教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要有的，作為一名教師，我們必須按照教學(xué)要求來制定教案，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園教師節(jié)教案中班6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園教師節(jié)教案中班篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能根據(jù)拍球成績(jī)進(jìn)行組內(nèi)排序，并嘗試對(duì)全班拍球水平進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，初步理解數(shù)的集合。
3.了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標(biāo)，愿意通過努力取得進(jìn)步。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次15秒限時(shí)的跳繩比賽，并拍攝照片。
2.人手一張拍球記錄的小表格。
3.小組的拍球記錄表，紙盒每組一個(gè)。
4.大的拍球統(tǒng)計(jì)圖表，小擂主的標(biāo)記。
教學(xué)過程：
一、再現(xiàn)拍球比賽場(chǎng)景照片，交流個(gè)人的拍球成績(jī)1.引導(dǎo)談話，交流個(gè)人的小表格。
師：昨天我們進(jìn)行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績(jī)記錄了下來，請(qǐng)你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時(shí)間里拍了幾個(gè)球?誰來介紹一個(gè)，自己的成績(jī)2.請(qǐng)三名幼兒交流自己的拍球個(gè)數(shù)，引導(dǎo)幼兒做比較并排出名次。
師：那我們來比一比他們?nèi)齻€(gè)誰跳得最多，誰跳得最少?誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名。__跳繩數(shù)量最多，跳了__個(gè)，他就是第一名二、組內(nèi)排序，了解自己在小組內(nèi)的名次1.介紹"小組跳繩記錄表"。
師：那你們想不想知道，你們?cè)谛〗M里是第幾名呢?老師這里有一張表格，可以你們。(出示表格)這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎?這些數(shù)字表示意思呢?恩，你們都猜對(duì)了，這些數(shù)字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對(duì)齊的是小朋友的名字，這邊對(duì)齊的是跳繩的數(shù)量。剛剛__是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來，老師就請(qǐng)小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績(jī)，在小組里面排第幾名，比出結(jié)果后，就可以把雙面膠撕下來，貼在想對(duì)應(yīng)的名次上。好了，我們一起試試看吧。
2.幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對(duì)應(yīng)的格子里。
3.展示小組記錄表，老師講評(píng)。
師：現(xiàn)在我們一起來檢查一下，小朋友的名次排得對(duì)嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?在體育比賽中有一個(gè)特殊的規(guī)則：就是當(dāng)出現(xiàn)這樣并列第__名的情況時(shí)，第__名就空掉沒有了，下一個(gè)小朋友就是從第__開始。同樣的方法現(xiàn)在小組的名字都已經(jīng)排出來了，誰能告訴老師，你是第幾小組的第幾名呢?
4.教師激勵(lì)，表?yè)P(yáng)小組冠軍。
還有誰也是第一名的，請(qǐng)第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個(gè)就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵(lì)。請(qǐng)你們把這張記錄表送回到你的小組里去。
三、大圖表統(tǒng)計(jì)，了解自己在班內(nèi)的拍球水平1.出示統(tǒng)計(jì)圖表。
師：剛才我們小朋友已經(jīng)知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領(lǐng)在我們?nèi)嗍翘幱谑裁此侥?(出示大的統(tǒng)計(jì)圖表)2.引導(dǎo)幼兒看懂統(tǒng)計(jì)圖表師：在大圖表上，你看到了什么?他看懂了四個(gè)表情，這四個(gè)表情就代表了我們班級(jí)四個(gè)不同的跳繩水平。還看到了什么?你看到了這里的數(shù)字0-10，要加油，11-20有進(jìn)步，21-30是很不錯(cuò)，31-是冠軍。這些數(shù)字你全部都看懂了嗎? 0-10包涵了哪些數(shù)字呢?依次類推：11-20，21-30，31后面還有誰呢?還有更大的數(shù)字，只要超過31的數(shù)字都可以放在這里。除了有數(shù)字和表情外，這里還有一條豎線，橫線，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個(gè)小家。
3.嘗試按數(shù)歸類。
(1)提問：說說你在比賽中拍了幾個(gè)?你的小表格可以貼到大圖表中哪個(gè)位置呢?為什么貼在這里?
(2)幼兒分組進(jìn)行操作。
(3)集體檢查：現(xiàn)在我們的小表格都在大圖表上了，檢查一下，大家貼的都對(duì)嘛?應(yīng)該貼到哪里才是合適的?為什么?
4.了解班級(jí)的跳繩水平情況。
師：在大圖表中，你們發(fā)現(xiàn)哪種跳繩水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?
