大班九的分解教案7篇

時間:2022-12-01 作者:couple 備課教案

教案是課前的模擬,也是教師的教學(xué)計劃,不同的教師的教學(xué)能力和方式是不一樣的,所以我們寫教案必須要結(jié)合實際的能力,下面是范文社小編為您分享的大班九的分解教案7篇,感謝您的參閱。

大班九的分解教案7篇

大班九的分解教案篇1

活動目的:

嘗試將數(shù)量2、3的物體分成兩份。

感知一個數(shù)可以分成兩個部分?jǐn)?shù),理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)講述分合結(jié)果。

積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備:

分合板4塊,數(shù)量依次為1-3的小實物。

相關(guān)的數(shù)學(xué)書習(xí)題。

指導(dǎo)要點:

教師示范操作方法:每次按分合板上的數(shù)字拿出相應(yīng)個數(shù)的小實物,分成兩份分別放入分合板并列的兩個格子里。

觀察分解結(jié)果:看一看每種分法是否一樣,把分法相同的一組去掉,試一試還有沒有其他分法,鼓勵幼兒積極交流并總結(jié)每個數(shù)字有幾種分法。

講述分合結(jié)果:分合結(jié)果可用“3可以分成幾和幾,幾和幾合起來是3”來表述。

指導(dǎo)幼兒做相關(guān)的數(shù)學(xué)習(xí)題。

教學(xué)反思:

學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,體驗分與合,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實物分成兩部分,再把分實物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的, 從做題的角度來看,孩子都會這類型的題目了。

大班九的分解教案篇2

一、活動目標(biāo)

1、初步了解“分解”和“合成”的意義,學(xué)習(xí)2、3的組合、分解。

2、認(rèn)識“+”“=”“∨”“∧”等符號的名稱和意義。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、教具準(zhǔn)備:小猴小熊卡片各1張;蘋果卡片3張;數(shù)字卡1、2、3

2、學(xué)具準(zhǔn)備:小狗小羊卡片各1張;西瓜卡片2張;草莓卡片3張。3、教師自備:盤子2個;彩筆

三、活動過程

1、開始部分

游戲?qū)搿盎姨亲叫⊙颉?,老師提前在班級的空地上畫上兩個相連的圓圈表示羊村。

教師:小朋友們,今天我們來玩?zhèn)€好玩的游戲“灰太狼捉小羊”。老師要請5只小羊上來,誰想來?

教師:好,現(xiàn)在老師就是灰太狼,5個小朋友就是5只小羊。游戲開始的時候,小羊們可以隨意的在老師畫好的羊村上面走來走去。所有小朋友跟我說小念謠“小羊小羊快快跑小羊小羊快快跑”當(dāng)灰太狼大聲說到“灰太狼要捉小羊”的時候,5只小羊就要跳進兩個羊村里面才是安全的。要注意5只小羊不能同時跳到一個羊村里面。(游戲可進行多次,老師記錄每一次跳的結(jié)果,比如第一個羊村2只,第二個羊村3只,我們就可以說5可以分成2和3;2和3合起來是5。)

2、基本部分

(1)觀察學(xué)習(xí)

教師將事先準(zhǔn)備好的盤子里放入1個蘋果,引導(dǎo)幼兒通過事物理解“組成”與“分解”。

教師:咦,剛才灰太狼有捉到小羊嗎?(沒有)可是灰太狼肚子特別餓,于是它在森林里摘了好多蘋果。

教師:這里有兩個盤子,小朋友們來看看這兩個盤子里分別有幾個蘋果?(盤子里各有1個蘋果)

教師:請一個小朋友把這兩個盤子里的蘋果都拿出來放在一個盤子里,再數(shù)一數(shù)里共有幾個蘋果?

(幼兒說出數(shù)字2,老師在黑板上畫出“∨”,向幼兒說明表示“和”的意思,并在“∨”號下面寫出數(shù)字2。)

教師:剛才我們數(shù)出來第一個盤子里有1個蘋果,第二個也有1個蘋果,把它們合在一起就成了2。有一個符號可以表示合起來,即“+”,它的名字叫做加號,就是合起來的意思。(教師邊講解邊在黑板上寫出加號。)

教師:1和1合起來是幾呢?也有一個符號可以來表示,它就是“=”,它的名字是“等號”。(教師邊講解邊在黑板上寫出等號。)

教師:請小朋友看一看老師這里有三個蘋果,要放到兩個盤子里,保證每個盤子里都有水果你會怎么分?(幼兒說出1和2 )

