寫一份詳盡的教案能夠幫助教師在課堂上保持良好的時(shí)間控制，教案的有效性取決于其內(nèi)容的科學(xué)性和適用性，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新知識，下面是范文社小編為您分享的大班《牙齒旅行記》教案5篇，感謝您的參閱。
大班《牙齒旅行記》教案篇1
活動設(shè)計(jì)背景
因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動過程。
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自己保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣
活動準(zhǔn)備
1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅
2、牙型模具一套
活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
1、開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以下幾個(gè)問題
2、基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題
a、熊寶寶為什么牙痛呀?
b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?
c、醫(yī)生怎么處理的呢?
3、鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護(hù)我們的牙齒。
4、讓幼兒上臺演示自己平時(shí)是怎么刷牙的
5、教師演示正確的刷牙方法
6、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒
7、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲
教學(xué)反思
1.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
⑴對幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會更好。
2.對活動效果的評析。本次教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。
大班《牙齒旅行記》教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自己保護(hù)和求救的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、安全有關(guān)的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自己保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
四、教學(xué)過程
（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
5、在教室里到處亂跑、追追打打。
五、教學(xué)反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認(rèn)識到安全的重要性。
大班《牙齒旅行記》教案篇3
活動設(shè)計(jì)背景
在“保護(hù)牙齒”的主題活動前，根據(jù)幼兒以往勞動生活經(jīng)驗(yàn)，我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關(guān)的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領(lǐng)域中很快的激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在活動中產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生互動是我在活動組織前反復(fù)思考的問題
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預(yù)防齲齒。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步了解換牙后的一些簡單的護(hù)理方法，激發(fā)幼兒珍愛生命，萌發(fā)幼兒的自己保護(hù)意識。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自己保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道牙齒保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。
難點(diǎn)：如何掌握正確的刷牙方法。
活動準(zhǔn)備
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。4、牙刷一個(gè);5、每人一個(gè)餅干;6、每人一面小鏡子;
活動過程
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：xxx，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個(gè)洞，很疼!)
師：小朋友肯定想知道xxx的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
二、實(shí)驗(yàn)對比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)
2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
三、找齲齒
1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。
1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課。
1、老虎為什么牙疼?
2、糖為什么壞掉牙齒?
3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。
教學(xué)反思
換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的過程，但是他們對保護(hù)牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導(dǎo)的不科學(xué)，特別是我們這些農(nóng)村地區(qū)，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產(chǎn)。所以必須讓他們及時(shí)了解牙齒的保健常識。另外，現(xiàn)在正值他們的換牙期，學(xué)生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們正確的刷牙和護(hù)牙習(xí)慣。
