德育班會教案6篇

時間:2023-01-02 作者:Trick 備課教案

教案在撰寫的過程中,我們肯定要強調(diào)文字表述規(guī)范,在認真分析了自己教學(xué)任務(wù)后,我們就可以動筆制定教案了,下面是范文社小編為您分享的德育班會教案6篇,感謝您的參閱。

德育班會教案6篇

德育班會教案篇1

一、班會背景

針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會,讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。

二、班會目的

1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體主義。

3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

三、準備過程

1、給參加活動的三個組分別為:陽光組、奮進組、快樂組。

2、每個組都收集助人為樂的真實事跡。

3、學(xué)生準備助人為樂的小品兩個。

4、教師準備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。

會場布置:

1、撤去桌子,圍繞主題“助人為樂”出好板報。

2、教師在前板出好主題,其余由學(xué)生裝飾。

四、活動過程

主持人:班主任

1、宣布活動開始,介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

2、宣布近期每個組的好人好事名單,并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進行表揚。

3、小品表演《愛護幼小》讓學(xué)生交流感受,再在班上匯報。

4、在自己遇到困難時,有什么感受?具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當時的感受。

5、當別人幫助你解決了困難,你心里又有什么想法?

6、你幫助過別人解決過什么困難?當時心里有什么感受,怎么想的?(引出助人為樂)

7、材料分析,思考材料中誰真正作到了助人為樂,為什么?

8、學(xué)生交流助人為樂的真人真事,并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。

9、通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,今后打算怎樣做?/p>

10、教師。

要做一個合格的公民,就必須遵守社會公德,必須從身邊小事做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民,讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦,就是從行為養(yǎng)成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。

德育班會教案篇2

一、活動背景:

進入高三,學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上,但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同,怎樣將學(xué)生的主要精力集中到一個目標上來,將成為我們班的工作重點,班級將是一個什么樣子?學(xué)生將處于一個什么狀態(tài)?成為我們思考的一個主題。

二、活動目的:

高三的學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張,但很有部分學(xué)生還沒有進入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),升學(xué)和競爭意識不夠強,上課聽課或作業(yè)完成不夠認真,這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣是不好的。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間,認真對待學(xué)習(xí)和其他事情,所以召開此次主題班會,讓學(xué)生通過聽故事等形式的內(nèi)容,學(xué)會珍惜現(xiàn)在,努力學(xué)習(xí),不要浪費青春和時間,真正做到快樂學(xué)習(xí),塑造自我。

三、活動準備:

1、講故事排練。

2、學(xué)唱歌曲《明天會更好》。

3、布置會場。

四、活動基本情況:

時間:x年10月

地點:本班

參加人員:高三(7)班全體同學(xué)班主任

主持人:

五、活動過程:

(一)導(dǎo)入:

主持人:老師、同學(xué)們,大家下午好!歡迎來到高三(7)班《快樂學(xué)習(xí),塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間,認真對待學(xué)習(xí)和其他事情,所以召開這次主題班會,希望同學(xué)們能通過聽故事、情景劇等形式的內(nèi)容,學(xué)會珍惜現(xiàn)在,快樂學(xué)習(xí),不要浪費青春和寶貴的時間。

第一部分:主持人宣布班會開始:

快樂的學(xué)習(xí)者和不快樂的學(xué)習(xí)者在爭吵,爭吵的內(nèi)容是學(xué)習(xí)究竟是不是一種快樂,然后兩人決定在同學(xué)中尋找各自的支持者,并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。一天,不快樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展,一邊抱怨一邊自語:“好煩呵,為什么會有這么多作業(yè),學(xué)習(xí)好沒意思呵?!笨鞓氛邉倓偨獬鲆坏离y題,成就感布滿全身,高興地走過來,看見不快樂者說:“咦,你怎么啦,怎么這么不高興?”

不快樂者:“學(xué)習(xí)怎么這么無聊,這么不快樂??!”

快樂者:“沒有呀,我感覺學(xué)習(xí)很快樂?。倓傔€解出一道題,好開心呵?!?/p>

不快樂者:“快樂什么呀,不快樂!

快樂者:“快樂!”

不快樂者:“不快樂?!眰z人吵起來。

快樂者:“要不,問問其他同學(xué),然后我們比比,看支持我的人多還是支持你的人多。”

不快樂者:好啊,贊成學(xué)習(xí)不快樂的同學(xué),請支持我,坐到這邊。

快樂者:贊成學(xué)習(xí)快樂的同學(xué),請支持我,坐到這邊。

學(xué)生根據(jù)各自意愿選擇就座。

快樂組喊口號:“學(xué)習(xí)快樂,快樂學(xué)習(xí)!耶!”

