如何讓老師的課堂更加吸引人,提前寫好相關(guān)的教案是很有必要的,在寫教案的時候,一定要保持理性的思考,只有這樣才能將它寫得更有意義,下面是范文社小編為您分享的好教案模板5篇,感謝您的參閱。
好教案模板篇1
活動目標(biāo):
1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。
2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。
4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備:
繪本課件、水果卡片
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
今天老師要講一個小動物的故事,你們猜猜是什么動物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛吃水果的?!?/p>
二、看課件理解故事。
1、看,這頭牛為什么愛吃水果?。窟@是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都會喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時候,吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢?木瓜有豐富的營養(yǎng),被稱為"長壽果",經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀(jì)都不會生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?
4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個水果長得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會感冒,不會牙疼,還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什么動作?
5、我們猜猜,主人還會喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),氣溫突然下降了,會發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。??匆娭魅松×?,心里怎么樣?。磕阍趺纯闯鰜淼??
7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生?。磕銈冎罏槭裁磫??
8、小朋友生病的時候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會怎么照顧主人呢?我們一起來看看。它會對主人說什么?(主人請喝草莓牛奶)我們一起來學(xué)說。說話的時候應(yīng)該用什么樣的語氣呢?
9、牛還給會給主人喝了什么奶?請小朋友學(xué)說"主人,請喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會把水果牛奶送給誰喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?
10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認(rèn)識嗎?
12、水果不僅有營養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?
三、音樂游戲《認(rèn)識你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時就說"我是什么水果娃娃"。
活動反思:
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。相對于小班的幼兒來說,則是以教師講述故事為主要部分。
小班的幼兒接受能力稍弱,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當(dāng),節(jié)奏要比平時談話稍慢些,使幼兒一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有夸張的變化,這樣不僅吸引幼兒的注意,還對幼兒用肢體語言彌補口語表達能力不中足起到示范作用。在上《愛吃水果的?!愤@一課時,我這兩方面做得都不夠到位,語速稍快,影響了幼兒對故事的理解,肢體語言不夠夸張,沒能充分調(diào)動幼兒聽故事的積極性。
故事教學(xué)中往往要講述多遍,而且要注意方式的變換,才能激發(fā)幼兒傾聽故事的積極性。我在引導(dǎo)幼兒理解故事時,第一遍時就直接用上教具與掛圖,逐圖指導(dǎo)幼兒看圖理解,正如一老師所說,影響了幼兒對故事的完整欣賞。在第二遍完整講述時,幼兒注意力有所分散,對故事的傾聽興趣不高?;顒幽繕?biāo)完成稍顯勉強,幼兒雖知道多吃水果身體健康,但并未理解幫助別人是一種美德,助人也是一種快樂。
在故事中的提問,對于小班幼兒的心理發(fā)展水平,只能是一些簡單,細(xì)小的問題。從大班下來的原因吧,此次活動我設(shè)計的問題有點難,稍脫離幼兒的實際能力。如:你的朋友生病了,你會怎么做?幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài),還沒有照顧病人的經(jīng)驗,答非所問,問題的設(shè)計沒有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用,反而打擊了幼兒參與的積極性,起到了適得其反的效果。
通過此次活動再一次體會到,每個活動的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平,讓孩子們跳一跳能夠得著,才能充分調(diào)動幼兒參與的積極性,更好地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
好教案模板篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險,深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”,牢固樹立預(yù)防溺水的意識。
2、幫助學(xué)生克服僥幸心理和逃避心態(tài),學(xué)會自我約束與互相提醒。
3、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險,深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”,牢固樹立預(yù)防溺水的意識。
二、學(xué)習(xí)重點
使學(xué)生樹立防溺水的安全意識,掌握避免溺水的基本常識,知道“游泳一定告家長”。
三、學(xué)習(xí)難點
掌握正確的溺水自救技能和呼救方法。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、ppt課件。
2、關(guān)于學(xué)生溺水故事的報道及錄像資料。
五、學(xué)習(xí)過程
(一)談話引入
1、同學(xué)們,你們喜歡游泳嗎?為什么喜歡游泳?(生交流)
①游泳可以降低體溫,涼爽
②比較刺??