大班《牙齒旅行記》教案篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。
2、加深對身體的了解，提高自我保護(hù)意識。
3、逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件ppt
2、動畫視頻。餅干。
活動過程：
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
今天老師給每個(gè)小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎？那我們一起來嘗嘗。好吃嗎？
二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎？去哪兒呢？有的小朋友說餅干去了———還有的小朋友說———那餅干究竟去了哪兒？老師這兒還有一個(gè)有趣的故事，請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方？
欣賞故事視頻
三、回憶內(nèi)容，體驗(yàn)自己身體的消化器官
1、聽完了這個(gè)有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方？
幼兒說到哪個(gè)部位，教師點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。
口腔（咀嚼功能）嘴巴—它還有呢外一個(gè)名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢？
食道（運(yùn)輸功能）脖子—對脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子，你們知道叫什么嗎？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一樣，幫助人體運(yùn)送食物。
胃（攪拌功能）胃又有什么本領(lǐng)呢？把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸（吸收營養(yǎng)）它可以干什么？從食物中吸收營養(yǎng)大腸（垃圾的'倉庫）大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點(diǎn)是什么？（肛門）肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外
2、師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門—這些地方。這些地方它有一個(gè)共同的名字叫消化器官。（豐富詞匯"消化器官"。）我們每個(gè)人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運(yùn)送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機(jī)一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點(diǎn)就是肛門，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。
3。幼兒操作游戲：圖片排序。（演示畫面二）下面我們來玩一個(gè)排序游戲：請看圖片上有一根長什么？繩子上夾著—夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進(jìn)行排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一—————————
四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
1、小朋友們真能干，下面我們再來玩一個(gè)"翻翻樂"的游戲。（放ppt），這個(gè)游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個(gè)有趣的問題?；卮鹫_方能過關(guān)，才能進(jìn)入下一題。小朋友加油喓！
2、關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
3。游戲：對錯(cuò)猜猜猜。
1、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽（對）
2、運(yùn)動后馬上喝水（錯(cuò)）
3、吃完后慢慢地散步（對）
4、飯后劇烈運(yùn)動（錯(cuò)）
5、天熱時(shí)多喝開水，少喝飲料（對）
6、吃湯泡飯（錯(cuò)）
7、一邊吃飯一邊講話（錯(cuò)）
8、不吃早飯（錯(cuò)）
五、結(jié)束部分
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！坐了這么長時(shí)間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧！
附"翻翻樂"游戲題：
1、"飯后，我們一起去踢球吧！"這樣的做法可以嗎？為什么？
2、"游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎？為什么？
"為什么有時(shí)候我們會拉肚子呢？"你能說出原因嗎？
3、身體里哪個(gè)消化器官有點(diǎn)像攪拌機(jī)？為什么說胃或口腔像攪拌機(jī)？
4、暴飲暴食對嗎？
5、經(jīng)常吃粗糧好嗎？（可以追問：粗糧有哪些？）
6、睡覺蹬被子對嗎？
活動反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上有蟲洞，有的咬不動稍微硬一點(diǎn)的食物，討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個(gè)別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。
大班《牙齒旅行記》教案篇5
一、說教材
?綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。對于五六歲的孩子很多已經(jīng)開始出現(xiàn)換牙的現(xiàn)象，并且蟲牙、蛀牙的現(xiàn)象也越來越明顯，孩子對這個(gè)很好奇，對于大班的孩子正好可以很適宜的選用這個(gè)主題，通過這個(gè)科學(xué)活動，讓孩子可以更好地了解自己的牙齒，并增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。
二、說學(xué)情
此活動是針對大班孩子進(jìn)行的，即6歲左右的兒童，此年齡階段的幼兒有積極的求知欲望，好奇好問，能都初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系，同時(shí)，還能夠根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括分類。作為大班的幼兒，對于人體方面已經(jīng)有了一定的了解，已經(jīng)初步了解其結(jié)構(gòu)與功能，所以對于保護(hù)其健康方面可以深入的進(jìn)行。由此我制定的以下活動目標(biāo)。
