嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪缚梢詭椭覀儽苊饨虒W(xué)中的盲點(diǎn)和遺漏,一個有創(chuàng)新的教案可以使教學(xué)更加生動有趣,下面是范文社小編為您分享的一年級綜合實(shí)踐教案6篇,感謝您的參閱。
一年級綜合實(shí)踐教案篇1
活動目標(biāo)
1、知道明信片的意義,認(rèn)識一些珍貴的郵票;
2、小組協(xié)作,設(shè)計(jì)創(chuàng)意明信片;
3、有興趣將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。
活動過程
01故事導(dǎo)入
小兔歷險記
小兔買了三張明信片,高高興興的往回走。
路上遇見了一只黑熊。黑熊很孤單,也很饑餓,它想吃掉小兔。小兔拿出一張明信片送給黑熊,上面寫著一個人送走日落,星光會盛你滿懷。這讓黑熊想起了和同伴一起生活的時候,真快樂!于是它不吃小兔了。
小兔繼續(xù)往回走,遇見一只老虎,老虎年齡很大,行動也不敏捷了,它已經(jīng)三天沒吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子時,小兔大喊:慢著,我有東西送你!說完,又掏出一張明信片送給老虎,上面寫著:愿你走過半生,歸來仍是少年。老虎見了明信片,眼里閃著光,想起了年輕時候的自己。它也不吃小兔了。
小兔快樂的繼續(xù)往回走。心想好險呀,還好我快到家了。
突然,一只獅子堵住了去路,兔子只好送出最后一張明信片。果然,獅子見了明信片,兇惡的眼神一下變溫柔了,獅子還跟小兔成了好朋友!小兔終于平平安安到家了。
02討論
1)你們猜猜,最后一張明信片,會寫什么呢?
(邀請學(xué)生討論,答案是:很高興認(rèn)識你,那我們做一輩子的朋友吧。)
2)為什么送出明信片可以解救小兔脫離危險,并且讓小兔與兇猛的獅子成為好朋友呢?
這雖然是一個故事,但它告訴我們一個很重要的道理:人們的敵意是有原因的,消滅仇恨最好的辦法是愛。每一個人都會有孤單、年老、饑餓、缺乏的時候,當(dāng)我們真誠待人,就會觸動對方心中最柔軟的部分,也能化解仇恨,增進(jìn)友誼,為自己和他人,也甚至為社會帶來益處。
03認(rèn)識明信片和一些珍貴的郵票
同學(xué)們送出或者收到過明信片嗎?你最喜歡的明信片是什么樣的?
明信片(postcard)是一種專供書寫文字,帶有圖像,不必封函即可交郵局寄遞的卡片。我國第一種明信片由大清郵政局于1897年發(fā)行。薄薄的明信片上承載著的是無限的祝福。無論天涯還是咫尺,讓真情常在。
明信片由哪幾部分組成呢?
明信片由圖片、文字、郵票、地址和郵政編號組成。
應(yīng)用中提供了一些具有紀(jì)念意義和有收藏價值的郵票,并與之相關(guān)的圖片,點(diǎn)一點(diǎn),聽聽這是什么郵票。
04小組協(xié)作,設(shè)計(jì)創(chuàng)意明信片。
使用應(yīng)用中提供的空白明信片、郵票、圖片和祝福語,以及工具箱中的工具,學(xué)習(xí)制作明信片。
內(nèi)容工具:是豐富的素材庫,提供多類圖片素材。
掃描儀:可以將素材復(fù)制多份。
工作板:用于手繪圖文,可以選擇透明底色,并打印為電子圖片,作為創(chuàng)意素材。
瀏覽器:聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下,瀏覽器工具可以查找豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,打印為電子圖片。
鍵盤工具:輸出文字內(nèi)容,例如:明信片寄語、收件地址等。
計(jì)算器工具:輸出數(shù)字、郵政編碼。
小組成員盡量多使用工具,繪制喜歡的圖片和專屬祝福語,大家分工合作,制作明信片。
最后選擇工具箱中的發(fā)送給老師按鈕,將你們的作品儲存在老師事先接入課桌的u盤中。
總結(jié)
就像小兔歷險記故事一樣,當(dāng)小兔送出明信片,它也獲得平安和友誼。遇見他人有困難,首先要用智慧去分辨,保護(hù)好自己,才能更好的幫助他人。當(dāng)我們幫助他人的時候,其實(shí)也是在幫助自己。
同學(xué)們想把今天制作的明信片送給誰呢?
一年級綜合實(shí)踐教案篇2
?活動目標(biāo)】
1、明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。
2、用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
?活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長、教師與幼兒共同收集各種明信片,了解明信片的相關(guān)知識。
2、課件、范例
3、幅、展板2塊、卡紙、繪畫、粘貼、蔬菜印章等制作材料若干。
?活動重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
?活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒參觀明信片博覽會,了解明信片的種類和作用,激發(fā)幼兒的興趣,積累感性經(jīng)驗(yàn)。
以師幼共同參觀明信片博覽會的形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識可以用途分類的紀(jì)念類、風(fēng)光類、廣告類、賀年類等明信片,知道明信片有很多類別。
二、利用幼兒手中的明信片和課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識明信片的'特點(diǎn),了解其發(fā)展歷程,為制作明信片奠定基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察明信片,認(rèn)識其形狀、大小、樣式。
提問:小朋友,你手里的明信片是什么形狀、什么樣式的?大小一樣嗎?
