大班父與子的故事教案優(yōu)秀5篇

時(shí)間:2024-06-20 作者:Indulgence 備課教案

開放式的教案能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí),教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容編寫的一份教學(xué)計(jì)劃,下面是范文社小編為您分享的大班父與子的故事教案優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。

大班父與子的故事教案優(yōu)秀5篇

大班父與子的故事教案篇1

活動(dòng)名稱:

各種各樣的燈

活動(dòng)特質(zhì):

常識(shí)

年齡段:

5-6周歲

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發(fā)展史,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。)、 各種燈的分類展示錄像

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)過程、時(shí)間

1、談話導(dǎo)入:了解光明對人的作用

2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。

3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關(guān)方法。

4、討論了解各種燈的不同用途,并對其進(jìn)行分類。

5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈。

二、活動(dòng)預(yù)設(shè)(主要提問,小結(jié),過渡語)、主要目標(biāo)

1、把門和窗戶都關(guān)緊,拉上窗簾,關(guān)上燈,讓幼兒感受一下沒有光的感受。

師:剛才,沒有亮光了,你能看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。

師:在沒有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像,了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具,讓幼兒對燈的'發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

2、出示節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒區(qū)別這兩種燈,了解它的作用。

3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān)),請幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開、關(guān)上。

4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同。

5、教師:除了常見的燈,你還見過什么樣的燈?

6、看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類,并用繪畫形式記錄。

7、看錄像了解幾種特殊的燈。

教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

小結(jié):我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多種燈,知道燈離不開我們的生活,燈是通了電才能發(fā)出光,沒有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),電又是哪里來?我們把這個(gè)問題留到明天,明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

三、預(yù)想幼兒的回答

幼:黑乎乎的看不見路,沒有了光,我感覺我們就像瞎子一樣??床灰姈|西。光是生活中不可缺少的東西。

幼:有開關(guān)了,一摁開關(guān)就亮了。

幼:一般的燈,要用開關(guān)打開,感應(yīng)燈聽見聲音就開了。

幼:幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等)

幼:

1、霓虹燈師裝飾用的,美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈,人們就會(huì)很開心。

2、在人們晚上找不到開關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開燈,很方便。

信號(hào)燈可以指揮交通,是司機(jī)不會(huì)亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

幼:

照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用:車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

四、回應(yīng)的方式,追問

它是做什么用的?

大班父與子的故事教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

重點(diǎn):

養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

難點(diǎn):

看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、粽子

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

1、師:今天許老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,(出示幻燈片),請你們看看這一幅圖,這是一個(gè)關(guān)于誰的故事呢?(幼兒看圖說圖上都有誰)你能猜猜故事里會(huì)講些什么嗎?(幼兒自由發(fā)言)

2、小結(jié):猜了那么多,都很有可能哦,那到底是個(gè)什么故事呢?這個(gè)故事的名字叫《粽子的故事》。(出示課題)

3、師:小朋友你們吃過粽子嗎?粽子是什么味道的呢?什么時(shí)候吃粽子?(出示圖片)請幼兒自由發(fā)??

4、師:那現(xiàn)在我們就一起來聽聽《粽子的故事》吧

二、欣賞故事

1、分段聽故事,觀看ppt

(奶奶家住在密密的樹林里------不能講故事給小動(dòng)物們聽了。怎么辦呢?)

師:這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么呀?

師:可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)

師:我們一起來看看老奶奶是怎么做的。

2 、聽故事,觀看ppt

(于是,老奶奶把青青的葉子——誰吃了粽子誰就會(huì)講故事。)

師:奶奶是怎么做的呢?奶奶是用什么來包粽子的?

師小結(jié):原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。

師:粽子是做好了,可是要有人來吃粽子才會(huì)講故事,誰會(huì)來呢?如果是你會(huì)請誰來吃粽子講故事?(幼兒自由發(fā)言)

3、幼兒說了之后,師小結(jié)把故事完整講述并出示小鳥、松鼠、猴子、狐貍、兔子ppt。

(嘰嘰喳喳,飛來了一只小鳥,吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小鳥吃了老奶奶的粽子,肚子里馬上有了故事,可小鳥撲棱撲棱講不出故事。

吱吱吱,吱吱吱,來了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小松鼠吃了老奶奶的粽子,肚子里馬上有了故事,可是小松鼠不會(huì)講話,一個(gè)勁的叫:吱吱吱…

吱、吱吱,跳來了一只猴子。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小猴吃了老奶奶的粽子,肚子里也有了故事,可是猴子竄上竄下地講不出故事。