三、說活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過觀察，了解牙齒的特征及作用，知道牙齒的形狀、數(shù)量、顏色。
激發(fā)幼兒探索牙齒出現(xiàn)松動、黑斑甚至掉牙的原因，學(xué)會正確刷牙的方法，記住全國愛牙日。
嘗試進(jìn)行有關(guān)牙齒成分探究的小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及動手動腦能力。
培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)牙齒的習(xí)慣，知道基本的護(hù)齒知識，增強(qiáng)保護(hù)牙齒、愛護(hù)牙齒的意識。
在教育部2001年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)其中有一條是：能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
所以在活動目標(biāo)的前三點(diǎn)中引導(dǎo)孩子觀察，用自己的觸覺和視覺，自己動手做實(shí)驗(yàn)，并在活動過程中把結(jié)果與小伙伴進(jìn)行分享對于情感態(tài)度方面，幼兒喜歡并能較長時(shí)間參與科學(xué)活動，對自己感興趣的問題總是愛刨根問底，能動手動腦尋求問題答案，能集中于自己的制作活動。
由此我制定了第三點(diǎn)和第四點(diǎn)目標(biāo)
四、說活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識切牙、尖牙、磨牙的形狀及作用
難點(diǎn)：通過自己動手實(shí)驗(yàn)知道牙齒的成分和雞蛋殼的成分是相似的，由此引導(dǎo)兒童如何去保護(hù)自己的牙齒
五、說活動準(zhǔn)備
小鏡子若干，筆，“我的牙齒”統(tǒng)計(jì)表一人一份
白醋，一次性杯子，水，雞蛋殼，活動牙齒模型，牙刷，提前準(zhǔn)備好ppt輔助教學(xué)
我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有雞蛋殼、白醋、小鏡子、統(tǒng)計(jì)表。雞蛋殼和白醋是孩子們?nèi)粘６寄芤姷降臇|西，利用這兩者做實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆痈玫姆e累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料方便易得，實(shí)驗(yàn)結(jié)果清晰可見。這個(gè)年齡階段的孩子比較喜歡照鏡子，利用鏡子作為實(shí)驗(yàn)器材之一，能夠滿足孩子對自己身體觀察的好奇心，用筆講牙齒形狀畫出來能夠讓孩子求實(shí)。用牙齒模型介紹牙齒的名稱，可以讓孩子更為直觀的了解自己的牙齒，這樣數(shù)牙齒的數(shù)量會更為直接有效。
六、說教法、學(xué)法
觀察法：利用小鏡子觀察牙齒的形狀、顏色，觀察實(shí)驗(yàn)變化。
實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)幼兒利用雞蛋殼、白醋進(jìn)行試驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)反應(yīng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
分類：將不同形狀的牙齒分為切牙、尖牙、磨牙。
信息交流：將自己觀察到的牙齒形狀、顏色記錄在表格里，大家一起交流分享。
七、說活動過程
（1）猜謎
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
小小石頭硬又白，
整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，
結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
目的：由猜謎引出今天活動的主題是和牙齒有關(guān)的，讓孩子對自己的牙齒有一個(gè)全面直觀的認(rèn)識，在猜謎的同時(shí)可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)孩子的動腦能力。
（2）照鏡子
請幼兒對著小鏡子觀察、觸摸自己的牙齒，將牙齒的形狀、數(shù)量、顏色記錄在操作紙上。在此觀察過程中，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己殘缺不全的牙齒以及發(fā)黑發(fā)黃的牙齒。（用手觸摸牙齒之前用紙巾擦擦手）
目的：讓孩子根據(jù)要求觀察自己的牙齒并做好記錄可以培養(yǎng)孩子的興趣感，提高幼兒記錄、分類的能力。
（3）進(jìn)行ppt展示
孩子根據(jù)自己牙齒的情況如實(shí)記錄在表格內(nèi)，然后說出來與其他小朋友進(jìn)行分享，分享完之后老師進(jìn)行小結(jié)，讓大家了解牙齒的名稱、作用等。
目的：培養(yǎng)兒童語言表達(dá)能力，尋求討論的方法，通過對牙齒功能的探究，拓展其發(fā)散性思維。
切牙：切碎食物
尖牙：撕裂食物
磨牙：咀嚼，磨碎食物
（4）小實(shí)驗(yàn)
由剛剛孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)自己牙齒出現(xiàn)的發(fā)黑發(fā)黃的狀況，引入下一個(gè)問題，出現(xiàn)這種狀況的原因。
把準(zhǔn)備好的雞蛋殼分別放入準(zhǔn)備好的醋和水中，觀察變化，讓幼兒大膽講述。
教師總結(jié)：我們的牙齒和雞蛋殼一樣主要是由鈣這個(gè)化學(xué)物質(zhì)組成，通過觀察，小朋友們也發(fā)現(xiàn)在醋中的雞蛋殼逐漸變黑變軟了。這是因?yàn)樗嵝晕镔|(zhì)對牙齒或者其他含鈣物質(zhì)有害，所有小朋友要少吃酸甜食品，吃完東西之后要認(rèn)真漱口。
（5）正確的刷牙方法
由實(shí)驗(yàn)引出如何正確刷牙的方法，用牙刷和牙齒模型進(jìn)行演示，并通過ppt背景朗誦兒歌。
小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙。
上牙需要往下刷，下牙需要往上刷。
咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！
上下里外全刷遍，刷的牙齒頂呱呱。
保護(hù)牙齒天天要，早晚一次不能少。
媽媽夸我好寶寶！
朗讀完兒歌之后要告訴兒童全國愛牙日是9月20日，要求兒童記住。
接下來讓小朋友們暢所欲言，提出保護(hù)牙齒的方法。
目的：培養(yǎng)兒童的語言能力，通過說保護(hù)牙齒的方法，開拓他們的思維，自己對保護(hù)牙齒的意識也會更強(qiáng)，從而會更好的付諸行動。
