學(xué)會寫教案,在今后的教學(xué)工作中一定起著很大作用,教案在起草的時候,老師肯定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案6篇,供大家參考。
十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:
75頁例1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
知識與技能:經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,掌握數(shù)數(shù)的方法,會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),認(rèn)識計數(shù)單位“百、千”,初步體會兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。
過程與方法:經(jīng)歷估一估、想一想、數(shù)一數(shù)、撥一撥、說一說的過程,通過觀察、猜想、操作、類推及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動,初步學(xué)會有條理的思考和解決問題。
情感態(tài)度與價值觀:體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點:正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。學(xué)習(xí)難點:滿十需要進一時的數(shù)數(shù)方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:多媒體課件、小棒、計數(shù)器。
學(xué)習(xí)過程:
課前三分鐘:
同學(xué)們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了,咱們班的的同學(xué)會數(shù)數(shù)嗎?請你(1)一個一個的數(shù),從18數(shù)到25(2)十個十個的數(shù),從10數(shù)到100(各找一名學(xué)生數(shù))同學(xué)們數(shù)的真不錯,又快又準(zhǔn)!
正式上課:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(2分鐘)
1、猜一猜
課件出示體育館圖片:
師引導(dǎo)學(xué)生:你們知道這是什么地方嗎?(鳥巢)2008年的奧運會就是在這里舉辦的,現(xiàn)在我們一起來參觀一下奧運會的體育館,猜猜體育館大約能坐多少人?
(生猜的各不相同)
2、揭示課題
師:這個體育館能坐好多好多的人,看來這個數(shù)肯定比較100多得多呀,過去我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù),現(xiàn)在用這些數(shù)還能表示出這個意思嗎?今天我們就學(xué)習(xí)一些比100更大的數(shù),我們先從1000以內(nèi)的數(shù)開始學(xué)習(xí)好嗎?(板書課題:1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識)
二、探究新知:
(一)數(shù)數(shù),認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),理解10個一百是一千(共17分鐘)活動一:數(shù)一數(shù)(15分鐘)
數(shù)正方體,建立1000個小正方體的直觀感像。
師:我這里有一個大正方體,這個大正方體里有多少個這樣的(舉起一個小正方體)小正方體?估一估!要想知道一共有多少個怎么辦?(數(shù)一數(shù))你打算怎么數(shù)?
匯報:一個一個數(shù),十個十個數(shù),一百個一百個的數(shù)。。。
師:那我們就小組合作,數(shù)一數(shù)它是由多少個小正方體組成的?想一想,怎樣數(shù)能很快的數(shù)完?完成后要說一說你是怎么數(shù)的。(出示合作要求)小組合作數(shù)正方體。
匯報:一個一個的數(shù),10個一是十,十個十個的數(shù),10個十是一百,一百一百的數(shù),10個一百是一千。(“你是怎么數(shù)出來的?”找兩個小組匯報,小組匯報后追問:這兩組同學(xué)他們都是怎么數(shù)的?一個一個的數(shù),正好數(shù)了幾個一?10個一是幾?十個十個的數(shù),正好數(shù)了幾個十?10個十是幾?一百一百的數(shù),正好數(shù)了幾個一百?10個一百是幾?學(xué)生邊匯報教師邊板書:10個一是十,10個十是一百,10個一百是一千。你們有什么疑問?老師有個疑問:數(shù)許多個物體時是一個一個的數(shù)這種方法與一百一百的數(shù)這種方法,哪種方法更好?那我們就用同學(xué)們總結(jié)的方法一起來數(shù)數(shù)。老師播放課件,師:一百為一層,2層是幾個百?3個百后面是幾個百?繼續(xù)一百一百地數(shù)(課件再從上一層一層
地拉出數(shù)一次)重點強調(diào)9個百再添一個百是多少?然后思考:10個一百是()。正好數(shù)了幾個一百?一百一百的數(shù),十個一百是?
