海桐的教案優(yōu)秀8篇

時間:2022-12-29 作者:lcbkmm 備課教案

憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照實際狀態(tài)對教學(xué)進(jìn)程必要分析,制定一份全面的教案能夠大大提高我們的教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了海桐的教案優(yōu)秀8篇,相信一定會對你有所幫助。

海桐的教案優(yōu)秀8篇

海桐的教案篇1

活動內(nèi)容:有趣的報紙游戲

活動目標(biāo):

1、探索報紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動作,發(fā)展幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

3、感受游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程:

一、師生一起到戶外,在音樂的伴奏下做熱身操。

二1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、教師出示報紙,幼兒自由在場地上玩報紙,探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報紙攤開,貼在身上快走,報紙不掉下來,要求雙手不要幫忙扶報紙,幼兒觀看。

1.幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報紙的動作,老師觀察提醒動作不對的幼兒。

2.集體游戲:穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球,在指定的線外將球投進(jìn)兩個空紙箱中,哪個組投進(jìn)的球多為勝,要求幼兒腳不能越過指定的線。

2.幼兒集體將報紙揉成報紙球,老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3.幼兒分組進(jìn)行游戲。

五、運球游戲。

1、老師介紹游戲場地和玩法。游戲規(guī)則:將報紙攤開,兩名幼兒手握報紙兩邊,將地上的報紙球放在報紙上,要求每次只能運送一個報紙球,在規(guī)定的時間內(nèi),哪組地上的球先運送完為勝。

2、老師示范運球,幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

六、做放松運動,教師小結(jié)。

海桐的教案篇2

一、情況分析

本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級三個班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元檢測后,全面做好每個學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。

海桐的教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)表示小蟲子的單詞:mosquito ladybug

2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的方法:

do you like …? &;am yes,i do / no,i don’t .

3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問語氣。

【活動準(zhǔn)備】

1、本課所需磁帶

2、本課所需圖片

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)舊知

good morning boys and girls . welcome to our lucky english !

first,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認(rèn)讀)

二、謎語導(dǎo)入

1、身體半球形,背著七顆星,莊稼喜歡它,捕蟲最著名。(七星瓢蟲)

2、小蟲水里生,天生愛飛行,最愛吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)

(老師提示小朋友們每種小蟲的特點,請小朋友們猜一猜是什么動物,猜出后拿出圖片展示。)

today we will learn these two i ects .

三、多元感官學(xué)習(xí)活動

1、學(xué)習(xí)新單詞:ladybug mosquito

a、視覺學(xué)習(xí)圖片學(xué)習(xí)

教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞,及時糾正發(fā)音,以便重點鞏固。

b、動覺學(xué)習(xí)游戲“單詞領(lǐng)地”

請幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。

2、學(xué)習(xí)新句型:do you like …? ;am yes,i do ./ no,i don’t .

a、視聽學(xué)習(xí)磁帶播放

播放磁帶,然后暫停,請小朋友們注意聽,小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?

小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?

然后老師再次播放磁帶,請幼兒嘗試跟讀。

老師帶領(lǐng)幼兒讀句子,讀出疑問的語氣。

b、表達(dá)學(xué)習(xí)情景表達(dá)

---do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

---yes,i do . / no,i don’t .

c、音樂學(xué)習(xí)let’s chant

教師播放let’s chant,請小朋友們聽錄音,跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。

海桐的教案篇4

一、鄭和下西洋

1、目的:

為提高明朝在國外的地位和威望,“示中國富強”,同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。(彰顯國力,換取奇珍)。

2、條件:

①明朝前期的國力強盛

②造船術(shù)的發(fā)達(dá)

③指南針在遠(yuǎn)洋航海的廣泛運用

④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神

3、時間:1405──1433年,鄭和七下西洋。

4、到達(dá)地區(qū):到過亞非30多個國家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。

5、意義:鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航,不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來,而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。

二、戚繼光抗倭

1、騷擾我國沿海地區(qū),使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害,沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>