③可以鍛煉身體
④游泳很快樂
2、游泳是一項非常好的體育項目,可是如果我們游泳時不注意安全,就很容易發(fā)生溺水事故。今天我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識。(板書課題:夏季游泳防溺水。)
3、你瞧,暑假的一天中午,幾位喜歡游泳的同學(xué)相約去游泳,那到底會發(fā)生了什么事呢?請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。(學(xué)生自由閱讀)
4、從故事中你知道了什么?(學(xué)生交流,答出私自游泳,溺水后的救護即可)
①不能私自下河游泳
②不能陌生的水域隨意游泳
③不能獨自在外面游泳
④不能在沒有大人的情況下水游泳
(二)溺水的預(yù)防
1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。造成溺水的原因都有哪些呢?我們一起來看看平安指南。(學(xué)生閱讀平安指南1、2自然段)
2、學(xué)生交流,(為什么喜歡私自游泳?為什么私自游泳容易發(fā)生事故?)
3、發(fā)生溺水事故的原因多種多樣,那我們該如何預(yù)防呢?(板書:預(yù)防)請同學(xué)們看平安指南中溺水的預(yù)防。
4、學(xué)生交流。教師相機出示ppt溺水的預(yù)防并板書。(為什么要成人陪伴?成年人包括哪些人?哪些地方是不安全的水域?)
①沒有救援人員的水域
②陌生的江河湖泊
③水庫
5、小結(jié):同學(xué)們真了不起,總結(jié)了這么多預(yù)防溺水的好方法,如果,我們以后在游泳前要做到——(生邊看板書邊說),一定可以有效的預(yù)防溺水事故的發(fā)生。
(三)溺水的救護
1、可是,萬一溺水了怎么辦?我們再看看平安指南中溺水的救護。
2、現(xiàn)在我想采訪一下大家,如果你溺水了會怎么做?(學(xué)生反饋交流)假如我們遇到有人溺水了,我們應(yīng)該怎樣救護?
(學(xué)生反饋板書:①大聲呼救、②電話求救【110、120】)(如何大聲呼救?)
追問學(xué)生:你為什么不自己下水救呢?
3、在我們的現(xiàn)實生活中,就有幾位大學(xué)生,他們非常勇敢的去救了一個溺水兒童,我們一起來看看這個故事。(ppt出示:平安廣角)
4、看了這個故事后你有什么啟示?(學(xué)生自由交流)
①千萬不能冒然去救人
②成年人去救小孩子也有可能會傷亡
5、師小結(jié):這幾位大學(xué)生見義勇為的精神是值得贊揚的,但是我們作為小學(xué)生,為了避免不必要的傷亡,更要提倡見義巧為。
6、為了幫助同學(xué)們更好的記住預(yù)防溺水的知識,老師還給你們編了首歌謠呢!(ppt出示歌謠)請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀,然后拍手齊讀。
情境演示(一)(二)演一演
議一議
想法不對
因為需要大人的陪同、要去安全的水域
(四)總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(學(xué)生自由說)同學(xué)們說得可真好,為了防止溺水,我們不僅要(指板書說)①讓家長帶領(lǐng)、②選擇安全水域,③而且要做好泳前準(zhǔn)備。你會做游泳前的準(zhǔn)備活動嗎?(指名演示)
今天回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操,記得給你的熱身操起個好聽的名字哦!讓大家都來和你一起做。
(評出安全大使。祝賀你成為我們班的安全大使,希望其他同學(xué)在生活也努力爭當(dāng)安全大使,將安全牢記心間,并向身邊的親人朋友多宣傳安全知識。)
七、演練設(shè)計
1、演一演
可讓學(xué)生分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第一個場景可結(jié)合模擬表演時生生之間的對話強化學(xué)生的安全意識,深入認(rèn)識到私自到陌生水域游泳的危險,達到自我教育的目的。結(jié)合第二個場景的表演讓學(xué)生互相檢測是否掌握遇險呼救的方法,寓教于樂,強化“見義巧為”的意識,進一步掌握溺水呼救的基本方法。
2、做一做
教師可鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)造游泳活動準(zhǔn)備操,互相教授學(xué)習(xí),使學(xué)生強化泳前準(zhǔn)備的意識,掌握游泳之前的準(zhǔn)備活動及基本技能。
3、議一議
