小班法制教案7篇

時間:2022-12-04 作者:Youaremine 備課教案

沒有一個確切的思路,我們是寫不好一篇教案的,教師在寫教案時,理論結(jié)合實(shí)際地處理教材,下面是范文社小編為您分享的小班法制教案7篇,感謝您的參閱。

小班法制教案7篇

小班法制教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識16個生字,其中會寫“顆、存、誤、況、絲、奮、實(shí)”個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.讓學(xué)生體會到只有用汗水澆灌,種子才能變成豐碩的果實(shí)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握7個生字的音、形、義,體會只有付諸行動,付出心血,才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。

難點(diǎn):課文最后一段的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,生字卡片,錄音。

課時安排:2課時。

教學(xué)過程:

第一課時

一、初讀課文,感知課文內(nèi)容。

1.生默讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2.同座輕聲齊讀,互相正音。

3.大聲讀,讓老師聽。

4.聽錄音——課文朗讀。

5.分組分段朗讀,集體正音。

二、理解課文內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。

(1)男生朗讀,其余思考:

1)什么是理想?

2)兩位少年提出了一個什么疑問?

3)他們怎么去解決的?

3.學(xué)習(xí)課文第三段。

1)找三名學(xué)生讀,思考:老人是怎么回答他們的?

2)請學(xué)生用課文中的原文回答,并把句子用波浪線畫出。

3)生齊讀。

4.學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。

(1)指名學(xué)生讀第五自然段,想一想,第一個少年是生怎樣保存種子的?

把有關(guān)句子找出來,認(rèn)真讀讀。

(2)把第一個少年說的話全班齊讀出來。

(3)指名學(xué)生讀第六自然段,思考:第二個少年是怎樣保存種子的?

畫出有關(guān)句子自己認(rèn)真讀讀。

(4)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說。

(5)全體齊讀第六自然段。

(6)指名學(xué)生讀第五~六自然段,再進(jìn)行比較:

兩個少年保存種子的方法有什么不同?結(jié)果怎樣?

你從兩個孩子保存種子這件事上明白了什么?

(7)全班讀第七自然段。

1 )議一議:老人的話你是怎樣理解的?

2)引導(dǎo)學(xué)生理解老人的話。

3)熟讀老人說的話。

三、總結(jié)

第二課時

一.生輕聲讀課文。

1.想想課文說了什么事?用自己的話說說。

2.大聲讀出老人說的話。

二.學(xué)習(xí)生字

1.默讀課文,從文中找出生字,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

2.同桌交流討論識字方法。師巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)指點(diǎn)。

3.指名說說自己識字情況,說出自己的方法。

4.生匯報比較難記的字,大家討論識記。

5.師總結(jié)歸納學(xué)生的識字方法。

1)比較識記:

顆——課——棵談——淡

實(shí)——買存——在

2)字形溜溜句:

大田為——奮

兩兄弟——況

6.生獨(dú)立寫字。

7.師出示二類字

1)生自讀,不認(rèn)識的字,趕緊在文中查找,自己拼讀。

2)同桌共同識記。

3)師出示二類字,指名上臺書寫字的讀音。

4)生齊讀二類字。

三、課堂總結(jié)

小班法制教案篇2

活動設(shè)計(jì)背景

每年的三月份是我們的安全教育活動月,為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,我設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育活動課。

活動目標(biāo)

1、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記。

2、通過游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈,遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)模擬游戲。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

3、《去郊游》音樂。

活動過程

一、 情景感知

(1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

(2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

(3) 教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了,以后我們過馬路的時候不能玩耍。

二、 看圖片《十字路口》,體驗(yàn)交流。

(1)過馬路是應(yīng)該走哪里?

教師歸納:過馬路要走斑馬線。

(2) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

3、小結(jié):

巧虎在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)

三、 行為鞏固

1、在情景模擬游戲“去春游”

(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一:人行道和車行道

師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

場景二:十字路口

師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

2、游戲:小司機(jī)。(播放音樂《去郊游》。)

老師出示綠燈時,小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

四、評價幼兒游戲情況,結(jié)束。

小班法制教案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容:

當(dāng)前暴力犯罪突出,團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

二、情感態(tài)度與價值觀:

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

三、知識技能目標(biāo):

讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益

四、教學(xué)方法:

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

五、教學(xué)過程:

1.引言:同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?