師：大圖表告訴我們，我們班里__跳繩水平的小朋友最多。
5.了解自己的在班級(jí)中的跳繩水平，并會(huì)給自己制定合適的跳繩目標(biāo)。
提問：誰愿意介紹一下，你現(xiàn)在在班級(jí)里的跳繩水平怎么樣?那接下來你打算怎么做呢?那你要好好練習(xí)跳繩，爭(zhēng)取把小表格貼到更厲害的位置，實(shí)現(xiàn)你的下一個(gè)跳繩目標(biāo)!
那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢?他在20秒內(nèi)跳了多少個(gè)?你們想超過他么?那趕緊去練習(xí)吧!
幼兒園教師節(jié)教案中班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小凳子若干、塑料玩具兩籃。
活動(dòng)過程：
1、熱身—小兔律動(dòng)操。
2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊(duì)伍后面，重新玩。
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護(hù)好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。
4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。
5、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。
反思：
幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)(眼以前)和腦，頭頸部顱區(qū)(眼以后)。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3。
幼兒園教師節(jié)教案中班篇3
活動(dòng)背景：
這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：
1、每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。
2、老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。
3、小朋友們可以用不同的方式向老師表達(dá)自己的愛與敬意。
4、了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。
2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛戴。
3、感受活動(dòng)帶來的快樂，增進(jìn)愛老師的情感。
展示形式和時(shí)間：
每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。
人員分配：
1、照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。
2、整體打包報(bào)道：婷婷老師
具體活動(dòng)安排：
語言：詩(shī)歌《老師的手》401班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛之情。
2、能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個(gè)，其它作品若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、展示制作的各種手工作品。
2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說說喜歡哪個(gè)，會(huì)制作哪個(gè)，引發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰做的。
二、進(jìn)行
(一)利用做出的手工作品，邊說兒歌邊做動(dòng)作，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、提問：老師的手會(huì)做什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)物品)
2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動(dòng)詞)
3、老師會(huì)做好多的的東西，說明老師的手怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒總結(jié))
(二)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組說出兒歌。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組表演兒歌。
(四)仿編兒歌
教師出示已制作好的其它作品，鼓勵(lì)幼兒也可想象其它物品續(xù)編兒歌。
三、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒把這首詩(shī)歌說給爸爸媽媽聽，還可和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌，并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會(huì)自己的手和老師的手一樣能干。
附：詩(shī)歌
老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。
老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。
老師的手，真巧!畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老師的手，真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛的高高
音樂：歌表演《我為老師唱首歌》402班
幼兒園教師節(jié)教案中班篇4
目標(biāo)：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4
2、在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成
3、愿意積極動(dòng)腦，大膽嘗試。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)1~5的組成
1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再?gòu)?fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球?
幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲大班數(shù)學(xué) 6的組成(復(fù)習(xí))目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個(gè)數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準(zhǔn)備：6個(gè)玩具活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)6的組成
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲
2、以3桌為一組，請(qǐng)其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字
二、玩游戲，鞏固6的組成
(一)猜猜我的手上有多少
1、教師講明游戲規(guī)則：教師手上一共有6片雪花片，教師出示其中一只手的雪花片，請(qǐng)幼兒說說教師另一只手有多少雪花片
2、分幼兒全體和個(gè)人進(jìn)行游戲3、請(qǐng)幼兒回答為什么能準(zhǔn)確的說出答案，教師對(duì)幼兒的答案小結(jié)
(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔?
三、做作業(yè)
1、教師講明作業(yè)做法
2、幼兒獨(dú)立完成
幼兒園教師節(jié)教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動(dòng)過程：
(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn)，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀?”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了?”
2、小朋友與豬媽媽相互問好(學(xué)說禮貌用語)。
3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎?”
4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長(zhǎng)的怎么樣?”
6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！薄昂⒆觽?，幫我找找好嗎?”
7、師說：“小朋友，你們仔細(xì)找找，看誰像她的寶寶，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！?要求幼兒互相檢查)
8、他們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)胡須呢?
(二)教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：
1、 師問：小朋友，你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請(qǐng)全體幼兒拿餐巾紙擦，請(qǐng)幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。
2、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約3—4個(gè)小朋友上來擦給大家看。(請(qǐng)幼兒注意看)
3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。)
4、師：好，下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)，最后互相檢查。
總結(jié)：
我們的小朋友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個(gè)愛清潔的好寶寶。
幼兒園教師節(jié)教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道如何保護(hù)牙齒。
知道為什么會(huì)蛀牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
活動(dòng)過程：
1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行?！?/p>
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
①幼兒相互觀察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。
②教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3.了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
①請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”
②討論：“怎么會(huì)有洞洞的?”
③觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。
④討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”
教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。”
⑤請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?
⑥教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。”
4.請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”
5.討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)
①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③定期檢查牙齒。
6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
①請(qǐng)小朋友說說做做。
②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
