教案在擬訂的過程中,老師一定要強調(diào)邏輯思路清晰,作為教育工作者一定學(xué)會制定教案,這是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式,下面是范文社小編為您分享的明經(jīng)課教案模板5篇,感謝您的參閱。
明經(jīng)課教案篇1
活動目標:
1、了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。
2、知道山林防火的重要性,提高防護山林火災(zāi)的安全意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
活動準備:
1、山林在燃燒的圖片或影像
2、引起山林火災(zāi)的圖片或影像
3、山林火災(zāi)引起嚴重后果的圖片或影像
活動過程:
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像,引出山林火災(zāi)。
1、什么是山林火災(zāi)? 2、說說山林在燃燒時的火勢情景。
二、結(jié)合圖片或影像,了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。
1、你知道為什么會發(fā)生山林火災(zāi)?
2、山林火災(zāi)會引起哪些嚴重后果? 引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的場景。
三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災(zāi)?
(1)清明節(jié)掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
(2)不能在山上點火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應(yīng)該怎么做?
四、講述救火防火小故事,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然的好習(xí)慣。
明經(jīng)課教案篇2
活動目標
通過制作小船,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。
活動準備
泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。
活動過程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中,小船就會前進了。 解決的問題:怎樣制作一只雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的前面安上兩個小槳。 我來做雙槳小船。
(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設(shè)計的方案。 說一說我的體驗。
(1)小船前后有兩個槳,跑得真快。
(2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調(diào)整我的小船,使我的小船行駛得更快。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
明經(jīng)課教案篇3
一、活動目標:
1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進行裝飾2.鍛煉幼兒的動手操作能力和豐富幼兒的想象能力
二、活動準備:
紙漿等
三、活動流程:
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個杯子漂亮還是這個杯子漂亮???
師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點,給他穿上漂亮的外衣。
師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點就好。
(二)演示1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色??梢援孅c自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。
2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個杯子寶寶,我們用即時貼剪兩只眼睛貼上去。
3.我們再用紅色的即時貼剪一個彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們怎么裝飾都可以的。
(三)操作師:小朋友你們行動起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點!
小朋友進行操作,老師巡回指導(dǎo)。
(四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!
明經(jīng)課教案篇4
設(shè)計意圖:
小班幼兒認識的平面圖形,主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱,為了能讓幼兒更好的認識這些圖形,發(fā)展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動中,我就讓幼兒在游戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識,以及讓幼兒能初步進行幾何圖形簡單的拼合,來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象力。
活動目標:
1、幼兒復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形、和圓形的認識。
2、幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,體驗圖形組合變化的樂趣。
活動準備:
1、五筐各種圖形的操作材料
2、三張拼合的幾何圖形創(chuàng)意畫
3、小房子一個(里面有各種各樣的圖形)
活動重點:
幼兒對幾何圖形的認識。
活動難點:
幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
活動過程:
一、 以小動物引出主題
1、小白兔引起幼兒興趣
教師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師了,它說:“它在森林里蓋起了一座新房子,你想不想看看哪?”“你們看,這座新房子漂亮嗎?”
2、教師提問
教師:你們看,這個新房子上都有哪些圖形哪?
請個別幼兒上來指一指,并告訴我圖形的名字。
(正方形、圓形、三角形)
二、 復(fù)習(xí)圖形
1、 教師提問
教師:這座房子可神奇了,看看她房子里都有誰?
教師依次從房子里拿出三角形、圓形、正方形、幼兒認讀。
2、教師介紹游戲的規(guī)則
教師:你想不想和圖形寶寶做游戲那?(幼兒回答:想)
教師叫圖形寶寶的名字,幼兒就從桌子中的操作材料中拿出相對應(yīng)的圖形,并演唱兒歌。例:圓形,圓形你在哪里?幼兒回答:我在這里,我在這里,你好不好?游戲進行三次,三角形、圓形、正方形。
(此環(huán)節(jié)解決重點。)
三、 幾何圖形的拼合
1、教師出示拼合好的圖案幼兒觀看。
(小雞、熱帶魚、太陽、小樹)
2、教師提問
1)小朋友你們看看小魚是用什么圖形寶寶拼合起來的?(三角形)。
2)小朋友你們看看小雞是用什么圖形拼合起來的?
(三角形、圓形)
3、教師請幼兒說一說你想拼合什么圖形?
4、教師請幼兒自己拿操作材料在桌子上拼合圖形。
5、在此環(huán)節(jié)解決難點。
四、 教師巡回指導(dǎo)。
五、 教師展示幼兒的作品,幼兒分享作品。
課后反思:
在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復(fù)習(xí)的時間有點長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。
明經(jīng)課教案篇5
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點:
有創(chuàng)意地制作大公雞
制作準備:
彩泥。
制作過程:
1、導(dǎo)入:
大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。
2、觀察思考
彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點?
3、實踐探索
a、塑造身體
(1)選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。
(2)將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀,并將細的一頭向上彎曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。
b、刻劃頭部
(1)選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。
(2)選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側(cè)。
提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
c、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
d、安裝基座
做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4、思考與實踐
你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?