小班優(yōu)秀美術課教案優(yōu)質(zhì)5篇

時間:2025-02-21 作者:loser 備課教案

為了確保教學的有效性,教案中應包含對學生學習成果的反饋機制,一份優(yōu)質(zhì)的教案需要考慮到學生的學習進度,以便及時調(diào)整教學策略,優(yōu)化學習效果,下面是范文社小編為您分享的小班優(yōu)秀美術課教案優(yōu)質(zhì)5篇,感謝您的參閱。

小班優(yōu)秀美術課教案優(yōu)質(zhì)5篇

小班優(yōu)秀美術課教案篇1

【設計意圖】

小班下學期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗與繪畫技能,還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此,培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣,通過貼近生活的藝術活動,讓其“感受并喜愛生活中的美”;結(jié)合小班幼兒的年齡特點,以繪畫、點彩和手工制作巧妙的結(jié)合的形式,生成了本活動,更好地抓住了幼兒的興趣點,增強幼兒對活動的參與興趣和積極性。

【活動目標】

1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴大作畫。

2、能簡單地表現(xiàn)出花兒越開越大的情景,并從中體驗成功的樂趣。

?活動重難點】

沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開的樣子。

【活動準備】

1、幼兒經(jīng)驗準備:之前有過畫花的簡單經(jīng)驗(單個圓形和線條組合畫花),對花兒的基本特征有一些認識。

2、材料準備:淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結(jié)等。

活動過程

一、啟發(fā)談話,引趣

1、師:春天來了,我們幼兒園里的.花都開了,看!老師也帶來了一束美麗的花。

2、你喜歡那一朵花呀?為什么?

3、這么漂亮的小花你想要送給誰?

二、情景操作演示,共同參與

1、出示小花園:看,我這里有很多很多種子,我們把小花籽種到花園里,讓它快快長大吧!

2、師:小花籽說:“我想長大,我想長高,它抖了抖身子,喲!小花籽真的長大了一點,小花籽還想長得更大,有什么辦法?

3、教師邊講述邊進行繪畫演示:太陽公公、春風姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長大。

4、第二次操作,請個別幼兒嘗試作畫,并用顏料給小花澆水:喝喝水,舔一舔,走到花園里,澆澆水,上面澆一澆,下面澆一澆,轱轆轱轆喝個飽!

三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導

幼兒聽著音樂自由創(chuàng)作,教師觀察指導:引導幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大。

四、情景相融,共同賞析

1、美麗的小花說:謝謝大家,現(xiàn)在它要給大家變魔術了:卷一卷,貼一貼,系上漂亮的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的鮮花。

2、幼兒互送鮮花。

小班優(yōu)秀美術課教案篇2

活動目標:

1、有學唱新歌的愿望,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

2、分辨各種小動物的叫聲,激發(fā)喜歡小動物的情感。

活動準備:

1、 幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2、歌曲錄音《可愛的小動物》。

活動過程:

1、介紹動物玩具:

(1)鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

(2) 集體模仿小動物的叫聲。

2、游戲:猜猜來了哪位小客人:

(1)教師可模仿各種小動物的叫聲,請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?

(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動物,請幼兒模仿學習打節(jié)奏,學叫聲。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3、欣賞新歌曲:

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具,親親它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小貓是我最心愛的玩具,我可喜歡它了,我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛?!?/p>

“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲。

4、學唱新歌曲:

(1)請幼兒學做小貓,教師唱“我愛我的小貓”,幼兒唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓勵幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲:“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫,換可以怎么叫呢?”

(3)幼兒抱起自己心愛的小動物,學唱歌曲,嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

(4)請個別幼兒示范,集體學習。

小班優(yōu)秀美術課教案篇3

活動目標

幼兒練習畫弧線。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動過程

1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的.小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

小班優(yōu)秀美術課教案篇4

【活動目標】

嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色,體驗活動的樂趣。

【活動準備】

1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶

2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)

3、活動前豐富孩子的相關生活經(jīng)驗。

4、請一老師扮演小兔。

【活動流程】

引發(fā)興趣實踐創(chuàng)作分享交流

一、引發(fā)興趣

1、情景導入:小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了,沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)

2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)

3、教師小結(jié):小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃,你們看,老師用什么來幫助水果娃娃呢?

4、出示蠟筆,教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。

5、請個別幼兒示范。

6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并商量解決。

7、出示笑臉水果娃娃:看,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高興的——笑了。

8、還有很多水果娃娃沒穿衣服,想請我們小朋友幫忙,你們愿不愿意幫助水果娃娃?