2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)

(1)犯罪呈低齡化趨勢

(2)社會閑散青少年犯罪突出

(3)在校學(xué)生作案逐年遞增

(4)犯罪的類型復(fù)雜

3.學(xué)生討論:未成年人犯罪的原因

4.總結(jié)未成年人犯罪的原因

(1)社會的因素

(2)家庭的因素

(3)學(xué)生的心理因素

5相互交流

學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見

6、布置作業(yè)

本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記,談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。

小班法制教案篇4

教學(xué)目的:

加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

情感態(tài)度與價值觀:

強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

知識技能目標(biāo):

讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn):

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過程:

保護(hù)未成年人健康成長,已逐步成為全社會的共識。然而,社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長,教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長本事,才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以,在加強(qiáng)來自家庭,學(xué)校,社會保護(hù)的同時,未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

(一)正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長,未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的,有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進(jìn)去,甚至動不動就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感,認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師,家長的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

(二)學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

(三)中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法

原則:

1、依靠法律,預(yù)防違法犯罪對自己的侵害

老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出:“教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法?!薄段闯赡耆吮Wo(hù)法》第四十六條規(guī)定:“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的,被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理,或者依法向人民法院提出訴訟。”中小學(xué)生要明確,依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律,必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī),掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法,什么是違法;什么是無罪,什么是犯罪;什么是自己的義務(wù),權(quán)利和合法權(quán)益,什么是受到侵害。還要弄清家庭,學(xué)校、社會、司法對未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。依靠法律,必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利,并在違法犯罪行為對自己形成侵害時,能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到:一克服“害怕對方報復(fù),干脆自認(rèn)倒霉”的錯誤思想;二克服“管它三七二十一,我私下找人報復(fù)”的錯誤做法??傊?,就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù),而不能用個人感情代替政策、法律。

2、依靠組織,預(yù)防違法犯罪對自己的侵害

這里所說的組織,一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學(xué)校等部門。其中有的街道,區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會。根據(jù)法律規(guī)定:“對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個人都有權(quán)加以勸阻,制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告?!庇捎趯Ρ镜貐^(qū),本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉,這些組織就會依據(jù)法律,在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。

3、依靠群眾,預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害

包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾,對破壞社會治安,危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕,盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會穩(wěn)定,中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長。群眾的眼睛雪亮,智慧豐富,威力無窮,不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童,見義勇為的好市民,好青年,好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時,要千方百計(jì)地求助身邊的群眾,共同來對付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時,違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地,遭滅頂之災(zāi)。

4、依靠智慧,預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害

勇于斗爭,相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡;不能怯弱,不能束手待斃,不能讓壞人為所欲為,這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是,中小學(xué)生年齡較小,身單力薄,在面對違法犯罪分子時,要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧,機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保存自己。電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長李向陽說:“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾?!薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下,躲過日本鬼子的搜查,勝利地完成了送重要情報的任務(wù);小兵張嘎也是眉頭一皺,計(jì)上心來,想出招數(shù)中,戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久,某市一小學(xué)生一人在家做功課,忽聽有人撬家門,立即悄悄撥通了公安局的電話,幾分鐘后,警察迅速趕來,當(dāng)場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人??梢?,面對身高力大,用心險惡的壞人,不僅要敢于斗爭,更要善于斗爭,勇敢加機(jī)智才能保平安。

小班法制教案篇5

設(shè)計(jì)背景

小班幼兒剛?cè)雸@,自我意識較強(qiáng),隨意性也很大,沒有形成良好的習(xí)慣,容易拿別人的東西,還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。為此設(shè)計(jì)本課教育幼兒,想要別人的東西時要經(jīng)過別人的允許,并且通過學(xué)習(xí),知道如何借東西。

活動目標(biāo)

1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

沒有經(jīng)過別人的允許,不能隨便拿別人的東西。

教學(xué)難點(diǎn):

看到喜歡的東西,能夠使用文明語言向別人借。

活動準(zhǔn)備

1、玩具“機(jī)器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動過程

一、以玩具“機(jī)器貓“導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒興趣

師:“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友,它要和我們一起游戲,一起學(xué)習(xí)。”

(出示玩具“機(jī)器貓”)師:“它是誰呀?聽!它怎么了?”