教師:除了這樣分,誰還有不一樣的答案。(教師引導(dǎo)幼兒說出2和1)

教師:原來3有兩種分法,3可以分成1和2,3可以分成2和1.我們用分合式把它們記錄一下吧。(教師在黑板上記錄3的分合式,小朋友一起讀出來。)

(2)操作理解

①學(xué)具操作

個人操作:教師分發(fā)學(xué)具小狗、小羊;西瓜卡片兩張;草莓卡片三張。

教師:請小朋友給小狗和小羊先分一分西瓜,看看你想給小猴幾個,小熊幾個。

教師:分完西瓜之后再給小熊和小猴分分草莓吧,看看你有幾種分法。 ②軟件操作

教師引導(dǎo)幼兒完成軟件中第16、17頁的思維游戲。

教師:剛才我們的小朋友已經(jīng)學(xué)會了分合,認(rèn)識了分合符號,那接下來請小朋友看一看一只老鼠正在偷吃面包,又來了1只老鼠,一共有幾只老鼠?請小朋友在正確的數(shù)字上畫○,并完成分合式。請小朋友想一想2有幾種分合法。(軟件第16頁練習(xí)題)

教師:有1只小狗正在玩皮球,這時又來了2只小狗,現(xiàn)在一共有幾只小狗?請小朋友在正確的數(shù)字上畫○,并完成分合式。(軟件第17頁練習(xí)題)

(3)自主練習(xí)

教師引導(dǎo)幼兒獨立完成思維游戲書中第18頁練習(xí)題,并引導(dǎo)孩子在多媒體上驗證答案。

①教師引導(dǎo)

教師:請小朋友打開書看一看,小松鼠們撿到了蘋果和橡子。請小朋友看圖,并在□里填寫正確的數(shù)字。(第18頁練習(xí)題)

②答案驗證

教師:我請一位小朋友來前面為大家展示一下他答案。

3、 結(jié)束部分

(1)活動小結(jié)

教師:小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了好多符號,它們分別是分合號,等于號和加號,知道了怎么分合3以內(nèi)的物品。3可以怎么分呢?

(2)活動延伸

教師:小朋友們,爸爸媽媽平時工作都很辛苦,今晚回家的時候你拿水果給他們分一分,看看你想送給媽媽幾個,送給爸爸幾個吧。

四、活動提示

本活動的重點是讓幼兒認(rèn)識分合號和理解加法的意義,為接下來5以內(nèi)的合成分解做前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備。難點是對加法意義的理解和3以內(nèi)分合方法的掌握,所以老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本次活動時應(yīng)運用探索發(fā)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)3的兩種分法。注重培養(yǎng)幼兒的主動探究欲。

大班九的分解教案篇3

活動意圖:

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。對幼兒來說,學(xué)數(shù)學(xué)算是他們成長與發(fā)展過程中的一種自身需要。從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,也是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)2、3的組成,認(rèn)識分合符號“∧”。

2、感知總數(shù)與部分的等量關(guān)系,互換關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

兩塊糖果,海洋球若干,人手一份雪花片。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

1、老師這兒有2塊糖果,要把它分給2個小朋友,分一分?

2、個別幼兒演示,每人1塊,2塊糖果分成了1塊和1塊,兩個小朋友把糖果還給了老師,1塊和1塊合起來是幾塊?

分合式:

○○

○ ○

2

1 1

讀作:2可以分成1和1,1和1合起來是2。

正確表達分合式:2能分成1和1,1和1合起來是2

二、學(xué)習(xí)3的組成。

1、怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢?看誰想得辦法多?

2、你是怎么分的?說一說。

幼:我把3個海洋球,1個分給了_小朋友,2個分給了_小朋友。

幼:我把3個海洋球,2個分給了_小朋友,1個分給了_小朋友。

用點數(shù)作記錄:

3

1 2

○○○

○ ○○

3

2 1

○○○

?〇 〇

3、師幼一起記錄3可以分成1和2,3可以分成2和1。,幼兒一起學(xué)念。

還有其他分法嗎?(沒有)

4、觀察部分?jǐn)?shù)的變化,感受互換關(guān)系

教師小結(jié):