9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。

二、實踐操作

1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。

2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助,提醒孩子邊畫邊念兒歌。

3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上,并告訴小兔(由老師扮演,與幼兒進行互動)為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服,讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

三、分享交流

幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會,為幫助他人感到高興。

小班優(yōu)秀美術課教案篇5

活動目標:

1.初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2.嘗試用簡單的曲線表達自我的創(chuàng)作意愿。

3.初步體驗繪畫的樂趣。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2.材料準備:ppt、背景音樂“圓舞曲”、不一樣粗細記號筆、“淘氣的線寶寶”創(chuàng)意畫紙若干。

活動過程:

一、感知體驗。

1.教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”,在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設情境一:動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上,教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧!我們碰到在睡覺的動物朋友,請你繞開它不碰不吵,準備好出發(fā)了。

——長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手,讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇,讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧!蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2.拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創(chuàng)設情境二:生活情境(播放ppt課件)

——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎?(彎彎曲曲的面條……電話線)想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢?(播放ppt)

過渡:彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友,以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。

啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想,說說畫面中有哪些線條,這些線條在干什么?

——你們看,這是法國著名畫家畢卡比亞的畫,你發(fā)現(xiàn)畫中的線條寶寶了嗎?它們在干什么?這些線條象什么呢?

2.觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設情境三:視頻動畫情境

視頻兒歌:線寶寶真淘氣,走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。

——我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢?

3.引導幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動畫中線條的變化。

創(chuàng)設情境四:表演情境

——線寶寶真淘氣它在做什么呢?(走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈)你會嗎?讓我們也試試。

過渡:線寶寶真淘氣,一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了,請大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.出示創(chuàng)意畫紙“淘氣的線寶寶”,鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點,畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設情境五:作品情境

——線條寶寶來帶了一片美麗的大草原(觀看ppt有圓點的圖片)草原上有許多美麗的彩色石頭,線寶寶要繞開石頭做游戲。

2.出示粗細不一樣的記號筆,介紹握筆的正確姿勢。

創(chuàng)設情境六:兒歌情境

——先脫帽等在家,食指拇指捏著,姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3.播放圓舞曲音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽作畫。

交待作畫要求:

(1)能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做游戲。

(2)線寶寶悄悄地走進草地,再悄悄地從另一邊走出草地。

(3)別忘了音樂停,記號筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1.欣賞作品,鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?

——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的,你覺得彎彎曲曲的線條象什么,它們玩的怎樣?(比如它們有的找到了好朋友抱一抱,有的握握手,有的排排走,玩得異常開心……也有的碰到了彩色石頭,弄臟了石頭的衣服,下次可得細心了)

2.鉆“山洞”尋找線條寶寶結(jié)束活動。

結(jié)束語:彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味,孩子們讓我們變成一列長長的火車,鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧(播放音樂退場)

活動反思

在美術的教學活動中,我們深深的體會到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對于美術還沒有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒有發(fā)育完善,不能很好的握筆,因而開展美術活動有必須的難度,對于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學活動方式來教孩子,孩子對美術必須沒有足夠的興趣,所以作為我們教師應當根據(jù)小班孩子的身心特點來開展趣味的美術活動,并產(chǎn)生有益的熏陶。

一、在美術活動創(chuàng)設游戲情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。

活動的開始部分,教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”,在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設動物園的情境,將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時,碰到正在睡覺的動物朋友,請從它身邊繞開,不碰不吵。再配上趣味的兒歌,將一些動作的詞語豐富到游戲中,“長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路,跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。”幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣,并在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

二、在美術活動創(chuàng)設表演情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。

1.經(jīng)過動作表演線條的不一樣形態(tài)。整個活動創(chuàng)設了線寶寶旅行的情境,經(jīng)過一段線寶寶的動畫視頻,引導幼兒表演“淘氣的線寶寶”,感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶,用走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈的動作一齊歡樂地游戲。

2.利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)?!熬€寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了,請大家豎起食指來試一試吧!”引導幼兒從紙張的邊緣進入,再從另一邊的邊緣結(jié)束,經(jīng)過幼兒的書空表演,孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面,再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。

三、在美術活動創(chuàng)設語言情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。

1.兒歌激趣。

兒歌1:長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路,跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。(游戲“蛇寶寶去旅行”)

兒歌2:線條寶寶真淘氣,走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。(感受線寶寶的變化形態(tài))

兒歌3:先脫帽等在家,食指拇指捏著,姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。(指導握筆姿勢)

2.豐富詞匯。經(jīng)過播放ppt,認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如:彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話來表述,豐富詞匯:彎彎曲曲。

3.想象表達?;顒又薪處煻啻我龑в變捍竽懼v述線條寶寶們在做什么?是怎樣玩的?幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完美的提升。

(1)探索發(fā)現(xiàn)。感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想,說說畫面中有哪些線條,這些線條在干什么?

(2)創(chuàng)作表現(xiàn)。出示創(chuàng)意畫紙“淘氣的線寶寶”,鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點,畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么?

(3)欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?

經(jīng)過把美術活動設計成游戲活動的實踐中,孩子們對美術的興趣十分濃厚,在這樣的活動中,孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中,作為教師,我深深地體會到:教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們,啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調(diào)活動的結(jié)果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術活動,讓美術活動成為孩子們健康成長的催化劑。