“嗚……,機(jī)器貓哭了?為什么會哭呢?誰來猜一猜?”

幼兒回答:“生病了,遲到了……”

師:“也許小朋友們的猜都有可能,那到底機(jī)器貓為什么會哭呢?小朋友們知道嗎?”“原來呀,機(jī)器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家,到了晚上,機(jī)器貓就像我們小朋友一樣,要找媽媽了,想回自己的家,所以它就哭了。唉!有小朋友也許要問老師,機(jī)器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢?原來呀……”

二、邊出示圖片邊講故事

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。

(教師一邊出示教學(xué)圖片,一邊和小朋友講述故事內(nèi)容)

2、提問:

(1)現(xiàn)在小朋友明白了沒有,機(jī)器貓為什么會哭呢?

(2)丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對毛毛說的?

(3)如果你是毛毛,你會對丁丁怎么說?

3、討論:

小朋友,剛才大家都已經(jīng)知道了,丁丁是因?yàn)樘矚g機(jī)器貓了,才會把它帶回家,可是他這樣做對不對呀?那如果是你的話,你非常喜歡別人的玩具或者東西的話,你會怎么辦?

幼兒回答:“不能搶,要借……”

師:“借的時候怎么說?”“那好,咱們現(xiàn)在就來做個游戲,它的名字叫借玩具。好了,現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧!”

三、出示幼兒自帶的玩具,學(xué)習(xí)向別人借玩具。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師:“哇!這么多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是,你們帶來這么多的玩具,有些老師認(rèn)識,有些老師還不認(rèn)識呢?也許有的玩具還很能干呢?可是老師都不知道他們的本領(lǐng),誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識,讓更多的小朋友也喜歡它,好不好?”

(引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具)。

過渡語:呀!小朋友的玩具都很漂亮,老師也想玩呢?你們愿意借給老師嗎?好,那我就來試試看。

2、教師示范向小朋友借玩具:xxx,你的玩具真好玩,我也想試一試,你能借給我玩玩嗎?

3、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語:你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看,能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具,千萬要記住,要有禮貌,聲音要響亮,這樣別人小朋友才會喜歡你,才會把玩具借給你。好,那我們就行動吧!想借誰的,就走到誰跟前去,快點(diǎn),小心你喜歡的玩具被別人借走了。

四、玩玩具,結(jié)束課堂

師:“今天,這節(jié)課小朋友開心嗎?小朋友不僅知道了別人的東西不能拿,還借到了自己喜歡的玩具。呀!你們是在太棒了,又學(xué)到了一個本領(lǐng),老師真為你們感到高興。好,你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!”

教師和幼兒一起玩玩具。

活動延伸

1、討論:幼兒園的玩具能不能帶回家?

2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。

小班法制教案篇6

活動目標(biāo)

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

活動準(zhǔn)備

動物頭飾情景表演

活動過程

一、引起興趣,引出課題。

師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

二、基本部分:

(一)情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問:1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)

4、集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎?

教師小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

(二)討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

(三)情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂。

師:看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

(2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

(3)幼兒找東西。

(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

4、幼兒討論

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會難過,會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚(yáng)自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

(四)結(jié)束:

教師總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

小班法制教案篇7

活動目標(biāo)

1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、懂得過馬路時應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。

3、對交通標(biāo)志感興趣,增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程

一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內(nèi)容:

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。

師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進(jìn)行討論:為什么會有這種聲音)

二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識斑馬線標(biāo)志。

1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標(biāo)志,共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌:

嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

附故事:《三顆星星》

太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會了本領(lǐng)。太陽媽媽吐口氣,用太陽風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的`身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。

活動反思

本次活動,我力求通過多種方式方法,調(diào)動幼兒的多種感官進(jìn)行參與,從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,在活動,我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況,將其擴(kuò)展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過活動,孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。