3分成兩份有兩種分法。

1和2合起來是3,2和1合起來是3,一起念。

三、操作練習(xí)。

1、我準(zhǔn)備了許多雪花片考考你們,完成任務(wù)后有獎勵。

2、要求,玩雪花片鞏固知識。

2只小鳥分別飛到兩棵樹上,怎么飛?(每棵樹上飛1只小鳥)幼兒用雪花片擺出

? 〇

○ ○

3只氣球分給兩個小朋友,怎么分?幼兒操作。

○○○ ○○○

∧ ∧

? 〇〇 〇〇 〇

3、獎勵又快又正確的幼兒。

活動反思:

整個活動通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了2分成兩份有1種分法,3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是2和3,同時讓幼兒自己能利用分合號來說出3的分成情況。并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。讓幼兒在玩中學(xué),在快樂中學(xué),充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

大班九的分解教案篇4

設(shè)計背景

學(xué)習(xí)完《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,這天有位小朋友突然問我:“老師我知道了5的 分解與組成,可是我們馬上就六歲了,你能告訴我們6的分解與組成嗎?”,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。最近我們學(xué)了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩歌的內(nèi)容,本次活動以嘗試為小動物分房子,學(xué)習(xí)6的分解組成。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點難點

1、重點:感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

2、難點:總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、

每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數(shù)字卡若干

活動過程

(一)、開始部分

1、導(dǎo)入:

師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

問:都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)

問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準(zhǔn)備過冬)

師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。

師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說

(二)、基本部分

1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

(1)、幼兒觀察自己的學(xué)具,說說自己分是什么小動物,點數(shù)小動物的數(shù)量(6只)

(2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子里,每分一次將分的結(jié)果記錄下來

2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

3、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的5種分法。

4、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成

(1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

(2)、幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

5、幼兒第二次為小動物分房子,嘗試有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分的結(jié)果。

(三)、結(jié)束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—5)戴上,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

教學(xué)反思

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的`數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。活動的設(shè)計思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩歌的內(nèi)容,本次活動以嘗試為小動物分房子,幼兒通過自主探索動手操作,感知6 的分解組成,掌握6的5種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

活動圍繞著給小動物分房子進行,每個幼兒都分到6只小動物,小動物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情,充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時,有的孩子沒有找出了“6”的五種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法,教師并演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進行“6”的分解組成,幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時,掌握了有序的進行“6”的分解組成,記錄每次分房的結(jié)果?;顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結(jié)束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

大班九的分解教案篇5

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒親自操作,認(rèn)識并熟悉6的組成及分解,掌握6的5種分法。

培養(yǎng)幼兒的觀察力,分析力和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識并熟記6的5種分法

活動準(zhǔn)備

1、6的組成,分解圖一幅。2、帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3、樹的掛圖4幅,可拆卸蘋果卡片若干,籃子若干個。

活動過程

1、老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5、4、3、2數(shù)的組成及分解。

如老師問:5可以分成幾和幾?

小朋友答:5可以分成1和4。

2、學(xué)習(xí)6的組成及分解:

出示6的組成,分解圖一幅、

老師:今天鴨媽媽很高興,因為它請了幾只雞寶寶來家里做客,小朋友們,你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)

老師:鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子里,是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶,有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢?辦法是不能重復(fù)的,看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去,好不好?

請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小朋友分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。

6 6 6 6 6

/ / / / /

1 5 2 4 3 3 4 2 5 1

3、引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式,令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù),而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù),左邊的數(shù)進1,右邊的數(shù)就退1,還可以把分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來,合起來還是得到這個數(shù)。

4、鞏固練習(xí)游戲:摘蘋果比賽

老師:(出示蘋果樹的掛圖)小朋友你們看,樹上的蘋果熟了,想不想把它們摘下來呀?我們來進行摘蘋果的比賽好不好?(把小朋友分為4個組進行)我們先講一下比賽規(guī)則:小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里,兩個籃子里的蘋果加起來要等于6,每一組派一個小朋友上去摘,其余的小朋友在下面看,看他把蘋果摘下來放得對不對,有多少種方法放這些蘋果,要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了,其他的小朋友可以上去幫他重新放,注意放的方法不能重復(fù)。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多,放得最快。

教學(xué)反思

本次數(shù)學(xué)活動主要以游戲為主體,利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋果比賽讓幼兒在游戲中認(rèn)識并掌握6的組成及分解,與以往教學(xué)活動相比較增加了趣味性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,達到了在游戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋果比賽中,充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理,自已組里的小朋友可以討論方法對不對,增加了幼兒之間的互動。就是在時間上掌握得不夠好,到后面小朋友為了爭第一都有點亂了,如果重新上一次的話,覺得應(yīng)該設(shè)定好一個時間,在這個時間內(nèi)哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝,可以更大的激發(fā)小朋友的興趣。