2、戚繼光抗擊倭寇的進(jìn)攻(臺州),戚繼光是我國著名的民族英雄。

3、“封侯非我愿,但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù):不追求個人名利,以國家和民族安危為已任的愛國情懷。

海桐的教案篇5

活動目標(biāo):

1、繼續(xù)鞏固“三步”及從單圓變成若干個小圓的隊形變化。

2、繼續(xù)感受3/4拍音樂的特點。

3、用動作表達(dá)樂曲優(yōu)美、抒情的情緒。

活動重點:

鞏固“三步”及從單圓變成若干個小圓的隊形變化。

活動難點:

動作合拍、優(yōu)美。

活動準(zhǔn)備:

熟悉過樂曲,學(xué)習(xí)過“三步”動作

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒對舞蹈的興趣,拍出3/4拍音樂的強拍,用動作表達(dá)第一段音樂和第三段音樂是一樣的。(指向目標(biāo)1、2)

“請小朋友告訴老師,上次我們聽過的一首音樂叫什么名字?是幾拍子的?”“請小朋友跟著音樂拍強拍。”“音樂有幾段?什么地方是一樣的,可以用一樣的動作表示,不一樣的那段音樂,要換一個動作?!?/p>

2、結(jié)合幼兒對水仙花的認(rèn)識,教師完整示范,讓幼兒了解舞蹈中的基本動作及情節(jié)。(指向目標(biāo)1、3)

“冬天,水仙花開了,綠綠的葉子一片一片地越長越高,多好看啊?!保ㄟ呎f邊做動作第一段)“小朋友看見了,圍著一盆盆水仙花,看呀、聞呀,好香??!看得可高興啦?!保ㄟ呎f邊表演第二段)“水仙花吸著水,還在長呀開花呀,讓小朋友好久好久都聞著花香?!保▌幼鞯谝欢危?/p>

3、復(fù)習(xí)“三步”舞步,并變換舞步的方向,以及對形練習(xí),從大圓到小圓,從小圓到大圓并學(xué)習(xí)手的動作。(指向目標(biāo)1、2、3)

“小朋友都來做水仙花;葉子長出來了、長得多美啊……小朋友都來聞花、看花;都來看看這盆花吧!聞一聞好香啊……”(結(jié)合隊形要求,練習(xí)第二段)

“水仙花越長越茂盛,多可愛的水仙花。”(動作同第一段)

活動結(jié)束:

小朋友一起回教室。

海桐的教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

(1)學(xué)會認(rèn)識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū),如取笑同學(xué)的生理變化。

(2)認(rèn)識青春不僅是生理和心理的變化,更是一種精神狀態(tài)。

2、能力目標(biāo)

(1)能夠正確看待自己的成長,對身體和心理上的變化能坦然相對。

(2)能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。

(3)能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵,解讀青春‘

3、知識目標(biāo)

(1)認(rèn)識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。

(2)理解真正獨立的意義。

(3)感悟青春,提升精神境界。

教學(xué)重點和難點

1、青春誤讀,需要通過彼此的尊重來體會青春成長的美好。

2、青春暢想,從多角度全面認(rèn)識青春內(nèi)涵,將自己對青春的理解提升。

教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)設(shè)想

由于本課“青春誤讀”部分主要反映了學(xué)生在實際生活中存在的許多問題,貼近生活。故此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,要讓學(xué)生對有些問題展開討論。

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]青春是人生最美好的階段,多少人熱情地謳歌它,多少人在失去它的時候充滿了惋惜。來,讓我們一起感悟青春。

電腦呈現(xiàn)板書——感悟青春

師:對于青春,我們充滿了好奇,又充滿了困惑。這不僅需要我們通過與同學(xué)相互交流,彼此共享成長的體驗,也需要我們及時與父母和老師溝通,并接受他們的教誨和指點。這樣才能很好體會到青春成長的美好。但在生活中,我們卻常常看到這樣一幕。(電腦顯示活動一的相關(guān)內(nèi)容)

學(xué)生對材料中的第一個問題進(jìn)行探討、回答(略)