可引導(dǎo)學(xué)生分組討論、交流,從而進一步強化學(xué)生防溺水的安全意識,使學(xué)生深入認(rèn)識私自游泳的危險性,掌握“識險”、“避險”的基本技能,遠離生活中的危險。再結(jié)合生活實際,讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,寫出自己從其它途徑了解的預(yù)防溺水的安全知識,互相交流,提醒同學(xué)預(yù)防溺水還有哪些注意事項,進一步樹立“預(yù)防溺水”的安全意識。
?夏季游泳防溺水》教學(xué)反思
本次課,總的來說,我覺得我自己還是收獲了很多,從完成教案到制作課件到最后的備課,都是一個很值得學(xué)習(xí)的過程,期間,我請了學(xué)校很多經(jīng)驗豐富的老師幫忙。沒有他們的幫助我想我會完成的很困難,也達不到最終的效果。這次課上,主要目的在于教會學(xué)生樹立一個自我保護意識,學(xué)會簡單的溺水處理方法。在上課期間,我主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,將學(xué)生們進行分組。實驗小學(xué)的學(xué)生們很積極地配合,課堂氣氛很活躍,學(xué)生們能積極思考,踴躍回答問題,生動的演示救護方法,并且自己還可以根據(jù)實際經(jīng)歷進行創(chuàng)新,這是我覺得非常好的。在最后的學(xué)習(xí)溺水救護方法的模仿環(huán)節(jié),學(xué)生們表現(xiàn)的尤其活躍,是整個課堂的氣氛非常好。
這次課上也出現(xiàn)了很多問題,就我自身來說,本身對于語言性的東西我就不是很在行,所以在上課時的教學(xué)語言就比較簡單,這一點是以后要著重學(xué)習(xí)的,然后上課的時候我還是有些緊張,所以,導(dǎo)致整個課堂有些地方的氣氛還是比較冷。就我而言,我覺得,我需要改正的還有很多,在今后的工作中,我會不斷的學(xué)習(xí),吸取身邊優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷的提升自己的綜合素質(zhì)。
?夏季游泳防溺水》說課稿
大家好!今天我說課的內(nèi)容是《夏季游泳防溺水》我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程以及板書這六方面對本課的教學(xué)設(shè)想進行說明.
據(jù)統(tǒng)計,全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多,達到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多,游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。湖北省小學(xué)生安全教育讀本4年級版本中《夏季游泳防溺水》這一知識點體現(xiàn)在第九單元意外事故與自我保護中的內(nèi)容。根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識以及小學(xué)生懵懂過于自信、自我調(diào)控能力較差的特點,我擬定了如下教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險,深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”,牢固樹立預(yù)防溺水的意識。
2、幫助學(xué)生克服僥幸心理和逃避心態(tài),學(xué)會自我約束與互相提醒。
3、使學(xué)生體會私自或擅自結(jié)伴游泳的危險,深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”,牢固樹立預(yù)防溺水的意識。
根據(jù)孩子的特性,我把揭示溺水原因,了解游泳安全好習(xí)慣,掌握溺水自救措施作為本課的重點。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點。
隨著暑期的來臨,
游泳的學(xué)生將越來越多,游泳不僅能增強體質(zhì),還可以磨煉意志,有益身心。但是游泳時的輕松愉快往往導(dǎo)致學(xué)生的安全意識嚴(yán)重不足。加上孩子“好奇、好動、好嘗試”的心理特征,“沖動、盲目、愛冒險”的行為特征,給安全教育造成了一定的難度。
為了突破教學(xué)重點和難點,本節(jié)課我做了較充分的教學(xué)準(zhǔn)備,有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題,還有學(xué)生期盼的安全小衛(wèi)士徽章,力求使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象。