第二部分:學(xué)習(xí)競賽,你快樂嗎?

第一輪競賽,三分鐘辯論。由各組代表辯論學(xué)習(xí)是否快樂,或者是否快樂的原因,各自的感受等等。

快樂者:“當你用自己的觀點辯駁了他人時,你感到快樂嗎?如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的,請坐到這邊來。”

學(xué)生再次選座。

第二輪競賽:成語接龍,古詩詞連句。

快樂者:“當你完成成語接龍時,當古詩在你筆下生花時,你感到快樂嗎?覺得有成就感嗎?如果是,請坐到這邊來。”

快樂組喊口號:“學(xué)習(xí)快樂,快樂學(xué)習(xí)!耶!”

第三輪:24點等數(shù)學(xué)趣味題,百科知識競賽。

快樂者:“當你激動地躍躍欲試,想早點揭曉你的答案時,當同學(xué)們用羨慕的眼光迎向你時,你難道一點都不快樂嗎?如果不,請坐到這邊來?!?/p>

第四輪競賽:猜單詞游戲。由兩名同學(xué)為一組,一名根據(jù)單詞表演動作,一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。

快樂組喊口號:“學(xué)習(xí)快樂,快樂學(xué)習(xí)!耶!”

快樂者:“快樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂,不快樂者,你看,你輸了吧。”

不快樂者:“剛才的活動的確很快樂,可面對很多作業(yè)時,我真的快樂不起來?!?/p>

快樂者:“這樣吧,你看個情景劇,我想你會從中明白點道理?!?/p>

第三部分:科學(xué)學(xué)習(xí)

情景?。骸缎“鬃鲎鳂I(yè)》小白做作業(yè)時,一會喝水,一會吃蘋果,一會打電話,結(jié)果半個小時過去了,小白的本子上還是一片空白。

快樂者:“不快樂者,你平常是不是也是這樣呢?作業(yè)其實并不多,只是有時候我們做作業(yè)的速度不快,效率不高,如果你能結(jié)合自己的具體情況,制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,肯定學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。你說是不是?”

不快樂者:“有道理,那你有沒有好的學(xué)習(xí)方法可以傳授給我呢?讓我也快樂快樂?!?/p>

快樂者:“好呀,我想同學(xué)們肯定都有好方法,還是讓他們來展示展示吧?!睂W(xué)生學(xué)習(xí)好方法交流,并把準備好的學(xué)習(xí)方法貼在宣傳紙上,作為隊角的一個主題:《試試的學(xué)習(xí)方法》

(三)主持人:下面就讓我們唱響《明天會更好》,共同期待美好的明天。

主持人:感謝同學(xué)們積極參與這次活動,讓我們歡聚在這里。用知識共創(chuàng)美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。

班主任:同學(xué)們,學(xué)習(xí)是辛苦的,也是快樂的,而快樂是需要自己去感受,去體會,去創(chuàng)造的,學(xué)習(xí)需要熱情,需要努力,但也離不開科學(xué)的方法,通過今天的班隊活動課,希能取長補短,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,快樂學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感受快樂。

主持人:老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧!高三(7)班《快樂學(xué)習(xí),塑造自我》主題班會到此結(jié)束,謝謝大家!

活動口號“勤為徑,善為人”

德育班會教案篇3

活動目的

1、使學(xué)生初步認識到學(xué)會合作的重要性,增強合作意識。

2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

3、通過訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。

活動準備:

多媒體設(shè)備、皮球、小紅旗等。

教學(xué)過程:

一、 通過故事,認識合作

主持人(甲 乙):各位同學(xué),各位老師,六8班心理健康主題班會現(xiàn)在開始。

1、講故事

主持人甲:我給大家講一個故事 :從前,有五個指頭兄弟,本來很和氣。有一天,他們忽然鬧起別扭來,各夸各的本領(lǐng)大,誰也不服誰。鬧得正起勁兒,一個皮球跑過來說:“誰能把我舉起來,誰的本領(lǐng)就最大。”大拇指說:“我來,我來!”可是,無論它怎么使勁兒,也不能把皮球舉起來。食指說:“我來試試!”可是食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試,累得滿頭大汗,也沒能把皮球舉起來。皮球說:“你們合作起來試試吧!”五個指頭互相合作,一下就把皮球舉起來了。

從此,五指兄弟同心協(xié)力,互相合作,再也不鬧氣了。

2.同學(xué)們,聽了這個故事,你有什么感想?

