一份出色的教案可以幫助教師更好地控制課堂氛圍,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,在寫教案時(shí),教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的撕紙樂美術(shù)教案5篇,感謝您的參閱。
撕紙樂美術(shù)教案篇1
1.認(rèn)識(shí)面條,知道面條長(zhǎng)什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條,并發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新,能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在碗里。
3.樂意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給家人過生日的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:成品:一碗面條、餐巾紙、紙碗、
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、知道過生日的時(shí)候會(huì)吃長(zhǎng)壽面。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們知道在過生日的時(shí)候,都要吃什么?對(duì)了,我們會(huì)吃蛋糕,還會(huì)吃長(zhǎng)壽面。(幼兒答不出時(shí):趙老師會(huì)吃長(zhǎng)壽面)以前都是爸爸媽媽給我們過生日,今天我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日,做長(zhǎng)壽面給他們吃,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、出示成品面條,引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。
1.提問:那你們吃過的面條長(zhǎng)什么樣子的呢?一起說說看。
2.小結(jié):哦!原來面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的'、白白的。
3.師:你們瞧,這是老師做的一碗面,這碗面條長(zhǎng)什么樣子呢?是呀,老師做的面也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。今天我們一起來做一做,請(qǐng)你們看一看我是怎么做的。(邊做動(dòng)作邊念兒歌要;面條細(xì),面條長(zhǎng),小朋友,來幫忙。)
三、提供材料教師示范制作,幼兒自主撕面條教師巡回指導(dǎo)。
1.教師示范,講解操作要求。
師:食指拇指捏一捏,把面條撕下來,不可以把面條撕斷,面條要細(xì)細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)的,那樣做出來的面條才好吃哦。
師:小朋友們,我們?cè)賮硭阂凰?,你撕的真不錯(cuò),你撕的也不錯(cuò)。
2.師:那現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢?(有的小朋友說放在嘴里,對(duì)不對(duì)呀?嗯,面條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃,我們不能吃。)(有的小朋友小眼睛很亮,看到老師這里有小碗,要把面條放在碗里。)
4.幼兒自主體驗(yàn)撕面條。
師:在你們桌子上有個(gè)籃筐中,里面有做面條用的紙,每次只能拿一張餐巾紙做面條,做好的面條放在桌子上的小碗里,請(qǐng)小朋友們開始吧!
教師指導(dǎo),說要點(diǎn),幫助動(dòng)作慢的小朋友。
師:食指拇指捏一捏,捏住面條撕,面條細(xì),面條長(zhǎng),小朋友,來幫忙。有些小朋友很棒,已經(jīng)快完成了,還沒有完成的小朋友加油。
師:好,你們的面條做好了嗎,小朋友們真棒!都做好了長(zhǎng)壽面,可真香呀!現(xiàn)在我們把面條裝回家,送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧!
2.送祝福。
師:過生日的時(shí)候,我們可以唱一首生日歌,說一說祝福的話語。 唱生日歌,送祝福語(祝你生日快樂,祝你生日快樂?。?/p>
3.師:小朋友們今天玩得開心嗎?是啊,做面條真有趣。下次我們可以在點(diǎn)心店里做面條,相信你們都能成為一個(gè)厲害的廚師。
小班美術(shù)撕紙活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動(dòng)過程:
一、幼兒探索撕紙。
1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)
3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)
4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
4.請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束:
展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
撕紙樂美術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受撕紙畫的藝術(shù)魅力。
2.初步了解撕紙畫的技能,并產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片資料3幅。
2.各種顏色的彩紙。
活動(dòng)過程
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞撕紙作品。
(1)教師:你看見了什么?這些小動(dòng)物可愛嗎?圖片上這些可愛的小動(dòng)物是畫出來的嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖畫是用紙撕出來的。
2.欣賞圖片小獅子,感知撕紙邊緣不光滑的特點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察撕紙作品的特點(diǎn),用手感知撕過的紙的邊緣是不光滑的`,看上去有毛茸茸的感覺?