為了使本次教學(xué)達到理想的教育目的,讓學(xué)生的安全意識由感性上升為理性,結(jié)合教材和學(xué)生的特點,在教學(xué)過程中我設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié):
(一)事例導(dǎo)入,觸發(fā)情感
著名教育家陶行知先生說過:“作者胸有境,入境使于親”,教師只有為學(xué)生創(chuàng)造一個具體、生動的情境,才能有效地進行學(xué)習(xí)。于是,課伊始我這樣導(dǎo)入:夏天到了,又是游泳的好季節(jié)了,你在盡情暢游的時候,想到了自身安全嗎?你可知道,水下涼爽,卻暗藏著危機……
我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學(xué)生的情感,自然引出課題新課標(biāo)指出,在教學(xué)過程中,必須強調(diào)學(xué)生的主體參與,這樣獲得的知識更直接,更有效.這時我又讓學(xué)生先說一說身邊的游泳溺亡事件,再讓學(xué)生談感想,讓學(xué)生明白游泳若沒有好習(xí)慣的危害之大。
(二)揭示隱患,
重視安全
人人都知道生命寶貴,為什么又會屢屢發(fā)生溺水事件呢?我順勢引導(dǎo)學(xué)生思考,讓學(xué)生分組進行討論。我將肯定他們找出的每一個原因,之后又將總結(jié)出溺水的根本原因是:思想麻痹、掉以輕心。那如何安全游泳呢?我會讓同學(xué)們各抒己見,探究應(yīng)該注意的每一個環(huán)節(jié),應(yīng)該養(yǎng)成的每一個好習(xí)慣。為了完善他們的認(rèn)知,我還會借助學(xué)生喜愛的動畫形象來告訴同學(xué)——豐富的視頻中告訴同學(xué)們:不到不明水域游泳;游泳需有大人陪伴;泳前熱身避免抽筋;水中不開玩笑少說話;避免太過疲勞,太飽或太餓,遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識。
利用動畫形象,既符合學(xué)生的身心發(fā)展特點,又充分調(diào)動學(xué)生多種感官共同參與,避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。
為了讓學(xué)生積極地獲得更多的游泳安全知識,在下一環(huán)節(jié),我又將引導(dǎo)學(xué)生進行游泳安全知識競答。讓學(xué)生以小組的形式,找出其中的不安全因素,內(nèi)化了知識,凸顯了重點。
(三)博士導(dǎo)航,明確要領(lǐng)
安全自然是我們所有人的共同愿望,但意外情況卻總是不可避免,傷害也許就會不期而至。為了讓學(xué)生在意外事故發(fā)生時不至于措手不及,教給學(xué)生一些簡單有效的自護自救方法,顯得尤為重要。
(四)演練結(jié)合,內(nèi)化新知
為了化解難點,在學(xué)生積累了一定的安全理論知識后,我將充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況,讓同學(xué)進行合作演練自救知識,同時演練之后說說自己這樣做的原因。對于演練出色、觀察仔細(xì)的同學(xué),我將授予“安全小衛(wèi)士”徽章.
同時,為了強化學(xué)生的安全意識,我又安排了讓學(xué)生設(shè)計標(biāo)志,銘記安全。我將引導(dǎo)學(xué)生在一些較為危險的地方,如小河、水塘等地方設(shè)計安全警示語或標(biāo)志,提醒自己也警醒他人。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的,根據(jù)生成性教學(xué)的特點,我預(yù)設(shè)學(xué)生設(shè)計的標(biāo)志或警示語可能會五花八門,我將及時引導(dǎo)他們緊扣安全主題,力求簡潔明了。對于優(yōu)秀作品,我將予以獎勵并張貼。
(五)課后延伸,珍愛生命
通過以上環(huán)節(jié),學(xué)生們已經(jīng)深深意識到“安全重于泰山”,安全與自己的行為息息相關(guān)。為了讓學(xué)生化知為能,遷移應(yīng)用,我引導(dǎo)學(xué)生爭做“安全宣傳小天使”,用繪畫、兒歌或手抄報的形式,宣傳游泳安全知識,讓平安之花常開不敗。
我的板書依據(jù)本課的重點和難點來設(shè)計,力求言簡意賅,我想學(xué)生在記住這個等式的同時,本課的主要內(nèi)容也就銘記于心了。
最后,我會送上我的祝福語:愿同學(xué)們繃緊安全這根弦,養(yǎng)成游泳好習(xí)慣,牢記溺水自救法,我們的生命就會多一份保障,多一份安康!我們的生命之花將會開得一片燦爛!