生:我覺得這五個指頭都很驕傲,但是最后認識到錯誤了。

生:我想,如果我們以后也像這五個指頭一樣,做事情齊心協(xié)力,一定能為班級增光!

3.揭示課題:

主持人甲:看來,有些事情光靠個人的努力是辦不成的,需要大家的合作才能成功。合作是什么呢?

(出示合作的定義)合作:顧名思義,就是兩個或兩個以上的個人或群體,為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。

主持人甲:這節(jié)課我們就一起來談?wù)劊汉献鞯牧α?/p>

二、觀看動畫 感受合作

1、觀看動畫《三個和尚》

主持人乙:聽了五個指頭的故事,讓我們懂得了做事情不能只靠個人的努力,下面我們來欣賞動畫《三個和尚》,你又能悟出什么呢?

主持人乙:大大的問號,給我們留下了無盡的思考:為什么人多了,反而沒水吃了呢 ?那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢? 請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍桑?/p>

生:一人一天的去挑水。

主持人點頭默許。

生:兩個人去抬,今天你們倆,明天他們倆,兩人抬一缸,喝完就換人去抬。

主持人乙:這個分工很好!

主持人乙,是啊,合作是非常重要的,三個和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。

三、通過游戲,體驗合作

主持人甲: 人說:百聽不如一見,百見不如一試。大家想不想真正的體驗一下合作的力量呢?那我們就來做游戲體驗一下吧!

1、 游戲(一)探險家(出示游戲要求和規(guī)則)

一組成員圍成一個圈,另一組選一個當探險家在圈內(nèi)。圈內(nèi)有八個個皮球, 探險家要以機智、快速、靈敏的方法把球全部踢出大圈,然后安全逃出。踢出一個球為一分,探險家逃出為兩分。時間為三分鐘,圈外的人可極力截住或迅速踢回皮球,最后以積分多者為勝。

規(guī)則:探險家未踢完球不得逃出圈。

生做游戲。其余的同學(xué)在為自己組的同學(xué)加油。

2、游戲二 《心心相印》

主持人乙:咱們再來做一個小小的游戲,看看哪個小隊的同學(xué)做得最好 做得最好的小隊將贏得一面紅旗。(出示要求)

游戲二:“心心相印”背夾球

規(guī)則:從教室這邊到那邊然后再走回來,分成4組,每組2人,背夾一籃球,步調(diào)一致向前走,以最先到達終點的小隊獲勝。

放音樂,學(xué)生做游戲,其余同學(xué)觀看。

主持人乙:你們覺得這兩個游戲有趣嗎?

生:有趣!

主持人乙:這兩個游戲看起來確實簡單,但做起來卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動作協(xié)調(diào)一致才能做好。這就叫“團結(jié)合作”。

3、分享活動體驗

教師的話 過渡:為什么有的小組同學(xué)用時很快得分也很高,有的小組卻很慢呢?我想對于這兩個游戲,大家都有很多體驗后的感受要與你們組其他成員分享,接下來請同學(xué)們交流你關(guān)于這次體驗的一些思考。但是交流時我對大家有要求:

(討論) 交流的.內(nèi)容主要有這樣三個方面:

①活動中你有哪些特別深刻的感受?

②活動中促進你完成任務(wù)的因素有哪些?

③活動中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些?

(發(fā)言)請每組組長發(fā)言闡述自己組交流的結(jié)果。

主持人乙:點名讓組長發(fā)??

第一組組長:第一游戲中我感受最深的就是我們在外面時,為了阻擋探險家踢出來,都在想,腳之間不要有空隙,千萬不要讓他們得了分。促使我完成任務(wù)的因素那就是:我們的集體的目標,還有我們協(xié)作的精神。阻礙我們的因素:他們下面的同學(xué)的故意搗亂的聲音。

第二組組長:我對第二個游戲感受最深的就是在做游戲的時候,我們組的兩個同學(xué)商量好,一定要步調(diào)一致走,球不要掉了,不能慌。促使我們完成任務(wù)的因素就是一定要贏,不能落后于他們。

主持人甲 :過渡:大家的闡述都非常精彩,我想把大家的觀點綜合一下,主要歸納了三點:

(1)只有團隊成功,個人才能成功

(2)要學(xué)會關(guān)注別人,為他人著想、為團隊著想

(3)了解影響合作的內(nèi)外因素:成員個性(自以為是、自私、寬容等)和能力、計劃與策略、合作意識、旁觀者壓力等。

4教師小結(jié):

看來要實現(xiàn)卓有成效的合作需要這些條件:團隊統(tǒng)一的目標要放在首位、接著就是大家這種合作的意識和寫作的精神,還有就是有效的方法、策略、良好的溝通、成員的個性與能力等。這些是同學(xué)們在活動后總結(jié)的經(jīng)驗,當然我們最終的目的是把活動收獲應(yīng)用到實際生活中,我們才可以使這些活動的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。

四 聯(lián)系實際,尋找合作

主持人乙:團結(jié)合作不只局限在游戲上,就像老師剛才所說的,要落實在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。在現(xiàn)實生活中我們都會從屬于某個團隊,比如班級、學(xué)習(xí)小組等等,在生活里面我們也會出現(xiàn)合作不良的情況。例如:班級大掃除中有的同學(xué)自私自利逃避任務(wù),不愿承擔力所能及的項目;還有上學(xué)期的校廣播操比賽。成績不錯,值得表揚的同學(xué)有:王燦、沈通瑋等同學(xué)集體凝聚力很強;教室衛(wèi)生,1組2組同學(xué)的分工明確,體現(xiàn)出了他們對班級活動的積極參與和對班級的熱愛;遇到同學(xué)請教學(xué)習(xí)問題不樂意回答;眼保健操、中午到校后紀律不好、愛講話、愛做小動作;、上課遲到等。

看看你是否也是其中之一呢,請看屏幕:“這里有沒有你”

出示幻燈片

(發(fā)言)請幾位學(xué)生發(fā)言。

生:這里面有我,課堂上我有時候不認真聽講,影響別人聽課。以后我不再這樣了。

生:這里面也有我,有一次,同學(xué)問我問題,因為我想出去玩,就說自己不會。我以后也要改正。

主持人乙 總結(jié):這里面的行為都會影響班級的共同榮譽,因此希望大家生活在同一個大家庭中要有團體合作、奉獻精神。

主持人甲:世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。希望我們都能從日常生活中學(xué)會與人合作,感受與人合作的快樂。也希望我們在班級中既要盡自己最大的努力去完成任務(wù),又要注意相互間的密切配合,這樣才能共同把一件事情辦好。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班也存在很多問題。

出示幻燈片

主持人乙 思考:“今后為了班級你該做些什么?”請同學(xué)們先思考再小組內(nèi)討論交流。

請同學(xué)回答,然后出示幻燈片:我能為8班做些什么。

五、話題討論,運用合作

主持人甲:現(xiàn)在我們知道了如何去與同學(xué)團結(jié)合作,下面讓我們幫幫他們吧?

出示幻燈片,那些自私的學(xué)生,不為班級著想的學(xué)生的做法。

指名回答如何去幫?

生:我會告訴他,旅游以后可以去,但是學(xué)校的集體活動可就這一次,你一定要為了班級的榮譽參加。

……

主持人甲 總結(jié):同學(xué)們都說得很好,同學(xué)們,我們生活在現(xiàn)代社會里,有很多事情,要靠大家團結(jié)合作,才能把事情辦好,所以我們從小就要學(xué)會與他人友好合作。

六、深化理解 升華合作

師:通過今天的活動,你知道了什么?你還知道了什么?

根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生到黑板上寫上:統(tǒng)一的目標、齊心協(xié)力、心中想著別人、自我犧牲的精神等。

課前我們做過調(diào)查問卷,請同學(xué)們拿出來那張試卷,對照一下,看看你能得多少分,看你的合作意識是否很強。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我相信我們班的同學(xué)在這方面表現(xiàn)的會更出色。

師總結(jié):學(xué)會友好合作,是現(xiàn)代人必備的生存條件。因此,我們從小就要樹立與人友好合作的良好心態(tài)和意識,它將指引我們走向一條成功的道路。老師送你們一句話:學(xué)會與人合作吧,這將是你踏上成功之路的捷徑。

今天大家的表現(xiàn)讓老師很感動,此時老師又想起一個寓言故事:天鵝,魚和馬一起拉小車,天鵝使勁往上拉,魚用力向下游,馬拼命往前奔,結(jié)果小車停止不前,于是天鵝改變方向,使勁向前飛,魚用力往前游,馬向前跑,小車拉動了。老師真心的希望大家,像美麗的天鵝,昂揚的駿馬,快樂的魚兒一樣,團結(jié)奮進,努力拼搏,在大家的共同努力下,把我們的班級,我們的學(xué)校,創(chuàng)造的像美麗的彩虹一樣,在生活中留下光彩。

