幼兒園剪窗花教案6篇

時(shí)間:2024-07-05 作者:tddiction 備課教案

一個(gè)有創(chuàng)意的教案能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,寫(xiě)好教案能夠提供有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)效果,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園剪窗花教案6篇,供大家參考。

幼兒園剪窗花教案6篇

幼兒園剪窗花教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解窗花的多樣性和對(duì)稱(chēng)性,能大膽想象設(shè)計(jì)用對(duì)稱(chēng)的方法剪窗花。

2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美,體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《美麗的窗花》ppt

2.剪紙過(guò)程示意圖

3.彩紙、剪刀、鉛筆。

4.小兔店。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.師:小兔子的窗花店開(kāi)張了,我們?nèi)ス湟还浒?!瞧,這里的窗花紅紅的一片,喜氣洋洋,小朋友們,你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢?(用紙剪成的,過(guò)新年時(shí)會(huì)張貼窗花)

2.師:你知道這些窗花是用什么做成的?這里的窗花有什么不一樣呢?(顏色不一樣,有紅的、綠的……)

3.師:這里的窗花,你最想買(mǎi)走哪一張呢?為什么?(觀察窗花)

小結(jié):窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種,顏色很多,剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運(yùn),所以人們都非常喜歡它。

二、基本部分

1.師:小兔的窗花店剛開(kāi)張不久,許多漂亮的窗花就快賣(mài)完了,小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花,你們?cè)敢鈫?他呀把剪窗花的方法畫(huà)在示意圖上,我們一起來(lái)看看吧。

2.出示示意圖,讓幼兒觀察。

3.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

師:老師先來(lái)剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。(教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試)

師:你仔細(xì)看看這張窗花的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,我們把它叫做對(duì)稱(chēng))

4.師:在桌子上,老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙,你們也來(lái)用對(duì)稱(chēng)的方法,將紙對(duì)邊折,可以折一次、兩次或者三次,并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案,沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷,還要注意剪刀的安全。

5.幼兒操作剪窗花。

師:先剪好的小朋友,你可以先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你剪的窗花哪里是對(duì)稱(chēng)的?

師:請(qǐng)先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。

師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱(chēng)的呢?

三、結(jié)束部分

師:剛才呀,我們小朋友用對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮,那小兔窗

花店里有沒(méi)有不對(duì)稱(chēng)的窗花圖案呢?我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

幼兒園剪窗花教案篇2

⊙教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文。

3.了解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。

⊙教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字,寫(xiě)好6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學(xué)難點(diǎn)

感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

⊙教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字卡片,課文朗讀磁帶。

2.各式各樣的窗花圖案。

3.有關(guān)窗花的資料。

⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

⊙教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

?

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

1.展示各式各樣的窗花圖案,學(xué)生欣賞:看一看,說(shuō)一說(shuō)。

2.誰(shuí)見(jiàn)過(guò)窗花?誰(shuí)會(huì)剪窗花?結(jié)合課前查到的資料,你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎?

3.這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)奶奶剪窗花。板書(shū)課題。

(二)初讀課文,初悟情感

過(guò)渡:小剪刀,手中拿,我學(xué)奶奶剪窗花,是件多么開(kāi)心的事!聽(tīng)老師讀課文,請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委,看看從老師的讀中,你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。

1.老師范讀。

2.學(xué)生評(píng)讀。

3.用自己喜歡的方式讀一讀,不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫(huà)出,反復(fù)練讀,讀準(zhǔn)字音。

4.讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。

(三)隨文識(shí)字

1.(出示生字卡)采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

(1)開(kāi)火車(chē)讀;

(2)請(qǐng)小老師帶讀;

(3)去掉拼音讀生字。

2.交流識(shí)字方法:你記住了哪個(gè)字?是怎么記住的?

3.重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。

(出示“窗”字)這是個(gè)有趣的漢字,請(qǐng)你與同桌交流:有什么好辦法可以記住它。

老師講解:寶蓋兒好像一個(gè)小屋子,中間的“八”像個(gè)小人兒,下面的方框表示窗戶的邊框,方框里面的好像窗戶上的花紋。

4.游戲鞏固。

小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà),指名在圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)下貼上相應(yīng)的生字卡。

(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.指名讀。

2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯(cuò),哪個(gè)字最難寫(xiě)。

3.學(xué)生交流,老師適時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

“再”:第二筆是左邊的一豎,字要稍寬,書(shū)寫(xiě)美觀。

“對(duì)”:“又”作偏旁,一捺變成一點(diǎn),右邊“寸”的一點(diǎn),落在田字格的正中。

“胖”:左窄右寬,“月”稍向上提。

4.學(xué)生臨寫(xiě)。

5.反饋糾正、評(píng)議。

6.學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)兩個(gè)。

7.展示作業(yè)。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生把寫(xiě)得最好看的字供同學(xué)們欣賞。

(2)評(píng)選最佳“小書(shū)法家”。

第二課時(shí)

?