哩哩哩,哩哩哩,跑來了一只小狐貍。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小狐貍吃了老奶奶的粽子,肚子里也有了故事,可小狐貍也不會(huì)說話,一個(gè)勁地叫:“哩哩哩……”

蹦蹦蹦,跳來了一只小兔子。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小兔子吃了老奶奶的'粽子,肚子里也馬上有了故事,可小兔子蹦蹦跳跳地講不出故事。

師:大家吃了老奶奶的粽子不會(huì)講故事,真急人。嗯,怎么辦呢?那請誰來吃粽子講故事好呢?(人、小朋友)

4、師:你們會(huì)講故事嗎?那你的故事是從哪里來的?(幼兒討論)如:看電視學(xué)來的,聽爸爸媽媽講的等等。師:是的,我們不僅要會(huì)聽還要會(huì)看才會(huì)講故事

5、你們想不想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事?如果你們想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事,那就先來吃許老師的粽子,看看你們有沒有講故事的本領(lǐng)?

6、打開第一個(gè)粽子:詞語接龍(小熊)

7、打開第二個(gè)粽子:句子接龍(教室里有很多客人)

8、打開第三個(gè)粽子:傳話(我很開心、你很棒、你能行的)

9、師:你們真的有本領(lǐng)去奶奶的屋子里吃粽子講故事,那我們繼續(xù)往下看誰也去了奶奶屋子里吃粽子講故事的

10、觀看ppt

(還得找個(gè)會(huì)說話的小朋友——扔下竹籃拼命逃。)

師:動(dòng)物們找到了誰?

師:小姑娘為什么要逃跑?。浚ㄒ?yàn)樾?dòng)物們一高興就沖了上去,吱吱吱,哩哩哩,嘰嘰嘰叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了)

11、觀看ppt

(糟糕!——一一直采到小房子跟前)

師:小姑娘嚇跑了,動(dòng)物們用了什么好辦法把小姑娘引來?(動(dòng)物們用蘑菇引來了小姑娘)

12、觀看ppt

(美麗的小姑娘——把故事說給更多的小朋友聽)

師:小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子,發(fā)生了什么事?

師:小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說的呢?

結(jié)束語:

你們的奶奶會(huì)講故事嗎?你們的奶奶會(huì)包粽子嗎?回家之后問一問,明天來上學(xué)時(shí)告訴老師聽,好嗎?

大班父與子的故事教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察圖片,了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

2.知道遇到困難要勇敢地面對,并想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件:小熊過橋

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

交流:

小朋友你們見過橋嗎?是一座什么樣的橋?

(幼兒討論,發(fā)言)

二、展開

1.了解小竹橋的特點(diǎn)

(1)小朋友看看這是一座什么樣的橋?

(小竹橋)

(2)你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺嗎?

(讓幼兒議一議)

2.理解詩歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒思考和回答

(1)誰來過橋了?

(有只小熊來過橋)

(2)小熊為什么不敢過橋? (竹橋搖、熊的`膽子小)

立不穩(wěn)、站不牢,走到橋上心亂跳。

(3)小熊不敢過橋時(shí),誰在笑它?怎樣笑它?

頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑。)

(4)小熊遇到困難是怎么想的?

媽媽、媽媽快來呀,快把小熊抱過橋。

(5)誰來鼓勵(lì)小熊走過橋的?

河里鯉魚跳出水,對著小熊大聲叫。

(6)小魚是怎樣鼓勵(lì)小熊的?

小熊小熊別害怕,眼睛向著前面瞧。

(7)小熊是怎樣走過橋的?

一二三、向前跑,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

3.教師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌,體會(huì)作品語言的優(yōu)美、明快,加深對情節(jié)的印象。

4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

小朋友,你們和老師一起朗誦詩歌好嗎?

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實(shí)際,回憶生活中勇敢的事例。

活動(dòng)延伸

組織幼兒到戶外走平衡木(獨(dú)木橋)。

大班父與子的故事教案篇4

你好

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2.在兒歌節(jié)奏游戲中,體驗(yàn)韻律的樂趣。

3.感受為他人著想的"愛",能帶來快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:故事ppt,方格子紙三、活動(dòng)過程:

(一)、導(dǎo)入部分:

師:老師今天給你們帶來了一本書,是什么書呢?(播放ppt1)幼:方格子老虎師:哦~方格子老虎,看見書名,你們有沒有什么疑問呢?

幼:為什么是方格子老虎?

