提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案是優(yōu)秀的老師課前準(zhǔn)備之一，教案在完成的過(guò)程中，你們需要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰，以下是范文社小編精心為您推薦的有趣的泥教案6篇，供大家參考。
有趣的泥教案篇1
【教學(xué)目的】 １、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。能聯(lián)系上下文理解朝夕與共、和睦相處、皺裙、寢食不安、孵卵育雛、雛鳥(niǎo)、有利可圖等詞語(yǔ)的意思。 ２、能正確朗讀課文。 ３、了解生物共棲現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因,能悟出大自然中的事物都是相互聯(lián)系、相互依存的道理。從而對(duì)探求自然奧秘和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
【教師準(zhǔn)備】 生字詞卡片或小黑板、投影片,并適當(dāng)搜集相關(guān)圖文資料。
【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入 １、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。其中強(qiáng)化共棲、朝夕與共、和睦相處、皺裙、雛鳥(niǎo)、孵卵育雛、剔牙等詞語(yǔ)的認(rèn)讀,理解詞語(yǔ)的基本意思。 ２、導(dǎo)人閱讀探究的談話:（指板書）今天我們學(xué)習(xí)《有趣的生物共棲現(xiàn)象》這篇課文。從剛才的檢查可以看出,同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好。同學(xué)們覺(jué)得這篇課文有趣嗎?
二、引導(dǎo)把握全文,交流閱讀體驗(yàn) １、什么是共棲課文說(shuō)的是有趣的生物共棲現(xiàn)象,那么說(shuō)了哪兒種生物共棲現(xiàn)。象呢?同學(xué)們自己迅速地看全文,再在小組里討論一下。反饋（⑴ 犀牛黑色小鳥(niǎo)〈犀牛鳥(niǎo)〉；⑵ 鱔魚燕千鳥(niǎo)〈牙簽鳥(niǎo)〉；⑶ 金黃鼠百舌鳥(niǎo)。） ２、交流閱讀體驗(yàn)。同學(xué)們把自己閱讀時(shí)最感興趣的內(nèi)容和小組的同學(xué)交流一下,組長(zhǎng)組織小組的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地說(shuō)(學(xué)生交流,教師巡視,搜集反饋信息,調(diào)控教學(xué)過(guò)程。
三、閱讀體驗(yàn),點(diǎn)拔難點(diǎn),突出重點(diǎn) １、請(qǐng)學(xué)生找出自己最感興趣的共棲現(xiàn)象,把它讀其他學(xué)生昕,再說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁茨芄餐钤谝黄?。（學(xué)生自發(fā)起來(lái)讀自己最感興趣的內(nèi)容,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),同時(shí)相機(jī)利用課文插圖等圖片點(diǎn)撥、誘導(dǎo),并適當(dāng)板書。） ２、自主朗讀,鞏固認(rèn)識(shí)。學(xué)生找一兩個(gè)自己喜歡的段落,再練習(xí)讀一讀。（教師巡視） ３、組織深入理解、探究。 ⑴ 同學(xué)們,你們今天讀得很好。老師想提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們討論一下:你們?cè)谏钪羞€昕到過(guò)、或是看到過(guò)類似我們課文中說(shuō)到的生物共棲現(xiàn)象嗎?先互相說(shuō)說(shuō),交流一下。（教師巡視,搜集信息,以便調(diào)控下一步的.教學(xué)。） ⑵ 反饋、點(diǎn)撥。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)點(diǎn)撥,最后教師自己也可以簡(jiǎn)單列舉幾種其他的生物共棲現(xiàn)象。 ⑶ 通過(guò)今天的課,同學(xué)們想想,這些生物共棲現(xiàn)象說(shuō)明了什么?（生物世界是有聯(lián)系的整體,它們相互依存。）板書設(shè)計(jì)： 14、有趣的生物共棲現(xiàn)象 兇猛強(qiáng)大的巨獸 朝夕與共，和睦相處（互惠互利） 弱小無(wú)比的小??