老師對學(xué)生的觀點進(jìn)行相應(yīng)的評價,然后總結(jié):我認(rèn)為在同學(xué)們中間會出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象,最根本的原因是對青春的誤讀,相信同學(xué)們在了解認(rèn)識自己的生理變化后,都會注意自己的言行,堅持彼此尊重的基本原則,做到尊重別人、尊重自己。

電腦顯示板書——(一)青春誤讀

學(xué)生接下來繼續(xù)探討材料中的第二個問題(在此過程中老師應(yīng)及時對學(xué)生不同的看法和意見給予點評和引導(dǎo))

教師就學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評析總結(jié):通過同學(xué)之間的相互交流,可以彼此共享成長的體驗,增長知識,消除對生理變化的神秘感。但在談?wù)撨^程中,一定要互相尊重,講究語言文明。只有在彼此尊重與關(guān)愛的環(huán)境下,我們才能進(jìn)一步體會青春成長的美好,品嘗到人與人之間關(guān)系的和諧與幸福。

電腦顯示板書——1、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點

接下來進(jìn)行第二項活動(電腦顯示漫畫《家庭風(fēng)波》,結(jié)合課本p40的材料,引導(dǎo)學(xué)生探討如何理解長大的含義。)

電腦顯示板書——2、怎樣理解長大的含義

教師總結(jié):青春使我們渴求用豐富的色彩來裝扮自己,但我認(rèn)為,真正的青春裝扮應(yīng)是符合自己年齡和身份前提下的個性化裝扮,真正的成長和長大應(yīng)是逐漸擺脫依賴,并能為自己的行為負(fù)責(zé)。

電腦顯示活動三的內(nèi)容,要求學(xué)生根據(jù)主要情節(jié)表演小品《學(xué)校風(fēng)波》并對小品中的現(xiàn)象進(jìn)行評論。

教師總結(jié)發(fā)言:男女同學(xué)之間的正常交往不僅可以讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)、更有力量,同時,還能使男女同學(xué)在心理、智力、

能力方面的優(yōu)勢得到互補和發(fā)展。但男女同學(xué)之間的交往和同性之間的交往畢竟有所不同,所以掌握適當(dāng)?shù)姆绞骄惋@得很重要了。(提出個人的建議:要自然地、落落大方地和同學(xué)交往,在交往中要學(xué)會尊重對方,要懂得自愛。)

電腦顯示板書——3、正確看待男女同學(xué)之間的交??

(過渡)對青春的誤讀,可能會使我們無意中做出一些傷害他人的事情,也不利于我們健康成長。那么,什么是青春?青春究竟意味著什么?下面讓我們一起來暢想青春。

電腦顯示板書——(二)青春暢想

引導(dǎo)學(xué)生探討課本p41的問題

教師總結(jié):青春是生命的春天。當(dāng)我們想到青春的時候,會想到很多美好的事物……

(提問)青春是否只限于隨著年齡的增長而帶來的身體的變化?它是否更意味著一種新的就精神世界呢?(引導(dǎo)學(xué)生正確理解青春的內(nèi)涵)

電腦顯示板書——4、青春的內(nèi)涵——青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的年齡變化,青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征,它蘊涵著智慧、勇敢和意志。

(提問)青春是如何體現(xiàn)在一個人的心理狀態(tài)、意志和氣質(zhì)、想象力和情感中呢?請同學(xué)們用自己最喜歡的一句話來概括一下。

(學(xué)生的回答略)

教師:青春是一個不可思議的偉大力量,它催發(fā)著青年人的軀體,啟迪著他們的智慧,同時它也灌輸著熱烈的情感和堅強的意志。有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。青春會使我們對未來充滿新奇,使我們有勇氣去面對眼前的一切,使我們坦然地接納歡喜與憂愁,使我們能夠盡情地享受人生的歡樂。

(過渡)青春是美好的!但遺憾的是,青春是短暫的。同學(xué)們,你認(rèn)為我的觀點正確嗎?下面請同學(xué)們就這個話題進(jìn)行討論分析。

(學(xué)生的討論略)

