(shù)量積的應(yīng)用
教學(xué)工具
投影儀
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入:
1.向量共線定理向量與非零向量共線的充要條件是:有且只有一個非零實數(shù)λ,使=λ
五,課堂小結(jié)
(1)請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過的知識內(nèi)容有哪些?所涉及到的主要數(shù)學(xué)思想方法有那些?
(2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,還有那些不太明白的地方,請向老師提出。
(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么?
六、課后作業(yè)
p107習(xí)題2.4a組2、7題
課后小結(jié)
(1)請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)過的知識內(nèi)容有哪些?所涉及到的主要數(shù)學(xué)思想方法有那些?
(2)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,還有那些不太明白的地方,請向老師提出。
(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么?
課后習(xí)題
作業(yè)
p107習(xí)題2.4a組2、7題
板書
略
靜與動教案篇4
設(shè)計思路:
本班屬理科平行班,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差別很大,其中最主要的原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。但相當(dāng)一部分學(xué)生還沒有意識到這一點;或者雖然意識到了,卻無法堅持改變自己的不良習(xí)慣,以至始終不能達到理想的學(xué)習(xí)水平。本節(jié)課正是基于以上問題而設(shè)計。
教學(xué)目的:
1. 讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果的重要影響。
2. 讓學(xué)生剖析自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣并正確認識學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 幫助學(xué)生掌握改進不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)方式:
講述、討論、體驗活動
教學(xué)步驟:
1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的關(guān)系
(1) 進步學(xué)生講述分析進步原因。
老師點評:形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣)是他們進步的主要原因。
(2) 老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)名人名??
(3) 老師引導(dǎo)分析學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的關(guān)系:學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,有利于提高學(xué)習(xí)效果,而不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則偏離學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,會妨礙學(xué)習(xí)的效果。
2. 認識學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1) 體驗活動1:舉手答問
(2) 體驗活動2:預(yù)習(xí)
(3) 老師講述他人學(xué)習(xí)習(xí)慣
(4) 學(xué)生討論分析自我學(xué)習(xí)習(xí)慣
(5) 老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有那些
3. 怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)習(xí)慣形成的規(guī)律:不自然 自然 內(nèi)化
(2)要有信心和恒心,度過艱難的“不自然”階段
(3)結(jié)束總結(jié)
靜與動教案篇5
一、活動目標
1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。
二、活動準備
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
三、活動過程
1.觀察水果的顏色。
提問一:這是什么水果?
提問二:什么顏色?
教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師:什么水果紅紅的?
啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。
分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。
師:我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞!
4.游戲。《水果歌》
(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。
(2)請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答:蘋果蘋果紅紅的。
四、教師小結(jié):
今天小朋友的表現(xiàn)好棒!和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀?請小朋友回家后,帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
靜與動教案篇6
教學(xué)目標 :
1、知識與技能:掌握兩級混合運算的運算順序,并能夠進行正確運算。
2、過程與方法: 通過情境理解乘加的運算順序,通過知識遷移應(yīng)用到除加或除減混合運算,學(xué)會解答兩級兩步混合運算。
3、情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點:
掌握含有兩級的兩步計算方法,并能正確計算。
教學(xué)難點:
知道混合運算的運算順序。
教法啟發(fā):
思考法 學(xué)法 自主探究,交流討論
教學(xué)教具:
情境圖 學(xué)具 口算卡片
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí),激趣引入
教師:同學(xué)們,春天到了,看公園多美啊!你們想不想也到公園欣賞這美麗的景色呀?但去之前我們先要為自己準備午餐。
教師:看,這是超市的食品專柜,從圖中你都知道了什么?
學(xué)生:一包餅干7元,一個面包4元,一個蛋糕6元,一盒牛奶2元,一筒可樂3元。
學(xué)生1: 23=6(元)6+7=13(元)
學(xué)生2: 23+7=13(元)
教師:這2種方法都很好。
教師:二位同學(xué)說的都很好,老師告訴你們第2個同學(xué)列的算式叫做綜合算式,今天要學(xué)習(xí)的混合運算。
例1
圖書閱覽室里上午有53人,中午走了24人,下午又來了38人,閱覽室里下午有多少人?
1.說一說你了解到哪些數(shù)學(xué)信息和問題。
2. 教師提出:我們應(yīng)該怎樣算?
閱覽室里下午有多少人? 放手讓學(xué)生嘗試計算。
交流各自不同的計算方法。
綜合算式53-24+38 1535
=29+38 =55
=67 =25
適時點撥和指導(dǎo)學(xué)生脫式計算的格式、步驟和方法:引導(dǎo)學(xué)生先說一說每一步運算求的是什么,理解分布解答和綜合算式解答的聯(lián)系。
例2 7+43
=7+12
=19
觀察這個算式,你發(fā)現(xiàn)什么?
小結(jié)
在沒有括號的算式里,只有加、減法或乘、除法,都要從左往右按順序計算。
板書設(shè)計:
混合運算
53-24+38 1535 7+43
=29+38 = 5 5 =7+12
=67=25 =19
靜與動教案篇7
活動目標:
1、樂于參與集體舞,體驗與同伴合作表演的快樂。
2、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。
活動準備:
1、小象頭飾2張。
2、音樂《兩只小象》。
3、大象圖片。
活動過程:
1、活動導(dǎo)入:出示大象圖片。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗,自由講述對大象的了解。
(2)幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態(tài)。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
(1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律。
(2) 引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容。
3、通過不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。
(1)教師彈唱旋律,幼兒仔細聆聽。
(2)師幼輪流接唱歌曲。
(3)幼兒隨音樂集體歌唱。
4、教師彈唱,幼兒伴唱。
(1)展示大象頭飾,邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。
(2)教師將幼兒的語言、動作加以重復(fù)并做出下列動作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。
5、跟隨音樂,所有幼兒模仿大象的動作,尋找好朋友。
(1)教師示范模仿大象動作,利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。
(2)幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友,并進行舞蹈。