作為教育工作者我們在開展教學工作之前，一定要認真制定教案，很多教師為了給孩子帶來更好的教學效果，都會提前寫好教案，范文社小編今天就為您帶來了游戲活動教案參考6篇，相信一定會對你有所幫助。
游戲活動教案篇1
設計意圖
“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例，現(xiàn)在熱播的動畫片“喜羊羊與灰太狼”深受孩子們喜愛，于是設計了本活動以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，同時也增加的游戲的趣味性。
活動目標
1、幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的樂趣。
活動準備
1、板凳若干、大約2米的皮筋繩2根、體操凳6個、城堡一個、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。
2、喜羊羊、美羊羊、灰太狼、和沸羊羊、村長的頭飾各一個，小羊頭飾若干。
活動過程
1、活動導入（熱身運動）
教師帶著村長的頭飾帶領著小朋友（帶著小羊頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做各種動作，直到音樂停止。
2、羊群練功
“羊群們，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關在它的城堡里，我們要把他揪出來，但是到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，路雖然艱難，但是我們想不想就沸羊羊？想救沸羊羊，我們必須先練好本領，才有力氣，去救慢羊羊，現(xiàn)在我們開始到練習“功夫”。
羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上體操凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋兩位老師拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練。
3、解救沸羊羊
（1）村長交代規(guī)則和玩法：
“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會把路設的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”
（2）第一次解救：
路線為1：爬上高山跳下山澗（1個體操凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。
羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回終點?；姨浅鰜碚f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。”
（3）第二次解救：
村長（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。小羊們我們有沒有信心去救沸羊羊？你們要小心??？好了，我們每隊準備出發(fā)?！?/p>
路線為2：爬上高山跳下山澗（2個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。
羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）。灰太狼出來生氣的說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”
（4）第三次解救：
村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊！好了，我們準備出發(fā)吧！”
路線為3：爬上高山跳下山澗（3個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。
羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
（5）羊群放松：
村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色?，F(xiàn)在你們一定很累了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒做放松操）
4、羊村慶祝：
村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
游戲活動教案篇2
設計意圖
我班幼兒進入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領域動作發(fā)展對中班幼兒的要求，結合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。
活動目標
1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。
重點難點
重點：能聽清口令，并迅速完成各項動作。難點：挑戰(zhàn)單腳跳出5米左右。
活動準備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。
活動過程
一、熱身活動
師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置?！?/p>
幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：
1.走一走（幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當口哨聲響立刻回到原位。）
2.跑一跑（幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位。）
3.抖一抖（幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進行大小波浪交換式抖動）
一、彩虹傘游戲一：做蛋糕
1.自己嘗試做一個
師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧！”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。
用剛開始說的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。
2.討論怎樣做得更大
師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢？”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。
3.再次嘗試
用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1的時候一起將手舉高，2的時候迅速放下，3的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。
小結：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。
4.給蛋糕加料
師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什么嗎？”——“奶油、水果、糖果”
（1）無音樂狀態(tài)加料
幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機狀，一起向右轉(zhuǎn)圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉(zhuǎn)圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。
（2）有音樂狀態(tài)加料
師：“配料加夠了嗎？跟隨音樂再多加一點兒吧?！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳?，跟隨音樂節(jié)奏，配合以上動作（一個8拍換一次動作），再次給蛋糕加料。
二、彩虹傘游戲二：藏起來
師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進彩虹傘里面”
1.第一次嘗試
幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉(zhuǎn)，右手牽傘向左轉(zhuǎn)，向前收攏，向后退。當聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。
2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試
師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢？”——“趕快跑進去然后將彩虹傘坐在下面”
幼兒隨音樂再次游戲動作，當口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。
根據(jù)幼兒興趣，可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三：洗澡
師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了。現(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。
