教案在擬訂的時(shí)候，你們一定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法，在動(dòng)筆寫教案之前，老師們都需要認(rèn)真回顧以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是范文社小編精心為您推薦的小雞和蛋教案中班5篇，供大家參考。
小雞和蛋教案中班篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解圖片的內(nèi)容，并能完整、連貫地講述小雞和小鴨遇到哪些困難，及如何解決的過(guò)程，豐富相應(yīng)詞匯：拎、灌。
2、能充分展開合理想象，并大膽表達(dá)個(gè)人的見解。
3、能耐心傾聽同伴的講述，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：小雞和小鴨
2、小雞、小鴨、水桶小圖片若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師："今天，我給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣而且特別的故事，特別在哪呢?它不是由我來(lái)講的，是小朋友一起來(lái)講的。怎么來(lái)講這個(gè)故事呢?我這有一些圖片來(lái)幫助你們，小朋友要認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)的故事講的很完整而且還很好聽。"
二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知理解圖片、并展開合理想象。
(一)出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察理解，并展開充分且合理的想象。
師：圖片上有誰(shuí)?它們想要干什么?(引出人物和小水桶，并豐富詞匯：拎)。
(幼兒展開充分想象，教師根據(jù)幼兒想象，自然引出故事發(fā)展的下一個(gè)情節(jié)：小雞和小鴨它們想過(guò)河)。
師：它們遇到了什么困難?你們幫它們想想辦法。
幼兒展開想象，教師引導(dǎo)幼兒思考簡(jiǎn)單且有效的方法。
(二)出示第二幅圖片，在觀察理解的基礎(chǔ)上，連貫講述第一、二幅圖片。
師：小朋友都想出了很多辦法。聰明的小雞和小鴨也想到了好辦法，我們一起來(lái)看看它們的辦法是什么?(出示第二幅圖片)
師：我現(xiàn)在想請(qǐng)一個(gè)小朋友把第一、第二幅圖連起來(lái)完整地講述，變成一個(gè)好聽的故事。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述，要求其大聲講述，并請(qǐng)下面的幼兒認(rèn)真傾聽，講述后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)在于幼兒是否完整講述。
(三)出示第三幅圖片，再次展開充分合理想象。
師："小雞和小鴨高高興興地來(lái)過(guò)河，它們邊說(shuō)邊走，哎呀，發(fā)生了什么事?"
(出示第三幅圖片)
師："小鴨掉坑里了，它怎么樣了?小雞呢?它是什么表情?"
師："這個(gè)坑很深，小鴨怎么也爬不上了，這下可怎么辦了?小朋友快幫它們想想辦法?"
幼兒展開想象，教師引導(dǎo)幼兒思考合理有效的方法。
(四)出示第四、第五幅圖片，在觀察理解的基礎(chǔ)上，連貫講述第三、四、五幅圖片。
師："小雞也想出了好辦法，我們一起來(lái)看看吧。"(出示第四幅圖片)
師："小雞救上來(lái)后，小雞和小鴨怎么樣了?"(出示第五幅圖片)
師："我現(xiàn)在又要請(qǐng)一個(gè)小朋友把這三幅圖連起來(lái)完整地講述，再變成一個(gè)好聽的故事。"
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。
三、幼兒結(jié)伴講述，嘗試完整、連貫講述五幅圖片。
師："我現(xiàn)在提高難度了，要小朋友把這五幅全部連起來(lái)講述，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，要記?。阂f(shuō)得完整，用上我們剛才學(xué)的好聽的詞和句子，讓故事講的更好聽。"
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。
四、遷移"完整、連貫講述的"講述經(jīng)驗(yàn)。
用幼兒想出的方法替代原有的第二、第四幅圖，并個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
師："剛才小朋友也想出了很多好辦法，現(xiàn)在我們把它也編到故事里面去，成為你們自己的故事，好不好?"(出示小圖片，改造原有的第二、四幅畫)。
五、給故事取名字，結(jié)束活動(dòng)。
師："我們一起給這個(gè)很特別的故事取一個(gè)名字，這個(gè)名字不僅要好聽，而且最好讓別人聽到這個(gè)名字就能猜到這個(gè)故事可能講的是什么?"