活動二:學(xué)生總結(jié):(2分鐘)
通過數(shù)數(shù),你有什么發(fā)現(xiàn)?(小組討論)
師:A、當(dāng)物體個數(shù)較少時,可以一個一個的數(shù),10個一是十。
師:b、當(dāng)物體個數(shù)較多時,可以一十一十的數(shù),10個十是一百。
師:c、當(dāng)物體個數(shù)更多時,可以一百一百的數(shù),10個一百是一千。
(二)認(rèn)識計數(shù)單位:(5分鐘)
師:想一想,我們剛才數(shù)數(shù)的時候,當(dāng)物體個數(shù)較少時,可以一個一個的數(shù),以個做計數(shù)單位,(板書:個)當(dāng)物體個數(shù)再多一些時,可以一十一十的數(shù),以十做計數(shù)單位,(板書:十)當(dāng)物體個數(shù)更多時,可以一百一百的數(shù),以百做計數(shù)單位。(板書:百)那數(shù)更多的物體時呢?“千”是我們今天學(xué)到的一個新的計數(shù)單位,它應(yīng)該寫在哪兒呢?板書:千。請你在你的計數(shù)器上找到千,并用手指出千的位置。請你撥出一千,千位上的這一顆珠子就可以表示一千。
通過觀察這些計數(shù)單位,思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?相鄰的兩個計數(shù)單位的進率是多少?(小組討論)板書:進率10
師小結(jié):在計數(shù)器上從右邊起第一位是?(個位),第二位是?(十位),第三位是?(百位),第四位是?(千位)
(三)撥一撥,撥1000以內(nèi)的數(shù):(10分鐘)
關(guān)于數(shù)數(shù),同學(xué)們有這么多發(fā)現(xiàn),真了不起。下面我們做一個數(shù)數(shù)比賽。
1、在三百五十六的后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。
2、教師用課件演示計數(shù)器撥珠學(xué)生齊數(shù),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
從九百六十起,一十一十地數(shù)到一千。你會嗎?
3、游戲:我撥你數(shù),使用自己手里的計數(shù)器,學(xué)生邊撥邊數(shù)
從100,一個一個的數(shù)到120
從198,一個一個數(shù)到203
從220,一十一十?dāng)?shù)到310
三、鞏固提高:
不使用任何工具數(shù)數(shù)。
①從198數(shù)到206,大聲數(shù),開始!數(shù)后找出你認(rèn)為最難數(shù)的地方。(199到200的轉(zhuǎn)變)
②從985數(shù)到1000,同桌你數(shù)一個我數(shù)一個,開始。
③從890數(shù)到1000,學(xué)生齊數(shù)。數(shù)后找出你認(rèn)為最難數(shù)的地方。(999到1000的轉(zhuǎn)變)
④數(shù)出496后面連續(xù)的五個數(shù)。
⑤數(shù)出890前面連續(xù)的五個數(shù)
發(fā)散題:
師:大家數(shù)的真不錯,速度也很快,讓喜羊羊出馬,給大家出更難的題目。______800______(答案不唯一)
師:通過數(shù)數(shù)這個題我們發(fā)現(xiàn),數(shù)的方法不同,數(shù)的順序不同,得到的結(jié)果呢?(也不一樣),只要我們同學(xué)們善于觀察,善于思考,相信你們會有更大的收獲,你們都是非常棒的。
四、總結(jié)提高,拓展延伸
1、今天的學(xué)習(xí)你通過什么的方法,學(xué)會了什么?
其實,在我們的生活中1000以內(nèi)的數(shù)到處可見。(播放課件)
2、出示天山實驗小學(xué)的圖片,師介紹:天山實驗小學(xué)已經(jīng)建校78了,多年來,學(xué)校的校園校貌也在發(fā)生著巨大的變化,現(xiàn)在天山實驗小學(xué)占地面積7000平方米,共有48個班級,146名教師,2940名學(xué)生,其中我們二年級有學(xué)生533人,天山實驗小學(xué)是我旗多所小學(xué)中,師生人數(shù)最多的一所優(yōu)秀院校。剛才你都聽到了哪些數(shù)?這里的數(shù)有100以內(nèi)的數(shù),也有比一百大的數(shù)。明天的數(shù)學(xué)課我們繼續(xù)來讀寫這些大數(shù)。
板書設(shè)計:1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案篇2
活動目標(biāo):
1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:小旗人手一套。
2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
活動過程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?
紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?
3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)
4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?
2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3
的小旗舉起來!
4、幼兒游戲
三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)
1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說??
說排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告
訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅:
提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?