好教案模板篇3
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。
2、編排情境表演。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會像它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們
每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動建議
1、此活動宜安排在開學(xué)初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
好教案模板篇4
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跨越式跳高;
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利,盡量使身體向上騰起;2、能改進起跳技術(shù),做到起跳迅速有力,身體盡量向上騰起;3、樂于重復(fù)練習(xí),具有堅毅果斷、努力進取的精神;
教學(xué)步驟:
一. 組織學(xué)生整隊
1、體委整隊;
2、師生問好,宣布課的內(nèi)容;
3、學(xué)生自編徒手操練習(xí);
4、組織學(xué)生進行步步高游戲;
組織隊形:四列橫隊、圓圈練習(xí)
二. 跳躍:跨越式跳高
教師活動:
1、 組織學(xué)生原地向上擺腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí);
2、 教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法,(助跑節(jié)奏要穩(wěn)定,起跳點要踏準(zhǔn))
3、 組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí);
4、 請做的好的學(xué)生進行表演,教師及時講評;
5、 組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí);
6、 教師對有困難的學(xué)生,專門設(shè)立一小組降低高度進行練習(xí);
學(xué)生活動:
1、 根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習(xí);
2、 觀察教師的示范,學(xué)會丈量助跑距離的方法;
3、 觀察同學(xué)的表演,通過教師的講評,能找出自己的缺點;
4、 學(xué)生繼續(xù)練習(xí),對動作加以改進和提高;
5、 設(shè)立互幫小組,讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng);
組織隊形:散點、小組練習(xí)
三. 學(xué)生自練
學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋,按能力的不同進行分組練習(xí),爭取更好的成績,為小組比賽做好準(zhǔn)備。
組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進行打分),教師及時講評。
四. 游戲:互擠出圈
教師活動:
1、 請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法;
2、 組織學(xué)生常嘗試性練習(xí),并組織學(xué)生交流;
3、 帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲,鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn);(注意安全)
學(xué)生活動:
1、 仔細(xì)觀察示范的過程,認(rèn)真聽講,理解游戲的規(guī)則和方法;
2、 在組長的帶領(lǐng)下,自我體驗游戲的過程,針對問題,積極討論,積極發(fā)言;
3、 積極參加游戲,戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時,能勇敢向其他組挑戰(zhàn);
組織隊形:8個圓圈
五. 整理放松
1、 教師播放音樂,學(xué)生圍成圓圈進行放松;
2、 教師小結(jié),歸還器材;
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好教案模板篇5
一、課的設(shè)計思想
以新課標(biāo)為依據(jù),遵循 “以人為本,健康第一”的宗旨,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動氛圍,通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識,為學(xué)生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。
二、本課特點
1、體現(xiàn)新課程精神,開發(fā)課程資源,在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的.開發(fā)上做了大膽的嘗試。
2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念,樹立合作意識,形成合作行為。
三、學(xué)練目標(biāo):
1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。
2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生樹立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的集體主義精神。
四、學(xué)練過程設(shè)計:
1、游戲《找朋友》,激趣引入。
2、集體練習(xí)搏擊操,熱身練習(xí)。
3、體驗:教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演
4、練習(xí):
(1)同學(xué)通過老師的示范,在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子
(2)體驗單腳起跳雙腳落地的游戲
5、恢復(fù)身心,放松練習(xí)。
五、單元教學(xué)目標(biāo):
了解跳躍的基本知識,通過多種練習(xí)(游戲)的形式,使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,體驗其中的樂趣,發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。