大班九的分解教案篇6

活動目標(biāo):

1、體驗將數(shù)量是5的物品分成兩部分。

2、學(xué)習(xí)念讀5的分合式及算式。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、"5只兔子頭飾",兒歌《小白兔白又白》。

2、1—5數(shù)字卡片;分合符號。

3、學(xué)具:每個幼兒五顆棋子。

4、《游戲冊》第五冊第11—12頁。

活動過程:

一、預(yù)備活動游戲?qū)耄盒⊥米油诓恕?/p>

創(chuàng)設(shè)環(huán)境:森林里來了兔媽媽和5只小兔子,播放兒歌《小白兔白又白》。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作出場。小兔子最愛吃蘿卜和青菜,兔媽媽請小兔子去挖蘿卜和青菜,請小兔子自由的分成兩組。請在座的小朋友將分組用分合式表示在黑板上??偣卜秩?。導(dǎo)出今天的活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)《5的分解、組合》。

二、探索操作

1、感知數(shù)的分解、組合。每個幼兒發(fā)放五顆棋子,請幼兒進行自由分解操作,教師請個別幼兒說出5的分解方法。

2、教師總結(jié)幼兒的分組情況。教師演示將五顆從1開始分,將棋子分成兩組,教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。并寫出算式,教幼兒念讀。

3、教師按照第2步完成5的四種分法,讓幼兒知道5從1開始分一共有四種分法。

三、游戲體驗:

1、游戲一:每個幼兒發(fā)放五只猴子的學(xué)具進行分解操作,老師巡回指導(dǎo)。

2、游戲二:做《游戲冊》第五冊第11—12頁的活動。

教學(xué)反思

1、通過這節(jié)課,幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個活動中,都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,鍛煉了幼兒的動手操作能力。

2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學(xué)習(xí)的過程為主體的新授課方法。

3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強。

4、如果重上本節(jié)課,我會根據(jù)聽課的各位老師提出的建議:加強孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習(xí);數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。

大班九的分解教案篇7

大班數(shù)學(xué)公開課教案《5的分解組合》

活動目標(biāo):

1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分

2、在活動中學(xué)習(xí)掌握5的分解與組合

3、通過感知分解組合的關(guān)系,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,黑板上展示操作——盤子,數(shù)字,符號卡,操作題…

經(jīng)驗準(zhǔn)備:接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合

活動過程:

一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》

二、活動環(huán)節(jié)

1、觀看并操作課件《分草莓》

(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里,可以怎么分呢?

(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

(3)請幼兒操作,嘗試不同的分法。

教師:還可以怎么分呢?請小朋友試試看吧!

(4)教師小結(jié):5顆草莓可以分成

1顆草莓和4顆草莓;

4顆草莓和1顆草莓;

2顆草莓和3顆草莓;

3顆草莓和2顆草莓;

一共有4種分法。

2、觀看課件《學(xué)習(xí)分合式》,認(rèn)識分合號及分合式。

(1)認(rèn)識分合號

教師:這是分合號,用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。

(2)教師示范分合式及讀法

教師:5顆草莓分成了1顆和4顆,所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓,所以1和4合起來是5。

3、操作課件《數(shù)字卡片》,進一步了解5的分解組合。

教師:請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量,找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

4、操作課件《彩色氣球》,鞏固5的分解組合。

教師:請給氣球涂上紅藍(lán)兩種顏色,涂完后用對應(yīng)的分合式記錄下來。

三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

教師:小朋友看一看有幾種分法?請小朋友分分看。

幼兒:4種。

教師:這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢?

幼兒:按順序記。

教師:我們分成的數(shù)字叫部分?jǐn)?shù),記錄時可以按一個部分?jǐn)?shù)遞增,另一個部分?jǐn)?shù)遞減的'規(guī)律,這樣看起來更清楚。

教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。

四、分組活動

第一二組:《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色,

第三四組:《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。

第五六組:《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來

五、交流小結(jié)

1、幼兒講述操作過程

2教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。

3、師幼兒共同收拾整理材料

六、活動延伸

在一日活動中可以引導(dǎo)幼兒利用周圍事物練習(xí)5的分解組合,比如:每只手上的5根手指頭,衣服上的5顆紐扣等。