十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識計數(shù)單位“千”,掌握千以內(nèi)的數(shù)位順序及各數(shù)位之間的進率。會正確地讀、寫、數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義,知道數(shù)的組成。
2、借助學(xué)具操作使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用。
3、在認(rèn)數(shù)的過程中,建立新舊知識之間的聯(lián)系,進一步感受十進位值制思想,感受數(shù)學(xué)的簡潔,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)情分析
二年級的學(xué)生,他們在生活中聽別人說起過比100大的數(shù),自己也從書上、電視上聽說過;更或許聽老師在課堂上講起過,所以對1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是有一定的基礎(chǔ)的,但在他們的腦海里卻沒有數(shù)感。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生會按照100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),有不錯的數(shù)數(shù)能力,但“拐彎處”的數(shù)數(shù)對于大部分學(xué)生來說還是有一定的困難。同時學(xué)生對于生活中估計事物數(shù)量的多少時大多都憑著感覺亂猜。所以,為突破重難點,關(guān)鍵要遵循兒童認(rèn)識事物的一般規(guī)律,從具體到抽象,借助直觀操作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動架起一座認(rèn)知橋梁。
二年級學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段,他們的思維往往還要借助于形象直觀的實物圖像或?qū)嵺`操作的體驗活動作為認(rèn)識的基礎(chǔ),因此本節(jié)課教學(xué)要為學(xué)生提供豐富的感性材料,運用直觀教學(xué)法、操作發(fā)現(xiàn)法,調(diào)動學(xué)生的多種感官參與,準(zhǔn)確把握概念內(nèi)涵。
重點難點
教學(xué)重點:
掌握千以內(nèi)的數(shù)位順序及各數(shù)位上數(shù)字的意義,會正確地讀寫并數(shù)數(shù)。
教學(xué)難點:
正確地數(shù)出接近整十、整百、整千時拐彎處的數(shù)。
具體感知一千的大小。
教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入
ppt出示宏廟小學(xué)照片,指名讀一讀:
宏廟小學(xué)有100多年的歷史,今年將迎來她132歲生日。其中,二年級有8個班,共320名同學(xué)。
復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù):100,學(xué)生談?wù)剬?00的認(rèn)識。
?預(yù)設(shè)】100是最小的三位數(shù);
10個十是一百;
百位上是1、十位和個位上都是0。
……
你知道哪些比100大的數(shù)?嘗試寫一個,并讀出來。今天一起來認(rèn)識比100大的數(shù)。
活動2【講授】新課展??
認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)。
用數(shù)字卡片擺三位數(shù)。
013
交流擺法、讀法、寫法。
103:一百零三130:一百三十
301:三百零一310:三百一十
歸納:讀數(shù)時,從高位讀起,一位一位往下讀。中間的零要寫也要讀,末尾的零要寫但不用讀。
讓學(xué)生再說幾個要寫也要讀出零的三位數(shù)和要寫不要讀出零的三位數(shù)。
用計數(shù)器表示數(shù),說一說它們的組成。
請學(xué)生在計數(shù)器上撥一撥103并介紹組成。在數(shù)字小路上貼數(shù)。
小組交流學(xué)習(xí)130、301、310。反饋交流。
活動3【活動】學(xué)生活動
鞏固練習(xí)
(學(xué)習(xí)單)看小棒圖(236)、小棒圖(502)、計數(shù)器(949)寫數(shù)。
反饋:讀一讀、說一說、數(shù)一數(shù)。
236:二百三十六,它是由2個百、3個十、6個一組成的。
請學(xué)生從236一個一個往后數(shù)5個數(shù)。
502:五百零二,它是由5個百、2個一組成的。
請學(xué)生從502一個一個往前數(shù)5個數(shù)。
949:九百四十九,它是由9個百、4個十、9個一組成的。
請學(xué)生十個十個往后數(shù)5個數(shù)。
學(xué)生介紹999:
?預(yù)設(shè)】它是一個最大的三位數(shù);
個位、十位、百位上的數(shù)字都是9;
由9個百、9個十、9個一組成的。
添上1,是1000。
活動4【活動】認(rèn)識“千”,感受一千的大小
認(rèn)識計數(shù)單位“千”,感知一千的大小。
認(rèn)識計數(shù)單位“千”。
請學(xué)生在計數(shù)器上撥一撥1000,認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”。
歸納:從右邊起第四位是千位。
揭示課題:千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
感知一千的大小。
出示1000個小立方體,請學(xué)生說一說看到了幾個小立方體,是怎么看出來的?(課件演示)
揭示:10個一是十;10個十是一百;10個百是一千。
出示一張紙,想象1000張紙的厚度,出示1000張紙來驗證,感知數(shù)量的多少。
出示全校學(xué)生上操的俯瞰圖,想象1000個人的多少。
十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案篇4
教學(xué)內(nèi)容:
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊》第68~69頁的內(nèi)容。
教材分析:
本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上,將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ),而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。而新教材又將萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識分為兩段,先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。
2.結(jié)合文學(xué)、現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,體驗數(shù)在生活中的運用。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心;逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.四人小組一篇千字文,一支記號筆。
2.教師準(zhǔn)備一張放大的千字文。
教學(xué)過程:
課前活動一:【數(shù)數(shù)比賽】
師:現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽,以小組為單位開火車數(shù),要注意看數(shù)數(shù)的要求,哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?!?/p>
(1)從36數(shù)到48,一個一個的數(shù);
(2)從50數(shù)到90,五個五個的數(shù);
(3)從10數(shù)到100,十個十個的數(shù)。
2.剛剛大家都數(shù)得很棒,我們很早就和100以內(nèi)的數(shù)交上了好朋友。
課前活動二:【讀千字文】
師:請你自由、大聲的朗讀這篇文章。
……鈴響上課
一、設(shè)置疑問,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們奇怪嗎?傅老師給大家上數(shù)學(xué)課,準(zhǔn)備的怎么是一篇古代的文章啊,哪位小朋友聽說過這篇文章?