師:對呀,老虎哪有方格子,這是最大的疑問。

恩?難道這是機(jī)器老虎嗎?

那我們一起來看一看...

(二)、基本部分:

1.講前半部分故事,播放ppt這是一只剛剛出生的老虎寶寶,和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。

和所有的爸爸媽媽一樣,虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽,他們興奮的不得了,忙進(jìn)忙出,忙得不可開交。

你看(播放ppt),虎爸爸興沖沖地走出了房門,他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來,一般的小老虎剛剛出生的時(shí)候,身上是沒有花紋的,都是爸爸媽媽用油漆畫上去的,等它長大了,才會(huì)有條紋,而虎爸爸來到了油漆商店,他想要自己的兒子變成一個(gè)與眾不同的小老虎,一般的普通的老虎條紋都是橫條紋,虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋,這樣才能顯得自己兒子與眾不同。

可是(播放ppt),虎媽媽說:我的兒子本來就是獨(dú)一無二的,沒有必要在條紋上與眾不同,所以還是畫橫條紋?;职终f:畫豎條紋?;寢屨f:畫橫條紋。"豎條紋"..."橫條紋"..."豎的"..."橫的"...虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣...

他們終于(播放ppt)吵累了,他們氣呼呼地爬上了床,虎爸爸豎著睡,虎媽媽橫著睡...

2.提問幼兒:你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的?

師:小朋友們,你們家有這種情況嗎?

幼:有(沒有)師:爸爸媽媽和家里的其他人,爺爺奶奶等家人,也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎?

幼:我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵師:不過,有的時(shí)候,是為了愛才吵幼:我爺爺和我奶奶又吵架師:哦~爺爺奶奶最會(huì)吵了,他們年紀(jì)越大,越相愛,越相愛就越要吵(有的時(shí)候越親越要吵)師(小結(jié)):小朋友們,其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸虎媽媽那樣吵架,難免會(huì)有吵架的時(shí)候??墒浅臣芸偸遣豢鞓返?,總是會(huì)讓人越吵越生氣。

小老虎看見自己的`家人,爸爸媽媽因?yàn)槌臣?,那么不快樂,怎么辦呢?他心里很難過,他悄悄地爬下了床,心里在想,有什么辦法讓他們快樂起來呢?

3.提問幼兒:當(dāng)你的家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂起來呢?

師:你的家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂起來呢?

滿意請采納

大班故事教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、 以藝術(shù)形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

(1)親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

(2)師:小朋友聽了這個(gè)音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動(dòng)物,講了一個(gè)什么故事?

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓學(xué)生感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓學(xué)生找出房、樹、草、花。

(2)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?

(3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(4)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓學(xué)生再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

打字不易,如滿意,望采納。

大班教案

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是我為大家收集的大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

大班父與子的故事教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、專心聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、樂于欣賞優(yōu)美的插畫,了解制作的方法。

3、運(yùn)用各種美工材料創(chuàng)作圖畫,發(fā)展創(chuàng)造力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

專心聽故事,理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有關(guān)白云的故事書,如《云朵白云》(上海人民美術(shù)出版社,2007年版)。

2、各種美工材料,碎布、棉花等材料。

活動(dòng)過程

1、出示故事書,先介紹書名和作者,然后講述故事。

2、老師講述故事后,與幼兒討論股市的內(nèi)容:

1)誰是貓哥哥?請?jiān)跁兄赋鰜怼?/p>

2)貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽?(云)

3)貓媽媽用云做了什么?(做面包)

4)貓兄弟吃了云朵面包,發(fā)生了什么神奇的事?(貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。)

5)貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去?(因?yàn)樨埌职譀]吃早餐。)

6)貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了?(爸爸飛到辦公室。)

3、請幼兒欣賞故事書的插圖,說說制作的方法。

4、請幼兒想象一下,如果自己吃了云朵面包會(huì)怎樣。

5、請幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖,運(yùn)用各種美工材料,把自己的想象畫下來。

活動(dòng)反思

?云朵面包》,一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事,充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意,配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面,美妙而生動(dòng)。不是每個(gè)孩子都可以摘下云朵,不是每個(gè)媽媽都能浪漫到用云朵做成面包,不是每個(gè)爸爸都有機(jī)會(huì)嘗到孩子冒著風(fēng)雨飛著送來的云朵面包,不是每個(gè)家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的美妙感受。

繪本課的基調(diào)就是輕松的,閱讀本身就是一件快樂的事情,在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練,并讓孩子們愛上閱讀。