齊唱《眾人劃槳開大船》(在歌聲中結(jié)束這次班隊會)

教學(xué)反思

在整個主題班會中,學(xué)生是課堂的主體,老師只是作為一個引導(dǎo)者、啟發(fā)者參與其中。在整個過程中,老師所起的作用是創(chuàng)設(shè)一個合作的情境,使學(xué)生在整個活動中首先認識合作,然后感受合作,接著真正的去體驗合作,運用合作,最后讓合作的意識在心中定格。教師只是對課堂中學(xué)生的表現(xiàn)和體驗做一個反思與總結(jié),主要是讓學(xué)生自己去探究、琢磨、體會、感受和感悟,進一步加深對合作的認識,并對其以后的合作行為做出新的構(gòu)架。

德育班會教案篇4

班會目標

1、正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強進取的信念和信心,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

3、讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識,培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

班會形式

故事交流、學(xué)生討論、勵志名言交流、宣誓、合唱

班會準備

1、要求全班學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。

2、制作課件。

流程及內(nèi)容

第一個環(huán)節(jié):導(dǎo)入

通過埃及的一個古老的傳說引入。

(明確:人要生存就必然擔負著許多責(zé)任和壓力。)

第二個環(huán)節(jié):

看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲。

要求同學(xué)們據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

第三個環(huán)節(jié):

展現(xiàn)三個小故事。

學(xué)生提供其他的故事,互相交流故事中得出啟示。

(明確:前進要有明確的目標,要有積極的人生態(tài)度,要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。)

第四個環(huán)節(jié):

念念勵志名言。

(為自己提供座右銘,為自己打氣。明確:應(yīng)正確對待壓力。)

第五個環(huán)節(jié):

學(xué)生聯(lián)系實際進行小結(jié)。

(反思自己的做法,并改進)

第六個環(huán)節(jié):

共同宣誓

(班級勵志,互相鼓勵,化壓力為動力,促進自己追求理想。)

第七個環(huán)節(jié):

播放周杰倫的《蝸?!贰?/p>

全班同學(xué)合唱。

第八個環(huán)節(jié):

班主任講話,總結(jié)。

班主任寄語

同學(xué)們,雄鷹到達金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學(xué)們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執(zhí)著和自強,爬上自己心中的金字塔。

德育班會教案篇5

一、活動目標:1、認知目標:認識計算機、網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生獲取信息的關(guān)系;2、情感目標:正確對待網(wǎng)絡(luò),不沉溺其中,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響;3、行為目標:展示新時代中學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。二、活動內(nèi)容:(一)活動年級:五年級(二)主要環(huán)節(jié):1、展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成果:借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示,展示學(xué)生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。2、提出諸多負面事件,通過討論網(wǎng)絡(luò)的負面影響,充分認識網(wǎng)絡(luò),為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ)。3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀:在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上,客觀公正地認識網(wǎng)絡(luò)。4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護:確立“維護網(wǎng)絡(luò)秩序,人人有責(zé)”的觀念,并提出一些行之有效的具體措施。三、課前準備:1、搜集、整理班級電子圖文信息,建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學(xué)習(xí)助手等等。2、搜集計算機、網(wǎng)絡(luò)負面影響的報道,并進行資料分類整理。3、技術(shù)支持:多媒體演示教室一間,黑板一塊,觀眾座位若干。四、活動過程:(一)網(wǎng)絡(luò)并不遠,就在你我身邊——網(wǎng)聚魅力展示1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示由通過掃描或數(shù)碼照相存入的相片集結(jié)成冊,內(nèi)容包括:( 1)每位同學(xué)最滿意的個人照片及一句話格言,每位教師的照片及寄語;(2)重大集體活動,如軍訓(xùn)、運動會、春游等具有紀念意義的相關(guān)照片。2、一人有“難”(“難題”的“難”),八方支援——電子學(xué)習(xí)助手從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式,總結(jié)各學(xué)科知識的重難點。3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)資源搜索由觀眾提出有待查詢的知識點,現(xiàn)場搜索。(二)虛擬的世界中,我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡(luò)的負面性主持人首先提出北京“藍極速”網(wǎng)吧縱火案,由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)負面影響的討論。討論主要集中在以下幾個方面:1、不是我不想走,實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論。2、還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。3、虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——對網(wǎng)戀,網(wǎng)上散布謠言,網(wǎng)絡(luò)購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論,實質(zhì)是對網(wǎng)絡(luò)道德、責(zé)任的討論。在觀眾討論的同時,用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內(nèi)容由主持人進行分類整理,并將之概括在演示黑板(三)誰之過,網(wǎng)絡(luò)還是我?——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論主持人:網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌,也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由主持人對討論走向進行把握,對討論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學(xué),將討論結(jié)果錄入機器,并用大屏幕展示出來。討論結(jié)果集中為:1、網(wǎng)絡(luò)本善良:網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁,本身無所謂對錯。2、虛擬的世界中,我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的:網(wǎng)絡(luò)雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界,但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。3、網(wǎng)絡(luò)面前,人人平等:網(wǎng)絡(luò)為每個人提供了相等的資源,從中獲益還是受害,全靠自己把握。