有趣的泥教案篇2
設(shè)計(jì)背景：
教材《吃什么呢？》是幼兒東方寶寶11年2月份的繪本刊。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，動(dòng)物形象生動(dòng)有趣，非常適合小班幼兒。在研究教材時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，故事中的教育內(nèi)容偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的較多，于是我們從事物的個(gè)數(shù)上開(kāi)始著手：大象吃蘋果---"1"和"許多"，小豬吃紅薯---手口一致點(diǎn)數(shù)"6以內(nèi)"的數(shù)，小兔吃西瓜---能說(shuō)出兩種物體的總數(shù)。師幼共讀時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一起找出小動(dòng)物吃東西中存在的小秘密，讓幼兒知道事物由大變小、由多變少的自然規(guī)律。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能收口一致的點(diǎn)數(shù)"6"以內(nèi)的數(shù)，知道"1"和"許多"的區(qū)別。
2、體驗(yàn)物體"由大變小""由多變少"的規(guī)律。
3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大號(hào)繪本《吃什么呢？》、幼兒人手一份小號(hào)繪本《吃什么呢？》。
2、蘋果、棗子、餅干、香梨等，數(shù)量五到六個(gè)不等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由閱讀。
1）師：今天，老師帶了一本新的繪本，小朋友自己先從封面開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)的往后翻看。
2）幼兒再有閱讀，師巡回知道并提問(wèn)。
2、幼兒講述自己看到的繪本內(nèi)容。
師：在繪本里面，你們都看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（師逐一出示大圖片）
1)大象：有幾只大象？它在干什么？
嘴巴里面有幾個(gè)蘋果？盤子里面有幾個(gè)蘋果呢？
師：甜甜的的蘋果真好吃呀！大象唔嘛唔嘛，一口一口吃的好開(kāi)心。
2）小豬：幾只小豬？在吃什么？
手上有幾個(gè)？盤子里面有幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)數(shù)一數(shù)）
師示范數(shù)。幼兒個(gè)別數(shù)。
3）小兔：幾只小兔？他們?cè)诔允裁矗?/p>
小白兔的手上有幾塊西瓜？盤子里面有幾塊？
師：手上有三塊，盤子里面也有三塊。那這一幅圖畫里面一共有幾塊西瓜呢？我們一起數(shù)一數(shù)吧.
4）小朋友：在干什么？有些什么好吃的？有幾樣好吃的東西呢？
隨機(jī)教育：小朋友啊嗚啊嗚吃的好開(kāi)心啊。他有沒(méi)有挑食呀？沒(méi)有，而且吃的很干凈。他是一個(gè)不挑食、講衛(wèi)生的好寶寶，我們要向他學(xué)習(xí)。
3、師幼共同閱讀。
1）師：這本繪本講的是小動(dòng)物們和小朋友吃東西的故事，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《吃什么呢？》
師幼共同手指點(diǎn)讀《吃什么呢？》
2）幼兒跟隨老師一頁(yè)一頁(yè)地往后翻閱。
p3提問(wèn)：在這一頁(yè)里面藏著一個(gè)小秘密，請(qǐng)你們來(lái)找一找哦。
師引導(dǎo)幼兒范縣蘋果越來(lái)越小的規(guī)律。
3）游戲：《吃蘋果》
4）師幼共同尋找在其他小動(dòng)物里面藏著的小秘密。
4、品嘗各種食物。
師：今天老師也給你們準(zhǔn)備好吃的，猜一猜是什么呢？
（蘋果、棗子、餅干、香梨等，數(shù)量五到六個(gè)不等）
師幼共同品嘗，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。
有趣的泥教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化;
2、通過(guò)討論和講述，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力;
3、讓幼兒體驗(yàn)和伙伴老師一起過(guò)節(jié)日的快樂(lè)并學(xué)會(huì)分享;
4、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力。
5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
6、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)映中秋節(jié)的環(huán)境，如張貼有關(guān)中秋節(jié)的掛圖;
2.家長(zhǎng)助孩子搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并為孩子準(zhǔn)備一塊月餅;
3.關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片及民間故事《常娥奔月》
活動(dòng)過(guò)程：
(1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。
(2)引出課題通過(guò)觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我銘家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
(3)探尋中秋節(jié)的來(lái)歷，鼓勵(lì)小朋友自己介紹，分享自己搜集的資料。
(4)議一議："我家怎樣過(guò)中秋"。
以小組為單位進(jìn)行討論。討論結(jié)束，請(qǐng)小組派代表講述。
(5)"團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋"--擺上月餅，讓小朋友分享、品嘗月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
(6)最后環(huán)節(jié)：聽(tīng)故事《常娥奔月》。
相傳，遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄，射下九個(gè)太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。
一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開(kāi)自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽(tīng)說(shuō)后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。
羿聽(tīng)說(shuō)嫦娥奔月之后，無(wú)可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)。
教學(xué)思：
每年農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習(xí)俗也很多， 中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明"，班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨之際，為了提高孩子們對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和我國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)之情。
有趣的泥教案篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
?指南》指出"3～4歲幼兒能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。"小班幼兒喜歡聽(tīng)故事、看圖書，已經(jīng)能夠聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的思想和要求，但是大部分剛剛進(jìn)入小班的孩子因?yàn)閷?duì)幼兒園還很陌生，不愿意上幼兒園，沒(méi)有安全感，有分離焦慮，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能認(rèn)真觀察畫面，知道故事中發(fā)生了什么事情。（知識(shí)技能）