師："回去把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽。"
小雞和蛋教案中班篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
小雞出殼
目標(biāo)：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的flash配音樂(lè)、小雞出家的flash配音樂(lè)
3、錄音機(jī)
過(guò)程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰(shuí)呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀？
2）還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來(lái)的呢？
2、觀察
觀看小雞出生的flash
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景，那我們來(lái)仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶）
1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作
師：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來(lái)越大。
幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍，好嗎？
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來(lái)越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來(lái)（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
三、結(jié)束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。（搖籃曲）
音樂(lè)：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
小雞和蛋教案中班篇3
對(duì)活動(dòng)素材的分析：
?在農(nóng)場(chǎng)里》的主題目標(biāo)是1、觀察比較，了解家禽、家畜不同的外形特征和生活習(xí)性；2、喜愛動(dòng)物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。故事《小雞嘰嘰》和音樂(lè)《小雞出殼》是小主題《小雞小鴨》中的一個(gè)素材點(diǎn)，說(shuō)的都是小雞從雞蛋中孵化出殼、成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，因此我們可以把這兩個(gè)素材有機(jī)地結(jié)合，讓孩子了解這個(gè)過(guò)程，觀察小雞的外形特征、生活習(xí)性，從而產(chǎn)生喜愛小雞的情感。
對(duì)幼兒的發(fā)展：
小班時(shí)孩子了解了小雞的名字、外形特征，尖尖的嘴巴、黃黃的毛等，但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅了解小雞的名字、外形特征已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。孩子對(duì)小雞的出生、孵化等還是比較好奇的，根據(jù)《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題目標(biāo)，我們可以讓孩子對(duì)小雞是卵生的，通過(guò)孵化才能出殼，出生時(shí)的形態(tài)、生活習(xí)性等有更多地認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到雞媽媽偉大的母愛，從而使他們更加喜愛小雞。
自己的設(shè)想：
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把對(duì)小雞外形特征、生活習(xí)性、與人們生活的關(guān)系融入在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，通過(guò)故事《小雞嘰嘰》可以讓孩子討論，了解小雞出生時(shí)的過(guò)程、形態(tài)，可愛的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)媽媽的偉大（聯(lián)系到自己媽媽）。通過(guò)音樂(lè)《小雞出殼》來(lái)扮演小雞，親身體驗(yàn)，對(duì)這個(gè)過(guò)程加深了印象，進(jìn)一步親近了小雞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小雞出生時(shí)的過(guò)程、形態(tài)，可愛的成長(zhǎng)變化；
2、喜歡小雞，體驗(yàn)雞媽媽愛小雞的情感。
重點(diǎn)：
喜歡小雞，了解小雞出生時(shí)的過(guò)程、成長(zhǎng)變化等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小雞出殼音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程與價(jià)值分析：
活動(dòng)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)??
出示雞蛋，引起幼兒興趣。瞧，這是什么？
你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會(huì)有誰(shuí)？小雞長(zhǎng)得怎么樣的？
對(duì)，這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞，也藏著一個(gè)有趣的故事。認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣環(huán)節(jié)二
講述故事——《小雞嘰嘰》提問(wèn)：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時(shí)間等），體驗(yàn)雞媽媽偉大的愛
小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？
小雞是怎樣長(zhǎng)大的？（曬太陽(yáng)、吃喜歡的東西等）（課件觀看）通過(guò)故事，了解小雞的孵化、成長(zhǎng)的過(guò)程，體驗(yàn)雞媽媽的偉大環(huán)節(jié)三
歌表演：小雞出殼1、欣賞歌表演第一遍
師：今天我們也來(lái)做一只從蛋殼里出來(lái)的小雞好嗎？
（1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的）
（2）它可能會(huì)怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）
2、共同分解動(dòng)作
（1）隨著音樂(lè)初步學(xué)唱學(xué)跳。
（2）集體共舞，體驗(yàn)小雞出殼，更加喜愛小雞。幼兒扮演小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)小雞孵化、成長(zhǎng)的過(guò)程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞?；顒?dòng)后的反思：