(2)教師:這是用紙撕出來的,知道交警是指揮車輛和行人的。因?yàn)榧埖倪吘壦旱貌还饣?,所以看上去像獅子身上長(zhǎng)長(zhǎng)的、亂蓬蓬的毛,非??蓯?
3.教師示范撕一個(gè)毛茸茸的小動(dòng)物,邊示范邊講解,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試,積累撕紙創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在美工區(qū)布置一些撕紙作品,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)欣賞,積累豐富的視覺經(jīng)驗(yàn):
☆領(lǐng)域滲透
在欣賞過程中滲透語言領(lǐng)域的活動(dòng),激發(fā)幼兒用較連貫的語言大膽講述對(duì)作品的感受。
活動(dòng)反思與建議
今天的活動(dòng)撕貼畫《蘋果》,撕出撕成小碎片,沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說“老師,我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙,這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時(shí),語言用的比較有趣,動(dòng)作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí),都體驗(yàn)到了成功的快樂。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂!
撕紙樂美術(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)撕長(zhǎng)條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
2、鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)幼兒觀察
這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請(qǐng)小朋友幫助裝修。
二、看看需要裝修的是哪些地方:房頂和欄桿
三、教師講解示范
1、房頂
把白色卡片撕開,然后粘貼。
把綠色的.卡片地方撕掉,然后粘貼。
2、欄桿
把彩色紙撕開,然后粘貼 。
3、撕紙要領(lǐng)
左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
4、要求
粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5、布置作業(yè)
裝修蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
四、講評(píng)
分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。
撕紙樂美術(shù)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲發(fā)展小肌肉的動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力
2、學(xué)習(xí)在游戲中提高動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
3、知道不亂丟碎紙,提高環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種撕貼材料若干(掛歷紙、白乳膠、白紙);用舊掛歷紙做成的半成品示范,撕紙畫若干
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、趣味導(dǎo)入:
師:影子公司為我們寄來了新禮物(出示撕紙畫),大家看這是什么?撕紙畫
影子公司呀,專門將各種影子的形狀留在紙上,然后撕下來,就成了很漂亮的撕紙畫,我們大家一起來學(xué)一學(xué)。
2、示范撕紙
①出示已畫好的形象,沿著邊撕紙,邊撕可邊講解要點(diǎn)(撕的時(shí)候要沿著畫好的邊撕,慢慢撕,不可撕得太快)
②示范將紙對(duì)折,在折邊畫半個(gè)人像順輪廓撕下
③將撕好的作品組合,形成撕紙畫
3、提出撕紙要求:
①不亂丟碎紙,保持地面的干凈。
②要節(jié)約用紙,想好了再撕。
③使用白乳膠時(shí),要注意保持衣服,桌面的整潔。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的'幼兒,
5、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
撕紙樂美術(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng),粘貼花瓣。
3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進(jìn)垃圾箱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。
2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。
活動(dòng)過程:
1、通過欣賞兒歌引出主題。
教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。
2、探索制作迎春花的方法。
教師出示已經(jīng)作好的迎春花。
(1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?
(2)怎么用皺紙制作迎春花呢?
3、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
教師:小朋友說了很多做迎春花的'方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢?
教師請(qǐng)幼兒用皺紙?jiān)囍河夯?。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請(qǐng)幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。
4、探索撕貼迎春花。
(1)學(xué)習(xí)在花瓣中間抹漿糊的方法。
教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說一說,同時(shí)教師示范抹漿糊貼花瓣的動(dòng)作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進(jìn)垃圾桶。
(2)撕貼畫:迎春花。
幼兒嘗試進(jìn)行撕貼迎春花的活動(dòng),教師在幼兒操作過程中,注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進(jìn)垃圾箱,保持桌面干凈整潔。
5、評(píng)價(jià)作品。
教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度二個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。