生:……
師:讓老師來介紹一下吧!
?《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本。隋唐以來,《千字文》大為流行,背誦《千字文》被視為識字教育的捷徑。它不是簡單的單字堆積,而是條理分明,通順可誦,詠物詠事的韻文,其內(nèi)容又涉及到有關(guān)自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,便于識讀。因流傳甚廣,以致文書編卷,都采用“天地玄黃”來代替數(shù)字。兄弟民族地區(qū)也出現(xiàn)了滿漢、蒙漢文的對照本字。由于歷代不少大書法家都曾書寫,更使《千字文》至今仍是學(xué)習(xí)各種書法的范本。】
可見,它是中國古代的文學(xué)寶貝,是祖國的驕傲。今天就讓它伴隨著我們走入數(shù)學(xué)課堂,學(xué)習(xí)新的知識。
二、借助文字,探究新知
(一)1000的認(rèn)識
1.估。
師:首先,請你來猜一猜這篇文章有多少個漢字組成?
生:……
師:大家都覺得比100個要多,那么還能用我們以前學(xué)過的數(shù)來表示嗎?今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識【板書】
2.?dāng)?shù)。
a、那么到底有幾個字呢?我們該怎么辦?怎么數(shù)可以做到又快又對?
b、自由說……
師(邊聽邊小結(jié))
一個一個地數(shù),10個一是多少?(10個一是一十)【板書】
十個十個地數(shù),10個十是多少?(10個十是一百)【板書】
一百一百地數(shù)……
c、(四人小組討論)可以借鑒這些方法,大家覺得哪種方法比較方便可以選用,當(dāng)然也可以嘗試用不同的方法來數(shù)。你可以在千字文上圈一圈,記一記。注意圈時要保持美觀整齊。
師:那一組需要幫助可以請老師?!咀邉又笇?dǎo)】
d、匯報,有多少個漢字,你們是怎么數(shù)的?
學(xué)生展示:
a、20個一行,這樣的共50行,所以共有20×50=1000個
b、50個一列,這樣的共20列,所以共有20×50=1000個
c、2列100個,2列2列的數(shù),有這樣的10組,所以10個100是1000。
d、一行20個,5行就是100個,這樣每5行就是一百,做個記號,最后數(shù)一數(shù)共有10個100就是一千。
e、我一行一行地數(shù),也就是20個20個地數(shù),共有1000個,但是很累(笑嘻嘻的)。
……
師:大家的方法可真多,現(xiàn)在老師也想和大家一起來數(shù)一數(shù):
先一個一個地數(shù),十個一就是一十。這部分是10,那么這一行的另一部分是多少個呢?(也是10個)這里的字排列整齊我們就可以有規(guī)律地數(shù)了。這么長包含了10個字,那么接下來我們可以十個十個地數(shù),一個十,兩個十,三個十……十個十就是100,也就是5行正好滿100個字,接下來我們可以幾個幾個得數(shù)一百一百得數(shù),請大家這樣數(shù),一個百是100,2個百是200,三個百是300,……9個一百是900,9個百在添上一百就是1000,那么1000里面有幾個百?
3.小結(jié)。
師:通過剛才數(shù)千字文得活動,你對數(shù)數(shù)有什么新的發(fā)現(xiàn)?(可以一個一個得數(shù),十個十個得數(shù),數(shù)更大的數(shù)時還可以一百一百得數(shù))
(二)數(shù)數(shù)
1.在計數(shù)器上表示一千。
師:剛才我們用千字文,表示了數(shù)一千,你能在計數(shù)器上表示出一千嗎?(叫一生上臺)
師:大家同意嗎?你是怎么想的?