小結(jié):明信片一般是長方形單片的,也有雙片的,還有特殊形狀的明信片。
2、利用課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識明信片兩面不同的內(nèi)容和它們的相同點(diǎn)。
提問:明信片的兩面一樣嗎?正面有什么?反面有什么?
小結(jié):明信片的兩面是不一樣的。明信片正面的左上角是填寫收信人郵政編碼的空格;中間橫線上是寫收信人的地址、姓名和寄信人的地址的;空白地方寫祝福語;右下角寫寄信人的郵政編碼;右上角貼有郵票。明信片的反面都有各種各樣的圖案。明信片的正面是一樣的,反面不一樣。
3、看課件,了解明信片的發(fā)展歷程,激發(fā)制作興趣。
三、引導(dǎo)幼兒自選材料,自己設(shè)計(jì)、制作明信片。啟發(fā)幼兒利用各種各樣的材料和不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己美好的情感,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提升幼兒的綜合素質(zhì)。
1、教師出示自制明信片范例,請幼兒欣賞,開闊思路,了解其不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,知道明信片可以表達(dá)對親人、朋友的祝福、思念和愛
2、介紹制作材料,交代注意問題。
3、幼兒分組動手制作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
指導(dǎo)并幫助幼兒熟練運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作,提醒幼兒注意安全。
指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種美工技能,提升作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。
啟發(fā)幼兒利用自制作品和生動的語言表達(dá)自己真摯的情感。
四、鼓勵幼兒大膽展示作品,表達(dá)自己美好的情感,體驗(yàn)成功的快樂。
1、請部分幼兒向大家介紹自制的明信片,并說句祝福的話。
2、幼兒互相介紹自己制作的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。
?活動延伸】
師幼共同用自制的作品布置我們的明信片展板。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
一年級綜合實(shí)踐教案篇3
教案目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生知道動物是人類的朋友,地球也是人類的朋友。
3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感,教育學(xué)生保護(hù)大自然。
教案重點(diǎn)、難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感,教育學(xué)生保護(hù)大自然。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、動物頭飾、森林掛圖
教案過程:
一、組織教案
1、聽音樂學(xué)小動物飛。
2、師生問好。
二、動物模仿秀
1、揭示課題。
師:你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們,你們喜歡小鳥嗎?喜歡小動物嗎?
今天,我們就一起來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。
板書:給動物找家
2、游戲:動物模仿??
1)猜一猜:我喜歡什么動物?
師:老師想知道你們最喜歡什么動物,噓,不用小嘴告訴我,用動作來告訴我,好嗎?
方法:請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài),請小朋友猜一猜,評一評,
誰模仿得最像?(評出幾名小小表演家)
2)唱一唱:小青蛙找家。
師:剛才,你們用動作展示了自己喜歡的動物形象,演得真不錯?,F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲?
師師范,讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng)作:根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。
集體與老師對唱,模唱小動物的叫聲。
三、創(chuàng):給動物找家
1、猜一猜:老師請來了哪些動物?
師:既然你們這么喜歡動物,今天老師就請來了六位動物朋友,它們是誰呢?
出示掛圖(上面貼著六種小動物):這些動物沒有家了,心里很難過,這是為什么呢?
2、分別出示圖1—6:
這些小動物原來生活在哪里,現(xiàn)在,為什么找不到家了?是什么原因讓它們無家可歸的呢?
抽六位學(xué)生,。(說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。)
師:那么,我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢?
(說理由)
3、想一想:我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家?
(植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等)
4、玩一玩:集體舞《找朋友》
(1)師生聊聊動物和人類的關(guān)系。
(2)游戲活動
師:動物是我們的好朋友,我們一起來做找朋友的游戲好不好?
隨著《找朋友》的旋律,指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。
(前八拍可以模仿動物走路的樣子。)
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。
五、總結(jié)、拓展
1、總結(jié):生活中有動物和我們做伴,為我們的生活增添了無窮的樂趣,動物真是人類的好朋友,
我們要愛護(hù)動物、熱愛大自然,讓所有的小動物都有一個幸福的家。
2、拓展:
(1)欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》
(2)用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。
一年級綜合實(shí)踐教案篇4
活動準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀過小學(xué)。
2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片,相應(yīng)的字卡。
4、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》;課件;禮物若干。
活動過程:
1、回憶參觀情景,比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。
師:上次我們小朋友去參觀了小學(xué),你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢?