(一)復(fù)習(xí)鞏固

1.出示生字卡片。

2.誰(shuí)認(rèn)識(shí)它就站起來(lái)大聲領(lǐng)讀,能組詞的'就組詞。

(二)精讀課文,體驗(yàn)感悟

1.學(xué)習(xí)第一句。

(1)(出示課文插圖)小朋友,圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁?

(2)體會(huì)心情:我和奶奶剪窗花時(shí)的心情怎樣?你能從圖上看出來(lái)嗎?(奶奶樂(lè)得臉上笑開(kāi)了花)

2.學(xué)習(xí)二——四句。

(1)我學(xué)奶奶剪了哪些樣式的窗花?用筆在文中畫(huà)一畫(huà),讀一讀。

(2)根據(jù)學(xué)生的回答,出示相應(yīng)的窗花圖案,貼在黑板上(梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨,抱著鯉魚(yú)的胖娃娃)。

(3)你最喜歡哪一種窗花?能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它嗎?(結(jié)合課文說(shuō))

(4)適時(shí)出示“剪對(duì)喜鵲叫喳喳”。

指名讀。

教師用語(yǔ)言描述情景,引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面:春天到了,兩只美麗的喜鵲正站在枝頭,一邊撲打著翅膀,一邊不停地發(fā)出清脆的叫聲,聲音是那么動(dòng)聽(tīng),像在進(jìn)行唱歌比賽呢。(教師邊講邊隨手畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà))。

問(wèn):你認(rèn)為這是一對(duì)怎樣的喜鵲?

出示練習(xí):這是一對(duì)( )的喜鵲。

有感情地朗讀,讀出歡快之情。

(5)適時(shí)出示“剪條鯉魚(yú)搖尾巴”。

你覺(jué)得這是一條怎樣的鯉魚(yú)?

真是一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)!你能讀出對(duì)鯉魚(yú)的喜愛(ài)之情嗎?試著讀一讀,指名讀。

看到這么可愛(ài)的鯉魚(yú),你想干什么?

過(guò)渡:剛才有這么多小朋友都想摸一摸,抱一抱這條可愛(ài)的鯉魚(yú)。那我們就干脆再剪一個(gè)胖娃娃抱抱它吧。

(6)出示“大紅鯉魚(yú)誰(shuí)來(lái)抱?哦!再剪一個(gè)胖娃娃”。

老師范讀。(“誰(shuí)來(lái)抱”聲調(diào)上揚(yáng),讀出問(wèn)的語(yǔ)氣,“哦”的音調(diào)稍微拖長(zhǎng),讀出韻味)。

學(xué)生評(píng)讀。

自己試著讀一讀。

(三)編歌??

1.你還想用你的小巧手剪出哪些窗花圖案?

2.你能模仿“剪對(duì)喜鵲叫喳喳”“剪條鯉魚(yú)搖尾巴”的句式編句歌訣嗎?

出示練習(xí):剪只公雞( )

剪朵雪花( )

剪( )( )

(四)指導(dǎo)背誦

1.多美的窗花,多可愛(ài)的孩子!讓我們帶著高興勁把課文再美美地讀一遍。老師引讀每一句的前半句,學(xué)生跟讀后半句,比一比,看誰(shuí)讀得棒。

2.用自己喜歡的方式背一背。

3.請(qǐng)背誦得又快又好的同學(xué)講講背誦方法。

(五)實(shí)踐活動(dòng)

有興趣的同學(xué)可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)剪窗花,準(zhǔn)備舉辦一次窗花展。

板書(shū)設(shè)計(jì):

21.剪窗花

梅 花

雪 花

喜 鵲

學(xué)剪窗花 雞 鴨 高興

大 鯉 魚(yú)

胖 娃 娃

幼兒園剪窗花教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解窗花的特點(diǎn)及內(nèi)在含義。

2、通過(guò)欣賞和了解窗花的多樣性后,嘗試用挖空、折剪法等技能剪出多種圖案的窗花。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、視頻:過(guò)年時(shí)家家戶戶剪貼窗花的情景。

2、搜集民間各式各樣窗花的資料。

3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水或透明膠。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

播放視頻:過(guò)年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的情景,讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論:

1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。)

2、出示各種各樣的窗花讓幼兒觀察:說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異,但有著對(duì)稱(chēng)的美,窗花的折剪法有很多,常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

二、中間部分:老師剪窗花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過(guò)程

1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。先將正方形的紙對(duì)角折,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),在兩邊剪出半圓、小三角等圖案,剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則會(huì)剪斷的。

(2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。

2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。(提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。)

(1)幼兒嘗試對(duì)角三折,盡可能的對(duì)角對(duì)折,做到邊對(duì)邊,角對(duì)角。

(2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。

(3)針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的問(wèn)題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪得更漂亮,更好?