生:從右邊起,第一位是個位……
師:讓我們一百一百的數(shù)到一千,看千位上這一個珠子是怎么來的?
2.一個一個地數(shù)。
師:我們已經(jīng)能一百一百地數(shù)到一千了,接著我們一個一個地數(shù),看能不能正確地請出一些數(shù)朋友來:
a.七百九十九的后面一個數(shù)是誰?二百的前一個數(shù)是誰?
b.從一百九十八數(shù)到二百零六
c.從九百八十五數(shù)到一千。
(三)數(shù)的寫法與組成
1.師:大家都能按要求正確地請出一些數(shù)朋友了,那么你能在這篇千字文中很快圈出240個字嗎?
師:你打算怎么圈?(同桌互相討論)
師:哪組同桌來匯報展示一下你們是怎么圈的?
生1:5行是100個,那么10行是200個,40個正好是2行,所以只要圈12行就可以了。
生2:我先數(shù)出10個字,然后數(shù)24行,就是240個。
生3:……
師:大家發(fā)現(xiàn)沒有,他們的方法其實就是利用了240的組成。240是有幾個百,幾個十組成的?
2.師:那我們該怎樣在計數(shù)器上撥出這個數(shù)?怎么寫這個數(shù)?注意個位上什么都沒有,但要寫上0,用來占位。
師:這個數(shù)讀作二百四十?!景鍟魁R讀。
3.師:再看計數(shù)器上的這個數(shù)是幾?請你先讀一讀,再在練習(xí)紙上寫一寫。誰想在黑板上寫請上來?(計數(shù)器示:126)
師:(1)跟他寫得一樣的請舉手,這個數(shù)讀作:一百二十六。
(2)它是有哪幾部分組成的?
4.師:老師發(fā)現(xiàn)在這篇千字文里有許多我們不認(rèn)識的字,請你找找第305個是什么字,你認(rèn)識嗎?
生:學(xué)(爭先恐后地)
師:你是怎么找的?又這么快?
生:第305個字,我就先數(shù)出300個字,然后再往后數(shù)5個,最后一個就是第305個字。師:這就是它的組成,那么十位上的0可以不寫嗎?它表示0個十。
三、貼近生活,鞏固新知
1.師:接下來讓我們來做個文字游戲。
游戲規(guī)則:按照要求在千字文中很快找到相應(yīng)的字,然后連成一個短語。
第113個字,第223個字,第305個字,第661個字
謎底:我愛學(xué)習(xí)。
2.師:這節(jié)課我們認(rèn)識了許多1000以內(nèi)的數(shù),其實,這樣的數(shù)在我們的生活中還有很多,我就搜集了幾個,看誰給大家讀一讀?
(1)海龜?shù)膲勖铋L可達152年,是動物中的老壽星。
(2)一只蜻蜓1小時能吃840只蚊子。
(3)長江三峽全長193千米,是我國十大風(fēng)景名勝之一。
(4)上海東方明珠塔高468米,是亞洲第一高塔。
(5)余姚到杭州相距大約102公里。
3.師:大家讀得非常好,下課以后你們也去搜集幾個,同學(xué)之間交流交流,增長一些見識,好嗎?
四、課堂小結(jié)(略)
十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案篇5
活動目標(biāo):
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。
活動過程及指導(dǎo):
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)
2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲"排隊"。
游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。
(五)、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案篇6
活動目標(biāo):
1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的分解式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:課件、 1—10的數(shù)字卡。
2、學(xué)具:兒童用書,幼兒自帶10根小棒。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字10
1、教師:伸出小手,數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭?(10個)
2、教師:數(shù)字10怎么寫?
3、請孩子說一說,寫一寫。
二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)
1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。
2、教師:請你嘗試著把10根小棒分成兩組,有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作。
3、請孩子想一想,說一說自己的分法。
4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1,右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。
5、教師總結(jié),請學(xué)生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知——看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖,根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?
2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果,6個綠蘋果,問:圖上共有幾個蘋果?)
3、小朋友口述圖意并說出算式,老師記錄。
4+6=10(個)
四、做游戲"找朋友"
1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡,組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師:音樂開始,當(dāng)唱到"找到一個好朋友"時,請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始,可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。
五、請孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。