幼兒自由講述,老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
評析:活動一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景,然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述,知道怎樣做個小學(xué)生。
(1)老師:小朋友觀察的可真仔細(xì),小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎?要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那應(yīng)該做到哪些事呢?請和好朋友說一說。
(2)個別提問。
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。
(3)除了剛才小朋友講到的這些,還需要做到哪些呢?我們一起來看看。(補(bǔ)充沒講到的)
(4)老師完整的小結(jié)一次。(出示字卡:小學(xué)生要做到:早睡早起不遲到;愛學(xué)習(xí)、勤動腦;愛勞動、講禮貌;團(tuán)結(jié)友愛不忘掉;小書包、整理好,高高興興上學(xué)校。)
評析:這個環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個小學(xué)生,再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌,有利于
幼兒的理解智力的發(fā)展。對于一個人的知識,是以理解為準(zhǔn),理解了的才算認(rèn)識,才成為有用的知識,才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解,作為學(xué)生的理解,主要是提高知識水平,提高思維能力。
3、認(rèn)識書包,了解書包的結(jié)構(gòu)。
(1)相互介紹書包,認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)。
師:書包可是小學(xué)生的好朋友,我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個書包,那你們的書包是怎樣的呢?請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
(2)請1-2個幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識書包的各個部分、顏色、圖案。
評析:在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn),給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間,提高了幼兒的語言智力。
4、操作探索,學(xué)會整理書包。
(1)師:書包有什么用?(放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品)那你們會自己整理書包嗎?我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。
(2)請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
(3)然后討論:你覺得誰整理書包的方法好?為什么?
(4)老師小結(jié):把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到書包里,拉好拉練,這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,用的時候一下子就能找到了;把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層,而書疊整齊了放在書包的里層,大小分開來放找起來就更方便了,而且也不會把書本弄破、弄皺了,最后別忘了拉好拉練。
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(5)再次練習(xí)整理書包。
師:現(xiàn)在我們再來整理一次,看看誰會用剛才的好方法又輕又快地整理。
表揚(yáng)整理快的幼兒,鼓勵動作慢的幼兒。
評析:幼兒從以往“老師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來,真正成為活動的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中,為幼兒提供了一個比較自由的空間,孩子完全按照自己的想法,大膽的整理,雖然在活動中幼兒整理書包的方法都不同,但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓
幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程,提高了幼兒的運(yùn)用智力。
5、贈送禮物,表達(dá)師幼互愛之情。
(1)邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。
老師:小朋友都學(xué)會了整理書包,真棒!老師相信你們一定會成為又聰明、又能干的小學(xué)生,雖然你們即將離開幼兒園,老師不會忘記你們,你們會忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎?你們要離開幼兒園了,老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎?好,請大家一起來看。
(2)找禮物。
老師的禮物喜歡嗎?現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下,你們趕快把它找出來吧,看看你得到了什么禮物。(幼兒找禮物)
(3)老師的禮物都收到了嗎?那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友?現(xiàn)在就背上我們的書包,排好隊(duì)回到教室去做一做吧。
評析:最后這一環(huán)節(jié)通過贈送禮物,讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情,提高幼兒的愛心智力。
活動延伸:
制作禮物,互相贈送禮物。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。
活動目標(biāo):
1、知道自己將要成為小學(xué)生,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、認(rèn)識書包,學(xué)會整理書包,知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活,同時不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛心智力等。
一年級綜合實(shí)踐教案篇5
一、教材分析
綜合實(shí)踐活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和。
1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師,包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要。
2、社區(qū)活動資源。社區(qū)活動資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場所,如紀(jì)念館、展覽館、風(fēng)景名勝等;包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等;包括具有不同知識背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民;
3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所,父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動的啟蒙老師,有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中,學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,學(xué)習(xí)家政常識,了解社會職能。
二、教學(xué)目標(biāo):
1,通過觀察、調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會分享,知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正。
2、通過觀察,訪問,認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個人接觸自然、認(rèn)識自然。
3、通過訪問,調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交??
4、通過參加各種活動,在動手動腦,探究科學(xué)奧妙的平臺上,讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛,體會樂趣、收獲。
三、教學(xué)措施:
本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式:
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)選擇學(xué)生感興趣的問題,通過調(diào)查、測量、文獻(xiàn)資料搜集等手段,收集大量的研究資料,通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法,對課題展開研究,解決問題。
2、實(shí)際應(yīng)用
設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性,著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實(shí)際問題,它強(qiáng)調(diào)操作性、針對性,更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題。
3、社會閱歷
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動。
一年級綜合實(shí)踐教案篇6
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象,通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式,使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣;正確、科學(xué)的觀看電視。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞,學(xué)會自我選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入:
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星:月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對他們的了解。
二、課堂調(diào)查,揭示課題:
1、內(nèi)容:我們班喜歡看電視的有多少?喜歡看哪些電視節(jié)目?
2、板書課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話題:看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則:a理由要充分
b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言,反駁對方時要注意文明,要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。
四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場采訪:學(xué)生下座位采訪聽課的老師,以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié):科學(xué)收看(時間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇)
七、學(xué)生制定自己的收視指南。(表格略)
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐:策劃自己喜歡的電視節(jié)目。