德育班會教案篇6

活動背景:

在當今的青少年學(xué)生中,不少人對應(yīng)有的禮儀不重視,禮儀觀念淡薄,導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里,不會尊重他人,不會禮讓,不講禮貌;在社會上不懂怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲,滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩,唯我獨尊,為所欲為等形象屢見不鮮,這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。青少年學(xué)習(xí)"禮儀",要以學(xué)會尊重他人為起點,禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式,"禮儀"從話里來,話從心中來,只有從內(nèi)心尊重人,才會有得體的禮儀言行,尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。

活動目的:

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動,使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動,使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹立社會責(zé)任感。

2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。

活動準備:

1、開班會前,我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。

4、組織學(xué)生準備有關(guān)節(jié)目。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為高中生,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

(一)、家庭文明禮儀。

主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)

(放完錄像)主持人:看到這兩個小故事,同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人:現(xiàn)在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們在一起生活的同學(xué)們呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高燁等表演的小品:《快樂的同學(xué)們》

(表演結(jié)束)主持人:通過這個小品,大家認為該如何與同學(xué)們相處?

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人:如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》。

(二)、校園文明禮儀

主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)

主持人:中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們高中生不僅要學(xué)好文化知識,還要自覺加強道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容,你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。

陳麗等表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人:這是我們常用的校園禮儀,對于我們學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。

主持人:我們共同生活在這所美麗的校園里,共同學(xué)習(xí)在這個高一年段十一班這個大家庭中,我們應(yīng)該和諧相處。在前段日子里,我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景,請看小品《課間活動》。

(表演結(jié)束:主持人:同學(xué)們對這種現(xiàn)象有什么看法?我們應(yīng)該怎么做?)

學(xué)生自由發(fā)言。

(三)、社會文明禮儀

主持人:在學(xué)校要講文明,那么在沒人監(jiān)督的時候,我們應(yīng)該怎么做呢?請聽歌謠《讓座》。

(表演結(jié)束)主持人:我們要懂得尊老愛幼的道理,那么在公共場合我們該怎樣做呢?根據(jù)我們的資料和調(diào)查,總結(jié)了簡單易記的《文明禮貌三字經(jīng)》,大家一起來讀一讀。(學(xué)生齊讀)

(四)、文明用語不離口

主持人:我們知道了禮儀對于我們中學(xué)生來說很重要,大家來看這位同學(xué)錯在哪里了?(學(xué)生表演小品:我錯在哪里了?)

(表演結(jié)束)主持人:這個男孩的問題就是沒有學(xué)會尊重他人,最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》(放錄音)

(放完錄音)主持人:談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人,談吐時除了要內(nèi)容高雅,有文化內(nèi)涵,還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明,有禮貌,是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請聽:《日常文明用語介紹》。

(介紹完)主持人:人與人之間相處時難免有磕磕碰碰,犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散,不然會產(chǎn)生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

(表演結(jié)束)主持人:同樣的一件小事,卻有兩種截然不同的結(jié)果,其中就是“對不起”在起作用。生活中,人際交往時學(xué)會文明用語,是我們從小做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學(xué)對文明用語的體會:詩朗誦《神奇的字》。

三、活動總結(jié)。

主持人:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識,作為一名高中生,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

四、班主任講話:

親愛的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名高中生,作為中華民族的后代,我們有義務(wù),有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!

五、活動結(jié)束。

主持人:“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束?!?/p>

六、活動口號

文明伴我行,走遍天下我能行!