師：“哇，好多泡泡，我們要保護好這些泡泡不要掉出來哦”
1.洗洗手腳
幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。
2.泡泡大戰(zhàn)
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。
根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。
3.洗鞋子
師：“身上洗干凈了嗎？鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進彩虹傘里。
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。
根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。四、放松活動
1.談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎？”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。
小結：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。
2.放松身體
隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。
3.收拾海洋球、彩虹傘。
（游戲后的評價和小結幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。）
活動總結
1.活動思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。
2.教師語言簡練，規(guī)則要求到位，口令清晰。
3.活動設計豐富有趣，幼兒參與積極。
4.突出重點，可多次游戲單腳跳突破難點。
5.單腳跳時的音樂可適當加快或縮短，根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。
6.轉(zhuǎn)的動作過于重復，可請幼兒創(chuàng)編動作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。
游戲活動教案篇3
活動目標
1、練習連續(xù)雙腳跳及手膝著地鉆爬的能力。
2、鍛煉雙手胸前投擲的動作及身體協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒團隊意識及比賽時激發(fā)出來的競爭力。
材料準備：
跳圈25個、塑料大象玩具2個、自制紙箱毛毛蟲2個
活動過程：
幼兒聽到開始口令后，先雙腳連續(xù)跳過3個圈；助跑到紙箱毛毛蟲前鉆過去，繼續(xù)向前跑至終點，將終點地面的圈雙手胸前投擲套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至該隊末尾，下一位幼兒開始，先跑完的隊獲勝。
活動反思
?綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作，提高動作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發(fā)展。
游戲活動教案篇4
目標：
1.引導幼兒練習曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
準備：30厘米的方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂.
過程：
一． 開始部分
1. 隊列隊形練習：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節(jié)奏地走）
2. 準備活動：放音樂“小小智慧樹”，帶領幼兒活動身體的每一部分。
二． 基本部分
1. 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走?？梢苑謳捉M比賽。
2. 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。
3. 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
4. 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。
5. 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達到終點。
三． 結束部分
1. 總結游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。
2. 放松活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領幼兒做放松活動。
游戲活動教案篇5
一、活動目標：
１、練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。
２、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動準備：
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約５米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操
三、活動過程：
１）開始部分：
２）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從＂城門＂鉆過到城里去玩。
３）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規(guī)則。
４）基本部分：
５）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
６）教師提出游戲規(guī)則：當念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。
７）幼兒第２次做鉆城門的游戲一次。
８）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。
９）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
１０）增加城門的高度再次游戲。
１１）教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動，帶幼兒回教室。
游戲活動教案篇6
設計意圖：
孩子們很喜歡開車的游戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一游戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導下孩子們玩的不亦樂乎。
活動目標：
1.練習聽信號走、跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.初步學會倒退走，知道遵守交通規(guī)則。
活動準備：
小塑料圈人手一個。紅綠板一個；場地上畫上大圓圈。
活動過程：
1.利用“圈”進行身體活動。
讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進場地圈成大圓圈。
利用“圈”做準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2.教師與幼兒一起游戲，引導幼兒會聽指令做動作，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“開汽車”游戲規(guī)則：幼兒當司機，教師做警察。當警察出示紅綠燈時，司機啟動車子自由分散的開車，當警察出示紅燈時，司機立即停止不動。游戲可進行2次。
“靈活的汽車”游戲規(guī)則：司機根據(jù)警察的指令做動作。當警察說“倒車請注意”時，司機就做倒退走的動作；警察說“向前開”，司機就做向前走的動作。當聽到“慢慢開”，就邊慢慢走邊做開汽車的動作；當聽到“快快開”時，就邊跑邊開車。游戲可進行2——3次。
“倒車庫”游戲規(guī)則：將幼兒分成六組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當教師說“一號車進庫”，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其余類推。游戲可進行2次。
注意事項：教師可根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)整運動量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導；進行一次游戲后可有一名能力強的幼兒當警察；活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當，以免擁擠。
3.教師與幼兒一起講評游戲。
4.放松活動《開火車》
幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。
活動延伸：
引導幼兒討論：靈活的汽車還可以怎樣玩？引導幼兒活動后創(chuàng)編游戲玩法。