3、幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次嘗試剪窗花。

三、結(jié)束部分:共同粘貼、欣賞窗花

1、將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同裝扮教室,讓教室充滿喜慶。

2、自由欣賞同伴的作品,體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分的感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。

幼兒園剪窗花教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。

2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花,剪窗花,體驗(yàn)其中樂(lè)趣,并樂(lè)意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境,并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.剪紙的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。

2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)1

一、談話活動(dòng)。

教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來(lái)干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)??吹剿??(幼兒討論,回答問(wèn)題)

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),聽(tīng)了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎??jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物,你能說(shuō)說(shuō)嗎?

三、詩(shī)歌表演。

1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行詩(shī)歌表演。

3.幼兒自由組合,進(jìn)行動(dòng)作表演,增進(jìn)游戲趣味性。

四、美工活動(dòng):剪窗花。

1.教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花,并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵(lì)。

活動(dòng)2

一、談話活動(dòng)。

1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品,好嗎?

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法,如:先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà),設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開(kāi)。打開(kāi),一副精美的窗花就完成了。

2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),教師予以指導(dǎo)。

三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸:

同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)背景:

讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó),從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó),了解祖國(guó)的歷史,了解祖國(guó)的文化,從而知道祖國(guó)的偉大,使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。

窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。

幼兒園剪窗花教案篇5

教材分析:

窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別,它主要用于過(guò)年過(guò)節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗等地方,體現(xiàn)喜慶的氣氛,它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好,表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的祝愿與向往。因此我設(shè)計(jì)了《窗花樂(lè)》這一活動(dòng),除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外,更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花,了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),知道窗花的形狀各異,題材不限,但多為烘托喜慶、快樂(lè)的氛圍。

學(xué)情分析:

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)面的拓寬,逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對(duì)稱(chēng)、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒,他們非常樂(lè)于探索,而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活,裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來(lái)很多的樂(lè)趣。再說(shuō)大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能,為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝之一,能積極參與欣賞活動(dòng)的興趣,有審美能力。

2、能用折剪的方法剪出對(duì)稱(chēng)圖案的窗花。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、視頻:剪窗花,網(wǎng)上剪窗花軟件,自制ppt剪窗花

2、正方形的彩紙,剪刀,折紙步驟范例

重點(diǎn)難點(diǎn):

嘗試用折剪的方法剪出對(duì)稱(chēng)圖案的剪紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看視頻了解中國(guó)的過(guò)年的風(fēng)俗:剪窗花。

播放ppt課件,欣賞窗花的圖案,激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。

了解剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一,每逢過(guò)年、有喜事時(shí),人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。

二、教師講解窗花的方法。

a觀看網(wǎng)上剪窗花軟件,了解剪窗花的步驟。

b出示窗花的折疊圖,幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時(shí)候注意:

1、剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的中間變得很漂亮

2、剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮

3、剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成各種其他形狀

4、把能打開(kāi)的短邊剪成弧形,窗花就變成了圓形。

5、注意不能剪斷,不能從一頭邊一直剪到另一條邊。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

注意幼兒剪的部位和方法,鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評(píng)價(jià)活動(dòng)選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)以了解窗花這一習(xí)俗進(jìn)行導(dǎo)入,引起幼兒興趣。然后我引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的窗花(都是從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花制作成ppt),通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。

欣賞完窗花,孩子對(duì)動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源,給他們展現(xiàn)了一個(gè)全新的指導(dǎo)方法。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的'。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來(lái)我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開(kāi)手腳,剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。

通過(guò)剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

幼兒園剪窗花教案篇6

設(shè)計(jì)背景

1、體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過(guò)節(jié)方式。

2、因?yàn)橐^(guò)新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對(duì)稱(chēng)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對(duì)剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

(1)提問(wèn):你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法。

(3)我想和小朋友們一起剪窗花來(lái)裝扮教室

(4)請(qǐng)小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

(5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?

(2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來(lái)分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫(huà)圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫(huà)自己剪。第三組:我折疊好畫(huà)好,還自己剪紙。)

小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái),看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。

幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。

四、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?/p>

誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花?請(qǐng)問(wèn),你是怎么做出來(lái)的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。

互評(píng)窗花。

師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。