運(yùn)用故事，了解了小雞的外形特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的.過(guò)程（需要時(shí)間、溫度孵化），體會(huì)到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長(zhǎng)過(guò)程（曬太陽(yáng)、吃喜歡的東西）。還通過(guò)猜測(cè)小雞在蛋殼中想些什么？來(lái)豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長(zhǎng)什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來(lái)做游戲等等。
最后通過(guò)歌曲《小雞出殼》，讓孩子來(lái)做一只小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長(zhǎng)的過(guò)程，從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。
小雞和蛋教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小雞的出生和過(guò)程。
2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-小雞是怎樣出生的
2、雞媽媽貼畫 小雞貼畫
活動(dòng)過(guò)程
一、談話活動(dòng)，引入主題。
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜一猜？
（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說(shuō)起話來(lái)唧唧唧）。
這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛?。?/p>
二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。
1、教師：小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？
（幼兒舉手回答）
2、出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來(lái)的。
在雞蛋的孵化過(guò)程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？
三、了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的
1、教師：小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)的看，蛋殼里面是什么樣的？
（引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下，過(guò)了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？
3、在雞媽媽的孵化下，又過(guò)了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？
4、依次觀看小雞出生的照片。
四、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼里出來(lái)是什么樣的？
2、小雞睜 開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？
3、我們來(lái)模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小雞和雞媽媽的對(duì)話。
五、鼓勵(lì)幼兒角色扮演
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞。
活動(dòng)延伸
小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片，了解一下自己的成長(zhǎng)足跡。
小雞和蛋教案中班篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在音樂(lè)游戲中感知樂(lè)曲aabba曲式結(jié)構(gòu)。
2、感應(yīng)a段節(jié)奏，聽準(zhǔn)特定音效。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、暖身活動(dòng)——律動(dòng)《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
師：農(nóng)場(chǎng)里的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看。（雞寶寶孵出來(lái)了，動(dòng)動(dòng)自己的小翅膀，好朋友抱一抱）
二、完整欣賞音樂(lè)，感知樂(lè)曲的內(nèi)容與情緒。
導(dǎo)語(yǔ)：雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲，發(fā)生了一件可怕的事情，請(qǐng)大家仔細(xì)聽聽！
1、完整欣賞樂(lè)曲，初步感知樂(lè)曲的內(nèi)容。老師配上簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。
2、欣賞后提問(wèn)：音樂(lè)里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
三、a段律動(dòng)游戲。
1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動(dòng)。
①練習(xí)啄的動(dòng)作
師：小雞寶寶愛吃什么？（蟲、米）它們是怎樣吃的？（創(chuàng)編吃的動(dòng)作）
※老師統(tǒng)一動(dòng)作，念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)。
※配樂(lè)語(yǔ)詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動(dòng)。
②傳遞練習(xí)
師：雞寶寶們都喜歡吃蟲子，我們來(lái)學(xué)學(xué)小雞吃蟲。
老師示范，幼兒練習(xí)。（念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”，慢到快）
念語(yǔ)詞“小雞吃蟲”，引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲（徒手）
師：雞媽媽抓了蟲子，大家一起分享吧
※道具+語(yǔ)詞玩?zhèn)鬟f游戲
※配樂(lè)游戲（2遍）
2、聽辨音樂(lè)，創(chuàng)編木頭人肢體造型
師：雞寶寶吃蟲好開心。可是，農(nóng)場(chǎng)的后山住著一只大老鷹，它最喜歡吃小雞。如果老鷹來(lái)了怎么辦？（變各種“木頭人”）（不能動(dòng)，否則就會(huì)被捉走）
※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。
※念語(yǔ)詞練習(xí)（聽辨“木頭人”游戲的樂(lè)句）
師：小雞變幾次“木頭人”。（兩次）
※配樂(lè)游戲
四、全曲律動(dòng)游戲。
1、全曲完整游戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。
小結(jié)，討論老鷹的神情和動(dòng)作。
2、全曲游戲
在b段中，教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動(dòng)了就被抓走。
3、全曲完整游戲
師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個(gè)辦法，藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會(huì)兒小雞第二次變“木頭人”時(shí)，誰(shuí)拿到蟲蟲，它就是老鷹。
五、結(jié)束。