2、理解故事內(nèi)容，知道故事的大意。（行為習(xí)慣）
3、愿意主動(dòng)上幼兒園（滲透目標(biāo)）
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
2、難點(diǎn)：愿意主動(dòng)上幼兒園
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)兒歌《小跳蛙》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《我要我媽媽》ppt、音樂(lè)《小跳蛙》、《我愛(ài)我的幼兒園》動(dòng)物的圖片五、
活動(dòng)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣師：我們一起來(lái)唱《小跳蛙》吧。除了認(rèn)識(shí)青蛙，你們還認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物??？
2、游戲"猜猜看"出示小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的名字。
（二）、基本部分
1、播放繪本故事封面和扉頁(yè)，教師介紹書名和作者。
師：有一只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了我們班，我們和他打個(gè)招呼好不好。
2、教師講述故事第一段，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行提問(wèn)。
（1）教師邊播放幻燈片出示人物主角。
提問(wèn)：哪個(gè)是小恐龍？那個(gè)是媽媽啊？打個(gè)招呼吧。
（2）播放ppt講述故事第一段。
提問(wèn)：小恐龍諾諾在干什么？媽媽和諾諾說(shuō)什么？
教師講述故事。
（3）播放畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
提問(wèn)：小諾諾為什么不高興了？
小結(jié)：原來(lái)是諾諾不想和媽媽分開(kāi)一段時(shí)間。
（4)講述第二段故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：諾諾見(jiàn)到了誰(shuí)？他心情是怎么樣的？
小結(jié)：諾諾見(jiàn)到了他的奶奶，他非常高興。
（5)講述第三段故事。
提問(wèn)：奶奶和諾諾做了什么事情啊？在這中間家里來(lái)了幾位客人？做了這些事之后，諾諾開(kāi)心了嗎？見(jiàn)到媽媽之后心情是怎么樣的??？
小結(jié)：諾諾和奶奶在一起畫畫、打鼓、看了一箱寶藏、吃中午飯、玩騎士和恐龍的游戲。中間家里來(lái)了三個(gè)人，第一位是郵遞員叔叔，第二位是奶奶的好朋友。玩了一下午的其實(shí)和恐龍的游戲之后，諾諾非常開(kāi)心。諾諾見(jiàn)到媽媽之后，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，并告訴媽媽她很開(kāi)心。
3．教師完整地講述故事內(nèi)容。
聽(tīng)完故事提問(wèn)：諾諾今天過(guò)得開(kāi)心嗎？
4．教師小結(jié)。
教師：小恐龍諾諾和奶奶玩了一天很開(kāi)心，你們今天在幼兒園度過(guò)了一天，你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？你喜歡幼兒園嗎？
小結(jié)：小朋友們?cè)敢怆x開(kāi)媽媽，愿意主動(dòng)來(lái)幼兒園。
（三）、結(jié)束部分
1、集體演唱《我愛(ài)我的幼兒園》
六、活動(dòng)延伸
1、幼兒和家長(zhǎng)一起完成一幅畫，名字叫做"我愛(ài)我的幼兒園"。
有趣的泥教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：
――下雪后周圍景象有什么變化？
――地上有什么變化呀？
――走在雪地上有什么感覺(jué)？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容的問(wèn)題：
――下雪了，大樹(shù)、屋頂、小路都有什么變化？
――小動(dòng)物是怎樣掃雪的？
引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演，教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。
5、延伸活動(dòng)：將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。
附：故事《冬天的小路》
下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見(jiàn)了。
大肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了，撲通，滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見(jiàn)了，大家快來(lái)把雪掃！”
大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來(lái)了！
大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”
小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好？”
有趣的泥教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道自己事情自己做，并認(rèn)真做好每件事。
2、了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。
3、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書包。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出書包的外形，書包的結(jié)構(gòu)和功能。
難點(diǎn);能分類擺放書包中的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自帶書包一個(gè);內(nèi)裝數(shù)書;本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等
頭飾如干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動(dòng)物頭飾，(老師引導(dǎo);今天，小兔。小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱?！?
1、進(jìn)入故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛(ài)收拾書包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛(ài)收拾書包的好習(xí)慣，小鴨第一個(gè)到，得到老師的擁抱，很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書包的好習(xí)慣。
2、小朋友們自由談話，老師引導(dǎo)。(提問(wèn);誰(shuí)做得對(duì)、學(xué)誰(shuí)、為什么?)
3、分組(六人一組)圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
4、集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說(shuō)出書包的外形和結(jié)構(gòu)。功能(提問(wèn);如果班里有相同書包怎么識(shí)別?)
5、整理書包：上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書包哪層比較合適?
6、游戲：背書包上學(xué)。(比比誰(shuí)是第一)
7、評(píng)價(jià)游戲，(提問(wèn);誰(shuí)做得很好?誰(shuí)還要繼續(xù)加油?)
8、音樂(lè)(我愛(ài)小書包)。
教學(xué)反思
總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極。主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