總結(jié):青春既是短暫的又是永恒的。說青春是短暫的,主要是從年齡這個角度講的,主要是希望我們抓住有限的時光,去學(xué)習(xí)無窮的智慧。說青春是永恒的,是從心理狀態(tài)來說的,說的是心境。歲月可以使人的容顏變得蒼老,但我們的夢想不能蒼老。如果我們擁有信心,擁有愛與美麗的夢想,我們將永遠(yuǎn)年輕。

青春是書的第一章,是永無終結(jié)的故事,就讓我們始終保持昂揚的斗志,譜寫一曲曲蕩氣回腸的青春之歌吧!

[課堂小結(jié)]

相信同學(xué)們在積極踴躍的參與下,一定會對青春期易出現(xiàn)的一些認(rèn)識和行為上的誤區(qū)有了一個正確的認(rèn)識,也相信大家對青春應(yīng)達(dá)到的精神境界有了深入的了解。希望大家能認(rèn)真記下自己的感悟和收獲,它將成為你們成長的見證。

海桐的教案篇7

教學(xué)目標(biāo);

1、學(xué)會向人請教的一般方法,注意有禮貌,說話得體。

2、學(xué)會運用不同方式提出不同問題,培養(yǎng)應(yīng)變能力。

教學(xué)設(shè)計:

一、板題激趣:

1、板題:學(xué)會請教別人

2、提問:你什么時候需要向人請教?要注意什么?

3、討論:當(dāng)我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難,自己又不能解決時,就要去請教別人。請教別人,要把需要請教的問題說清楚,還要注意禮貌,說話要得體。

二、實踐學(xué)法

1、提出要求:要把問題說清楚。注意禮貌和說話得體。

2、按要求進(jìn)行訓(xùn)練:

⑴題目:①舅媽從國外給燕莉莉帶來一枝多用鋼筆,上面的英文她不認(rèn)識,便去請教英語老師。②華運昌和趙東杰在一起裝模型,華運昌裝不起來,向趙東昌請教。

⑵示例:燕莉莉親熱地說:“老師,您好!,打擾您一下,我有一個問題想請教您,行嗎?”

⑶討論:這樣請教行嗎?請評議。

3、同桌自練,全班指名交流。

三、鞏固學(xué)法:按下列內(nèi)容在小組里交流。

1、訓(xùn)練內(nèi)容⑴端木林給家住上海四川北路的姑媽寫了一封信。到郵局寄信時,發(fā)現(xiàn)忘了寫郵政編碼,便函去問郵電局的阿姨。

⑵趙友蘭有道數(shù)學(xué)題做不出來,便去請教班長郭巧玲。

2、小組請教,評議打分。

四、作業(yè):利用課后分角色進(jìn)行表演。

海桐的教案篇8

活動目標(biāo):

1.能根據(jù)‘笑和哭’的表情圖進(jìn)行大膽的想象。

2.認(rèn)識漢字‘笑和哭’。

3.能用連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

‘笑和哭’的表情圖各一副,苦笑的錄音,沒人兩張字卡。

活動過程:

步驟:一:游戲.誰來了?

師:今天老師帶來兩位貴客,你們想不想知道他是誰呀?

二:觀察‘笑和哭’兩張不同的表情圖,讓幼兒說出他們各自的表情,并學(xué)著他們的樣子作出相應(yīng)的表情。

三:學(xué)習(xí)漢字‘笑和哭’

1.出示漢字‘笑’

2.出示漢字‘哭’

3.比較兩個字找不同

4.幼兒拿漢字卡認(rèn)讀

四:播放輕音樂玩游戲

教師拿出什么字寶寶。請幼兒作出相應(yīng)的表情。

教師拿出什么表情圖,幼兒拿出相應(yīng)的卡字寶寶

五:活動結(jié)束:

活動反思:

幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象,并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能, 而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?

使這節(jié)課不會枯燥無味,我利用小班小朋友的年齡特點,準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題,小朋友們學(xué)的很愉快.很開心 的。